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幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則

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幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則

  目前,迅速發(fā)展的幼教改革對(duì)幼兒教師提出了更高的要求,幼兒教師面臨著來(lái)自社會(huì)各界的壓力。下文是幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則,歡迎閱讀!

  幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則一

  首先要我們要熱愛(ài)幼兒,必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁,不能偏愛(ài)一部分幼兒,而冷淡或歧視另

  一部分幼兒。堅(jiān)持““一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切””,要做到““三心俱到””,即““愛(ài)心、耐心、細(xì)

  心”,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要““特別的愛(ài)

  給特別的你”,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于

  發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,

  提高教學(xué)質(zhì)量。要為人師表,注重身教重于言教??鬃诱f(shuō):““其身正,不令而行;其身不正,雖令

  不從。””幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此,幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,

  以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,

  以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效。

  第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。

  而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅

  如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),最終達(dá)成教育教學(xué)

  目標(biāo),并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢(shì)必會(huì)使幼兒也打不起精神,

  自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。教師要無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng),一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無(wú)私

  奉獻(xiàn),熱愛(ài)幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。

  第三要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就

  應(yīng)該不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),

  使自己變得更為睿智。

  教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的

  敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!

  幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則二

  1、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、愛(ài)護(hù)幼兒,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能,不斷提高自身政治、文化和心理素質(zhì),品德良好,為人師表、忠于職責(zé)、身體健康。

  2、樹立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的思想,努力解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

  3、樹立正確的教育觀、兒童觀,熱愛(ài)、尊重、了解和教育幼兒,即面向全體又注重個(gè)別幼兒差異,使每個(gè)幼兒得到發(fā)展和提高。

  4、以身作則,做幼兒的榜樣,做到舉止文明、禮貌、語(yǔ)言規(guī)范、態(tài)度和藹、儀表整潔大方。

  5、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約、公私分明、愛(ài)園如家,服從工作安排,遵守各種規(guī)章制度,努力搞好本職工作。

  6、對(duì)家長(zhǎng)、同事熱情虛心,能聽(tīng)取意見(jiàn),并不斷改進(jìn)工作。

  幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則三

  一、熱愛(ài)黨,熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,建成保教并重,嚴(yán)格履行崗位職責(zé)。

  二、熱愛(ài)幼兒、尊重了解幼兒面向全體幼兒,支持正面教育,嚴(yán)禁體罰、變相體罰,對(duì)幼兒一視同仁。

  三、全面貫徹國(guó)家教育方針,以規(guī)程綱要為指南,全心全意為幼兒服務(wù),使幼兒得到全面發(fā)展四、嚴(yán)于律己、尊重家長(zhǎng),及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒身心狀況。

  五、在幼兒面前行為規(guī)范,語(yǔ)不俗,話不高,有正確坐立行姿態(tài),處處為幼兒做表率。

  六、儀表端莊,著裝整齊,梳妝打扮符合職業(yè)要求,談吐文雅,舉止文明,熱情和藹,為人師表七、嚴(yán)格遵守園內(nèi)各種規(guī)章制度,遵守社會(huì)公德,家庭和諧,關(guān)心集體,維護(hù)團(tuán)結(jié),尊老愛(ài)幼,不損害集體利益。

  八、廉潔奉公,不吃喝、不收禮,不將公物歸為己有,不私占有他人財(cái)物,不求家長(zhǎng)為個(gè)人辦事。

  九、刻苦專研業(yè)務(wù),積極參加教學(xué),改革工作、勇于創(chuàng)新,勤于總結(jié),努力探索工作規(guī)律,為發(fā)展幼兒教育作出貢獻(xiàn)。

  我認(rèn)為教師職業(yè)道德的基本特征應(yīng)該包括先進(jìn)性、示范性、繼承性、奉獻(xiàn)性。教師的工作是教書育人,它功在千秋,卻難以取得立竿見(jiàn)影的效果。要求教師必須具有"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去"的高尚品質(zhì)。特別是在當(dāng)今時(shí)代,我國(guó)正從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌,各種利益調(diào)整、碰撞的改革形勢(shì)之下,教師則更需要有以無(wú)私奉獻(xiàn)精神為基礎(chǔ)的職業(yè)道德情操。

  首先,是要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,提高理論修養(yǎng),提高自身覺(jué)悟水準(zhǔn),加強(qiáng)自我思想、品德、素質(zhì)的磨練。

  其次,是要自覺(jué)地、嚴(yán)格地貫徹執(zhí)行《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》兩份法律、法規(guī)文件。每一位教師都要懂得自己必須依法履行自己的教師職責(zé)和義務(wù),這是增強(qiáng)師德建設(shè)中的剛性因素,這部分內(nèi)容從某種意義上來(lái)講是屬于強(qiáng)制性的。

  第三,既然我們選擇了教師作為自己的職業(yè),就要時(shí)時(shí)刻刻以教師的師德為準(zhǔn)繩,檢查、督促自己,做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

  學(xué)校一級(jí)行政主管,要進(jìn)一步強(qiáng)化師德監(jiān)督機(jī)制,其中應(yīng)包括:法律監(jiān)督、行政監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督。象我們學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì),各年級(jí)相應(yīng)成立了家長(zhǎng)委員會(huì),這就是很好的社會(huì)監(jiān)督方式,是全方位加強(qiáng)師德建設(shè)的行之有效的措施之一。

  師德修養(yǎng)還重在教育、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐中修煉。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的過(guò)程,是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過(guò)程。實(shí)踐的過(guò)程就是精神升華的過(guò)程,是人格魅力的光輝閃現(xiàn)的過(guò)程。我們每一位教師都要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)整個(gè)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

  在我市開(kāi)展的"師德師風(fēng)建設(shè)"活動(dòng)中,我們一定要認(rèn)真、深入地領(lǐng)會(huì)、貫徹市教育局對(duì)我們每一位教師的各項(xiàng)要求。我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要忠實(shí)于自己的選擇,教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于忠誠(chéng),在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。所有這些,都是我們將以畢生之精力為之不懈努力追求、奮斗的目標(biāo)。 當(dāng)前師德建設(shè)中存在的主要問(wèn)題及對(duì)策 有人說(shuō):"教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。"是的,我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。但是隨著教育事業(yè)的發(fā)展和教育體制改革的深入,適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而產(chǎn)生的物質(zhì)利益原則、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也逐漸引入教育活動(dòng),帶來(lái)了教育活動(dòng)中利益關(guān)系的重新調(diào)整。利益關(guān)系的重新調(diào)整必然帶來(lái)教育活動(dòng)重要主體----教師職業(yè)道德觀念變化。隨著課程改革的進(jìn)一步推進(jìn),教師的"師能"素質(zhì)得到了迅速提高。但是,教師的師德問(wèn)題行為愈顯突出,主要表現(xiàn)在:

  一、職業(yè)倦怠 少數(shù)教師敬業(yè)意識(shí)淡薄。目前大多數(shù)教師都能夠恪盡職守,安貧樂(lè)教。但也確有部分教師,他們對(duì)選擇"教書匠"的職業(yè)感到無(wú)奈,把從事教育僅僅作為一種謀生的手段,厭倦和輕視本職工作。授課照本宣科,工作滿足出勤,學(xué)習(xí)敷衍了事。 將教師職業(yè)道德要求制度化,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。人們總覺(jué)得道德是"軟"的,是"虛"的,沒(méi)有辦法進(jìn)行衡量和評(píng)價(jià),因此,要使教師職業(yè)道德的規(guī)范要求真正發(fā)揮作用,在目前來(lái)看,必須將其制度化,也就是將其滲透到日常的行政性規(guī)章制度中,使其具體化,具有可操作性。在這個(gè)基礎(chǔ)上建立起教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系,從而使教師職業(yè)道德要求變"硬"變"實(shí)"。

  二、只教書不育人 少數(shù)教師為人師而無(wú)表率作用。教師的魅力來(lái)自于教師自身所具有的廣博的學(xué)問(wèn),卓越的見(jiàn)識(shí),非凡的組織才能和高尚的道德品質(zhì)。但少數(shù)教師因缺乏完善的師德修養(yǎng)在工作作風(fēng)和言談舉止上,隨心所欲,個(gè)性張揚(yáng),缺乏自我約束和控制,難以發(fā)揮表率作用。主要表現(xiàn)為言行不一,說(shuō)的一套,行的又是另一套。

  堅(jiān)持正面典型帶動(dòng),倡樹師德新風(fēng)。"教師的個(gè)人范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能取代的最有用的陽(yáng)光。"要善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用教師隊(duì)伍中的先進(jìn)典型,樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的道德楷模,讓廣大師生員工學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、見(jiàn)賢思齊

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