大班教學(xué)工作計劃表(2)
注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
大班教學(xué)工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
眾所周知，兒童時期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，抓住這一時期，兒童的語言學(xué)習(xí)與語言發(fā)展將收到事半功倍的效果。特別是在3-6歲這一時期實施雙語教學(xué)，幼兒學(xué)習(xí)外語就如同學(xué)習(xí)母語一樣輕松自然。隨著幼兒英語教學(xué)的深入開展和研究，大家都一致認(rèn)為:培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，提高幼兒對語言的敏感性，注重幼兒英語聽、說能力的發(fā)展才是幼兒學(xué)習(xí)英語的主要目標(biāo)。因此，我注重在實踐中用多種幼兒喜愛的方式來培養(yǎng)幼兒英語的聽說能力。
二、幼兒情況分析:
本學(xué)期我?guī)У挠⒄Z特色班是中班和大班的幼兒，大多數(shù)幼兒都是在5-6歲，他們基本未接觸英語，對于英語的學(xué)習(xí)還十分陌生。根據(jù)本園的實際情況情況，我們制定了一套他們需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。
三、教育教學(xué)方法:
1.利用多種途徑，讓幼兒愛聽、會聽。 “聽”是學(xué)習(xí)語言的預(yù)備階段，也是“說”的前提。嬰幼兒在學(xué)習(xí)母語時就經(jīng)歷了 從聽--積累--爆發(fā)--運用--完善的過程。同時，聽還能激發(fā)幼兒說的“欲望”，使他們對英語產(chǎn)生好奇心和興趣。在實踐中，我們應(yīng)注重對幼兒“聽”的培養(yǎng)。
(1)創(chuàng)設(shè)良好的視聽環(huán)境，激發(fā)幼兒聽的興趣。在平時的英語教學(xué)活動中，我們將注意為幼兒營造一種良好的英語視聽環(huán)境。讓幼兒廣泛地聽各種英語兒歌、英語歌曲、英語故事、英語動畫中的英語對白等。無論是在幼兒園或家中，都應(yīng)多給予幼兒聽的刺激。這種“聽”是讓幼兒能廣泛地接觸英語，充分地感知英語的特點和語感，體驗英語在語音、語調(diào)上的變化。如:兒歌、歌曲中的韻律美;對白、故事中的夸張、詼諧等。在這樣的英語環(huán)境中，不要刻意地讓幼兒去死記硬背單詞、短句，而是讓幼兒在一種自由、寬松的氛圍中去感知、體驗英語，漸漸地在潛移默化中去習(xí)得英語。
(2)在“聽”的過程中，教會幼兒聽的方法。在“聽”的過程中，我們還要提高幼兒對英語的敏感性，除了引導(dǎo)幼兒廣泛地聽以外，教師還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒有目的、有重點的去聽。例如:在反復(fù)播放的歌曲中，問問幼兒，你聽到了什么?讓他們說出自己知道的單詞或短語。在每次教學(xué)活動中，還可讓幼兒聽一段對話或兒歌、歌曲等，猜猜其中的意思。同時，多用游戲的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會去聽。;例如:當(dāng)幼兒聽英語歌曲時，將歌曲內(nèi)容做成卡片，幼兒聽到了什么，就舉出相應(yīng)的卡片，增加“聽”的興趣，同時，培養(yǎng)聽覺的敏感度。
2. 利用多種方式，引導(dǎo)幼兒積極、主動地說。“說”是幼兒掌握語言的關(guān)鍵。如果，讓幼兒像成人那樣反復(fù)、機(jī)械地對英語進(jìn)行操練，只能讓幼兒失去學(xué)習(xí)英語的興趣，取得適得其反的效果。因此在活動中，我們應(yīng)以各種方式，激發(fā)幼兒說的興趣、動機(jī)，讓他們能大膽說、喜歡說。
(1)以各種新穎、有趣的教、玩具，引發(fā)幼兒積極地說。在英語教學(xué)過程中，教、玩具的運用對于吸引幼兒的注意力非常重要。幼兒對形象鮮明、生動的事物特別感興趣。如果在教學(xué)活動中，我們每次都只是出示卡片、圖片，這樣單一的教具，甚至抽象地讓幼兒記憶單詞是非?？菰锏?。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點，靈活多變地選擇，創(chuàng)造豐富、新穎的教、玩具。如:色彩鮮艷的圖片;桌面教具;實物;頭飾;手偶;以及大量生活中的材料、物品等。
(2)運用多種游戲的方式，激發(fā)幼兒主動地說。游戲是英語教育的重要手段，也是幼兒英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目的。在教學(xué)中，采用各種游戲的方式，來開展英語活動，能使幼兒興趣倍增，進(jìn)一步激發(fā)幼兒大膽說的欲望。我們可以開展兒歌、故事、猜謎等語言游戲;智力游戲;娛樂游戲;表演游戲、民間游戲--還可創(chuàng)編一些新穎有趣的英語游戲。如“missing game”(消失游戲)讓幼兒用英語說出消失的東西。“showing game”(表演游戲)用動作、事物來裝扮學(xué)過的動物、人物，其他幼兒來猜出單詞。仿編英語故事、小詩、歌曲，編謎等。這些游戲的開展能大大激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣，他們在愉快的游戲中變得更加大膽、自信，說英語的熱情變得更高。并且，能靈活、創(chuàng)新地使用英語。
(3)創(chuàng)設(shè)良好的語言交往、運用情景，促進(jìn)幼兒大膽地說。 兒童的語言是在運用的過程中成長起來的，而兒童語言的運用又是在實際語言交往中實現(xiàn)的，英語當(dāng)然也不例外。在實踐中，我感到幼兒在真正的語言交往中說英語很自然、很積極。特別是對日常、生活用語的掌握。因此，我將努力通過一些活動來創(chuàng)設(shè)語言交往運用情景。
3.在一日活動中，有效促進(jìn)幼兒聽、說能力的發(fā)展。
(1) 將聽、說融于生活活動中。英語，是人們在生活中進(jìn)行交流，表達(dá)的一種活的語言。它來自生活，并為生活所用。因此，將英語融入生活活動中，將大大增加幼兒運用英語的機(jī)會。當(dāng)和幼兒在戶外玩耍時，一起學(xué)說“sun”(太陽)、“sky”(天空)，進(jìn)餐時學(xué)說“rice ”(米飯)、“vegetable ”(蔬菜)，盥洗時，掌握“Wash your hands”(洗手)、“Brush your teeth”(刷牙)等等。幼兒在生活中，聽、說英語的內(nèi)容變得更加豐富，并且通過大量的練習(xí)，聽、說能力將不斷提高。
(2)將聽、說整合于各領(lǐng)域之中。 幼兒英語的學(xué)習(xí)應(yīng)和各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)融合起來。各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點將更有效、全面地促進(jìn)英語聽、說能力的發(fā)展。例如:在體育活動中，幼兒學(xué)習(xí)動作性強(qiáng)的英語單詞、短語，就非常適合。如:“run(跑)、walk(走)、jump(跳)、I am running.(我在跑。)--”在音樂活動中，對英語歌曲的學(xué)習(xí)，是幼兒比較喜歡的內(nèi)容。在美術(shù)活動中，幼兒還可以通過邊操作，邊學(xué)英語。如:引導(dǎo)幼兒畫畫時，教師可嘗試用英語說“Draw a circle(畫一個圓)，Draw a line(畫一條線)--”，幼兒在邊畫邊說時，又掌握了英語。在科學(xué)活動“顏色變變變”中，幼兒還可通過顏色融合的變化來學(xué)說英語，如:“red+yellow=orange(紅+黃=橘紅),yellow +blue=green, red +blue=purple--”，在英語與各領(lǐng)域的整合中，不但增加了幼兒聽、說英語的機(jī)會，同時使英語學(xué)習(xí)的方式變得更加靈活、多樣。
正如《綱要》所倡導(dǎo)的理念“以幼兒為本”。在英語活動中，我們應(yīng)充分關(guān)注幼兒的發(fā)展，關(guān)注幼兒的興趣，開展豐富多彩、形式多樣的英語活動，在快樂中，促進(jìn)幼兒聽、說能力的發(fā)展。
四、教學(xué)內(nèi)容的安排:
本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)五個單元。其中包括的內(nèi)容有:問候語、身體部位、水果、動物、數(shù)字等與幼兒生活比較接近的內(nèi)容，在不放松課本的前提下，把英語融入到我們的日常生活中，重點培訓(xùn)幼兒的英語聽說能力。
大班英語教案《animals》
教學(xué)目標(biāo):讓幼兒學(xué)會動物英語名稱
課程游戲及活動:
日常用語:what’s the weather like today? It’s a sunny day
How are you feeling today ? I am sad /angry .
1、單詞教學(xué): bird turtle pig dog
① 出示閃卡，讓小朋友熟悉單詞
② 以猜詞游戲讓小朋友再次熟悉單詞，帶入句型 Is it a bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No
2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog
bird bird very cute
游戲:who is crying? 把小朋友分成 turtle、bird兩組，通過比賽，把little turtles and little birds 送到媽媽家
3、律動:bad wolf bad wolf
knock on the door
Don’t open ,don’t open the door
游戲:who is coming ? the bad wolf ,小朋友隨音樂一起做律動，當(dāng)音樂停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。
大班班英語教案:顏色
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)英語單詞:
2.幼兒對英語活動有興趣。
活動準(zhǔn)備:
小貓木偶，彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚桿人手一把
活動過程:
一、學(xué)習(xí)顏色
1.Hello ， boy and girls
2.Today ，We’ll learn the colour.
“呼 呼 呼”，北風(fēng)爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什么顏色的樹葉啊/
“看這是什么顏色的樹葉啊?(紅色)用英語怎么說呢?”
“再看看XX小朋友手里的樹葉是什么顏色?用英語怎么說?”
“誰手里有不同顏色的樹葉，用英語說呢?”
3.在我們把所有樹葉都放到MI SUN的籮筐里來，每個樹葉拿上來的時候我們一起把他的顏色來說3遍。OK ONE BY ONE !我們請有樹葉的小朋友一個接一個的上來吧。COME ON!
4.“MI SUN 還請來了一個小客人?？纯凑l來了”。
“小朋友你們看，我還帶來一條彩色魚，你們想要嗎?”
“那我?guī)銈內(nèi)ィ驮谇懊娴男『永?。小朋友說出它們的顏色，是RED YELLOW 還是BLUE ，就可以帶走?？上咳酥荒茚炓粭l。”
5.釣魚后集中說出魚的顏色
二、放松活動
小朋友都釣到了魚，我們和小貓說再見GOODBYE
唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》
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