托班上學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

　　新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期，那么托班的班級(jí)計(jì)劃是怎樣的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于托班上學(xué)期班級(jí)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。

　　托班上學(xué)期班級(jí)計(jì)劃篇一

　　一、班況分析：

　　我班有 24 名幼兒，年齡都在 2 周歲左右，都是從未離家的孩子，當(dāng)他們第一次來的幼兒園的時(shí)候心中充滿了好奇，但當(dāng)父母離開的時(shí)候表現(xiàn)出來哭喊鬧著要爸爸媽媽，所有的一切將在幼兒園從新開始，如幼兒生活的自理能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、常規(guī)的培養(yǎng)等。

　　二、管理目標(biāo)

　　根據(jù)本班幼兒的具體情況與園務(wù)計(jì)劃相結(jié)合，和本班幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展水平的 班務(wù)計(jì)劃 并將其運(yùn)用與一日活動(dòng)的各個(gè)生活環(huán)節(jié)中，滿足他們多方面發(fā)展需要 .

　　三、幼兒發(fā)展目標(biāo)

　　健康

　　1 、逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。

　　2 、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3 、在生活資力活動(dòng)中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作，如吃飯、脫穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。

　　4 、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng)，能從中獲得愉快的體驗(yàn)。

　　5 、能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。

　　6 、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。

　　7 、能初步掌握簡單的機(jī)械進(jìn)行活動(dòng)，如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。

　　8 、有初步的安全意識(shí)，能避開明顯的不安全因素。

　　語言

　　1 、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

　　2 、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。

　　3 、能用幾句話說出剛才經(jīng)歷的事情，并能讓聽者基本聽懂。

　　4 、能完成兩項(xiàng)語言指令。

　　5 、能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。

　　6 、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。

　　7 、會(huì)一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸還原處。

　　8 、喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。

　　科學(xué)

　　1 、對(duì)周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。

　　2 、樂意并能較專注地參與識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。

　　3 、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

　　4 、能區(qū)別兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。

　　5 、能認(rèn)識(shí)并說出 3-4 種顏色，認(rèn)識(shí)圓形、方形。

　　6 、知道一和許多。

　　7 、能點(diǎn)數(shù) 2-3 件物品。

　　藝術(shù)

　　1 、能對(duì)環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。

　　2 、樂意參加音樂活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。

　　3 、樂意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。

　　4 、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。

　　5 、能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

　　6 、樂意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確地使用和整理材料。

　　托班上學(xué)期班級(jí)計(jì)劃篇二

　　一、班況分析：：

　　本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月—3歲4個(gè)月之間幾乎都是獨(dú)身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時(shí)都是由爺爺奶奶，他們對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對(duì)家人有很大的依戀。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對(duì)于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

　　因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、班級(jí)工作

　　1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)： ⑴與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來上幼兒園。⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。

　　2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對(duì)家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

　　三、生活常規(guī)

　　新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵(lì)，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

　　具體做到：

　　1.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時(shí)會(huì)說再見。

　　2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。

　　3.學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。

　　4.會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要收拾。

　　5.在成人幫助下能安靜的午睡。

　　6.在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。

　　四、教育教學(xué)

　　本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動(dòng)。

　　1、健康：

　　(1)養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;

　　(2)能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;

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