教科研工作會議講話稿
教科研工作會議講話稿
教師專業(yè)的發(fā)展,對學校的辦學質量和品牌有直接影響,而推動教師專業(yè)發(fā)展的一個有效途徑就是鼓勵教師進行教科研。下面是學習啦小編給大家整理的教科研工作會議講話稿，僅供參考。
教科研工作會議講話稿篇1
各位老師：
下午好!
學校今天舉行教科研工作會議，首先借此機會感謝各位老師過去，對學校教學工作的鼎立支持。這次會議的中心議題：規(guī)范教學科研，以科研突破我校教學質量走出低谷，促進我校穩(wěn)定地發(fā)展，更為了我們自己的明天穩(wěn)定的生活工作!
結合市縣教研室的文件精神、我?，F狀，關于新學年教學工作，我談幾點個人想法，與大家共勉不到之處敬請指正。
1、試點“網絡備課”：網絡資源，可以說無奇不有，應有盡有，這為我們鄉(xiāng)村學校提供了發(fā)展的快車道，便于提高課堂教學效益，更有利于減輕老師們的備課量，今年我們將以語文、英語教研組試行集體備課。即以備課組為單位，試行小組成員合作制，備課組長根據學科教學內容分配任務，然后每人利用網絡資源和自我解讀，精心設計1—2單元教案(同步練習、單元測試卷)、課件。這樣1年的時間，每個學科就會積累一套完整的教學設計和課件，在今后的教學中只需要適當的增加新的時代資訊，切合學生的變化和需要。對此，學科分管領導負責制，與教研組長、備課組長統一協調。
2、推行“青藍工程”：一個的成長，單兵作戰(zhàn)，很難成長。為此，今年我們將實行骨干教師與年輕教師結對成長的活動，發(fā)揮老年教師的模范作用。希望教研組長下去后初步擬定結對實施方案，與結對教師交流后，學校舉行專門的儀式，改變年輕教師成長的自由化。
3、加大“網絡教研”：現在要建立博客非常簡單，那樣既可以把自己的反思、經驗留下記錄，更可以成為交流的平臺，尤其是現在老師們職評不是有教育創(chuàng)新嗎?博客也是一種。因此，希望各位帶頭去建，然后鏈接，相互交流學習。這將納入教學常規(guī)檢查的內容之一。
4、規(guī)范常規(guī)檢查：常規(guī)工作，是我們課堂教學有效的有效保障?？h教研每年要進行一次全縣評估，作為中考學校表彰的基本要素，而且占20%。因此，希望教研組長要組織教師認真學習要求，規(guī)范常規(guī)教學工作。補充說一點：語文，每周1篇大作文、3篇日記;英語每周一篇作文(專用練習本)、2次詞或短語或短文聽寫、堅持每天10分鐘的聽力訓練。
5、施行“推門聽課”：分管學科領導、年級組長、教研組長每周一節(jié)，備課組長、學科教師間周一節(jié)。
6、推行“興趣活動”：體育，七、八年級每學期側重一項體育項目，諸如武術、乒乓球、羽毛球、籃球、足球等;音樂，成立學校合唱隊;美術，成立美術興趣小組;信息技術，成立“noc”競賽興趣小組。語文教研組，成立文學社。每學期進行一次校園文化藝術節(jié)。
7、有點研究意識：今年荊門市評選5位“首屆本土教育家”，實驗中學的魯修賢老師成為其中一員，熟悉的老師都知道他從毛李中學到長林中學，又到實驗中學都是因為他的教研成果促成。不然教了幾十年還是老一套，希望各位帶頭多讀讀學科教學的書籍，像學校為每位教師訂閱的雜志，就可以相互借閱，多去學科網站學習借鑒他們的研究成果。像語文力求形成自己的作文訓練體系、各種文體的教學風格(如何導入、提問、探究、拓展)，形成的教學體系。同時，希望各位教研組長、備課組長、課題組長每冊都能精心備好2課精品，在任何時候都能拿出去，展示自我的風采。
教科研工作會議講話稿篇2
各位老師下午好!
在前幾天放假前夕，教育局教科室召開了一次全區(qū)教科室主任會議，會上安排了幾項與老師們切身利益相關的幾項教科研工作，本想放假前召開會議，但考慮到老師們要準備教導處安排的一些材料，很忙也很累，所以今天湊這個時間給老師們開個會，借此機會也想和老師們交流一下思想，以促進我們的共同進步。(如果老師們帶來了業(yè)務學習記錄，也請隨手記一下安排的工作要求)
上學期，在老師們的努力下，我們開展了一些教育科研工作：主要包括配合上級有關部門完成了一項市級(王亞樵)和兩項區(qū)級課題(張建華、云峰)完成結題工作、組織兩項區(qū)級課題和一項市級課題順利立項(吳、李磊和王寶利);成功承辦區(qū)級課題結題現場會、組織老師們完成了個人課題的立項工作，并為每位教師印發(fā)了個人課題研究方法學習材料,與教導處合作成功舉辦兩次“同課異構”課改交流活動。雖然舉辦了一些相關德教育科研活動，但我覺的離老師們的要求和期望還差的很遠很遠，在此我深表歉意。
我認真做了一下反思，本學期我們將從學校工作需要和老師的個人需要入手，加強對學校教科研工作的組織、管理，既要求真務實，還要開拓創(chuàng)新，在工作中我們將按以下三個主要理念開展工作，1、教育科研要為教育教學服務、要能有效促進教育教學質量的提高、(引用前教科所長劉昆的一句話：任何形式的教育科研如果不能促進教育教學質量的提高，那它都是沒有意義的，也是失敗的)教學是教育科研的源泉，教育科研是教學的活水。2、教育科研要為促進教師的專業(yè)發(fā)展服務，要引領教師的專業(yè)成長。3、教育科研要與日常教學有機結合，形成“從實踐中來、到實踐中去的科研方法和意識，不能把教學和科研看作是分開的，樹立教學即科研，問題即課題的意識。一句話，少喊空口號，多做實際事。
一、下面我先把區(qū)教科室安排的幾項具體工作給老師通報如下：
1、關于“課題優(yōu)秀公開課評選“。區(qū)教科室4月份末或者5月初舉辦“課題優(yōu)秀公開課評選“活動，并且將優(yōu)秀的公開課上推，參加市級課題公開課評選，頒發(fā)課題公開課證書”,請已結題的課題組要做好相關準備，具體評選辦法將另行通知。
2、關于個人課題，7月份或者是下學期初，區(qū)教科室要開展“優(yōu)秀個人課題評選活動，發(fā)區(qū)級優(yōu)秀個人課題證書，以前還真沒評選過個人優(yōu)秀課題，包括剛才我說的評選課題優(yōu)秀公開課，正好我們上學期組織老師們上報了個人課題，也就是說這項工作我們做在了前頭，老師們大部分都填寫了個人課題申報書，88個任課教師，申報了76項。老師們的積極性還是比較高的，為了保護老師的工作積極性，也為了調動老師的整體參與意識，不打算再篩選了，也就是說，我們就從上學期申報的個人課題確定為校級個人課題，從中挑選優(yōu)秀的上報，當然包括后期的材料和相關成果等，因為要評有成果的個人課題，也就說我們的個人課題要先面對結題這項工作，才可能參與區(qū)個人優(yōu)秀課題的評選，為了迎接這項評選工作，現在我們就要開始準備，課題材料包括三方面，計劃性材料，過程性材料平時我們就要做好個人課題的研究性資料收集工作，近期的具體要求：(1)上交課題研究方案(落款時間：20xx年11月16號 ，方案皮上印好了，但要注意方案的準備結題是見為20xx年10月前，一年，方案上交時間：4月23號前下下周三)，明天發(fā)研究方案樣表和個人課題題目一覽表，假期打印。(2)5月初完成個人課題研究階段總結，并寫至少一篇研究典型案例和一篇研究論文(交時間5月10前，到時再通知提醒)和其他相關研究材料不限。
3、關于區(qū)教育科學規(guī)劃課題。我校去年立項的兩項區(qū)級課題，要求課題主持人在4月份要召開一次課題研討會，并寫出階段研究回報。
4、關于青年教師的培養(yǎng)，為加強師資隊伍建設，切實開展“青藍工程”，加快青年教師的培養(yǎng)。教科室安排個學校教科室要加強學校“青藍工程”建設，采取青年教師和有經驗的老教師結對子的培養(yǎng)辦法，結對采用雙向選擇、自行結對的辦法。青年教師要虛心向指導教師學習、請教，指導教師要經常關心和指導青年教師的教學工作，強化課后的反饋指導和反思完善(學校確定的青年教師有：朱甜甜，王淑娟，魏冉冉，崔代換，劉寧，胡文文，謝麗君，王延清，唐玉猛)請以上青年老師于22號前把雙向結對的教師名單報教科室，下一步再安排具體的培養(yǎng)辦法。
二、下一步學校教育科研工作的總體思路
昨天搞課堂教學改革，今天又安排個人課題，好像有點亂，是的，如果不劉順他們的關系，真是有點亂，那么這兩項工作的關系是什么呢?經過與有關領導商量，也征求了我校一些教研員和個別老師意見，最后定位是：把學校課堂模式改革既“調動主體參與、構建高效課堂”課堂教學模式改革作為學校的龍頭課題，把我們老師們的個人課題作為龍頭課題下的子課題，用龍頭課題帶動個人課題的研究，讓個人課題的研究有效促進龍頭課題的更深入開展，這也是我們以后開展教科研工作的主線。近年來，我校老師們結合自己的教學實踐，分別探索歸納了屬于自己的教學模式，有的模式明確了操作步驟，有的還沒有明確，但在課堂模式改革的引領下，我們老師們的思想理念和教學技藝的確發(fā)生了很大的一定的變化，比如去年的基本功等比賽的結果，和我們老師們平時的歸納探索和總結，應該有著一定關系，教研室有關領導也給我們一定的認可，(劉主任)總之，實踐證明：課堂教學模式改革、促進教師專業(yè)成長、形成學校辦學特色、提升辦學水平、促進學校內涵發(fā)展。現在我們又把個人課題作為學校課堂教學模式改革的依托，我想只要老師們大膽探索，做個有心人，前景一定是美好的。(復習引探5、合作探究10、精講答疑12、成果展示10、當堂檢測8)劉校長、吳校長等領導很支持，近期學校要請相關的教育專家到我校做報告，
最后，我本人也向老師們承諾，只要要有利于學校的發(fā)展，只要有利于老師們個人的發(fā)展，我個人一定盡最大努力給與相關的支持，為老師們幫好忙，服好務。以促使我們一起發(fā)展，一起進步。
首先讓我們一起回憶并品味前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說的一句話:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一點樂趣,使教師天天在上課時不至于變成一種單調乏味的義務,那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”，有此我們不難理解到，教育科研不但是我們教師成長、成熟、成才的必由之路，而且更重要的是可以使我們教師的工作成為一種有意義的有樂趣的事業(yè)。因為我們老師們平時太辛苦太勞累了!
最后祝老師們身體健康
合家幸福!
教科研工作會議講話稿篇3
尊敬的各位領導，各位老師：
大家早上好!
為了深入推進教育教學改革，深化課堂教學創(chuàng)新，構建高效課堂，全面提升小學語文教師的專業(yè)水平和綜合素質，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。我學區(qū)在鎮(zhèn)中心校的領導下，在本學區(qū)所屬三個學校的共同努力下，今天，在這里舉辦“豐窯學區(qū)小學語文同課異構展示交流研討活動”。在此，我對大家長期以來對學區(qū)教科研工作的關心和支持，表示衷心的感謝!對大家的到來表示熱烈的歡迎!下面，我就本學區(qū)在教科研工作方面的一些做法，向大家簡單的匯報一下，有不妥之處，還希望大家多提寶貴意見。
長期以來，學區(qū)始終堅持以“深化課堂教學改革，以教研促教改，以教改促課堂效率提高”為指導思想。在教學工作中，強化常規(guī)管理，注重管理過程。我們提出的口號是“功夫花在備課上，本領顯在課堂中”。教學常規(guī)管理實現制度化、精細化。對各校的管理實行常規(guī)教學檢查、自查與抽查相結合的方式，并將常規(guī)檢查情況納入校長年度考核和績效工資考核之中。 首先積極組織各校深入開展各項教研活動。在學區(qū)的安排下，周村小學安排了語、數、英3名教師去七岔口小學進行送教活動，本次活動的開展給教師間搭建了相互交流的平臺，使得教師間取長補短，資源共享。上學期，三個學校又在周村小學舉行了公開課展示教學交流研討活動，李秀萍老師執(zhí)教的五年級語文《莫高窟》、王艷霞老師執(zhí)教的六年級數學《分數的意義》、劉妮老師執(zhí)教的六年級英語《 指路 》，均受到了各位領導及聽課教師的一致好評。
其次是組織各校開展了豐富多彩的課外活動。如：“三.八”節(jié)，各校開展了以“感恩”教育為主題的詩文朗誦活動;母親節(jié)，開展了“我為媽媽獻愛心”的主題教育活動;“六.一”兒童節(jié)，周村小學開展了慶六一文藝匯演及少兒書畫大賽;宋村小學成功的舉辦了詩歌朗誦比賽;七岔口小學也根據學校的實際開展了豐富多彩的慶?；顒印＿@些活動的開展，張揚了學生的個性，激發(fā)了學生的學習興趣，給各校的文化氛圍增添了新的色彩。
總之，在各級部門的關懷和支持下，在各校領導的緊密配合及全體老師的共同努力下，豐窯學區(qū)在城關鎮(zhèn)期末質量檢測中，連續(xù)幾年均名列全鎮(zhèn)前茅，還被評為教學質量先進單位。同時，教師的論文及學生的習作，有數篇均在省、市、縣級論文、征文評選中獲獎，并受到了獎勵。
當然，這些成績的取得與各校領導的緊密配合及全體老師的共同努力是密不可分的。在這里我對大家再一次表示衷心的感謝。同時，也希望大家，再接再厲，再創(chuàng)輝煌!
下來，我把《城關鎮(zhèn)豐窯學區(qū)20xx--20xx學年度第二學期“同課異構”展示交流研討活動》安排向大家匯報一下：
本次活動共分三個階段：
第一個階段：確定課題，各校開展活動，確定執(zhí)教人員階段。(時間為：5月6日—5月22日)
學區(qū)教研組制定《豐窯學區(qū)同課異構教研活動實施方案》并下發(fā)各校，要求各校根據學區(qū)安排，確定課題，扎實有效的開展活動，并根據活動開展情況，向學區(qū)推薦一名執(zhí)教教師，參加學區(qū)組織的同課異構展示活動。經各校認真選拔共推選出三名教師參加本次活動，他們分別是周村小學李秀萍老師，宋村小學王莉莉老師，七岔口小學熊娟老師。
第二個階段：“同課異構”的展示交流、說課評課活動。(時間為：5月23日—6月8日)
開展同課異構的展示交流、說課評課活動。周村小學李秀萍老師，她執(zhí)教的課題為五年級語文下冊《海倫凱勒》;宋村小學王莉莉老師，她執(zhí)教的課題為五年級語文下冊《秦兵馬俑》;七岔口小學熊娟老師，她執(zhí)教的課題為五年級語文下冊《水》;
第三個階段：各種資料的收交及總結工作。(時間為： 6月9日—6月18日)
這次同課異構展示交流、說課評課活動結束后，通過評委打分，匯總，從三名執(zhí)教者中產生一名教師作為學區(qū)的教學能手;其次是要求參加此項活動的教師以“提高小學語文課堂教學的有效性”為主題，每人寫一篇經驗性教學論文，上交學區(qū)教研組參加優(yōu)秀論文評選活動，學區(qū)設一、二、三等獎各兩名，這次評出的教學能手和優(yōu)秀論文獲獎者，學區(qū)將在暑期整訓會上予以表彰獎勵。
到今天，我們已進入了活動的第二個階段，即就是“同課異構”的展示交流、說課評課研討活動階段。由于時間關系，我很快地將今天的活動具體安排一下：
上午我們進行“同課異構”的展示交流活動，下午進行說課、評課、教學交流研討活動。上午第一節(jié)為我們講課的是 老師，他執(zhí)教的內容是《 》。第二節(jié)為我們講課的是 老師，他執(zhí)教的內容是《 》。第一節(jié)為我們講課的是 老師，他執(zhí)教的內容是《 》。
我們上午安排的這三節(jié)課有成功之處，肯定也有不足的地方，但我認為成功是精彩的，遺憾同樣精彩。 所以在這里，我代表學區(qū)對上課的3位教師表示衷心的感謝! 下午安排的評課、說課等環(huán)節(jié)，我都真誠地希望大家坐在一起，敞開心扉、真誠交流，積極互動，使大家在交流中反思，在反思中提高，在同伴互助中共同成長!
我相信，通過本次活動的開展，必將進一步增進學校之間的友誼;進一步促進小學語文教師教學理念的更新，使全體教師在新課改的形勢下，探索出一條屬于自己的高效課堂教學模式，從而，有效地提高課堂教學效率和教學質量，推動豐窯學區(qū)的各項工作向創(chuàng)新、高效的方向發(fā)展。同時，也懇請各位領導和老師們對學區(qū)的各項工作，提出寶貴意見。
最后我對各位領導和老師能來這里參加此項活動，再次表示衷心的感謝!
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