在校長培訓班上的講話稿
我國多數(shù)校長的專業(yè)發(fā)展道路不是起始于系統(tǒng)的學歷教育,因此培訓在校長的專北發(fā)展中的地位顯得尤為重要。下面是學習啦小編給大家整理的在校長培訓班上的講話稿，僅供參考。
在校長培訓班上的講話稿篇1
在我國第19個教師節(jié)到來前夕，我代表市委、市政府，向參加這次培訓班的各位校長，并通過你們向全市廣大教職員工致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!這次中小學校長培訓班是我市推進教育改革和發(fā)展，加快建設教育強市步伐的一項重要工作。下面，我講兩點意見：
一、繼續(xù)全面推進教育改革和發(fā)展，為建設教育強市奠定堅實基礎
今年以來，全市各鎮(zhèn)區(qū)、各部門按照市委、市政府的工作部署，堅持“兩手抓”，做到防治非典不松懈，加快發(fā)展不動搖，經(jīng)濟建設和社會事業(yè)繼續(xù)保持了良好的發(fā)展勢頭。1-7月份，全市累計實現(xiàn)國內生產(chǎn)總值273.12億元，增長17.8%。工業(yè)繼續(xù)保持高速增長，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值810.72億元，增長32.78%，外貿(mào)出口保持強勢增長，外貿(mào)出口總值完成43.14億美元，增長45.11%;地方財政一般預算收入增長19.67%;固定資產(chǎn)投資增長46.19%;這些指標的增幅在珠三角9個城市中均名列前茅，表明我市經(jīng)濟社會各項事業(yè)已經(jīng)走上新一輪持續(xù)快速健康發(fā)展的軌道。
最近，省委張德江書記視察我市，充分肯定了改革開放以來特別是近幾年中山經(jīng)濟社會發(fā)展取得的成績，認為近年來中山堅持實施工業(yè)立市、工業(yè)強市的發(fā)展戰(zhàn)略，全市經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、人民安居樂業(yè)，干部群眾心齊、氣順、勁足、實干，呈現(xiàn)出一派生機蓬勃、繁榮興旺的盛世景象，初步走出了一條很有特色的經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展的路子，展現(xiàn)出全面建設小康社會的美好前景。張德江書記指出，中山作為珠江口西岸的重要城市，地處港深、廣佛和珠澳幾個都市圈的結合部，區(qū)位特征和優(yōu)勢十分突出。當前，隨著包括港澳在內的珠三角新一輪的合作與發(fā)展，中山面臨良好的發(fā)展機遇，一定要深入貫徹落實胡錦濤“七一”重要講話和視察廣東重要講話精神，興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮，以新的發(fā)展觀指導和推動新一輪發(fā)展，把協(xié)調發(fā)展擺到更加突出的位置。他要求中山市要以率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化為總目標總任務統(tǒng)攬全局，大力推進體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和投資環(huán)境創(chuàng)新，圍繞實現(xiàn)加快發(fā)展、率先發(fā)展、協(xié)調發(fā)展，堅持工業(yè)化、城市化、信息化“三化”并舉，物質文明、精神文明、政治文明“三個文明建設”并重，努力提高發(fā)展水平，把中山建設成為全省經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展的示范市。
“建成經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展的示范市”，經(jīng)濟社會要堅持走協(xié)調發(fā)展的路子，這不僅是省委、省政府對我市提出的殷切希望，更是我市增強未來發(fā)展后勁，全面建設小康社會，率先基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的客觀要求。協(xié)調發(fā)展是一種全新的發(fā)展觀，是一種面向未來的發(fā)展觀，同時也是一種全面平衡的發(fā)展觀。其中，最關鍵、最緊迫的問題是以人的可持續(xù)發(fā)展為核心，全面提升人的整體素質，從根本上實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。百年大計，教育為本，實現(xiàn)協(xié)調發(fā)展，從根本上要靠教育。教育事業(yè)整體水平的高低直接影響到人的經(jīng)濟、科技、文明等方面的素養(yǎng)和能力的提升，決定了實現(xiàn)協(xié)調發(fā)展的進度、幅度和程度。從這個意義上看，教育的興衰，決定著一個國家和地區(qū)未來的興衰。新形勢對教育事業(yè)的發(fā)展提出了新任務、新要求，各位校長以及全市教育戰(zhàn)線的同志們要切實承擔起歷史和人民賦予的重托，增強責任感和使命感，以主人翁的態(tài)度和飽滿的熱情，積極投身到新一輪教育改革和發(fā)展的大潮中。 今年5月份，市委、市政府召開建設教育強市動員大會以后，各級黨委、政府迅速行動起來，掀起了建設教育強市的熱潮。創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)工作全面啟動，各鎮(zhèn)區(qū)形成了你追我趕發(fā)展教育的大好局面;教育體制改革不斷深化，中小學人事制度改革的階段性任務基本完成，新的用人制度、分配制度和激勵機制的框架結構初步建立，教師隊伍人心穩(wěn)定，呈現(xiàn)出昂揚向上的精神狀態(tài);調整學校布局，推進教育信息化等教育基礎建設工程明顯加快，辦學條件進一步改善。這種集全社會之力打造教育強市的局面，進一步堅定了我們到20xx年建成教育強市的信心。
但是，我們也必須清醒地認識到，新一輪的教育發(fā)展既面臨難得的機遇，也面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。人民群眾不斷增長的教育需求與教育供給特別是優(yōu)質教育供給不足之間的矛盾，教育投入和需求之間的矛盾依然存在，教育觀念、課程改革、培養(yǎng)模式、管理體制、運行機制等涉及教育內部的深層次問題尚未得到根本解決。因此，我們既要滿腔熱情，只爭朝夕，搶抓機遇，加快發(fā)展，也要冷靜思考，實事求是，力戒浮躁，扎扎實實地推進改革與發(fā)展，進一步做大、做強、做活教育。做大就是要盡可能擴大優(yōu)質教育資源，滿足人民群眾對高質量、多層次教育的需求;做強就是大力推進教育的均衡發(fā)展，增強教育的綜合實力，提升我市教育在全省乃至全國的地位;做活就是堅持以改革統(tǒng)攬全局，大膽探索，勇于實踐，進一步激發(fā)體制、機制活力，釋放教育內部和全體教職員工的能量。在這個總體思路的指導下，今后一段時間建設“教育強市”的主要工作一是要努力構建終身教育體系。抓好基礎教育，推進職業(yè)教育，加快發(fā)展高等教育，倡導繼續(xù)教育。二是要推進教育改革。從人事制度改革抓起，加大教師聘任制推行力度，建立和完善有利于調動教師積極性的分配制度和競爭機制。三是要進一步完善教育管理體制。落實好分級辦學責任，積極探索辦學體制改革，鼓勵發(fā)展民辦教育。四是要全面提高辦學的質量和水平，增加和提高教育的產(chǎn)出與效益。形成促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的人才支撐體系。這就要求教育部門，特別是活躍在教育第一線的校長們再接再厲，乘勢而上，克服困難，勇挑重擔，作改革和發(fā)展的促進派。要在全面貫徹落實市委、市政府關于深化教育改革，加快教育強市建設各項部署的基礎上，結合學校實際，突出抓好“三名”工程，提升教育整體實力。
第一，實施名校工程，進一步擴大優(yōu)質教育資源。當前，教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，優(yōu)質教育資源供不應求，遠遠滿足不了廣大群眾的需要。據(jù)統(tǒng)計，到2002年底，我市擁有省級以上學校19所，市一級學校64所，優(yōu)質學校占全市學校的23.1%，只占全省等級以上學校的
4.9%;優(yōu)質學位約10萬個，占全市學位的三分之一，這種狀態(tài)與我市經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾的要求是不相適應的。今后，要把擴大優(yōu)質教育資源放在教育工作的突出位置，爭取在較短時間內實現(xiàn)優(yōu)質教育資源與人民群眾需求之間的平衡。通過充分挖掘現(xiàn)有優(yōu)質學校的潛力，擴大辦學規(guī)模。近幾年，中山紀念中學、市一中、市僑中等優(yōu)質學校年年擴招，從今年開始，3所學校每所的高一級都達到20個班，今后整個高中部要達到60個班3000多人的規(guī)模，在教育質量上要盡快達到全國示范性普通高中的水平。同時，要加快全市學校布局調整和規(guī)范化學校建設，大力推進信息化，優(yōu)化競爭環(huán)境，促進學校均衡發(fā)展和跨越式發(fā)展，使更多的學校提高教育質量，強化辦學特色，形成既有優(yōu)質學校一馬當先，又有眾多學校群雄并起，你追我趕，力爭上游的局面，更快地實現(xiàn)優(yōu)質教育產(chǎn)業(yè)的做大做強。
第二，實施名校長工程，努力提高治校辦學水平。千軍易得，一將難求。校長是辦好學校的關鍵性人物，是發(fā)展教育的重要角色。一名好校長能帶出一批好教師，能造就良好的校風、教風、學風和獨特的人文精神。正如人們所說的“一個好校長，就是一所好學校”。中山的校長隊伍總體是好的，特別是去年實行校長競爭上崗后，選拔任命了一批年富力強的同志，整體素質有了進一步提高。但實事求是地說，目前學術水平較高，管理能力很強的專家型校長仍然缺乏。實施素質教育，迫切需要那種能開一時風氣，創(chuàng)優(yōu)質品牌的領軍人物。市教育部門正采取積極的措施，加速名校長的成長。包括加強名校長的培養(yǎng)、培訓和管理使用，完善分配制度，給予校長合理的待遇和報酬，完善中小學校長聘任制，探索建立中小學校長職級制，逐步建立校長定期交流機制，給校長簡政放權等，進一步激發(fā)中小學校長工作的積極性和創(chuàng)造性。同時每一位校長都要增強危機感、緊迫感和使命感，都要有爭當名校長的目標和追求，不斷地學習，不斷地實踐，努力提高治校辦學水平。
第三，實施名師工程，提高教師實施素質教育的能力。名師是一所學校的名片，是一筆寶貴的財富。校長要有識才的慧眼，容才的雅量，用才的氣魄，愛才的感情，聚才的方法，育才的本領，著力營造人才脫穎而出的環(huán)境。特別是在中小學人事制度改革過程中，要突破分配改革的難點，體現(xiàn)向第一線骨干傾斜，優(yōu)教優(yōu)酬的原則，保護和尊重優(yōu)秀教師的勞動創(chuàng)造，建立鼓勵人才干事創(chuàng)業(yè)的獎勵和激勵機制。全市將開展三年一屆的名校長、名教師的評選，對評上的校長和教師給予政府津貼，激勵名校長、名教師持續(xù)不斷地追求新的目標。
二、對校長的幾點希望
學校領導工作既是一門科學，又是一門藝術，教育現(xiàn)代化需要現(xiàn)代化的領導者。要當一名好校長、名校長，必須把治學、治校當做一門學問來認真研究，要很好地掌握領導科學，提高領導藝術。在這里，我提幾點希望，與大家共勉。
(一)認清形勢，創(chuàng)新辦學理念。
教育是社會各項事業(yè)的一個重要組成部分，是衡量一個地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展水平的主要標志，是城市協(xié)調發(fā)展的重要動力。要深刻認識到自己在教育事業(yè)發(fā)展過程中肩負的責任和使命，認清形勢，開闊視野，把握機遇，切實轉變辦學理念，使自己的辦學理念，辦學方向能與國家的大政方針保持一致，與時代共同進步、共同發(fā)展。一是要樹立大局觀念。把自己的辦學置于國內政治、經(jīng)濟和教育改革的宏觀大背景下來審視、思考，跳出學校乃至教育領域，看清楚，想明白。要善于學習，了解國情、省情、市情，捕捉代表時代發(fā)展和前進方向的新思想、新觀念，善于用批判的眼光，理性的思維去認識和分析問題。要有立足學校，胸懷世界的大將風度。當前，教育面臨深刻的變革，新舊體制、新舊觀念激烈碰撞和斗爭，有的涉及學校和教師的切身利益，改革的難度很大，教師中有這樣那樣的思想、這樣那樣的議論十分正常。作為一校之長，要與時俱進，把準方向，引導教師正確認識改革中出現(xiàn)的困難和問題，切實增強歷史責任感和時代緊迫感，帶領他們同心同德搞改革，一心一意謀發(fā)展，在改革大潮中經(jīng)受考驗，發(fā)展事業(yè)。二是要有一個明晰的辦學思路。校長應圍繞辦學的新思路，布學校發(fā)展之局，一個成熟的校長，就應該有自己的思路、認識和見解。三是要樹立服務觀念。黨的十六大對新時期黨的教育方針作出了完整的表述，強調教育要為人民服務，具體到校長身上，就是要為教師和學生的全面發(fā)展服務。校長要樹立管理即服務的觀念，既要對上級負責，也要對師生負責，既要當好學校發(fā)展的指揮員，又要當好師生的服務員，努力解決師生在學習、生活和工作上的困難和問題，提高師生的學習和工作質量。四是要樹立經(jīng)營觀念。教育既然是一個大產(chǎn)業(yè)，那么隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善，學校必須逐步引入市場成本核算、優(yōu)勝劣汰的原則運作。因為學校沒有質量和效益，就沒有好的生源和好的師資，就得不到社會資源的有力支持，最終被市場淘汰。每一個有責任、有眼光的校長，都要增強市場競爭意識，像經(jīng)營企業(yè)一樣去抓學校的質量，克服等、靠、要的思想，主動參與市場競爭。要從學校的實際出發(fā)，設計具有自身特色的辦學理念，制定學校的中長遠發(fā)展計劃并在組織實施過程中不斷修改完善，整合教育資源，自主解決學校發(fā)展中的困難和問題，在改革和發(fā)展中樹品牌，創(chuàng)特色，實現(xiàn)教育質量和辦學效益的最大化，在競爭中立于不敗之地。
(二)與時俱進，創(chuàng)新管理體制。
當前，教育發(fā)展的形勢很好，各級黨政對教育的重視程度前所未有，廣大人民群眾對教育的關注和支持程度前所未有，對優(yōu)質教育的強烈需求也前所未有。這既為學校提供了難得的機遇，又增加了學校內部改革的壓力。校長們要進一步增強緊迫感和使命感，不守舊，不盲從，銳意進取，敢于攻關，敢冒風險，大膽探索，勇于實踐，做改革的排頭兵、先鋒隊。在加強常規(guī)管理的同時，要創(chuàng)新管理體制，樹立現(xiàn)代管理理念，走科學化的管理道路。要繼續(xù)完善學校章程，依法治校，依法治教，規(guī)范學校和教職工的教育教學行為，把學校工作納入法制化的軌道。要進一步深化人事制度改革，完善用人制度、分配制度和教師評價激勵制度，營造公平競爭的環(huán)境，調動教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。學校是知識分子高度集中的地方，對于他們的教育和管理，更應體現(xiàn)以人為本的理念。作為校長，不僅要尊重他們的人格，保護他們的自尊心，關心他們的疾苦，傾聽他們的呼聲，而且要切實把他們看作是教育和管理的主體，真正落實他們的主體地位。僅此還不夠，更要把他們看作是自身素質提高的主體，特別是把“內化”看作是提高的關鍵。教師職業(yè)道德規(guī)范和準則，只有內化為教師自身的觀念意識和行為準則，師德教育才會收到成效，教師的職業(yè)道德才算是有了真正的提高。
(三)率先垂范，發(fā)揮榜樣作用。
校長是學校之魂，擔負重大的責任。特別是實行校長聘任制和目標管理責任制后，校長的權力大了，但隨之而來的擔子也更重了，校長要以高度的責任感和使命感履行自己的職責，嚴于律己，率先垂范，在各方面成為學校的好帶頭人。一個成功的校長，靠的不是自己手中的行政權力，也不僅是靠物質利益，而是靠您對事業(yè)的執(zhí)著追求，勤業(yè)敬業(yè)和高尚的人格魅力。校長們一定要注意以德服人，塑造與培養(yǎng)自身的人格，以高尚的人格魅力來潛移默化地感召師生員工。所謂“公生明”、“廉生威”。學校也是一個小社會，校長手中多多少少掌握一定的權力，校長要作風正派，公而忘私，襟懷坦蕩，克己奉公，在重要關口把握自己，干凈干事，清白做人。校長不一定是學術權威，但在學校發(fā)展的重大問題上一定要有發(fā)言權，做到以能服人。要從繁雜的事事務務中解脫出來，全面掌握學校各方面的運作情況，做個明白人。要廣泛吸收政治、經(jīng)濟、文化、科學等各方面的知識，潛心研究教育理論、教育教學規(guī)律，整體規(guī)劃和設計學校的發(fā)展思路和策略，提高駕馭復雜局面的能力，做個有心人。特別是教學這一核心工作，校長要親自抓緊抓好，落實教學管理規(guī)劃、實施、監(jiān)督、反饋各個環(huán)節(jié)，切實抓出成效。教育科研是學校持續(xù)發(fā)展的動力。校長應有比教師更強烈的改革意識和科研精神，高度重視教育科研工作，積極實施科研興校戰(zhàn)略，帶頭搞科研，努力使自己成為專家型的校長。
同志們!民族振興的希望在教育，振興教育的希望在校長，在教師。市委、市政府和全市人民和廣大教師熱切期望你們在我市教育新一輪的發(fā)展中大展拳腳，為早日實現(xiàn)教育強市的奮斗目標，為實現(xiàn)全市經(jīng)濟社會的協(xié)調發(fā)展做出更大的貢獻!
在校長培訓班上的講話稿篇2
尊敬的各位領導、老師，親愛的學員們：
大家上午好!
今天有幸向各位領導、老師們匯報自己的學習心得，特別高興。
十一月的古城寒意絲絲，卻沒有抵擋住我們學習的熱情和前進的步伐。悄然間，一個月的校長培訓學習今天即將結束，回首這段日子，相信所有學員和我此刻的心情是同樣的，既有收獲知識的幸福與喜悅，也有對這種學習狀態(tài)的留戀與友情的不舍，更有許多的思考縈繞在心頭想去表達。
下面我用四對關鍵詞與大家一起分享我的所感所思所悟。
1、感謝與感動
首先感謝市教育局和市教科所為我們搭建這次學習、交流和跟崗實踐的平臺，感謝所有為本期校長崗培班不辭辛苦，犧牲休息時間為我們的學習生活給予了精心安排的老師們，盡管西安的天是陰雨朦朦，但我們內心體驗到的卻是濃濃的暖意。在此，讓我們向他們表達真摯的感謝：是你們的辛苦換來了我們每位學員滿載的收獲。
感動于專家學者們的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度，更感動于我們自己，雖然我們來不同區(qū)縣不同學校，年齡差異也很大，既有80后也有60后，但是我們校長們，都能克服各種困難，嚴格自律，認真聽課，積極討論，這種精神令人感動
2、感觸與感想
一個月20多場專題講座，我們汲取了豐富的營養(yǎng)。這份知識大餐，既有現(xiàn)代教育思想與教育法規(guī)，管理智慧與校本研修，也有校長素養(yǎng)與教師成長、教學改革與有效課堂等，包羅了學校工作的方方面面。這些講座中，專家們先進的教育理念、豐富的管理經(jīng)驗、獨特的個人見解、卓越的學術造詣，風格各異的個人魅力，深深的感染并影響著我們。可以說這些天的學習實踐，開闊了視野，增長了的見識，豐富了理論，滋潤了求知若渴的心靈。從不同專家的身上更是感到了專家們高尚的教育情懷。張思明教授，一個對數(shù)字教學思考頗深的智專家型校長;吳加樹、張漢云校長淡泊名利、執(zhí)著教育的教育家風范;徐世峰一個有見解、有批判精神的錚錚硬骨風校長;張克強校長高瞻遠矚、睿智風趣;史建奎一個愛讀書、善思考的學者型校長;黃寶國一個有創(chuàng)新意識、有獨特教育思想的教育家型校長……他們之所以成為名家，名在人格魅力，名在創(chuàng)新思維、名在文化素養(yǎng)、名在特色管理。他們，永遠是我們學習的榜樣，也是我們追求的目標。
觀摩實踐，零距離走進名校，切身感受到了，一個好校長就是一所好學校的真正內涵。他們先進的辦學理念，高效的管理團隊，務實的研究型教師隊伍，使學校走上特色發(fā)展內涵發(fā)展之路。這一切都需要校長的管理素養(yǎng)和學識素養(yǎng)，需要校長的正確決策、組織和引領。
當然，世界上沒有兩片相同的樹葉，自然也就沒有哪一種管理的方法完全吻合我們各自學校的特點。任何的經(jīng)驗也不可能完全復制和移植，所以，我們要在先進理念的指引下，結合自己學校的實情，尋找解決問題的辦法，在不斷實踐反思中探索出自己學校特色發(fā)展、內涵發(fā)展的路子。
3、感召與感奮
前后一個月的研修學習，不斷觸動著我們的靈魂，促使我們深入思考，這過程不僅增強了勇氣，增添了力量，也使工作更有信心，方向更加明確，同時我們感到擔子更重、壓力更大。專家校長的行動對我們是感召，我們必須奮起，必須更加努力。教育事業(yè)永無止境，唯有拼搏才有未來。
同學們，校長培訓班學習即將結束
，但作為校長的職業(yè)學習才剛剛開始，校長發(fā)展我們永遠在路上。
在今后的實踐中：我們必將帶著責任上路，帶著對教育事業(yè)美好未來的渴望與尋求，將不斷學習，錘煉自己，提升自我，用教育智慧、教育執(zhí)著和教育堅守點亮自己的朝陽，讓教育充滿無限希望!
我們將以耕牛的姿勢去耕耘我們所在的學校，讓日子融化成汗水，讓汗水流淌成季節(jié)，用執(zhí)著和智慧犁出我們學校的滿園春色。
四、希望與祝愿：
希望各位領導和老師能繼續(xù)關注我們、鞭策我們，為我們提供更多這樣交流學習的機會。
最后，祝福各位領導、老師和同學們：
事業(yè)蒸蒸日上，生活幸福美滿!友誼天長地久!
謝謝大家!
在校長培訓班上的講話稿篇3
今天是春節(jié)長假后上班的第一天，按照教育局的安排，今天中午共有小學校長、中小學英語、體育、音樂、美術等七個培訓班同時開始培訓，上班的第一天把全市小學校長、教師集中起來進行培訓，我認為很有必要。局黨組全體成員都來參加全市小學校長培訓班開班儀式，首先，向全市小學校長致以新春的祝福!并通過你們向全體教師致以誠摯的問候!在培訓班開班之際，我講幾個理念問題。
第一，為什么要召開小學校長培訓班?以前我多次強調，小學要強基礎。小學階段是人生的起點，開好頭，起好步很關鍵。有些人說小學校長不重要，我認為小學校長非常重要，我們把小學辦好了，對改變一個人的生命軌跡，改變一個家庭的命運，改變一個社會的形態(tài)，都具有非常重要的意義。人生的意義在于改變社會，改變世界，人的幸福指數(shù)是啥?人的終極幸福是精神滿足。教育工作不是簡單的重復性勞動，我們是塑造人，塑造人類靈魂的工程師，對我們的回報是精神需求、精神滿足。如果經(jīng)過培訓和大家的努力，把小學辦好了，我們的學校教育教學理念新，教學服務水平高，教育教學成績好，培養(yǎng)一大批對社會有用的各方面的人才，桃李滿天下，為改變我這個小環(huán)境做出了貢獻，改變了人生的軌跡，改變社會的形態(tài)，我們的工作就有意義，有價值。所以說，校長們的工作非常有意義。
第二，講一下教育形勢和我們的工作。近年來，黨和國家把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把教育作為一個關注民生，改善民生，促進社會公平，促進經(jīng)濟發(fā)展的大事來抓，每年在教育上的投入是所有行業(yè)中投入最多的。如全面實行兩免一補、進一步提高生均公用經(jīng)費標準、建立中小學校舍維修改造機制、更新課桌凳、焦作市設立1000萬教育質量獎等?？梢哉f教育工作從來沒有像現(xiàn)在這么普及，從來沒有像現(xiàn)在這樣得到中央、省、市各級政府的重視，從來沒有像現(xiàn)在這樣受到社會各界的關注。從這個意義講，教育工作責任重大。
三年來，我們堅持突出“一個中心”，打造“兩支隊伍”，不斷深化教育教學改革，大力推進教育均衡，校長和教師的紀律作風和整體素質穩(wěn)步提升，教育教學質量顯著提高。2008年，省委、省政府三次表彰我市的教育工作，教育局黨組被省委表彰為“五好基層黨組織”，我市被省政府表彰為義務教育均衡發(fā)展先進縣市和“兩基”工作先進集體;高招成績取得歷史性突破，本科上線絕對人數(shù)和一本、二本、三本萬人上線率均居焦作市第一名;中招考試焦作市前十名中，第1名和第3名都是我市學生，前5000名我市占990余名。在焦作市政府發(fā)文表彰的督政、督學、“兩基”迎國檢、教育質量獎，教育發(fā)展獎等五項工作中我市都名列第一名，共獲得省政府、焦作市政府獎金182.6萬元。永威學校做為沁陽教育的一張名片，吸引了全國各地大批的教育同行前來考察學習，每天參觀學習的人在500人左右，
所以我市在全國率先取消了小學家庭作業(yè)，一方面是我們有這個信心，另一方面也是逼迫校長、教師去抓課堂，提高課堂效率;校長眼中沒有副課。有些小學生為什么輟學?因為學生厭學，不愿意學習。小學是啟蒙教育，興趣是學生最好的老師，我們要培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生喜歡音樂的學音樂，喜歡美術的學美術，學生有興趣了就學起來了，基礎課程也會跟著學起來。作為小學校長應該讓小學生全面發(fā)展，校長眼中不能有副課，要按照教學大綱規(guī)定的課時，規(guī)定的內容，讓學生全面掌握，這就是素質教育。
第四，怎樣當好校長?一是要營造環(huán)境。當好校長的第一個任務就是要努力把學校營造成為教師、學生工作、學習、生活、發(fā)展的樂園。鄧小平說發(fā)展才是硬道理，當今社會是知識爆炸的時代，研究生三年不學習也要落后，校長要營造一個能讓師生安心工作、便于學習、勤于研究、利于發(fā)展，能夠放松的環(huán)境和小氣候，讓教師喜歡去學校，到學校不想回家，一心撲在工作上，讓學生在學校能感到快樂，到學校流連忘返。學校的產(chǎn)品是教學服務，把教師們整體水平提高了，教學服務的水平提高了，學校的教學水平就提高了。所以，校長要善于把學校營造成一個很好的服務場所，哪一個家長不想讓自己的孩子在環(huán)境幽雅的校園中學習生活?下步，各學校要進一步改善辦學條件，綠化、美化學校，把學校逐步建設成最堅固、最安全、最舒適、環(huán)境最優(yōu)美的場所。校長要營造一個好的環(huán)境，凝聚人心，調動師生工作、學習的積極性，全面提高教育教學質量;二是要抓課堂。教學的主戰(zhàn)場是課堂。蔡林森校長11月份聽了26天課，每天7節(jié)，一天也不少，一個月內把所有教師的課全部聽了一遍，對每一個教師的優(yōu)缺點一清二楚。而我們還有相當一部分校長，許多教師的課還沒有聽過，甚至有個別教師的名字都叫不上來，工作怎么稱職?聽課是校長的法寶，如果校長能堅持聽課，聽每一位教師的課，發(fā)現(xiàn)問題及時指出來，你在教師中就有威信了。同時，校長聽課，教師就會緊張起來了，就會認真?zhèn)湔n、認真講課，課堂教學效果就好。只要校長抓好聽課、評課，抓好校本教研，教師的水平和課堂教學水平自然就提高了，學校就會更加和諧，更加團結;三是校長要住校。一個好校長就是一所好學校，校長是學校的靈魂，校長不住校，經(jīng)常不在學校，學校就相當于只有軀殼，沒有靈魂了，叫“魂不附體”。蔡林森校長在洋思中學時住校，現(xiàn)在在永威學校也是每天住校。校長只有堅持住校，才能有大量時間去發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校存在的問題。我們提出要構建典雅寧靜校園，寧靜就是心態(tài)寧靜，校長心態(tài)寧靜，就是堅持聽評課，堅持住校;教師們心態(tài)寧靜，就是潛心教學，一心撲在工作上;四是要有愛心。沒有愛就沒有教育，衡量教師的標準，就是是否愛學生，不愛學生的教師就不是一個好教師。教師怎樣解釋，就是教育別人的師傅。教，養(yǎng)不教，父之過，相當于父親;育，哺育、養(yǎng)育，相當于母親，教師對學生要像父母一樣有愛心。學校的產(chǎn)品是教學服務，教育的目的是立德樹人。舉個例子，如何進行愛國主義教育?為什么愛國?怎樣愛國?國家是這一塊土地，養(yǎng)育了你，你就應該愛這塊土地;國家是一群人，這一群人養(yǎng)育了你，培養(yǎng)了你，成就了你，你就應該愛這一群人;國家是一種文化，這種文化培養(yǎng)了你，養(yǎng)育了你，成就了你，你就應該愛這種文化;國家是一種制度，這種制度讓你樹立了世界觀、價值觀、人生觀，你就應該愛這種制度;國家是一部歷史，偉大歷史人物的事跡鼓舞了你，成就了你，你就應該愛歷史。孩子成長最重要的是五個方面——健康、安全、享受通過學習獲得的成就感、為學校和社會做出積極貢獻、學生畢業(yè)后找到收入豐厚的工作并能對社會的經(jīng)濟和發(fā)展有促進作用。衡量一個學生的標準四個方面：身心健康，有愛心(愛國家，愛社會，愛家庭)，有責任感(負起個人責任，家庭責任，社會責任)，不怕困難。愛與被愛是人的本能需求，是人的精神需求。每個人都需要愛，也需要奉獻愛，愛與被愛是生理的需求，精神的需求，校長和教師既需要社會的愛，也需要愛學生，把接受的愛再奉獻給學生。
最后，著重強調一下均衡教育。有一位哲人說，人類最大的進步并不是科技的進步與發(fā)明，而是如何利用它們消除不平等，消除不平等才是人類最大的進步。黨的十七大報告指出，教育公平是最大的社會公平。我市適齡兒童現(xiàn)在都能享受到教育，但享受優(yōu)質教育、公平教育的需求越來越迫切，一小、實驗小學、二小，三小、四小的校長都非常優(yōu)秀，但是還有些校長的教育理念、管理水平還有一定差距。今天，我們舉辦小學校長培訓班，目的是進一步提升全市所有小學校長的服務水平，通過校長和教師們的努力，消除薄弱學校，促進教育均衡，促進教育公平，使全市的學生都能享受到優(yōu)質的、公平的教育，全力打造人民滿意的教育。
謝謝大家。
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在校長培訓班上的講話稿
