教育的核心是育人。為了孩子的未來(lái)，我們一定要形成家庭、學(xué)校和社會(huì)三者教育的合力，共同承擔(dān)起培養(yǎng)下一代的偉大而神圣的歷史使命。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的區(qū)委書記教育工作會(huì)議講話，僅供參考。

　　區(qū)委書記教育工作會(huì)議講話(一)：

　　同志們：

　　今天，我們召開南開區(qū)教育工作會(huì)議，這次會(huì)議的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)和天津市教育工作會(huì)議精神，推動(dòng)落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和《天津市中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，總結(jié)“十一五”時(shí)期工作，謀劃好“十二五”教育改革發(fā)展。剛才，宏范同志代表區(qū)委、區(qū)政府對(duì)做好下一步教育工作進(jìn)行了全面部署，我完全同意。“十一五”期間，南開教育碩果累累，取得一批教育部授予的榮譽(yù)，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，堅(jiān)持推行素質(zhì)教育、優(yōu)質(zhì)教育，堅(jiān)持創(chuàng)辦人民滿意的教育，為建設(shè)特色突出、實(shí)力雄厚、文明和諧的新南開做出了貢獻(xiàn)。這些成績(jī)的取得，得益于好的班子、好的隊(duì)伍、好的思路、好的作風(fēng)。藉此教育工作會(huì)議召開之際，我也代表區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)，向長(zhǎng)期以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人，勤勉工作，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)發(fā)展付出大量心血的廣大教師和教育工作者，向所有關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展的廣大干部群眾和社會(huì)各界人士，表示衷心的感謝!一會(huì)兒，市教委靳潤(rùn)成主任要就南開區(qū)教育改革與發(fā)展提出要求，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，在今后的工作中努力貫徹落實(shí)。

　　下面，我就堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，講三點(diǎn)意見。

　　一、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須認(rèn)清新形勢(shì)新要求，明確教育改革與發(fā)展的方向

　　優(yōu)先發(fā)展教育是黨和國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針。教育是民生之基、強(qiáng)國(guó)之本，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。胡錦濤在全國(guó)教育工作會(huì)議上明確指出，優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有決定性意義。高麗書記在全市教育工作會(huì)議上特別強(qiáng)調(diào)，天津要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，在高起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)更高水平發(fā)展，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。我們南開區(qū)今后中長(zhǎng)期發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“建設(shè)科技南開、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”，當(dāng)前的主攻方向是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，著力提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力和區(qū)域綜合實(shí)力，在高起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)更高水平的發(fā)展，要完成這個(gè)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。所以，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和市委關(guān)于加快教育改革與發(fā)展的重大部署，深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下辦好優(yōu)質(zhì)教育、辦好人民滿意教育，不斷滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新要求、人民群眾新期待的極端重要性，切實(shí)增強(qiáng)加快教育改革與發(fā)展的責(zé)任感和使命感，大力實(shí)施科教強(qiáng)區(qū)和人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，著力推進(jìn)人的全面發(fā)展，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，構(gòu)筑南開教育發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)，為把南開區(qū)建設(shè)成為特色突出、實(shí)力雄厚、文明和諧、生態(tài)宜居的科學(xué)發(fā)展示范區(qū)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的智力支撐和人才保障。

　　為此，我們?cè)诮逃母锱c發(fā)展中要認(rèn)清形勢(shì)、把握方向、明確任務(wù)，抓好五個(gè)環(huán)節(jié)：

　　一是必須堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展;二是必須堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);三是必須堅(jiān)持始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，本著繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革;四是必須堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利;五是必須堅(jiān)持緊緊依靠廣大教師和教育工作者，遵循教育規(guī)律辦學(xué)教學(xué)，不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣。同時(shí)，必須清醒認(rèn)識(shí)到我們與先進(jìn)地區(qū)存在的差距、與人民群眾對(duì)人人享受優(yōu)質(zhì)教育新期待存在的差距，更加堅(jiān)定以育人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，推動(dòng)南開區(qū)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，在推動(dòng)教育強(qiáng)區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略的實(shí)踐進(jìn)程中始終走在全市的前列。

　　二、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須創(chuàng)辦南開優(yōu)質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

　　時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，群眾的期盼，對(duì)加快創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展提出了更為緊迫的要求。我們必須要把辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，讓人民群眾放心滿意，作為衡量我們教育工作的一把尺子，不斷提高人民群眾對(duì)南開教育的滿意度。

　　一是創(chuàng)辦南開優(yōu)質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，必須堅(jiān)持以人為本。堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。要把育人為本作為教育工作的根本要求，加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。要堅(jiān)持把德育融入學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生生活的全過(guò)程，不斷創(chuàng)新德育觀念，目標(biāo)、內(nèi)容和方法，充分體現(xiàn)時(shí)代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性，大力增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。要全面實(shí)施素質(zhì)教育，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為多樣化、個(gè)性化、創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和機(jī)制。要堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，著力提高學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。要把“人人可以成才”的觀念貫穿教育全過(guò)程，推進(jìn)中、小、幼有機(jī)銜接，做到教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，更加重視打牢創(chuàng)新基礎(chǔ)，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)新活力。更加重視發(fā)展創(chuàng)新文化，完善創(chuàng)新機(jī)制，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，全面提高教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的能力和水平。要注意處理好學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的關(guān)系。教育工作者要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的先天優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)有特點(diǎn)的學(xué)生，成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的棟梁之才。

　　二是創(chuàng)辦南開優(yōu)質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，必須堅(jiān)持教育公平。教育利益是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益，教育公平是社會(huì)公平最重要的體現(xiàn)，是社會(huì)和諧最重要的基石。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，根本措施是合理配置教育資源。近年來(lái)，隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育行動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)，我老秘網(wǎng)區(qū)基礎(chǔ)教育工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高，每一位適齡兒童接受義務(wù)教育機(jī)會(huì)和權(quán)力得到了切實(shí)保證。但目前我老秘網(wǎng)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足，教育發(fā)展“東強(qiáng)西弱”現(xiàn)象依然存在，優(yōu)質(zhì)教育的供需矛盾還比較突出。因此，我們要充分認(rèn)識(shí)教育改革發(fā)展的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)辦好人民滿意教育的緊迫感和責(zé)任感，努力辦好每一所學(xué)校，縮小校際間差距，教好每一個(gè)學(xué)生，形成普惠于民的教育，保障每一個(gè)孩子公平享受接受良好教育機(jī)會(huì)?！笆濉逼陂g，我們要以建設(shè)科技南開、實(shí)施服務(wù)業(yè)綜合改革和加快西區(qū)開發(fā)建設(shè)為契機(jī)，加大對(duì)西區(qū)教育發(fā)展的投入，提升西區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，落實(shí)示范高中、高職校建設(shè)，形成優(yōu)質(zhì)教育資源共享。南開西區(qū)要切實(shí)改善校園的環(huán)境，切實(shí)加強(qiáng)師資力量，切實(shí)提高科技水平，切實(shí)優(yōu)化班級(jí)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)東西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校整體均衡發(fā)展。

　　三是創(chuàng)辦南開優(yōu)質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，必須提高教育質(zhì)量。全面提高教育質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展的保障，對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)和人才強(qiáng)區(qū)意義重大。要把提高質(zhì)量作為教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)，擺在更加突出的位置，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。要努力協(xié)調(diào)好教育發(fā)展和人的全面發(fā)展、教育發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平。要大張旗鼓地鼓勵(lì)教育家辦學(xué)，充分發(fā)揮“名校長(zhǎng)、名教師工作室”輻射作用和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的帶動(dòng)作用，全面提高優(yōu)秀教師資源的覆蓋范圍。要把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來(lái)，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，制定教育質(zhì)量區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育質(zhì)量保障體系，加強(qiáng)教育質(zhì)量評(píng)估和監(jiān)管。建設(shè)科技南開，要提高南開教育科學(xué)化水平，依靠科技進(jìn)步、運(yùn)用科技成果、堅(jiān)持科技創(chuàng)新，提升南開教育質(zhì)量。要以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，把教育信息化納入南開區(qū)信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)和應(yīng)用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。

　　三、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須深化教育體制改革，加快教育機(jī)制創(chuàng)新

　　教育要發(fā)展，根本在改革。教育體制改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，必須解放思想，大膽實(shí)踐，堅(jiān)決破除不利于教育發(fā)展的體制機(jī)制保障，為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。

　　第一，深化教育體制改革，加快教育機(jī)制創(chuàng)新，必須更新教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平。教育的成效要看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力是否持續(xù)提高，看他們是否具備了高度的社會(huì)責(zé)任感。要不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)，提高學(xué)生的身心健康素質(zhì)。要樹立全面發(fā)展觀念、人人成才觀念、多樣化人才觀念、系統(tǒng)培養(yǎng)觀念和終身學(xué)習(xí)觀念，逐步形成體系開放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體系。要遵循教育規(guī)律，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生好奇心，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維。要減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使廣大青少年在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全發(fā)展。

　　第二，深化教育體制改革，加快教育機(jī)制創(chuàng)新，要正確處理政府、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系。進(jìn)一步落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代化學(xué)校制度。要進(jìn)一步深化辦學(xué)體制改革，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，堅(jiān)持教育公益性原則，健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與，辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿生機(jī)活力的辦學(xué)體制。大力支持民辦教育，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會(huì)積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。

　　第三，深化教育體制改革，加快教育機(jī)制創(chuàng)新，要加強(qiáng)管理干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)教育管理專家。校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者，對(duì)于學(xué)校發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。校長(zhǎng)的教育理念、教育思想、專業(yè)素質(zhì)和管理水平，關(guān)系到黨和國(guó)家教育方針的落實(shí)，關(guān)系到一代人甚至幾代人的健康成長(zhǎng)，作用影響重大，牽動(dòng)教育全局。希望各位校長(zhǎng)務(wù)必保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、率先垂范的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格治校的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向，大膽探索，潛心實(shí)驗(yàn)，形成自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)特色。要不斷開創(chuàng)教育系統(tǒng)管理干部隊(duì)伍建設(shè)的新局面，大力培養(yǎng)教育管理專家，更新用人觀念，創(chuàng)新工作思路，健全科學(xué)體系，探索有效途徑，在提高干部的學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、依法治教能力等方面下功夫，努力打造一支素質(zhì)優(yōu)秀、作風(fēng)過(guò)硬的干部隊(duì)伍。

　　第四，深化教育體制改革，加快教育機(jī)制創(chuàng)新，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)造就教育家。如果說(shuō)教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教師就是奠基者。我們必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。廣大教師要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力成為具有教育智慧的學(xué)者、人格修養(yǎng)的楷模，以自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)校崗位管理，創(chuàng)新聘用方式，完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性。要不斷完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，拓寬教師培訓(xùn)渠道。要把教育科研作為教師成長(zhǎng)的重要載體，引導(dǎo)教師把科研的落腳點(diǎn)放在為教學(xué)服務(wù)上，把自己研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)生所需要的教學(xué)內(nèi)容。要按照培養(yǎng)和造就教育名家、大家的思路和要求，明確我們教師隊(duì)伍建設(shè)方向，豐富培養(yǎng)手段，健全培養(yǎng)機(jī)制，勇于打破條條框框，造就一批在天津市乃至全國(guó)有影響、有聲望的教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人物，努力培養(yǎng)和造就一批獻(xiàn)身教育事業(yè)，具有國(guó)際視野、有先進(jìn)教育理念、有創(chuàng)新能力和獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的人民教育家，壯大名師、大家群體，提升南開教育的品牌形象。

　　第五，深化教育體制改革，加快教育機(jī)制創(chuàng)新，要加強(qiáng)對(duì)外合作交流，提升南開教育品牌。要全力支持南開中學(xué)的改革創(chuàng)新，要全力支持翔宇中學(xué)在南開持續(xù)發(fā)展，要堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)名校之間的交流，加強(qiáng)世界名校之間的交流，只有這樣，才能使我們的教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。

　　第六，深化教育體制改革，加快教育機(jī)制創(chuàng)新，要堅(jiān)持解放思想、破解難題。作為南開區(qū)來(lái)講，“十二五”期間，要破解東強(qiáng)西弱的難題;要破解入園難的難題;要破解終生教育、社區(qū)教育難題;要破解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，社會(huì)參與、多元辦學(xué)、民辦教育發(fā)展的難題。要經(jīng)常聽取老百姓的意見，解決好群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的難題。

　　同志們，推動(dòng)南開教育事業(yè)改革和發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，辦好人民滿意的教育更是任重而道遠(yuǎn)。我們要在中央和市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持育人為本，全面貫徹黨的教育方針，解放思想，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，不斷開創(chuàng)南開區(qū)教育事業(yè)改革和發(fā)展的新局面。

　　區(qū)委書記教育工作會(huì)議講話(二)：

　　同志們：

　　今天，我們聚在這里召開全區(qū)一年一度的中學(xué)教育工作會(huì)議，目的是全面總結(jié)上學(xué)年度我區(qū)中學(xué)教育的改革和發(fā)展，分析當(dāng)前中學(xué)教育面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題，進(jìn)一步解放思想，開闊思路，謀劃和部署當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期全區(qū)中學(xué)教育工作，促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)和諧、均衡、又好又快發(fā)展，為整體提高我區(qū)教育水平做出新的貢獻(xiàn)。

　　(一)關(guān)于過(guò)去一學(xué)年我區(qū)中學(xué)教育工作回顧

　　一、客觀評(píng)價(jià)20xx 年中、高考均取得的優(yōu)異成績(jī)，樹立進(jìn)位爭(zhēng)先的信心

　　過(guò)去的一學(xué)年，在全區(qū)中學(xué)教職員工的共同努力下，我區(qū)中學(xué)教育工作在持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展中取得了較為輝煌的成績(jī)。

　　1 .中考成績(jī)。 中考全科合格率從07 年的38.27% ，上升到08 年的43.97% ，總分合格率、優(yōu)秀率、人均分等各項(xiàng)指標(biāo)均呈逐年攀升趨勢(shì)，其中，優(yōu)秀率更是位列各縣、市、區(qū)第一。景山中學(xué)初中教育繼續(xù)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，高分段人數(shù)和總分優(yōu)秀率、合格率繼續(xù)名列市區(qū)第一。便倉(cāng)中學(xué)、伍佑鎮(zhèn)中、新興中學(xué)、新民實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持大面積提升教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)思路，重抓新課程教學(xué)研究和待進(jìn)生轉(zhuǎn)化，教學(xué)質(zhì)量提升明顯，便倉(cāng)初中學(xué)生人均總分位居全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一。永豐初中、匯賢實(shí)驗(yàn)學(xué)校、桂英初中在實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量整體推進(jìn)的同時(shí)，重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，其中永豐初中700 分以上高分人數(shù)列全區(qū)第一。袁河實(shí)驗(yàn)學(xué)校雖為聯(lián)辦學(xué)校，但能一心一意抓質(zhì)量，中考成績(jī)始終保持在全區(qū)中游水平，實(shí)屬不易，值得我們很多學(xué)校學(xué)習(xí)。

　　2 .高考成績(jī)。 20xx年是新高考第一年，各學(xué)校均能直面挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對(duì)，認(rèn)真研究新高考方案，全面提升教學(xué)質(zhì)量，高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，全區(qū)特征分300 分以上的達(dá)到547 人，小專業(yè)25 人。其中伍佑中學(xué)進(jìn)入本科投檔線304 人(雙B 以上)，是歷屆最多的一次;南洋中學(xué)、市第八中學(xué)、步鳳中學(xué)、新興中學(xué)在當(dāng)年錄取成績(jī)不高的情況下，合理制訂目標(biāo)，實(shí)施多元培養(yǎng)，高考成績(jī)?nèi)〉昧溯^大的進(jìn)步，進(jìn)公辦本科投檔線人數(shù)分別達(dá)17 人、2 人、2 人和4 人。另外，09 屆畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試也取得了優(yōu)異的成績(jī)，尤其是景山中學(xué)，4A 學(xué)生比例達(dá)到74% ，在全省名列前茅，增強(qiáng)了我們對(duì)09高考的信心。

　　這些成績(jī)的取得是我們堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，不斷深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的結(jié)果，是我們堅(jiān)持以人為本教育觀，建立多元培養(yǎng)目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的結(jié)果，是我們堅(jiān)持目標(biāo)管理，重抓和諧校園和師資隊(duì)伍建設(shè)，全力提升辦學(xué)質(zhì)量的結(jié)果，也是我們堅(jiān)持均衡化辦學(xué)思路，不斷加大投入，優(yōu)化教育資源，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化的結(jié)果。成績(jī)的取得不僅意味著榮譽(yù)，更要求我們要站在一個(gè)新的高度來(lái)分析當(dāng)前我區(qū)教育發(fā)展形勢(shì)，思考今后的發(fā)展方向與再提高策略。我區(qū)小學(xué)教育在全市是領(lǐng)先的，初中教育經(jīng)過(guò)多年的追趕，已躋身于全市中上游行列，今年全市初中教育工作會(huì)議放在我區(qū)進(jìn)行，就是市局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我區(qū)當(dāng)前初中教育發(fā)展?fàn)顩r的充分肯定。普通高中教育因起步晚、地緣因素十分不利，整體狀況不很理想，但在各學(xué)校的努力下，我們上升的腳步一直沒(méi)有停下，與其他縣市區(qū)的差距也正在縮小，尤其是今年我們抓住了新高考的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮我區(qū)在素質(zhì)教育上的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)加強(qiáng)教科研工作，強(qiáng)力推進(jìn)新課程改革，使本科上線率、錄取人數(shù)均有較大突破。但成績(jī)是過(guò)去的，我們不能因?yàn)檫^(guò)去取得的一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜、拋錨休息。作為負(fù)責(zé)任、有遠(yuǎn)見的教育管理者必須要堅(jiān)定進(jìn)位爭(zhēng)先的信念，不斷解放思想，創(chuàng)新辦學(xué)理念，勇敢地做改革的倡導(dǎo)者、探索者和先行者，只有這樣，我們才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)超越，在超越中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

　　二、認(rèn)真總結(jié)過(guò)去一學(xué)年我區(qū)中學(xué)教育工作的經(jīng)驗(yàn)，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)

　　在對(duì)成績(jī)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的同時(shí)，我們要對(duì)過(guò)去的一些好的思想、方法、舉措以及一些機(jī)制、制度進(jìn)行全面認(rèn)真地總結(jié)，真正好的經(jīng)驗(yàn)要傳承、發(fā)揚(yáng)，好的機(jī)制、制度要在今后的實(shí)踐中不斷完善，以推動(dòng)我區(qū)中學(xué)教育更好更快地發(fā)展。我們上學(xué)年之所以能取得顯著的成績(jī)，大多數(shù)學(xué)校的發(fā)展呈現(xiàn)良好的勢(shì)頭，我認(rèn)為主要得益于以下幾點(diǎn)：

　　1. 得益于科學(xué)教育觀的引領(lǐng)。

　　思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有觀念正確、思路清晰、認(rèn)識(shí)到位，才能催生出累累的教育碩果。在教育中，教育的主體是學(xué)生，辦學(xué)實(shí)績(jī)?cè)趯W(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)歷程中得到最直接的體現(xiàn);成敗的關(guān)鍵是教師，只有具備高尚的師德、高超的教育教學(xué)技巧、高水平的專業(yè)知識(shí)的教師，才能引導(dǎo)學(xué)生走向成功;至于充分調(diào)動(dòng)教師在教育教學(xué)和管理工作中的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使消耗最小化、效能最大化，則要看我們校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和管理才能。無(wú)論是去年的“和諧校園建設(shè)年”活動(dòng)，還是今年的“師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，我們始終都圍繞著以人為本的教育發(fā)展觀。

　　2 .得益于目標(biāo)管理的實(shí)施

　　一是教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。 我們?cè)诳茖W(xué)制定全區(qū)初、高中總體質(zhì)量目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了《亭湖區(qū)高中教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核辦法》、《亭湖區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核辦法》、《亭湖區(qū)“十佳”初中校評(píng)估細(xì)則》，并制度化地進(jìn)行階段性調(diào)研檢測(cè)、質(zhì)量分析。各學(xué)校也進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，重視平時(shí)的質(zhì)量分析，伍佑鎮(zhèn)中為提高質(zhì)量分析針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)質(zhì)量分析指導(dǎo)效果，把質(zhì)量分析會(huì)改為專題研討會(huì)，通過(guò)析數(shù)據(jù)、找不足、想辦法，努力找準(zhǔn)增長(zhǎng)點(diǎn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二是規(guī)范管理目標(biāo)。 學(xué)校管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，關(guān)鍵要抓好管理過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們專門下發(fā)了貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和市局“行動(dòng)計(jì)劃”的《實(shí)施意見》，開展了“規(guī)范管理校校行”活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的《管理規(guī)范》學(xué)習(xí)、校本制度建設(shè)、課程計(jì)劃執(zhí)行、常規(guī)管理狀況、校園環(huán)境等情況進(jìn)行了全面督查，幫助和督促學(xué)校在管理上上質(zhì)量、上水平。便倉(cāng)初中通過(guò)規(guī)范作業(yè)管理，在作業(yè)布置上努力增效減負(fù)，一方面嚴(yán)格控制使用課外練習(xí)冊(cè)和教輔用書，另一方面又積極提倡教師多買幾本參考用書，在作業(yè)的布置上多做篩選，增強(qiáng)作業(yè)針對(duì)性和實(shí)效性。伍佑中學(xué)、步鳳中學(xué)通過(guò)優(yōu)化、美化校園環(huán)境，打造綠色校園、文化校園，賦予校園文化建設(shè)以更多的德育功能，提高學(xué)校教育的導(dǎo)向作用;開發(fā)區(qū)新民實(shí)驗(yàn)學(xué)校、黃尖初中、袁河實(shí)驗(yàn)學(xué)校著力抓好教學(xué)五認(rèn)真督查，南洋中學(xué)、伍佑鎮(zhèn)中實(shí)行推門聽課制度，都是向管理要質(zhì)量有力舉措。