家庭教育個人培訓(xùn)心得
家庭教育個人培訓(xùn)心得
父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。下面小編為大家搜集整理的家庭教育個人培訓(xùn)心得，希望大家喜歡!
篇一
短短三個月，第一期的家庭教育培訓(xùn)在此告一段落，但這不意味著結(jié)束，而是一個開始.但做一名合格的家庭志愿者，我總覺得覺得自己的知識和能力還遠遠不夠，需要有一個漫長的學習、內(nèi)化的一個過程。自己從事教育工作已經(jīng)有十余年，但在家庭教育上還是很欠缺，只是知道家庭教育很重要，但每當家長碰到孩子有問題來詢問時總是說不出個所以然。
這次的家庭教育培訓(xùn)是富陽首屆家庭教育的學習。通過這次的培訓(xùn)，我收獲了什么，我感悟了什么?每個人的感想都是不一樣，但可以說每個聽講座學習的老師和家長都是有所收獲，雖然如方禮梅老師說的我們學了家庭教育不可能馬上有進步、改變。但不知不覺中我對待孩子的態(tài)度慢慢的在轉(zhuǎn)變，我在和她說話時總是會停下自己手中的事;每當孩子不聽話時我總是心平氣和和孩子說話;我真的不打孩子了;我試著用孩子朋友的身份和孩子相處……
曾經(jīng)，和大部分老師一樣總會有這樣的感想：能教育好自己班上的孩子，卻教育不好自己的孩子。我也這樣想，認為不是很正常嗎?我也和其他家長一樣，孩子在學校一個樣，在家又是另一個樣。真的是這樣嗎?現(xiàn)在學習了中華家庭教育課程，細細回想自己在教育女兒上有很多的問題值得深思，孩子為什么會這樣，不就是我們家長在教育上出現(xiàn)了問題嗎?比如我的孩子吃飯速度一等一的慢，去年在家還要我們喂，而且吃一頓飯不知要我們催幾次，喜歡邊玩邊吃，那還不是因為孩子很小的時候不愛吃飯，我們就隨她，讓她滿屋子跑，追著給她吃飯，當時想只要她能夠把飯吃下就行，而形成了她現(xiàn)在這個不好的習慣;因為從小就拿大灰狼在嚇唬孩子，女兒五歲時睡覺，還一定要我的陪伴之下才肯入睡;她喜歡畫畫，動手能力強，但語言方面欠缺，我在這方面也是弱項，總希望孩子能在這方面能夠強一點，也曾信誓旦旦說多陪孩子到新華書店看看書，培養(yǎng)她這方面的興趣，而事實上我每天經(jīng)常只顧自己做事(工作)，而很少陪她去新華書店，甚至孩子在入睡前我也很少給她講故事或陪她聊天;在孩子還沒上幼兒園時，我下班回家時，我開門進屋，孩子不會很熱情的打招呼，有時真的很冷心，孩子怎么會這樣呢?我老公是一個不茍言笑的人，平時很少會做出關(guān)心別人的言行舉止，我也經(jīng)常埋怨，怎么這么不懂體貼別人。有時還瞪大眼睛和我們說話，我的婆婆和我關(guān)系也不怎么樣，有時一家人在一起總是沒幾句話可以說，家庭氛圍不是那么和諧。孩子雖小但她卻能敏感察覺，久而久之孩子變得那么“冷漠”。
學習了家庭教育之后，我經(jīng)常在反思，我反思我以前的所作所為，同時期望自己能夠成為孩子心目中喜歡的媽媽。在今后的日子里一方面我會繼續(xù)學習這方面的知識，提高自己在育兒方面的素養(yǎng)。另一方面，在改變不了周圍人、家人的情況下，先努力改變自己，盡自己的力量增進家人間的感情，希望自己能夠在以后能成為一個豁達開朗、積極向上、擁有自信的一個人，讓孩子能夠在我的教育下能開開心心過好每一天，我會為之能努力的。
篇二
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她明白尊敬長輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開
心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立刻把她扶起來。”……樂此不疲。
三、讓孩子“自我來”，培養(yǎng)孩子的動手和自理潛力
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點壓力，多一份簡單。在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學習，要相信：是金子總是會發(fā)光的!
篇三
今天是參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班的第三天的課程。今天馬教授主要向我們介紹了皮亞杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、維果茨基、洛倫茲的理論、依戀類型和成人的人際關(guān)系、
說實話，翻翻今天的講義內(nèi)容，一下子還真接受不了，感覺大腦有些蒙蒙的感覺，特別是針對那些理論類的知識點，我需要時間消化消化才行啊，嘿嘿……
我覺得今天學習的內(nèi)容中，感受比較深的內(nèi)容是(0——12歲)孩子的心理特征，我覺得這部分內(nèi)容非常實用，因為通過了解孩子各個階段的心理特征，了解他們在各個階段的思維特點，我們才能有針對性的、科學的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細的四歲幼兒的心理特征：
4歲兒童的心理特征
這是一個出軌的，不守規(guī)矩的年齡：
一、體力——非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。假如說“我不相信你會做”，他會真的做出來。小肌肉活動發(fā)達，剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。
二、情緒——很玩固及會發(fā)脾氣，不大理會別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件 ，情緒之起伏可能影響以至成年。
三、智慧——對自己開始有一個整體的觀念，以前認為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗到整個身體，甚至會有“心”的存在。例如：兩三歲時不知道母的意向，不管母親心里想什么，但現(xiàn)在會察言觀色。4歲有驚人的想象力，有時根據(jù)他所編成的故事，使成人覺得他在說謊話，其實他對于事實和虛構(gòu)的界線還分不清楚。
四、社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達。
五、行為上應(yīng)注意之點：由于豐富的想象力，對事實與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當，會因為傷其自尊心而引起自卑感。成人應(yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認為自己是一個飛人、一只怪獸，電視上的真假動作亦慢慢學習把真實和虛構(gòu)分開。好奇、好動、好模仿、好被人稱贊是這個年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅定的原則去照顧及引導(dǎo)，應(yīng)耐心地滿足其因為好奇所引起的發(fā)問，并多做戶外活動，以發(fā)泄其旺盛的精力。
我將以上內(nèi)容對女兒進行對照后，覺得還真是相差不多，比較吻合。原來我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過相關(guān)的內(nèi)容，但看了總是沒感覺，直到今天聽了馬教授現(xiàn)場的授課，通過馬教授列舉的一個個鮮活有針對性的例子，才體會到為什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊，專家就是專家啊，嘎嘎!
今晚下課后我回到家，因為上課的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點什么，還是有其他的原因，看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火，居然相當有耐心的看著她，那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個四歲孩子的世界了。
我不敢保證自己一定就是一個成功的媽媽，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會用自己一顆最真的心，朝著最高的目標去努力，把馬教授講授的知識逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長!
每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養(yǎng)”。
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