小學(xué)書香特色班級建設(shè)計(jì)劃范文(2)
小學(xué)書香特色班級建設(shè)計(jì)劃范文
小學(xué)書香特色班級建設(shè)計(jì)劃范文(三)
【指導(dǎo)思想】
書香,美的極致,沒有書香,桃花枉自笑春風(fēng); 沒有書香,素蓮佇波亦凄涼; 沒有書香,白露為霜何足吟? 沒有書香,瑞雪飄逸難成章。讀書可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。本學(xué)期將大力加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好班級文化氛圍，努力提升師生人文素養(yǎng)，讓讀書成為師生的一種自覺行為，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣。
【活動目標(biāo)】
創(chuàng)設(shè)新教育的班級文化氛圍，把學(xué)校“營造愉悅的校園氛圍,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,搭建成功的展示舞臺”的教育理念應(yīng)用并推廣到實(shí)際教育中，大力開展讀書活動，建設(shè)書香班級, 讓學(xué)生有每日讀書的好習(xí)慣，讓學(xué)生好讀書、樂讀書、勤讀書、會讀書，讓好書陶冶學(xué)生的性情，努力培養(yǎng)“書香學(xué)生”。
【讀書口號】我讀書，我進(jìn)步，我快樂!
【活動措施】
一、注重環(huán)境熏陶 營造讀書氛圍
1.創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛。
圍繞讀書進(jìn)行個性化布置，開辟班級書香欄，內(nèi)容為“好書推薦”、 “讀書感悟”等，根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換。建立班級個性化藏書架，給書架命名為“快樂書吧”。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個舞臺，教室的每一個角落都會說話，讓情的萌動，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。
2.建立讀書網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)繽紛的閱讀天地
(1)為豐富學(xué)生的圖書資源，在班級中建立四級聯(lián)系的圖書網(wǎng)：學(xué)校圖書室——班級圖書角——家庭圖書架，構(gòu)成四位一體的圖書網(wǎng)絡(luò)。
(2)建立“小書蟲俱樂部”。健全俱樂部的組織網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)班級學(xué)生數(shù)，建立七個書友小隊(duì)，然后逐步在老師的指導(dǎo)下，在組長的帶領(lǐng)下，嘗試開展一些較為簡單的讀書活動。
(3)踴躍捐書，達(dá)到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域，在班級里開展 “獻(xiàn)一本書，看一百本書”的活動。
(4)開展薦書活動。開學(xué)初，結(jié)合《好書伴我成長》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《十萬個為什么》、《昆蟲記》、《小學(xué)生必備古詩60首》等。同時，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀?！菊Z文老師根據(jù)小學(xué)生必讀目錄，讓學(xué)生到圖書室借閱或自行到書店訂購?！?/p>
(5)進(jìn)行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅(jiān)實(shí)的保障。班級根據(jù)學(xué)生的藏書情況，評選“書香家庭”。
(6)影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。本學(xué)期擬在班級中利用學(xué)校的多媒體教室，嘗試開展兒童影視文化，帶動學(xué)生的閱讀。
3.計(jì)劃制定。制定“創(chuàng)書香班級”計(jì)劃，明確必讀篇目和閱讀要求;教師制定個人讀書計(jì)劃，每學(xué)期研讀2-5本，鼓勵學(xué)生爭當(dāng)“讀書之星” ，成立讀書互助小組，選定小組長組織、記載本組的讀書活動。;倡議家長開展“創(chuàng)書香家庭”活動。
二、教給讀書習(xí)慣 培養(yǎng)讀書品質(zhì)
1.快樂積累。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，鼓勵有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時多做摘抄。同時指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書伴我成長》。由于學(xué)生對如何記錄《好書伴我成長》不太熟練，將采用老師手把手教，指導(dǎo)學(xué)生在讀書時，怎樣邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中，怎樣寫自己讀后的想法。相信，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，大部分孩子們能獨(dú)立完成。
2.有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽)
三、豐富閱讀活動 品嘗讀書樂趣
1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課
圍繞繪本閱讀，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。
2.深入開展“晨誦午讀暮省”
學(xué)生“一日三讀”，總時間為50分鐘。
早晨10分鐘晨讀：讀、背“每周一詩”(根據(jù)教研室羅老師要求的必備古詩安排背誦;遲到的學(xué)生要求利用課間時間完成，充分發(fā)揮小組長的作用。)
課前2分鐘誦讀：鞏固、熟記“每周一詩”
中午讀20分鐘左右
晚上讀20分鐘左右(每天由語文教師布置規(guī)定的頁數(shù))，家長要在讀書內(nèi)容處簽字，第二天到小組長那里登記。
利用每周的閱覽課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。
教師每天閱讀讀15分鐘，另外利用節(jié)假日及晚上時間，認(rèn)真落實(shí)自己的讀書計(jì)劃，寫好讀后感，不斷充實(shí)自我。【每位老師一月到學(xué)校圖書室借閱一本書】
(1)與黎明共舞——上好晨誦課
每個星期堅(jiān)持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材料時，注意選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次，結(jié)合每個學(xué)生的特點(diǎn)，形式可以多樣化。同時，平時結(jié)合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠，利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦。
(2)在艷陽中聆聽——設(shè)立“童心午讀時光”
每天中午學(xué)生時間充足，利用這段時間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書體會……由于學(xué)生的年齡較小，更多時候，將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。
(3)在星空下傾訴——繼續(xù)進(jìn)行“繪畫日記”
結(jié)合大量的閱讀，沿襲上學(xué)期的做法，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫日記畫。內(nèi)容包括：在閱讀詩歌童謠的基礎(chǔ)上仿寫、結(jié)合自己的生活進(jìn)行寫話、嘗試創(chuàng)編童話等。
3.班級定期適時開展豐富多彩的讀書活動
如讀書交流會、講故事比賽，古詩擂臺賽等主題讀書活動，兒童詩創(chuàng)作、 “課本劇表演”、“故事大王比賽”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動”等【有選擇的開展讀書活動】
4.組織學(xué)生積極參與校園閱讀文化節(jié)。
四、加強(qiáng)閱讀評比 激發(fā)閱讀興趣
1.利用《好書引領(lǐng)孩子成長》家庭讀書講故事記載簿，請家長合作把學(xué)生一周來的閱讀情況進(jìn)行周評，于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱，并把每一位學(xué)生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中，以供互相學(xué)習(xí)，進(jìn)取。
2.通過定期開展各類班級讀書活動，結(jié)合平時讀書情況，每月評出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。期末評出“書香學(xué)生”、“書香小隊(duì)”。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人!
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