黨支部可以對大學(xué)生黨員有針對性地對入黨動機本身進行調(diào)查考核。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心搜集的大學(xué)入黨動機調(diào)查報告范例，希望對你有幫助!

　　大學(xué)入黨動機調(diào)查報告范例篇一

　　為了有針對性地引導(dǎo)我系學(xué)生黨員樹立正確的理想信念，加強學(xué)校黨建工作，我們在近期通過調(diào)查問卷、座談會、走訪等方式，對我系學(xué)生黨員的理想信念、思想狀況進行了全面調(diào)查分析，基本摸清了我系學(xué)生黨員的思想脈搏，為建立適應(yīng)新時期高校特點的黨建工作長效機制提供了事實依據(jù)和決策參考。

　　一、學(xué)生黨員隊伍基本情況

　　我系現(xiàn)有學(xué)生黨員25名，占學(xué)生總數(shù)的 5% 。其中三班8名，四班11名，五班1名，六班2名，七班2名，九班1名。

　　對十六大確定的全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)充滿信心，在大是大非問題上旗幟鮮明，立場堅定;黨員的黨性原則和組織紀律性比較強，能夠自覺遵守黨的紀律，維護黨的統(tǒng)一;黨員的工作作風(fēng)扎實深人，較好地發(fā)揮了先鋒模范作用，以實際行動體現(xiàn)了黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨。據(jù)統(tǒng)計，25名黨員中曾經(jīng)或正在擔(dān)任學(xué)生干部的占到96%，獲得過各種表彰獎勵的占到64%，這說明我系學(xué)生黨員的整體素質(zhì)較高，是我系學(xué)生的中堅力量，在學(xué)生中發(fā)揮著帶頭作用。

　　二、學(xué)生黨員隊伍存在的主要問題

　　通過調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員隊伍中存在著這樣那樣的問題。這些問題雖然只存在于少數(shù)黨員中，不帶有普遍性，但也不容忽視。

　　1.部分學(xué)生黨員對黨的性質(zhì)、宗旨和共產(chǎn)主義信念存在著模糊認識。有的學(xué)生黨員對社會主義制度認識模糊，對社會主義前途存有疑慮、困惑，尤其是少數(shù)剛?cè)朦h的學(xué)生黨員由于接受黨的培養(yǎng)和考驗的時間較短，理想信念還不夠堅定。問卷調(diào)查顯示，11%的學(xué)生黨員回答“在新的歷史時期，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級先鋒隊這一性質(zhì)”時認為“已經(jīng)過時”或“說不清”;有18.8%的學(xué)生黨員回答“你對黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義”時，認為“不樂觀”或“是空想”或“說不清”。一些學(xué)生黨員不能正確處理政治學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系，認為政治是軟的，文化課的學(xué)習(xí)是硬的;部分學(xué)生黨員表示對政治“不感興趣”，只關(guān)心與自己切身利益相關(guān)的事情，對社會問題、國際國內(nèi)大事不聞不問。部分學(xué)生黨員對黨的自身建設(shè)存在的問題認識不夠端正。大部分學(xué)生黨員對黨的自身建設(shè)是充滿信心的，但也有部分學(xué)生黨員對黨內(nèi)存在的問題認識偏激。一是有的黨員認為黨與人民群眾的血肉聯(lián)系已經(jīng)淡化或消失了，黨群關(guān)系疏遠了;二是對黨解決自身建設(shè)問題信心不足，有18%的學(xué)生黨員認為目前黨風(fēng)黨紀“一般”或“較差”，而對消除黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象有5%的學(xué)生黨員感到“沒信心”;三是有些學(xué)生黨員面對當(dāng)前社會上存在的不良現(xiàn)象和社會問題，如社會治安問題，失業(yè)和下崗問題，地方保護主義問題，貧富分化問題等等，產(chǎn)生對黨的執(zhí)政能力的懷疑。

　　2.部分學(xué)生黨員黨性觀念不強，人生觀、價值觀發(fā)生偏差。個別學(xué)生黨員組織紀律性較差，不講政治，不講正氣，不講原則，有的學(xué)生黨員片面追求個人利益和個人價值的最大實現(xiàn)，要待遇多，講奉獻少，在一些涉及個人利益問題上，患得患失，斤斤計較;個別學(xué)生黨員組織紀律觀念較差，執(zhí)行黨組織的決定不夠自覺、積極;有的學(xué)生黨員入黨動機不端正，有的是為了今后能更好就業(yè)或有更好發(fā)展而鋪路搭橋，有的是為了在校期間能得到某些利益。

　　3.部分學(xué)生黨員宗旨意識、大局意識、服務(wù)意識不強。部分學(xué)生黨員不能正確處理學(xué)習(xí)、學(xué)生工作的關(guān)系，認為學(xué)習(xí)成績是自己的，應(yīng)該搞好，而學(xué)生工作是集體的，搞好搞壞無所謂。在實際中，重學(xué)習(xí)、輕學(xué)生工作，在學(xué)生的集體活動中，不能很好地發(fā)揮模范帶頭作用。部分學(xué)生黨員缺乏宗旨意識，缺少服從大局、服務(wù)集體的精神，在學(xué)時分配、獎勵分配等利益分配面前表現(xiàn)不出黨員應(yīng)有的覺悟，缺乏共產(chǎn)黨員應(yīng)有的氣度。

　　4.個別學(xué)生黨員存在著注重文化課學(xué)習(xí)，忽視理論學(xué)習(xí)的問題，以及黨性覺悟不高，集體主義精神不強，個人人際交往表現(xiàn)不好，黨員意識淡化，把市場經(jīng)濟原則帶入黨內(nèi)，奉獻意識差的問題;個別學(xué)生黨員存在著入黨動機不端正，對黨的知識學(xué)習(xí)不夠，黨性鍛煉少，理想信念不夠堅定的問題;存在著放松了自我要求，黨員意識淡化、責(zé)任心減退，觀念陳舊，發(fā)牢騷，講怪話，不能堅持與時俱進的問題。

　　三、學(xué)生黨員思想問題存在的原因分析

　　1.市場經(jīng)濟和各種社會思潮對學(xué)生黨員思想觀念和價值取向帶來的沖擊。隨著經(jīng)濟全球化和文化多元化的加劇，各種西方社會思潮大量涌人我國高校，這些思想良秀不齊，容易使高校學(xué)生黨員的思想產(chǎn)生迷惑;拜金主義、享樂主義、個人主義侵蝕了一些學(xué)生黨員的思想，影響了學(xué)生黨員的價值觀念和價值取向。

　　2.社會和黨內(nèi)的不正之風(fēng)對學(xué)生黨員思想的影響。雖然我國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展取得了舉世矚目的偉大成就，但一些腐朽、丑惡現(xiàn)象的滋生和蔓延，直接影響學(xué)生黨員的思想和情緒。社會和黨內(nèi)存在的不正之風(fēng)也使極少數(shù)學(xué)生黨員片面地認為黨失去了先進性，使學(xué)生黨員感到課堂上的教育、書本上的理論是空洞的說教，降低了理論的說服力。

　　3.黨的理想信念教育弱化，使部分學(xué)生黨員責(zé)任感、使命感淡化。當(dāng)前的黨員教育,在方針、政策和形勢任務(wù)教育方面，對共產(chǎn)主義理論和思想教育重視不夠;在對學(xué)生黨員評議和考核中，比較注意其外在表現(xiàn)，很少分析黨員理想和信念的問題;在發(fā)展黨員時，比較重視其在工作上的表現(xiàn)，而對其共產(chǎn)主義理論、知識和思想的考察缺乏有效的手段。

　　4.高校黨建和思想政治工作落后于高校管理體制改革的步伐。目前，高校的管理體制改革正不斷走向深人，給高校師生包括黨員帶來很大的思想震動，而高校黨建工作和思想政治工作大多還停留在傳統(tǒng)的層面。黨內(nèi)政治理論學(xué)習(xí)模式呆板，手段落后;在新形勢下如何圍繞教學(xué)科研中心工作在工作理念、工作思路、工作方法上進行創(chuàng)新，還沒有相應(yīng)舉措，缺乏緊迫感。

　　四、加強學(xué)生黨員教育的對策與建議

　　1.堅持不懈地加強黨的思想建設(shè)，用“三個代表”重要思想武裝學(xué)生黨員頭腦。要把加強黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)貫穿在學(xué)生黨員日常教育中，教育廣大學(xué)生黨員深人學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，始終牢記黨的宗旨，堅持“三個代表”的基本要求，用“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，全面貫徹黨的教育方針，堅持解放思想、實事求是的思想作風(fēng)，以理論創(chuàng)新為思想基礎(chǔ)，以體制創(chuàng)新為強大動力，以科技創(chuàng)新為關(guān)鍵，面對市場經(jīng)濟出現(xiàn)的新情況、新問題，創(chuàng)造性地開展工作，掌握高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律，抓住學(xué)校發(fā)展的機遇，促進學(xué)校改革發(fā)展。

　　2.從抓好學(xué)生黨員發(fā)展人手，不斷提高學(xué)生黨員隊伍的素質(zhì)。要重視對入黨積極分子的教育培養(yǎng)，主動談心，交流思想，真正把優(yōu)秀的大學(xué)生人才吸引到黨組織中來。同時要嚴把質(zhì)量關(guān)，慎重選擇重點培養(yǎng)對象，健全入黨積極分子考核的指標(biāo)體系，通過多種途徑向黨內(nèi)、黨外公示，增加透明度，保證新黨員的質(zhì)量，保證學(xué)生黨員隊伍的純潔性。按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準全面衡量，正確處理質(zhì)量與數(shù)量的關(guān)系，在如何衡量重點培養(yǎng)對象政治立場、黨性修養(yǎng)、全面素質(zhì)等方面，制定科學(xué)的評價體系，建立規(guī)范的教育培養(yǎng)、管理、監(jiān)督機制，確保黨員的質(zhì)量。同時疏通出口，把那些不合格黨員及時清理出黨的組織。

　　3.加強和改進黨員教育的內(nèi)容和方法，提高教育的針對性,學(xué)校建設(shè)和黨員的思想實際相結(jié)合;教育形式堅持靈活多樣，充分運用網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體技術(shù)，探討生動、形象、活潑的教育形式和方法，區(qū)分不同教育對象，做到層次分明、對癥下藥;工作中要提高科學(xué)性、藝術(shù)性，注意放手讓學(xué)生黨員發(fā)揮自己的特長、優(yōu)勢，為組織活動的開展出主意、想辦法，使組織活動充滿生機和活力。教育要貼近學(xué)生黨員的思想實際，要把加強教育、解決思想問題同關(guān)心、解決學(xué)生黨員的實際問題結(jié)合起來。

　　4.健全組織，建章立制，建立行之有效的學(xué)生黨員管理制度。建立健全一整套科學(xué)、合理、高效的學(xué)生黨員管理制度，對于加強學(xué)生黨員隊伍管理、約束學(xué)生黨員的日常行為，用目標(biāo)規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生黨員行動，具有非常重要的作用。管理制度應(yīng)包括以下幾個方面:在入黨方面，健全入黨積極分子考核的指標(biāo)體系;在學(xué)生黨員管理方面，建立全面的考評制度，如定期測評制度、民主評議制度、思想?yún)R報制度等等;在理論學(xué)習(xí)方面，要制定嚴格的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計劃并落到實處，使學(xué)習(xí)成為黨員的自覺行動;在學(xué)生黨支部建設(shè)方面，要完善組織生活會制度，創(chuàng)新組織生活會形式，切實開展批評與自我批評。

　　5.加強黨建實踐探索和理論研究，推進管理創(chuàng)新。學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)及黨委部門的同志一方面應(yīng)經(jīng)常深人基層、深人實際，加強工作調(diào)研;另一方面，要注重理論學(xué)習(xí)和政策研究，緊密結(jié)合學(xué)校實際，大膽探索、積極創(chuàng)新，建立黨建工作的長效機制，實施有效的教育管理，促進黨建工作不斷向科學(xué)化邁進。黨委組織部門要成立調(diào)研中心，定期開展交流研討，形成理論研究的風(fēng)氣，探討加強和改進黨建工作的新思路、新途徑、新方法，以帶動學(xué)校黨建工作整體理論研究水平的提高和整體工作水平的提高。

　　大學(xué)入黨動機調(diào)查報告范例篇二

　　黨的十七大報告指出：“先進性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在，要靠千千萬萬高素質(zhì)黨員來體現(xiàn)。要扎實抓好黨員隊伍建設(shè)這一基礎(chǔ)工程，堅持不懈地提高黨員素質(zhì)。”《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：要“發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生思想政治教育工作。”大學(xué)生是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)質(zhì)資源，大學(xué)生的入黨動機是否端正，將直接關(guān)系到黨員隊伍的質(zhì)量、關(guān)系黨和國家的前途和命運。因此，高?；鶎狱h組織要切實把好大學(xué)生入黨的質(zhì)量關(guān)，保持黨員隊伍的純潔性，以保障黨的事業(yè)后繼有人。

　　一、大學(xué)生基層黨組織建設(shè)現(xiàn)狀分析

　　在大學(xué)生中積極培養(yǎng)和發(fā)展新黨員是高校黨建工作的重要內(nèi)容，近年來伴隨著高校擴招和學(xué)生入黨熱情的日益高漲，大學(xué)生要求入黨的人數(shù)劇增，支部發(fā)展在數(shù)量上得到了保證，但如何保證質(zhì)量還是目前首要解決的問題。雖然要求入黨的學(xué)生很多，但入黨動機呈現(xiàn)多元化和功利性。當(dāng)前大學(xué)生的入黨動機歸結(jié)為以下幾種：

　　1.理想型動機。理想型動機類型的學(xué)生入黨動機純正，他們的政治覺悟高，具有很強的社會責(zé)任意識和堅定的共產(chǎn)主義信念，對黨有比較深刻的認識和濃厚的感情。這類學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)工作中能按黨員的標(biāo)準嚴格要求自己，是入黨動機價值取向正確且思想境界較高。

　　2.進取型動機。追求上進型的學(xué)生雖有一種較為純樸的上進心，但他們將入黨作為自己追求學(xué)業(yè)上的成功與完美的重要附加因素。這部分學(xué)生要求入黨，主要是受新聞媒體的宣傳，受社會輿論的激勵，受家長或親友的鼓勵而產(chǎn)生入黨動機的。嚴格地說，他們的入黨動機是不夠端正，這類動機者必須端正思想和態(tài)度，培養(yǎng)樹立為共產(chǎn)主義奮斗終身的正確理想。這些學(xué)生應(yīng)該是黨組織爭取的主要對象，他們的價值取向?qū)儆诨菊_，但有待于進一步從政治角度提高對黨的性質(zhì)、宗旨目標(biāo)等黨性認識，樹立正確的政治價值取向。

　　3.從眾型動機。從眾型申請者，一般出于從眾心理，看到周圍很多同學(xué)都寫了申請，唯恐自己“落后”，跟不上“潮流”，在從眾心理的驅(qū)使下遞交入黨申請。他們把入黨動機非常盲目，對待申請入黨的問題往往缺乏認真嚴肅的態(tài)度，所以爭取入黨的行為往往有始無終。在現(xiàn)實生活中，持有這種入黨動機的同學(xué)往往都不太熱衷于公益活動和集體生活。這部分學(xué)生提出入黨申請，是政治上要求進步的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)肯定。但一個人要求入黨，首先應(yīng)該有堅實的思想基礎(chǔ)，明確自己肩負的歷史責(zé)任.如果僅僅是為入黨而入黨，就根本不夠入黨條件。

　　4.虛榮型動機。在高校中，能夠加入黨組織的往往是少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，因此，“共產(chǎn)黨員”這一稱號變成了榮譽的象征。少數(shù)大學(xué)生為了滿足虛榮心而追求入黨。他們希望通過入黨來體現(xiàn)個人的價值，但思想認識膚淺，對入黨的終極意義認知不明。此外，這類學(xué)生本人的入黨意愿并不強烈，但父母卻很重視，通常是在父母的規(guī)勸甚至壓力逼迫下，被動地遞交了入黨申請，這類學(xué)生一般缺乏自主精神和內(nèi)在積極性。

　　5.功利型動機?，F(xiàn)在的學(xué)生大多把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機會，或異化為追求個人發(fā)展，打造擇業(yè)就業(yè)競爭資本的功能性手段。他們?yōu)榱诉_到盡快實現(xiàn)程序上的組織發(fā)展，具體表現(xiàn)出行為上的“入黨前搶著干，入黨后揀著干”的特點。這就是我們輔導(dǎo)員通常所稱的“兩拍黨員”——入黨之前拍胸脯、入黨之后拍屁股，為取得黨票，表現(xiàn)為在某一階段追求動力較足。他們認為，入黨可為自己未來的名、利、權(quán)等方面獲取政治資本和實惠，把入黨當(dāng)成日后找工作的敲門磚，作為就業(yè)競爭中的砝碼。受社會腐敗風(fēng)氣的侵擾，入黨從政謀利的成長思維路徑，或多或少地在他們腦中根植。另一方面，在他們看來，入黨更有機會被選拔為主要學(xué)生干部，能在評優(yōu)評先評獎時得到實惠，在學(xué)生操行評定時能得到特殊加分等，這樣的復(fù)合功能更加激發(fā)了其追求入黨的愿望。

　　通過筆者日常與學(xué)生的接觸了解和對多所高校的學(xué)生進行的問卷調(diào)查。種種情況表明，現(xiàn)在大學(xué)生申請入黨時的動機，現(xiàn)實多于理想，功利大于信念，這是社會觀念在大學(xué)生思想中的折射。這種現(xiàn)實主義的傾向無論對黨組織和學(xué)生本人都潛藏著危機。而我們高?；鶎狱h組織在引導(dǎo)和端正大學(xué)生入黨動機上做得不夠深入。

　　二、高?；鶎狱h組織發(fā)展學(xué)生黨員工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)

　　大學(xué)生入黨動機的多元化，是認知因素、社會因素、家庭因素、就業(yè)因素和工作環(huán)節(jié)因素等多種因素聚合作用的結(jié)果。但是，當(dāng)前學(xué)生黨組織在學(xué)生入黨、黨前教育、預(yù)備黨員的考察以及學(xué)生黨組織生活質(zhì)量提高上存在著各種不容忽視的問題和薄弱環(huán)節(jié)。

　　1、團組織推優(yōu)工作的規(guī)范化制度化標(biāo)準化程度不高

　　在我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生黨建工作中存在“黨團銜接不暢”、“推優(yōu)程序倒置”、“民主評議虛化”等不良現(xiàn)象，造成了考察工作的漏洞。追究其原因，主要是有些院校黨支部對團組織的“推優(yōu)”意見不夠重視或根本就沒有與團組織取得聯(lián)系，而只是在黨支部內(nèi)推選重點發(fā)展對象后進行單線跟蹤考察，對推選比標(biāo)準也規(guī)定不一;同時，團組織在“推優(yōu)”后，認為對發(fā)展對象的培養(yǎng)和教育是黨支部的事情，不管不問。因此，此類現(xiàn)象造成了黨團組織對優(yōu)秀團員的培養(yǎng)考察缺乏連貫性。

　　2、選撥不嚴，黨員發(fā)展的數(shù)量與發(fā)展的質(zhì)量矛盾突出

　　近幾年來，隨著高校的擴招，高校學(xué)生黨建也步入一個快速發(fā)展階段。目前被考察的對象人數(shù)遠遠超出正式黨員、預(yù)備黨員的人數(shù)，考察工作難度加大。以懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機系黨支部為例，2009年，該支部共推薦62人參加初級黨校培訓(xùn)，30人參加高級黨校培訓(xùn)，而該系在校學(xué)生僅僅只有300多人。當(dāng)前，部分學(xué)生黨支部把發(fā)展黨員的人數(shù)作為衡量支部工作開展的成效，大力發(fā)展學(xué)生黨員，但由于正式黨員的有限，支部在吸收新黨員時，很難對學(xué)生的思想進行深層次的了解，考察發(fā)展工作在一定程度上缺乏規(guī)范化和系統(tǒng)化，出現(xiàn)了一些“重發(fā)展輕培養(yǎng)”、“重數(shù)量輕質(zhì)量”、“重學(xué)生干部輕一般學(xué)生”的不良現(xiàn)象。甚至在一些黨支部中出現(xiàn)這樣的提法：“可發(fā)展可不發(fā)展的，要發(fā)展;遲早要發(fā)展的，早發(fā)展，有缺點留在黨內(nèi)來解決?！苯Y(jié)果考察不嚴，匆忙發(fā)展，留下隱患。

　　3、組織工作方式單一、活動載體缺乏載體

　　筆者在多年的大學(xué)生思想政治教育工作實際中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在了問題一些亟待解決。如黨員發(fā)展程序形式化;忽視入黨宣誓、民主評議等實質(zhì)環(huán)節(jié);高低年級的黨員比例嚴重失調(diào)等等。在組織生活方面，支部組織生活質(zhì)量不高、活動形式單一的問題，往往局限于“學(xué)習(xí)、討論、交流”的“老三篇”;另外，民主生活會質(zhì)量不高，甚至把組織生活純粹當(dāng)作一種任務(wù)而流于形式。

　　4、學(xué)生黨建工作重發(fā)展，輕教育管理，缺乏黨后再教育措施

　　目前，在學(xué)生支部中普遍存在著“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”的現(xiàn)象。在高校擴招的背景下，基層黨組織面臨巨大的發(fā)展黨員的工作壓力。通常情況下，一個大學(xué)生從遞交入黨申請書開始到成為預(yù)備黨員，組織上至少要投入近兩年時間，相對于有限的在校時間，培養(yǎng)考察工作顯得十分緊張。因此，發(fā)展黨員似乎成為高校大學(xué)生基層黨組織的工作中心，每月一次的黨組織生活基本就是圍繞發(fā)展黨員工作展開的，黨組織生活有被黨員發(fā)展工作取代的傾向。同時，在發(fā)展前，對發(fā)展對象進行重重考察和層層教育，參加黨校培訓(xùn)、馬列主義班、黨章學(xué)習(xí)小組等等，但發(fā)展后就認為任務(wù)完成了，忽略了黨員的再教育工作，導(dǎo)致了部分黨員“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”的現(xiàn)象，大大損害了黨在學(xué)生中的形象。

　　5、黨員模范帶頭作用及黨員先進性不夠，整體影響尚不明顯

　　由于上述種種原因，有些學(xué)生入黨后并不意識到自己黨員的形象，不以黨員的標(biāo)準嚴格要求自己，在群眾和集體中發(fā)揮的先鋒模范作用不夠;學(xué)生黨組織的整體影響也不明顯。在校園中活躍的各種群眾性社團活動中，學(xué)生黨組織的聲音較為低沉，學(xué)生黨員在各種學(xué)生活動中發(fā)揮的十分作用有限。

　　三、加強高校基層黨組織建設(shè)，端正大學(xué)生入黨動機

　　鑒于大學(xué)生入黨動機多元化價值取向的復(fù)雜性，加強大學(xué)生入黨動機的教育是高校黨建工作當(dāng)務(wù)之急。要加大工作力度，改進工作方法，加強教育和引導(dǎo)，加深大學(xué)生對黨的認識，端正入黨動機。

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，提高對黨的認識。強化端正入黨動機的思想基礎(chǔ)。

　　要充分利用大學(xué)生積極要求進步的入黨熱情，通過黨校、學(xué)習(xí)小組等形式，對他們進行中國特色社會主義理論體系的教育。加強在大學(xué)生中進行黨的基本理論、基本知識和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)的教育，使他們了解并逐步深入領(lǐng)會黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)、宗旨和紀律。要通過各種形式的教育，不斷提高申請入黨積極分子的思想政治素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上，加強對他們世界觀、人生觀和價值觀的教育引導(dǎo)，這是端正入黨動機的重要前提。對積極分子的理論培訓(xùn)一定要講求實際效果，要有針對性，通過創(chuàng)新形式、寓教于樂的辦法使教育的內(nèi)容能入耳入腦。要注意把集中培訓(xùn)和經(jīng)常性的個別教育引導(dǎo)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立起正確的入黨動機。

　　2、嚴格履行入黨程序，嚴把入口關(guān)，確保黨員發(fā)展質(zhì)量。

　　在發(fā)展學(xué)生黨員過程中，不僅要保證數(shù)量，更要保證質(zhì)量，堅持“量”和“質(zhì)”的辯證統(tǒng)一。發(fā)展得好，不僅對周圍的人是一個教育，而且能增強人民群眾對黨的信心。反之，只能給黨組織和其他黨員身上抹黑，降低黨在人民心目中的地位。應(yīng)始終按照“堅持標(biāo)準，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，成熟一個，發(fā)展一個，著力抓好推薦、考察、教育、審查等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要克服單純把學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量及比例作為基層黨組織工作成績的傾向，經(jīng)過團支部、團總支、班主任、輔導(dǎo)員、團委、黨支部、黨總支、黨委的全面考察了解，發(fā)現(xiàn)入黨動機不端正的及時教育糾正，不改正者堅決不予發(fā)展。并且在考察中重點考察入黨動機，考察他們在關(guān)鍵時刻能否堅定信念，能否真正起到模范帶頭作用，是否搞當(dāng)面一套、背后一套。要形成公平競爭的良好氛圍，在具體工作中加強制度化、規(guī)范化建設(shè)，抓好團內(nèi)推優(yōu)、民主測評和公示制度各個環(huán)節(jié)，將真正優(yōu)秀的符合入黨條件的學(xué)生吸收到黨組織中來。另一方面，要辨證掌握入黨條件，對入黨動機的考察要嚴格，但不能嚴苛。大學(xué)生的思想還有很大可塑性，是可以教育引導(dǎo)的，對學(xué)生的入黨條件應(yīng)抓住主流。對學(xué)生黨員要給任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們在學(xué)生工作中鍛煉自己、示范他人、服務(wù)群眾。

　　3、加強制度建設(shè)，規(guī)范考核評議機制。重視入黨后的教育和管理工作。

　　要重視學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育，增強黨的理論修養(yǎng)和黨性鍛煉，廣泛開展“一個黨員一面旗”活動。入黨積極分子，是未來的黨員，同樣也要一切從人民的利益出發(fā)，刻苦學(xué)習(xí)，自覺奉獻，堅決反對把市場經(jīng)濟中的等價交換原則引入黨內(nèi)生活，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。嚴格規(guī)范黨組織生活制度，使支部成員有統(tǒng)一的步調(diào)與要求。黨支部對每一學(xué)期組織生活的時間、地點、主要內(nèi)容、形式等要有初步的計劃，建立健全以“三會一課”為主要。組織生活要嚴格做好考勤制度，規(guī)范請假制度，對不正常參加黨組織生活的組織成員要及時批評教育并做出相應(yīng)的處分。使學(xué)生黨員的入黨誓詞由精神變?yōu)樾袆?，能真正在學(xué)生中起到模范帶頭作用，發(fā)揮好黨員的導(dǎo)向示范作用。

　　4、加強大學(xué)生黨建工作隊伍建設(shè)。提高黨建工作者的能力和水平。

　　在高校學(xué)生工作中，政工干部及教師處在思想政治教育第一線，具體是由學(xué)校黨務(wù)部門的工作人員、分管學(xué)生工作的學(xué)院黨總支書記、輔導(dǎo)員、專兼職組織員、學(xué)生黨支部書記等組成。應(yīng)該說，學(xué)生入黨動機是否端正，要求是否嚴格，在一定程度上取決于教育者的能力和影響力。大學(xué)生黨務(wù)干部隊伍要像選拔、培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干一樣，按照“政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正”的要求，選拔、培養(yǎng)學(xué)生黨務(wù)工作人員，尤其要選拔、培養(yǎng)好輔導(dǎo)員和學(xué)生黨支部書記，并且要對其進行理論培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等，按照從嚴治黨的要求加強對黨務(wù)干部隊伍的管理，使他們能夠真正按照黨章和黨的各項規(guī)章制度辦事，弘揚正氣，抵制歪風(fēng)，從而為廣大學(xué)生黨員樹立起學(xué)習(xí)榜樣。

　　5、開展社會實踐活動，建立大學(xué)生入黨動機糾偏的實踐機制，注重實踐活動創(chuàng)新性、實踐性和實效性。

　　加強實踐鍛煉，通過實踐不斷檢驗和端正大學(xué)生的入黨動機。端正入黨動機，保證從思想上入黨，必須在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識。建立大學(xué)生社會實踐基地，有計劃地組織大學(xué)生參加社會實踐活動，可以在實踐中長知識、增才干。這些活動應(yīng)該貼近大學(xué)生活，體現(xiàn)出時代特色，不能停留在泛泛而論上，要引導(dǎo)學(xué)生黨員養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)和探索問題的習(xí)慣。此外，學(xué)生黨支部除了一些專屬于黨員的活動外，應(yīng)當(dāng)開展更多的到班級團支部和全體同學(xué)活動，發(fā)揮輻射效應(yīng)。

　　6、樹先進典型，弘揚先進事跡。發(fā)揮榜樣的激勵引導(dǎo)作用。

　　重視榜樣的示范作用?；鶎狱h組織要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀典型，盡量用身邊的典型人物和先進事跡讓廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)和對比中發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高改進自己、完善自身的主動性和積極性。同時，對于一些社會中的模范和先進人物，可以通過報告會、座談會等多種形式組織學(xué)生對其進行專門的學(xué)習(xí)和探討，利用優(yōu)秀黨員的典型事跡來教育感染學(xué)生，以端正其入黨動機。

　　樹立正確的入黨動機，需要經(jīng)過較長時間的努力。一個人的入黨動機是否正確，往往同他對共產(chǎn)主義事業(yè)和無產(chǎn)階級政黨的認識有直接關(guān)系。大學(xué)生是否具有正確的入黨動機，極大的依賴著高?；鶎狱h組織的教育與學(xué)生黨組織建設(shè)。因此，建立真正完善健全的學(xué)生基層黨組織，在新時期，對于保持黨員隊伍的純潔性，保障黨的事業(yè)后繼有人具有重大的歷史意義。

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