幼兒園秋季大班年級組工作計劃(二)

　　一、指導思想;

　　本學期以創(chuàng)建省級學前教育示范區(qū)為契機，圍繞幼兒每一階段的中心工作，年級組全體教師繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作、求實創(chuàng)新的工作作風，積極將各項工作落到實處。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，兩個園區(qū)11個班級分園區(qū)以科技特色和傳統(tǒng)游戲創(chuàng)新玩法兩個特色為抓手，全面提高教學質(zhì)量和幼兒游戲活動質(zhì)量，努力提高幼兒的多元能力發(fā)展和年級組教師業(yè)務水平和專業(yè)技能。

　　二、工作重點：

　　(一)提高安全責任感，安全警鐘長鳴

　　孩子的身心健康發(fā)展是我們教師不懈努力的方向，而他們的安全更是我們時刻注意的問題，每位教師都應把安全兩字牢記心頭。

　　措施：

　　1.教師認真學習有關安全教育的知識和安全責任制。

　　2.各班級要加強本班幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護意識。

　　3.年級組內(nèi)要加強平時各方位的檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并得到有效的解決。

　　4.年級組會議每次都要強調(diào)安全教育，督促、加強教師的安全意識，減少并避免各類意外事故的發(fā)生。

　　5.堅持把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，銜接好各個環(huán)節(jié)，貫徹保育工作規(guī)范。

　　(二)加強年級組內(nèi)教師的業(yè)務學習活動研討，提高教育教學活動質(zhì)量

　　年級組內(nèi)教師認真研究多元能力發(fā)展課程中出現(xiàn)的教學新思路、新問題，使課程理念能真正地落實到教學活動中去。

　　措施：

　　1.教師要把握最新的教育理念，深化教育改革，認真學習多元能力發(fā)展課程內(nèi)容，把課程內(nèi)容初步的融入到我們的一日教學活動來，并且能根據(jù)社會的最新動態(tài)及時的開展生成課程的教學活動，在開展中不斷摸索、研究，使之逐步完善。

　　2.認真的實施多元能力發(fā)展課程有關內(nèi)容，重視行為到觀念的轉變和體現(xiàn)。

　　3.以多元能力發(fā)展課程為主，開展一系列教師活動，鼓勵教師把理論與實踐有效的結合，形成適合本年級組內(nèi)開展的教學模式，積極大膽的進行講課、開課、討論、交流等活動，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

　　4.定期檢查年級組內(nèi)教師、班級的各項工作和活動，及時做好紀錄，通過平時各項的考核和檢查，起到一定的促進作用。

　　5.要求年級組內(nèi)教師認真對待各種進修學習的機會，不斷適應幼教新形勢。

　　(三)加強家園聯(lián)系

　　1.加強家園聯(lián)系，要以"接待好家長，關心好孩子"為宗旨，通過多種方式和途徑進行聯(lián)系溝通，使家長工作深入、細致。

　　2.定期、不定期的向家長開放活動(家長會、觀摩活動、親子活動等)，爭取家長配合工作，充分利用家長多方位的資源更好得進行教育教學活動，特別是生成課程的開展。

　　3.教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。

　　4.和家長積極配合及時捕捉幼兒在家庭和幼兒園的精彩瞬間和特別表現(xiàn)，記錄在幼兒成長手冊上，不斷完善幼兒成長手冊。

　　(四)不斷增強科研意識水平，提高科研質(zhì)量。

　　1.繼續(xù)開展泰州市級課題“以玩為主的幼兒園隱性教育”的研究，不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。

　　2.積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區(qū)域活動相結合，主題活動和操作活動相結合，主題活動和親子活動相結合等教育內(nèi)容。

　　三、工作安排：

　　九月份：

　　1.打掃衛(wèi)生，布置環(huán)境，做好學期開學準備工作。

　　2.制訂各類年級組和班級工作計劃。

　　3.各班加強幼兒在園一日活動常規(guī)的培養(yǎng)，正常各類教學活動。

　　4.學習徒手操、韻律操，正常晨間活動。

　　5.慶祝教師節(jié)。

　　十月份：

　　1.做好國慶節(jié)放假的安全教育工作及周計劃調(diào)整工作。

　　2.開展家園互動活動。

　　3.幼兒成長手冊第一次填寫。

　　4.檢查晨間活動、區(qū)域活動的開展情況。

　　十一月份：

　　1.圍繞主題活動進行區(qū)域活動的評選活動。

　　2.各班常規(guī)教育活動的抽查。

　　3.幼兒游戲水平評估。

　　4.親子趣味運動會。

　　十二月份、一月份：

　　1.開展教師示范課活動。

　　2.教科研活動觀摩。

　　3.家園互動活動。

　　4.組織幼兒體檢。

　　5.幼兒發(fā)展狀況評估。

　　6.撰寫各類總結、論文，進行總結交流。

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