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學(xué)校教學(xué)研討會(huì)主持詞

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學(xué)校教學(xué)研討會(huì)主持詞

  教學(xué)的質(zhì)量因素很多,只有因地因時(shí)制宜,找到最適合的教學(xué)之道不容易,每一個(gè)科目也不相同,所以教學(xué)研討會(huì)的目的就在這里。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)校教學(xué)研討會(huì)主持詞,僅供參考。

  學(xué)校教學(xué)研討會(huì)主持詞范文(一)

  今天我們?cè)谶@里舉行兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動(dòng)暨校本教研會(huì),參加這次會(huì)議的除了我們?nèi)珗?chǎng)教師外還有教師學(xué)校小學(xué)部的各位專(zhuān)家,讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎和感謝。

  兩家子小學(xué)在新一輪課程改革中,走過(guò)了5年多的時(shí)間,5年的探索,5年的思考,5年的實(shí)踐,兩小人用我們自己的不懈努力,執(zhí)著追求,沖破最初的迷惘與困惑,逐漸走向成熟,在新課改的進(jìn)程中,我們感到了一絲欣喜,收獲了一點(diǎn)成績(jī),當(dāng)然,我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)。今天我們?cè)谶@里展示5年來(lái)的教研成果。并以此活動(dòng),再次深化一種認(rèn)識(shí),強(qiáng)化一種理念,促進(jìn)一個(gè)提高。

  今天大會(huì)的議程有五項(xiàng)內(nèi)容:

  一、 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)展示

  二、 兩位教師對(duì)兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)析

  三、 英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本三個(gè)學(xué)科的說(shuō)課展示

  四、 教學(xué)校長(zhǎng)業(yè)務(wù)講座

  五、 大會(huì)總結(jié)

  研究課堂、攻堅(jiān)課堂、決戰(zhàn)課堂是我們教學(xué)工作的重點(diǎn),課堂教學(xué)是每一位教師業(yè)務(wù)能力的最終體現(xiàn),新課改下如何打造高效的課堂教學(xué),讓我們先來(lái)看由小大洼小學(xué)李鐵英老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《可能性》。

  (數(shù)學(xué)課堂教學(xué))

  李老師的課讓我們深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活回歸生活的教學(xué)理念,精心的設(shè)計(jì)再現(xiàn)了一節(jié)高效的數(shù)學(xué)教學(xué),感謝李老師的精彩教學(xué)。下面為我們做展示的是馬家小學(xué)趙麗娟老師,她所講授的內(nèi)容是六年級(jí)語(yǔ)文課《最后一頭戰(zhàn)象》。

  (語(yǔ)文課堂教學(xué))

  如果說(shuō)李老師的數(shù)學(xué)課是高效的,那么我想用感性這一詞來(lái)形容趙老師的這節(jié)語(yǔ)文課,動(dòng)物的情感在這節(jié)課中是那樣的深刻,令人感動(dòng)。趙老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課工具性與人文性的統(tǒng)一。對(duì)于兩節(jié)精彩的課堂教學(xué),相信大家都有自己的見(jiàn)解,下面,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兩位教師對(duì)這兩節(jié)課的教學(xué)評(píng)析,首先請(qǐng)王淑芳老師對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行評(píng)課。

  (評(píng)課:數(shù)學(xué))

  感謝王老師對(duì)這節(jié)課深入透徹的評(píng)析,下面請(qǐng)中心小學(xué)教學(xué)主任郎益杰對(duì)趙老師所執(zhí)教的語(yǔ)文課進(jìn)行評(píng)析。

  (評(píng)課:語(yǔ)文)

  感謝郎主任對(duì)這節(jié)課深入淺出的評(píng)析,兩位老師運(yùn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,有理有據(jù)的對(duì)兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)析,讓我們豁然開(kāi)朗,受益非淺。尤其是王老師的評(píng)課,讓我忽然想起吳主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà):教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。(王老師的評(píng)課不但提出了優(yōu)點(diǎn),也指出了不足,我上臺(tái)時(shí)正好看到了吳主任在座,就臨時(shí)加了這樣一段話(huà)。)而我想說(shuō),我們教師,就是在遺憾中不斷的追求完美,而這種追求的過(guò)程就是我們不斷提高的過(guò)程。

  如果說(shuō)講課是教師業(yè)務(wù)能力的綜合再現(xiàn),那么說(shuō)課絕對(duì)是教師個(gè)人魅力的集中體現(xiàn)。說(shuō)課做為一種教學(xué)研究活動(dòng),是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平不斷提高的有效手段,做為崗位大練兵的一種形式,我們也不斷強(qiáng)化教師的說(shuō)課能力,今天,將有三位教師在英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域以說(shuō)課的形式來(lái)展現(xiàn)他們嶄新的教學(xué)理念。

  第一個(gè)為我們進(jìn)行說(shuō)課展示的是中心小學(xué)王鵬山老師,他說(shuō)課的內(nèi)容是六年級(jí)英語(yǔ)Unit3 He Likes Sports. Lesson 14.

  英語(yǔ)說(shuō)課)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)綜合性課程,從主題的確立到活動(dòng)的開(kāi)展,教師應(yīng)如何進(jìn)行有效的指導(dǎo),請(qǐng)聽(tīng)宋曉光老師以〈花卉與生活〉這一主題為例,所進(jìn)行的說(shuō)課。

  (綜合實(shí)踐說(shuō)課)

  宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化教育,誦讀經(jīng)典詩(shī)文是我校校本課程的核心宗旨,校本課程,這一課改下的新課程該如何講解,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)中心小學(xué)趙金麗老師的說(shuō)課〈楓橋夜泊〉。

  (校本說(shuō)課)

  三節(jié)精彩的說(shuō)課充分展示了三位教師的業(yè)務(wù)水平及專(zhuān)業(yè)風(fēng)采,也讓我們看到了新課改下新的理念、新的教法所賦予課堂的新的活力。

  一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí),專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng),趙老師的《最后一頭戰(zhàn)象》為我們很好的詮釋了新課改下的語(yǔ)文精讀教學(xué)。那么語(yǔ)文課中的略讀課文應(yīng)該怎樣講呢,讓我們一起聆聽(tīng)馮校長(zhǎng)為我們精心準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)講座《略讀課文該怎樣教》。

  (講座)

  馮校長(zhǎng)的講座讓我們對(duì)語(yǔ)文課堂的略讀教學(xué)有了更深層次的理解。相信大家一定受益非淺。讓我們以掌聲感謝馮校長(zhǎng)的透徹講解。

  接下來(lái),請(qǐng)張校長(zhǎng)為我們做大會(huì)總結(jié)

  (大會(huì)總結(jié))

  新課改的教學(xué)過(guò)程是一個(gè)不斷探索的過(guò)程,讓我們多一點(diǎn)積累,多一點(diǎn)實(shí)踐,不斷充實(shí)自己,完善自己,那我們的課堂就會(huì)少一點(diǎn)形式,多一份平實(shí),少一點(diǎn)平庸,多一份智慧,少一點(diǎn)專(zhuān)制,多一點(diǎn)人文。讓我們共同努力去打造兩小新課改下最精彩的課堂吧。

  最后,讓我們?cè)俅我哉坡暩兄x小學(xué)部的各位專(zhuān)家的光臨指導(dǎo),兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動(dòng)暨校本教研會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家的參與!。

  學(xué)校教學(xué)研討會(huì)主持詞范文(二)

  尊敬的各位來(lái)賓、老師們:

  大家好!在這滿(mǎn)園芬芳、柳絮飛揚(yáng)的初夏時(shí)節(jié),我們很高興邀請(qǐng)到了來(lái)自臺(tái)灣小學(xué)的優(yōu)秀校長(zhǎng)和老師們,與我們共話(huà)兩岸教育,分享教育思想,共同促進(jìn)小學(xué)教育發(fā)展和文化交流。本次濰臺(tái)兩岸小學(xué)教學(xué)研討會(huì)議,由全國(guó)新學(xué)校研究中心、全國(guó)幸福教育研究中心、XX市XX區(qū)教育局、XX市北海雙語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合舉辦。

  *下面我首先向大家介紹出席今天會(huì)議的嘉賓,他們是……

  讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎各位嘉賓的光臨!

  參加今天會(huì)議的還有來(lái)自***縣區(qū)以及XX區(qū)的300余名校長(zhǎng)和老師們,歡迎你們的到來(lái)!

  下面請(qǐng)***領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭——

  *是的,從美麗的阿里山到雄偉的五岳泰山;從秀麗的日月潭到遼闊的渤海灣,友誼之花,燦爛芬芳;教育情懷,山高水長(zhǎng)。下面讓我們以熱烈的掌聲,歡迎臺(tái)北市國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)國(guó)民小學(xué)與XX市北海雙語(yǔ)學(xué)校交換友誼的禮物,有請(qǐng)楊校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)上臺(tái)——

  *開(kāi)幕式到此結(jié)束,下面我向大家介紹今天會(huì)議的主要內(nèi)容。

  今天的會(huì)議共分兩個(gè)部分:上午是濰臺(tái)兩岸小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng);下午是濰臺(tái)兩岸小學(xué)管理研討活動(dòng)。

  上午的活動(dòng)是這樣安排的:首先是XX市北海雙語(yǔ)學(xué)校幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示;然后是本次研討交流的主要內(nèi)容——臺(tái)灣名師李玉貴老師課堂教學(xué)展示、學(xué)術(shù)報(bào)告以及解答我們最關(guān)心的語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題。

  *下面將要進(jìn)行的是幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示。研討會(huì)主持詞創(chuàng)造一間幸福教室,是李老師的一個(gè)夢(mèng)想。三年來(lái),她一直傾心打造“幸福教室”,開(kāi)發(fā)“幸福教室”課程,設(shè)計(jì)“幸福教室”內(nèi)容。她的幸福教室飄溢著濃濃的墨香和淡淡的書(shū)香,彌漫著師生共同成長(zhǎng)的幸福。有請(qǐng)幸福教室的孩子們進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)展示——

  感謝幸福教室的孩子們,感謝他們帶給我們的幸福與感動(dòng)。“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”幸福課程,幸福教室,幸福課堂,幸福的孩子——幸福教育為每一個(gè)孩子奠基幸福人生。

  *接下來(lái)是臺(tái)灣語(yǔ)文名師李玉貴老師的課堂教學(xué)展示。

  李玉貴老師從事小學(xué)國(guó)語(yǔ)教學(xué)25年,在課程建設(shè)、教材研發(fā)、教學(xué)改革等方面作出了突出成績(jī)。她走遍了臺(tái)灣600余所小學(xué),與老師們一起分享教學(xué)思想。

  她積極投入兩岸小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)交流工作,多次代表臺(tái)灣為兩岸四地小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)執(zhí)教觀(guān)摩課,做專(zhuān)題報(bào)告,并赴浙江、上海、天津、福建、山東等地講課。她積極促進(jìn)華語(yǔ)教學(xué)交流,代表臺(tái)灣赴馬來(lái)西亞、菲律賓等國(guó)講學(xué)。為促進(jìn)國(guó)語(yǔ)教學(xué)和華語(yǔ)交流做出了積極的貢獻(xiàn)。

  下面就讓我們一起分享李老師的課堂教學(xué)藝術(shù)——三年級(jí)繪本教學(xué)《愛(ài)心樹(shù)》。

  感謝李老師,感謝幸福教室的孩子們!課堂上的李老師,文靜、美麗而又充滿(mǎn)智慧。這樣的課堂,孩子們的思維是自由的,心靈也是自由的。充滿(mǎn)愛(ài)與智慧的教育竟是如此地美好!

  ( 總結(jié)聽(tīng)課收獲:1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng):讀書(shū)、思考、聽(tīng)講、表達(dá)的習(xí)慣等;2.特別尊重學(xué)生自己的閱讀感受,強(qiáng)調(diào)自己的閱讀收獲;3.心中有學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí);4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,學(xué)生的思維是自由的。)

  (主持感受:主持這樣的會(huì)議,因雙方文化和語(yǔ)言習(xí)慣的差異,與其它會(huì)議相比,很重要的是尊重異域客人的語(yǔ)言習(xí)慣,做到得體。)

  學(xué)校教學(xué)研討會(huì)主持詞范文(三)

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  今天,是我們學(xué)校開(kāi)展的一次生命化育人現(xiàn)場(chǎng)會(huì),本次研討的主題是“讓校園彰顯生命的魅力。參加這次活動(dòng)的有各位語(yǔ)文教學(xué)的行家內(nèi)行,還有我們縣教研室語(yǔ)文教學(xué)方面的專(zhuān)家彭老師。

  剛才唐利軍老師很居心腸給我們上了一堂研討課。下面有請(qǐng)?zhí)评蠋熅妥约簣?zhí)教課的目的達(dá)成情況進(jìn)行說(shuō)課。

  聽(tīng)了唐老師的說(shuō)課發(fā)言,在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭(zhēng)議的課才是最有價(jià)值的課。下面我們就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié),盼望大家能暢所欲言! 俗話(huà)說(shuō)”當(dāng)局者迷,旁觀(guān)者清“。 今天參加我們聽(tīng)課的老師都是語(yǔ)文教育教學(xué)方面的行家內(nèi)行。盼望各位能就自己的聽(tīng)課談?wù)劯惺?為我們的研討提出寶貴的看法和建議。這樣吧,我們學(xué)校的李春老師先拋磚引玉。接下來(lái)請(qǐng)九年制的---老師、三聯(lián)學(xué)校的、萬(wàn)勝完小的、石垅小學(xué)、溈豐小學(xué)、峁田學(xué)校的老師做好評(píng)課籌備,最后請(qǐng)我們的彭老師點(diǎn)評(píng)。

  在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何能激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)探究知識(shí)。構(gòu)建情智共生的課堂,這些問(wèn)題一直是我們的迷惑,今天借這個(gè)難得的機(jī)遇,我們請(qǐng)?jiān)谧恼Z(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家彭老師為我們指點(diǎn)迷津,給與現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)。大家歡迎! 感激彭老師給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟發(fā),會(huì)后我們將進(jìn)一步反思,努力去推進(jìn)我校生命化育人方略朝著縱深發(fā)展因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我們今天的評(píng)課、活動(dòng)暫時(shí)到此為止。再一次用掌聲感激彭老師的精彩點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)所有教師到樓下聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹和專(zhuān)家講座„„

  愛(ài)因斯坦曾說(shuō):”興趣是最好的老師“,人們對(duì)感興趣的事物,總會(huì)自動(dòng)積極高興地去接受它,而且會(huì)廢寢忘食,樂(lè)此不疲地去探究它,語(yǔ)文是一門(mén)伸縮性比較大的學(xué)科,上下五千年,縱橫千萬(wàn)里,你盡可以在文學(xué)作品中隨意馳騁,所以要讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,首當(dāng)其沖的是培育學(xué)生這方面的興趣。

  學(xué)生有了興趣,學(xué)習(xí)起來(lái)就比較自動(dòng),輕松了。而在語(yǔ)文教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)以課堂為核心,以課文為半徑,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激活學(xué)生的發(fā)明性思維,培育學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力,這樣才干達(dá)到舉一反三,課堂內(nèi)外相結(jié)合的目的。研討會(huì)主持詞一、根據(jù)學(xué)生特色,尋找興趣點(diǎn)。

  二十一世紀(jì)的六年級(jí)小學(xué)生,求知欲茂盛,好奇心強(qiáng),渴望通過(guò)學(xué)習(xí)獲取知識(shí),如在《我的伯父魯迅先生》的教學(xué)中,同窗們對(duì)魯迅這樣的大文豪了解甚少,為此我要求學(xué)生課前查找材料,做好了充分的籌備。教學(xué)時(shí),學(xué)生們的興趣昂揚(yáng),取得了良好的教學(xué)效果。

  二、擴(kuò)大知識(shí)范圍,課堂內(nèi)外相結(jié)合。

  語(yǔ)文是一門(mén)極其生活化的學(xué)科,課文是社會(huì)生活的反映。六年級(jí)的小學(xué)生正處于身心發(fā)育的初級(jí)階段,對(duì)一切充斥好奇和熱情,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)以課堂教學(xué)為陣地,向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域拓展,從實(shí)際生活入手:①可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣②可以開(kāi)辟學(xué)生視野③使學(xué)生獲取了新知識(shí)④由課內(nèi)延伸到課外,可以達(dá)到這樣的目的,學(xué)生,教師何樂(lè)而不為呢?

  三、角色改變 。

  時(shí)常讓學(xué)生來(lái)講臺(tái)上講課,讓他們自己尋找學(xué)習(xí)的方法!


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