單位違紀處理決定
單位違紀處理決定
違紀，即違反紀律，意指違犯了紀律、違反了規(guī)則等有約束力的行為，或是違反了有關章程。下面學習啦小編給大家?guī)韱挝贿`紀處理決定，供大家參考!
單位違紀處理決定范文一
各中心學校，局直各學校(單位)，各民辦院校：
今年以來，市教育局在省教育廳、市委、市政府的高度重視和支持下，多措并舉，狠抓師德師風建設，教風、校風、學風得到不斷提升。但仍有少數(shù)學校和教師無視紀律，心存僥幸，頂風違紀，在社會上造成了不良影響?，F(xiàn)將近期查處的兩起案件的處理決定通報如下：
1.彭xx，女，1969年7月出生，xx市實驗小學教師;熊xx，女，1966年8月出生，xx市實驗小學教師;曾xx，女，1970年9月出生，xx市實驗小學教師。
20xx年6月12日下午6時許，市紀委，市教育局巡查組在原xx建設銀行辦公樓二樓及單元樓一樓發(fā)現(xiàn)3名教師違規(guī)組織學生補課，并現(xiàn)場拍攝取證。經(jīng)查，市實驗小學六(7)班數(shù)學教師彭xx和六(6)班語文教師熊xx，組織22名學生，分成二個班，在原xx建設銀行辦公樓二樓補課。其中15人是彭xx班里學生、7人是熊xx班里學生，每生每月收費400元;市實驗小學六(5)班數(shù)學教師曾xx組織7名學生在原建設銀行單元樓一樓補課。其中5人是曾xx班里學生，每生每月收費400元。
彭xx、熊xx、曾xx身為國家教師，違規(guī)組織學生補課，根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第三條、第四條第九款之規(guī)定，經(jīng)研究，決定給予彭xx、熊xx、曾xx三人行政記過處分，扣發(fā)20xx年全年獎勵性績效工資，責令實驗小學將該三人20xx年年度考核直接定為不合格，并對市實驗小學全市通報批評。
2.魯xx，男，1963年8月出生，大學文化程度，1982年7月參加工作，xx市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學教師。
20xx年6月2日，xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學三(3)班數(shù)學教師魯xx在班上向學生推薦了三本教輔資料，要求學生自愿到xx書店購買。經(jīng)查，至6月9日，三(3)班大部分學生已經(jīng)購買。魯xx身為國家教師，其行為違反了教育部、新聞出版總署、國家發(fā)改委、國務院糾風辦《加強中小學教輔材料使用管理的通知》的規(guī)定。根據(jù)人力資源和社會保障部、教育部《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》第二十條第七款之規(guī)定，經(jīng)研究，決定給予魯xx行政記過處分。
各地各校一定要從上述典型案件中吸取教訓，引以為戒。要將此通報傳達到每個教師，同時，組織全體教師認真學習《市教育局“暑期病”專項預防整治實施方案》，與全體教師簽訂《教師暑期遵規(guī)守紀承諾書》，認真開展師德師風整訓，教育全體教職工遵規(guī)守紀。今后如發(fā)現(xiàn)類似問題，將對責任者從嚴處罰，并實行“一案雙查”，追究所在學校領導主體責任和監(jiān)督責任，切實營造風清氣正的育人環(huán)境。
單位違紀處理決定范文二
一、事件經(jīng)過
20xx年6月11日下午1:30許，20xx級8班學生劉xx到20xx級九班袁xx所在宿舍倒水喝，此時午休未起，劉高聲喧嘩，其他同學制止，劉不改，變本加厲，袁再予以制止，未見效，遂結矛盾。
6月12日早點期間，劉xx糾集20xx級4班學生張xx到尚賢教學樓三樓毆打袁xx，并向袁索要兩盒煙，聲言“煙不至，事不畢”。袁xx同學未向班主任和學校報告實情，亦糾結同學以自保。上午11:30放學后，劉xx又糾結張xx等人，欲毆打袁xx，雙方見老師后，方散去，在劉xx私下解決其與袁xx矛盾的過程中，20xx級1班李xx，不予勸止劉、張二人，反將袁叫止劉、張二人所在宿舍，讓袁為劉買煙了事。
二、違紀情況及承認錯誤態(tài)度
劉xx無理于他人而不覺，竟至糾結同學毆打他人之程度，是非不分，悔過不深，承認錯誤態(tài)度不誠懇。
張xx知情不報，是非不分，竟至替人行兇之程度，悔過亦不深，承認錯誤態(tài)度亦不誠懇。
李xx知情不報，是非不分，有幫助劉、張二人之嫌疑，承認錯誤態(tài)度較誠懇。
袁xx雖為受害方，然知情不報，不分是非，亦欲自行解決矛盾，并有激化矛盾之可能，承認錯誤態(tài)度誠懇。
三、處理決定
經(jīng)學校多方調查取證，視四位同學違紀情節(jié)之輕重，根據(jù)《下吉中學學生違紀處罰條例》，現(xiàn)決定：1、給予劉xx、張xx留校察看處分，以觀后效;2、給予李xx記大過處分，警其自省;3、給予袁xx同學批評教育之處分，警其自悔。
四、正告同學，反省自省
曾子曰：吾日三省吾身。荀子云：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。劉、袁二同學之矛盾，何以由口舌之爭而至動手毆打，甚而至于群架毆斗之地步?一言以蔽之，乏自省之功也。
成長、成人，而后成才，我校育人教學之新理念也，刻于石而警諸生;更有“修身、齊家、治國、平天下”之古訓勒于石，以啟諸生。諸生既至校園，則受先生教誨而日日自省，天天進步，方不負父母師長之期盼。修身者，辯是非，明美丑，分善惡，且時時警示自我之功，成長、成人、成才之基也。
然劉、張、李、袁四同學，不思自省，不重修身，為小惡而不思己過，棄善舉而向丑惡，影響自我，危及他人，降人格，辱家長，添動亂，墨班風校風。熟不知，小惡積而大惡成，大惡成而兇險至，玄德公曰：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。當斯事處理決定之宣也，幾近成人之諸生，應以此言相警而律己，慎言慎行，多為真、善、美之行，遠離假、惡、丑之舉。如此，父母之期盼成，師長之期許達，國家民族之復興有望矣!
單位違紀處理決定范文三
各有關縣市區(qū)人事局，各有關部門(單位)：
為嚴肅考風考紀，切實維護我市人事考試工作的公平和公正，嚴厲查處違反考試紀律的行為，根據(jù)中華人民共和國人事部第3號令《專業(yè)技術人員資格考試違紀違規(guī)行為處理規(guī)定》第七條和第十九條、第二十條之規(guī)定，對20xx年經(jīng)濟專業(yè)技術資格考試中嚴重違紀違規(guī)人員作如下處理：
一、本次所有考試科目成績無效。
二、2年內不準參加專業(yè)技術資格考試。
附：20xx年度經(jīng)濟專業(yè)技術資格考試嚴重違紀違規(guī)人員名單
二○xx年十一月十七日
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