國(guó)慶節(jié)主題班會(huì)主持詞范文

　　一年一度的國(guó)慶節(jié)到來(lái)了，為此舉辦國(guó)慶節(jié)主題班會(huì)，下面是主題班會(huì)主持詞范文，僅供閱讀參考。

　　活動(dòng)主題：

　　祖國(guó)媽媽，生日快樂(lè)!

　　活動(dòng)目的：

　　1 通過(guò)活動(dòng)，知道今年的十月一日是中華人民共和國(guó)第66個(gè)國(guó)慶日;并在活動(dòng)中讓學(xué)生了解中國(guó)的文化，為自己是炎黃子孫的后代，能在中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)而感到自豪。

　　2 學(xué)生以各種表演形式，展示自己學(xué)得的各項(xiàng)技能和本領(lǐng)，慶祝祖國(guó)的生日。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　2015年9月30日第4節(jié)課。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　甲：每個(gè)人都有生日，那么一個(gè)國(guó)家有沒(méi)有生日呢?

　　乙：當(dāng)然有!明天，10月1日就是中國(guó)的生日!

　　甲：她今年幾歲了?

　　乙：讓我算算!從1949年10月1日毛主席在北京天安門城樓上宣布“中華人民共和國(guó)成立”并親自升起了第一面五星紅旗到現(xiàn)在2015年10月1日，哦，中國(guó)要迎來(lái)第66個(gè)生日了!

　　甲：瞧，讓我們唱一首歌作為生日禮物送給明天生日的“壽星”! (歌曲：世上只有媽媽好——崔雅茹)

　　乙：雅茹的歌聲真動(dòng)聽(tīng)!的確，人們總是把祖國(guó)比作是自己的媽媽。 (出示：祖國(guó)媽媽)在媽媽的懷抱中，人們才會(huì)感到快樂(lè)幸福!

　　甲：我們是一群小留學(xué)生，雖然來(lái)自世界上不同的國(guó)家，但是我們都是龍的傳人，中華兒女!中國(guó)也是我們的祖國(guó)!

　　乙：你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)!我們的祖國(guó)——中國(guó)，是一個(gè)幅員遼闊的國(guó)家，擁有960萬(wàn)平方公里! (出示中國(guó)地圖)中國(guó)的版圖就像是一只昂首挺胸的雄雞!你到過(guò)中國(guó)的哪些省市?

　　甲：這個(gè)問(wèn)題還是邀請(qǐng)同學(xué)們一起參與吧! (同學(xué)們進(jìn)行交流。老師可以幫助學(xué)生將所講的地域在地圖上標(biāo)明，并可適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講解當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)、風(fēng)俗!如首都北京的萬(wàn)里長(zhǎng)城，故宮;“東北三寶”;新疆大草原“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”;海南島的碧海藍(lán)天，紅色娘子軍„„)

　　乙：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)的地方還真不少呢!

　　甲：無(wú)論是首都北京，還是南方的海南島，每一處都留給了我們美好的回憶!等我長(zhǎng)大了，一定要把中國(guó)這960萬(wàn)平方公里的土地游遍! 乙：哇，那得花上好幾年的時(shí)間吧!

　　甲：中國(guó)不僅土地遼闊，而且歷史悠久!

　　乙：學(xué)者們認(rèn)為中國(guó)的歷史有五千年之久!

　　甲：那么悠久，幾天幾夜都說(shuō)不完呢!

　　乙：我來(lái)推薦一本書(shū)叫《上下五千年》，詳細(xì)介紹了中國(guó)從盤古氏開(kāi)天辟地一直到中華人民共和國(guó)成立的五千年歷史!

　　甲：古時(shí)候，我們的祖先書(shū)寫時(shí)所用的工具與現(xiàn)在完全不同：用動(dòng)物毛制成的筆——毛筆蘸著墨汁在宣紙上寫字。久之就形成了一門書(shū)寫藝術(shù)——書(shū)法，還出現(xiàn)了許多的書(shū)法大家，如我們熟悉的王羲之。這些書(shū)法作品可是國(guó)寶呢，應(yīng)邀到許多國(guó)家展覽呢!

　　乙：我們班有一位男生這個(gè)暑假開(kāi)始學(xué)習(xí)寫書(shū)法了!

　　甲：他是誰(shuí)，快讓大家認(rèn)識(shí)一下!

　　乙：那就是我們的漢瑞!今天漢瑞要當(dāng)場(chǎng)為大家展示一下他的本領(lǐng)!(學(xué)生們可圍在桌子四周，親眼目睹!)

　　甲：聽(tīng)媽媽說(shuō)，寫書(shū)法可不是一件容易的事!

　　乙：讓我來(lái)試試!嘿，真難!(可以請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)嘗試!)

　　甲：漢瑞，大家都覺(jué)得用毛筆寫字很難，你覺(jué)得怎樣，你在家中是怎樣練習(xí)的? (漢瑞回答)

　　乙：這真是“一份耕耘，一份收獲!”

　　甲：愛(ài)菊是個(gè)快樂(lè)的大家庭，充滿著歡笑，這不又來(lái)了一群動(dòng)物學(xué)生!

　　乙：請(qǐng)看張真銣和謝硯如表演的布偶劇《愛(ài)菊新朋友》。

　　甲：明天就是祖國(guó)媽媽的生日，讓我們一起唱一首生日歌，預(yù)祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)!(補(bǔ)全主題，出示：生日快樂(lè)。)

　　乙：你有什么祝福的話語(yǔ)要對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)嗎?

　　甲、乙：祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)!

　　首先，用投影打出如下名言：

　　天下興亡，匹夫有責(zé) (顧炎武)

　　愛(ài)國(guó)主義是千百年來(lái)鞏固與發(fā)展起來(lái)的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情 ( 列寧) 為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 (艾青) 不要問(wèn)國(guó)家能為你做些什么，要問(wèn)你能為國(guó)家做些什么 (肯尼迪)

　　我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民 (鄧小平) 一.愛(ài)國(guó)是我們的責(zé)任與義務(wù)(板書(shū))

　　我們?yōu)槭裁匆獝?ài)國(guó)?為什么愛(ài)國(guó)是我們的責(zé)任與義務(wù)?這個(gè)問(wèn)題我們初中的政治課已講了很多，今天，我們要探討的是青少年學(xué)生怎樣愛(ài)國(guó)。

　　二.青年學(xué)生怎樣愛(ài)國(guó)(板書(shū))

　　愛(ài)國(guó)在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)容。本世紀(jì)初的青年愛(ài)國(guó)，是投身于反帝反封建的愛(ài)國(guó)浪潮中。三、四十年代的青年愛(ài)國(guó)，是進(jìn)行抗日救國(guó)的斗爭(zhēng)。五十年代的青年愛(ài)國(guó)，是參加抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。九十年代的青年學(xué)生，正處在和平年代，祖國(guó)又正在日益強(qiáng)盛起來(lái)，我們?cè)撛鯓颖憩F(xiàn)我們的愛(ài)國(guó)熱情呢?(提問(wèn))

　　學(xué)生答：(略)

　　我相信同學(xué)們都有一顆愛(ài)國(guó)心。但是，我在校園里、教室里，經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)象：地上有紙團(tuán)、飲料盒，不知是誰(shuí)扔的，也沒(méi)有人撿起來(lái);教室里的燈、風(fēng)扇有時(shí)沒(méi)人管;校園里看到同學(xué)們洗手時(shí)水龍頭打開(kāi)嘩嘩地沖，沖完了不關(guān)嚴(yán)就走了，水在滴滴地流也沒(méi)有人管;課室、公區(qū)臟了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直氣壯地不管，看到這些現(xiàn)象與行為，我真的懷疑某些同學(xué)的愛(ài)國(guó)心。也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，老師是不是太絕對(duì)了，地上的廢紙與愛(ài)國(guó)有關(guān)系嗎?

　　“一屋不掃，何以掃天下?”(板書(shū)，并請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)解釋這句話)眼前的事你都不做，還能為未來(lái)服務(wù)嗎?眼前的責(zé)你都不負(fù)，能為未來(lái)負(fù)責(zé)嗎?水、電都是國(guó)家的寶貴資源，現(xiàn)在對(duì)浪費(fèi)國(guó)家水電的行為不聞不問(wèn)，將來(lái)能為國(guó)家節(jié)省資源與財(cái)富嗎?

　　我給大家講個(gè)故事，當(dāng)亞運(yùn)會(huì)在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上竟沒(méi)有一張廢紙，全世界的報(bào)紙都登文驚嘆：“可怕的日本民族!”就因?yàn)闆](méi)有一張廢紙。

　　我們集會(huì)以后是怎樣的呢?

　　上次國(guó)慶文藝會(huì)演，結(jié)束后怎么樣?籃球場(chǎng)變成了大垃圾場(chǎng)，滿地的廢紙、包裝袋、飲料盒，到處亂扔。

　　由此可見(jiàn)，咱們的國(guó)民素質(zhì)，道德水平還差得遠(yuǎn)呢!

　　孟子說(shuō)：“修身齊家治國(guó)平天下。”(板書(shū))“修身”的含義是什么?是修養(yǎng)自己的品德行為。因此，我們愛(ài)國(guó)的第一步應(yīng)該是：

　　1.培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為(板書(shū))

　　提問(wèn)：我們班組成已有二個(gè)多月時(shí)間，同學(xué)們都對(duì)我們班上的情況有所了解，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)我們班的情況作一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，看哪些方面做得不夠。

　　學(xué)生答：(略)

　　這些都是誰(shuí)的責(zé)任?老師的?班干部的?值日生的?對(duì)?是我們每個(gè)人的責(zé)任。因此，班級(jí)搞不好，是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們每個(gè)人都應(yīng)為此而深深自責(zé)。

　　國(guó)家不強(qiáng)盛，是誰(shuí)的責(zé)任?也是我們每個(gè)人的責(zé)任，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的含義就在此。我們中國(guó)人有一個(gè)最壞的毛病就是喜歡把責(zé)任推出去，而不是扛起來(lái)。前面應(yīng)該這樣理解“匹夫有責(zé)”，也就是每個(gè)人都有責(zé)任。 “匹夫有責(zé)”的正確理解應(yīng)該是“我有責(zé)任”，是“我的責(zé)任”，這樣我們的國(guó)家才有希望。如果我們每位同學(xué)都這樣想：班級(jí)搞不好，是我的責(zé)任;學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任;國(guó)家教育辦不好，是我的責(zé)任;國(guó)家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任;人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家，哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體。因此，我們愛(ài)國(guó)的第二步就是：

　　2.培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感(板書(shū))

　　同學(xué)們可能還有一絲不服氣，國(guó)家不強(qiáng)盛，怎么是我的責(zé)任?我還這么小。 是的，就算你們對(duì)過(guò)去沒(méi)有責(zé)任，那么你們對(duì)國(guó)家的未來(lái)有沒(méi)有責(zé)任?國(guó)家如果在三十年以后仍然不強(qiáng)盛，你有沒(méi)有責(zé)任?因?yàn)橐袚?dān)起對(duì)未來(lái)的重任，現(xiàn)在就要學(xué)好本領(lǐng)，因此，讀書(shū)不是為了自己，而是為了國(guó)家而求學(xué)問(wèn)，你現(xiàn)在讀好書(shū)，就是對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。

　　有的同學(xué)學(xué)習(xí)憑興趣，喜歡這門課，就多花點(diǎn)時(shí)間看看，不喜歡那門課，就放棄;喜歡這個(gè)老師講課，就有興趣學(xué)好這門課，不喜歡那個(gè)老師講課，就不聽(tīng)他講課。讀書(shū)是責(zé)任，不是興趣，要在責(zé)任中找到興趣，而不能以興趣代替責(zé)任。

　　一個(gè)人做事，要先做自己應(yīng)該要做的事，再做自己喜歡做的事，這就是責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)，這才是真正的愛(ài)國(guó)。

　　我們每一個(gè)人都是中國(guó)的主人，就要承擔(dān)主人翁的責(zé)任，要對(duì)整個(gè)國(guó)家、全體人民負(fù)責(zé)，貢獻(xiàn)我們的才智，我們的一切，是作主人的天職，也說(shuō)是要奉獻(xiàn)。