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一年級班團隊計劃(2)

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  一年級班團隊計劃篇三

  一年級第一學期,班主任的負擔是比較重,因為新生沒有多少紀律意識,很難管,班集體比較難以建立,因此制定一個周詳而可行的班隊工作計劃。

  一、指導思想:

  本學期,我們一年級將以學校少先隊計劃,德育工作計劃,教學計劃為指導,結(jié)合各班實際,加強年級組的團隊意識,培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神,充分發(fā)揮年級組的管理作用。依靠全組教師,精誠合作,團結(jié)共進,關愛全體學生,為學生做好一切服務工作,讓每個學生都成為一名神氣的小學生。

  二、一年級隊員發(fā)展特點

  一年級的學生,剛從幼兒成為小學生,經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折。這一時期,孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征,最突出的特點是:

  (一)一般心理特點

  1、獨自進入新環(huán)境:孩子進入小學后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情,擺脫對大人的依賴了。由依戀不舍到輕松愉快,這是一年級學生的共同特征。過去聽父母講的一些事,現(xiàn)在可以獨自去看,去聽,無拘無束地去干自己想干的事,這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。

  2、嬌寵兒在增加:上學以后少數(shù)孩子還離不開媽媽,這是心理沒有斷乳的表現(xiàn)。這種孩子看不見母親會感到不安,在眾人面前不敢說話,回到家以后馬上換了模樣,大喊大叫,恢復本來面目。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理,只是強迫孩子按大人的意志上學,回家也不準大喊大叫。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分。

  現(xiàn)實中這種問題是兩種因素造成的,不能簡單歸結(jié)為父母溺愛孩子,還應看到社會因素。由于社會安定性較差,孩子的人身安全缺乏保障,家長不得不隨時保護孩子。另外,居住環(huán)境封閉,活動空間減少,獨生子女只能伴隨在父母左右,客觀上使孩子得到了過多的照顧,造成嬌寵兒增多。

  3、注意多變的事物:一年級學生很敏感,容易學會過去自己不懂的東西,所以提出的問題特別多。有人認為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn),其實這個階段的孩子都有這個特點,只不過有的孩子愛說,有的孩子把疑問藏在心里,不表達而已。

  (二)學生的年齡特征

  1、自控能力較低,注意力容易分散。

  2、經(jīng)常出現(xiàn)"違規(guī)"現(xiàn)象。

  3、伙伴之間往往以"玩"為主題,經(jīng)常出現(xiàn)打鬧,告狀等現(xiàn)象。

  4、在學習活動方面,他們具有強烈的好奇心,需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶,學習活動帶有濃厚的游戲色彩。

  三、需要關注的問題:

  一年級需要關注的心理問題是從家庭(幼兒園)到學校的角色變化對兒童心理的影響。從一名幼兒園的小朋友"換位"成一名背著書包的小學生,他們面臨的環(huán)境的改變,以及社會,學校及家庭的對他們的要求變化,都將對他們產(chǎn)生一定影響,而這些變化都源于從家庭(幼兒園)到學校的角色變化。

  (一)新的學習生活環(huán)境使兒童從依附家長向獨立生活轉(zhuǎn)變。兒童入學前與家庭成員的依附關系密切,一舉一動都是成人指點;入學以后,每天都要離開家長在學校獨立生活,要在班集體里作為獨立的一員認真聽課,獨立思考等等,這些活動都將進一步促進兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨立。

  (二)新的學習生活環(huán)境使兒童的主要活動方式從以游戲為主向?qū)W習活動為主轉(zhuǎn)變。從一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)換成一名背著書包的小學生,角色的改變導致了其活動方式改變。入學前,兒童的主要活動是玩,是游戲;入學后,主要活動是學習。

  (三)新的學習生活環(huán)境使兒童從家庭成員關系密切向發(fā)展學校成員關系轉(zhuǎn)變。兒童入學后,他們所處的地位發(fā)生了變化,人們開始將他們作為社會正式成員對待。在學校的教學班里,他們是集體的正式成員,必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律。

  四、工作目標

  (一)把對學生的養(yǎng)成教育,安全教育作為年級組工作的重點。

  (二)強化年級組負責制,完善管理制度,營造求真務實,團結(jié)向上的組風組貌。

  (三)認真落實學校各職能部門安排的工作。

  五、工作措施

  (一) 加強常規(guī)管理

  重點之一:重視抓好安全教育。

  重點之二:強化行為習慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)"文明人"。

  (二) 崗位建設

  六、班隊活動具體安排:

  九月份活動主題:我上小學了

  活動一:我的校園多美麗

  通過熟悉校園,讓小朋友們在短時間內(nèi)消除入學的緊張感,盡快適應新的學習、生活環(huán)境。

  活動二:美麗的教師節(jié)

  這是小朋友在小學生涯中參加的第一個重要節(jié)日。通過活動讓學生初步了解教師的職責,懂得尊敬老師,學會感恩。

  活動三:說說我自己

  通過自我介紹,讓大家記住你,并喜歡、愿意和你做朋友。

  活動四:認識我的新伙伴

  從幼兒園到現(xiàn)在的學校,學生的交往群體發(fā)生了轉(zhuǎn)變,這可能為正常的教學活動帶來困擾。應該使學生在最短的時間內(nèi)消除同伴之間的陌生感,初步學會和新朋友交往,結(jié)識新的伙伴。

  十月份活動主題:我是生活小能人

  活動一:祖國祖國真?zhèn)ゴ?國慶節(jié))

  十一國慶節(jié),祖國母親的生日,小朋友必須牢牢記住這個特殊的節(jié)日。

  活動二:行為規(guī)范教育

  講文明,講禮貌,號召班級學生爭做合格學生。

  活動三:松開的鞋帶我會系

  班里大部份的小朋友都是家里的小王子、小公主,家長對孩子的動手能力還沒有信心,許多孩子力所能及的事情都包辦代替,系鞋帶就是其中一個。

  十一月份活動主題:我是學習小主人

  活動一:我會發(fā)言、我會傾聽

  通過獎勵和游戲,糾正小朋友不良的坐姿,激發(fā)小朋友的傾聽興趣,養(yǎng)成會發(fā)言、會傾聽的良好學習習慣。

  活動二:看看我的方塊字

  及時開展寫字比賽,不但讓學生看到了自身的不足,糾正寫字的習慣,也在班級內(nèi)形成了一股你追我趕的學習氛圍。

  活動三:小組交流缺什么

  課堂上,注重了學生的自主學習,我喜歡讓學生四人小小組交流。但是發(fā)現(xiàn)有些小組不會交流,在討論的過程中做其他的事情。于是,加強小組討論的指導,提升課堂效率。

  活動四:科技小制作評比。

  十二月主題:我是神氣的小學生

  活動一:我為他豎起大拇指

  請班級里一些表現(xiàn)出色的孩子談談自己學習的經(jīng)歷,讓其他暫時不如別人的小朋友贊贊別人,并從中學到一些好的學習方法,和別人比一比,促進自身成長。

  活動二:冬爺爺?shù)亩Y物

  認識冬天的特征,了解季節(jié)的變幻,及時增添衣物。引入西方的“圣誕節(jié)”,知識,初步使孩子們接觸到外國文化。

  活動三:開展"我是神氣的小學生"系列活動——"我是能獨立的小學生"。

  一月、二月主題:讓我們通力合作

  活動一::我會復習、我會考試

  半學期的辛苦下來,到了檢驗自己的時候了。如何復習才能使自己在考試中表現(xiàn)出良好的狀態(tài)呢?趕快考驗一下自己吧!

  活動二:小標兵奪星大戰(zhàn)

  學期結(jié)束,激烈的各項評比活動陸續(xù)開展,我能得到哪些榮譽?

  活動三:寒假生活我來安排

  教會學生合理安排時間,度過一個愉快的寒假。

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