貴州省職業(yè)教育條例
目前，我國中等職業(yè)教育面臨困境，為了進一步生存與發(fā)展，中等職業(yè)教育改革勢在必行。下文是貴州省職業(yè)教育條例，歡迎閱讀!
貴州省職業(yè)教育條例全文
第一章 總則
第一條 為了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，全面提高勞動者素質(zhì)，促進就業(yè)，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》和有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合我省實際，制定本條例。
第二條 本省行政區(qū)域內(nèi)的各級各類職業(yè)學(xué)校教育、各種形式的職業(yè)培訓(xùn)等職業(yè)教育及相關(guān)管理活動，適用本條例。
國家機關(guān)實施的對國家機關(guān)工作人員的專門培訓(xùn)，按照法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第三條 職業(yè)教育應(yīng)當貫徹國家教育方針，堅持立德樹人，提高受教育者職業(yè)道德、文化素質(zhì)、職業(yè)技能、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和技術(shù)技能人才。
第四條 職業(yè)教育應(yīng)當以服務(wù)發(fā)展為宗旨，促進就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)進步、生產(chǎn)方式變革和社會公共服務(wù)的需要，深化產(chǎn)教融合、校企合作。
第五條 建立和完善政府推動、市場引導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)和社會力量參與，公辦與民辦共同發(fā)展的多元化職業(yè)教育辦學(xué)體制。
第六條 縣級以上人民政府應(yīng)當將職業(yè)教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，建立和完善職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度，促進職業(yè)教育的發(fā)展。
省人民政府教育行政部門負責全省職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理;市、州和縣級人民政府教育行政部門負責本行政區(qū)域職業(yè)教育管理工作。
人力資源和社會保障、發(fā)展和改革等行政部門在各自職責范圍內(nèi)負責職業(yè)教育相關(guān)工作。
第七條 縣級以上人民政府應(yīng)當采取措施，加強面向貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)的職業(yè)教育，向貧困人口提供免費職業(yè)教育。
縣級以上人民政府應(yīng)當加強對婦女、復(fù)員軍人、失業(yè)人員、城鎮(zhèn)新增勞動力、失地農(nóng)民、返鄉(xiāng)務(wù)工人員等的職業(yè)教育。
縣級以上人民政府及有關(guān)部門應(yīng)當將殘疾人職業(yè)教育納入職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，采取優(yōu)惠政策和扶持措施，為殘疾人提供適宜的職業(yè)教育。
司法行政部門根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好服刑人員的職業(yè)教育工作，教育、人力資源和社會保障、財政等行政部門應(yīng)當支持、配合。
第八條 縣級以上人民政府應(yīng)當建立完善公平公正、多元投入、規(guī)范高效的職業(yè)教育資助制度。
第九條 新聞媒體應(yīng)當加強職業(yè)教育的宣傳，推動全社會關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育。
第十條 各級教育督導(dǎo)部門應(yīng)當建立健全職業(yè)教育督導(dǎo)評估制度，加強對職業(yè)教育的督導(dǎo)，將督導(dǎo)情況作為對被督導(dǎo)單位及其主要負責人考核獎懲的重要依據(jù)，督導(dǎo)報告向社會公布;建立和完善職業(yè)教育質(zhì)量評價制度，支持第三方機構(gòu)開展評估。
第十一條 各級人民政府應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定，對發(fā)展職業(yè)教育作出突出貢獻的單位和個人，給予表彰和獎勵。
第二章 職業(yè)教育的實施
第十二條 建立健全職業(yè)學(xué)校教育與培訓(xùn)并舉，中職高職銜接，職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育相互溝通，適應(yīng)勞動者發(fā)展需要、經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
第十三條 縣級以上人民政府應(yīng)當鼓勵創(chuàng)辦示范、骨干職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，加強對企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、其他社會組織和個人依法舉辦的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的指導(dǎo)和扶持。
第十四條 教育行政部門應(yīng)當引導(dǎo)部分普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型本科高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，鼓勵、支持普通本科高等學(xué)校開設(shè)應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè)。
第十五條 省人民政府人力資源和社會保障行政部門和有關(guān)部門應(yīng)當開展行業(yè)人才需求預(yù)測與發(fā)布工作。
縣級以上人民政府人力資源和社會保障行政部門和有關(guān)部門應(yīng)當建立失業(yè)登記、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)為一體的服務(wù)機制。
行業(yè)組織應(yīng)當參與制訂職業(yè)資格標準，參與組織實施職業(yè)技
能鑒定和證書頒發(fā)工作，參與對職業(yè)學(xué)校的評價工作。
第十六條 各級人民政府應(yīng)當鼓勵、支持和促進職業(yè)教育校企合作，建立政府引導(dǎo)、校企互動、行業(yè)協(xié)調(diào)的運行機制，促進技術(shù)技能的積累和創(chuàng)新。
鼓勵用人單位通過多種形式與職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)開展合作辦學(xué);鼓勵行業(yè)、企業(yè)吸納職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和教師實踐。
用人單位應(yīng)當為職工參加職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)提供便利，有計劃地組織職工參加職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。
第十七條 各級人民政府應(yīng)當鼓勵行業(yè)和企業(yè)等社會力量舉辦職業(yè)教育。支持各類辦學(xué)主體通過獨資、合資、合作等形式舉辦職業(yè)教育。
支持境外組織和個人在本省行政區(qū)域內(nèi)依法舉辦職業(yè)教育。
民辦職業(yè)學(xué)校與公辦職業(yè)學(xué)校具有同等法律地位。
第十八條 設(shè)立、變更、終止職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當符合國家規(guī)定的條件，并依法辦理相關(guān)手續(xù)。
第十九條 國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、社會團體可以委托職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)實施職業(yè)教育，開展技能培訓(xùn)。
職業(yè)學(xué)校根據(jù)辦學(xué)能力，可以面向社會開展多種形式的職業(yè)培訓(xùn)。
第二十條 實行職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書雙證書制度。
經(jīng)人力資源和社會保障等部門批準設(shè)立的職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，開展職業(yè)技能鑒定工作;學(xué)生經(jīng)其鑒定合格，由人力資源和社會保障等部門核發(fā)職業(yè)資格證書。
第三章 教育教學(xué)
第二十一條 省人民政府教育行政部門應(yīng)當加強職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)、專業(yè)設(shè)置、校企合作等工作的指導(dǎo)，并建立專業(yè)設(shè)置信息發(fā)布平臺和動態(tài)調(diào)整機制。
第二十二條 職業(yè)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面依法享有自主權(quán)。
職業(yè)學(xué)校根據(jù)職業(yè)和崗位需求自主設(shè)置的專業(yè)，應(yīng)當實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程標準與職業(yè)標準、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程相對接。
第二十三條 職業(yè)學(xué)校應(yīng)當逐步建立學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的學(xué)校理事會或者董事會，完善治理結(jié)構(gòu)。
第二十四條 職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當根據(jù)我省經(jīng)濟社會發(fā)展、就業(yè)市場變化和受教育者需求，優(yōu)先發(fā)展與新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相適應(yīng)的專業(yè)，培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的技術(shù)技能人才。
第二十五條 職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當結(jié)合職業(yè)教育的特點，加強職業(yè)道德、法制、職業(yè)生涯規(guī)劃和公民意識等教育。
第二十六條 中等職業(yè)學(xué)校實行注冊入學(xué)制度，完成九年義
務(wù)教育的學(xué)生或者具有初中以上文化程度的人員提出申請，經(jīng)學(xué)校同意免試入學(xué)。
各級人民政府和教育行政部門應(yīng)當按照普及高中階段教育和普通教育與職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，保障中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生入學(xué)率。
在中等職業(yè)學(xué)校接受全日制學(xué)習(xí)的學(xué)生免交學(xué)費。
第二十七條 高等職業(yè)學(xué)校實行統(tǒng)一招生、單獨招生、自主招生、對口招生、注冊入學(xué)等綜合評價、多元招生方式。
完成中等職業(yè)教育和普通高中教育的學(xué)生，經(jīng)考核合格，可以升入高等職業(yè)學(xué)校。
第二十八條 職業(yè)學(xué)?？梢詫嵭袕椥詫W(xué)制和學(xué)分制，允許學(xué)生工學(xué)交替，提前或者延后完成學(xué)業(yè)。職業(yè)學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定，實行學(xué)生學(xué)分互認。
第二十九條 普通高等學(xué)校應(yīng)當劃出一定招生比例，用于中職、高職學(xué)生進入普通高等學(xué)校接受教育。
完成中職、高職教育的學(xué)生，經(jīng)考核合格，可以進入普通高等學(xué)校接受教育。
正在接受或者已完成普通高等教育的學(xué)生，可以免試進入職業(yè)學(xué)校接受教育。
第三十條 職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當建立符合教學(xué)需要的實訓(xùn)基地，鼓勵職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)與行業(yè)、企業(yè)事業(yè)單位等聯(lián)合建立實訓(xùn)基地。
省、市州人民政府應(yīng)當根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展的需要，建立公共實訓(xùn)中心。
第三十一條 職業(yè)教育實行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，職業(yè)學(xué)校應(yīng)當安排學(xué)生到用人單位頂崗實習(xí)。
用人單位接受學(xué)生實習(xí)，應(yīng)當安排實習(xí)指導(dǎo)教師，做好學(xué)生實習(xí)中的勞動保護、安全保障等工作，不得安排實習(xí)學(xué)生從事不符合實習(xí)要求或者與實習(xí)內(nèi)容不一致的勞動生產(chǎn)及其他活動。
鼓勵接受學(xué)生實習(xí)的用人單位給予實習(xí)學(xué)生適當補貼;對頂崗實習(xí)的，應(yīng)當給予適當?shù)膭趧訄蟪辍?/p>
第三十二條 推進以產(chǎn)業(yè)為紐帶，產(chǎn)教融合、校企合作、城鄉(xiāng)結(jié)合、區(qū)域合作、中高職協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育集團化辦學(xué)。支持職業(yè)學(xué)校與省內(nèi)外行業(yè)組織和骨干企業(yè)組建跨區(qū)域、跨行業(yè)的職業(yè)教育集團。
第四章 保障措施
第三十三條 建立政府投入為主、多渠道籌措職業(yè)教育經(jīng)費的保障機制。通過財政撥款、企業(yè)投資、多方融資、社會捐贈等途徑籌措職業(yè)教育經(jīng)費。
鼓勵金融機構(gòu)支持職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展。
縣級以上人民政府應(yīng)當建立職業(yè)教育經(jīng)費績效評價制度、審計監(jiān)督公告制度、預(yù)決算公開制度。
第三十四條 縣級以上人民政府應(yīng)當設(shè)立本級財政職業(yè)教育專項資金，并逐年增長。職業(yè)教育專項資金主要用于學(xué)?；A(chǔ)
能力建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)。
第三十五條 省人民政府應(yīng)當制定職業(yè)學(xué)校生均財政撥款標準和生均公用經(jīng)費標準。職業(yè)學(xué)校舉辦者應(yīng)當足額撥付職業(yè)教育經(jīng)費。
第三十六條 縣級以上人民政府應(yīng)當從農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技開發(fā)、技術(shù)推廣、扶貧開發(fā)、移民安置經(jīng)費中劃出一定比例用于發(fā)展職業(yè)教育。
第三十七條 職業(yè)學(xué)校舉辦者應(yīng)當確保職業(yè)學(xué)校在用地、校舍建設(shè)、師資隊伍、實訓(xùn)設(shè)備等方面達到職業(yè)學(xué)校設(shè)置標準。
職業(yè)學(xué)校校舍建設(shè)和實訓(xùn)基地建設(shè)用地應(yīng)當納入土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃和土地利用年度計劃。
職業(yè)學(xué)校的設(shè)立，在投資審批、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、資產(chǎn)置換等方面按照國家規(guī)定享受優(yōu)惠政策。
第三十八條 職業(yè)學(xué)校舉辦者應(yīng)當按照有關(guān)規(guī)定配備教師;公辦職業(yè)學(xué)校實行編制到校、經(jīng)費包干、專兼結(jié)合、自主聘用、動態(tài)管理的教師管理機制。
職業(yè)學(xué)校教師應(yīng)當定期到企業(yè)實踐。
第三十九條 縣級以上人民政府教育、人力資源和社會保障行政部門應(yīng)當加強具備教師資格和其他專業(yè)技術(shù)資格的雙師型教師隊伍建設(shè)，提高教師實施職業(yè)教育的能力和水平;建立符合職業(yè)教育要求的教師職務(wù)(職稱)評審制度;具有非教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)的人員，取得教師資格后，經(jīng)考核合格，可以轉(zhuǎn)聘為相應(yīng)的教師職務(wù)(職稱)。
第四十條 縣級以上人民政府有關(guān)部門應(yīng)當建立職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，為職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生提供就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等服務(wù)。
職業(yè)學(xué)校應(yīng)當做好學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作。
第五章 法律責任
第四十一條 未經(jīng)批準擅自舉辦職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的，由縣級以上人民政府教育、人力資源和社會保障等行政部門依法取締;有違法所得的，沒收違法所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法予以處理;對受教育者造成經(jīng)濟損失的，依法承擔賠償責任。
第四十二條 違反本條例規(guī)定，侵占、挪用、克扣職業(yè)教育經(jīng)費的，由有關(guān)部門責令改正;尚不構(gòu)成犯罪的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法予以處理。
第四十三條 用人單位違反本條例的規(guī)定，侵害實習(xí)學(xué)生合法權(quán)益，尚不構(gòu)成犯罪的，依法承擔相應(yīng)責任。
第四十四條 縣級以上人民政府教育、人力資源和社會保障等行政部門及其工作人員違反本條例規(guī)定，玩忽職守、濫用職權(quán)、徇私舞弊、索賄受賄，尚不構(gòu)成犯罪的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。
第四十五條 違反本條例規(guī)定的其他違法行為，法律、法規(guī)已有處罰規(guī)定的，從其規(guī)定。
第六章 附則
第四十六條 本條例所稱職業(yè)學(xué)校，是指中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校。
本條例所稱頂崗實習(xí)，是指職業(yè)學(xué)校按照專業(yè)培養(yǎng)目標要求
和教學(xué)計劃安排，組織在校學(xué)生到用人單位的實際崗位進行的實習(xí)。
第四十七條 本條例自2015年3月1日起施行。1986年12月29日貴州省第六屆人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議通過的《貴州省職業(yè)技術(shù)教育暫行條例》同時廢止。
職業(yè)教育的優(yōu)勢
第一、成熟的培訓(xùn)體系
國內(nèi)職業(yè)教育以發(fā)到比較成熟的水平，不在想以前那么混亂。在經(jīng)過國家的整改和行業(yè)洗禮之后，現(xiàn)存的職業(yè)教育機構(gòu)在品牌、資金、師資和就業(yè)方面都有雄厚的實力，培訓(xùn)細分化、精準化、專業(yè)化。
第二、學(xué)習(xí)時間短。
職業(yè)教育一般只有1年的強化學(xué)習(xí)時間，以實戰(zhàn)教學(xué)為導(dǎo)向，強化訓(xùn)練符合社會符合企業(yè)需求的專業(yè)人才。所以它的學(xué)習(xí)成本是很低的，而且見效快，可以快速解決就業(yè)、待業(yè)等問題。
第三、投資回報高。
一年的時間成本、1到2萬的資金投入。如果選擇一個好的專業(yè)，可以在不到一年的時間收回成本。比如動漫游戲，人才網(wǎng)的薪資數(shù)據(jù)顯示國內(nèi)動漫游戲類人才的平均薪資在6235元每月，年薪在6萬以上的人占了454%的比例第四技能+學(xué)歷+就業(yè)。職業(yè)教育采用的是“技能+學(xué)歷+就業(yè)”的套讀模式，在學(xué)習(xí)技能的同時也可以套讀自考或者成教學(xué)歷，技能和學(xué)歷兩不誤，也為想報考公務(wù)員、研究生的同學(xué)提供了條件。
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