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教師給孩子的表揚(yáng)信范文

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  學(xué)生的世界觀很小,就是老師給予的觀念。所以正能量很重要。本文是班主任給學(xué)生的表揚(yáng)信,歡迎閱讀。

  教師給孩子的表揚(yáng)信范文(一)

  XXX:

  你好!

  我一直認(rèn)為你是一個很內(nèi)向的孩子,很少見到你高談闊論的樣子,當(dāng)然課堂上也很少聽到你的精彩發(fā)言。不過,老師發(fā)現(xiàn),你私下的談吐很有吸引力,其實(shí)老師絲毫不懷疑你的口才。從你的文章中,老師完全可以相信的語言駕馭能力,只是老師更希望你能在課堂上展示出來。你是不是認(rèn)為“真人不露相,露相不真人”呢?我認(rèn)為這話只說對了一半。盡管卡萊爾說:“沉默是金”,但是在很多時候還是“雄辯是金,沉默是銀”的。

  你遇事比較冷靜,比較理智。一年來,從未看到你激動的樣子,這與你寬厚的性格是分不開的,這也為你贏得了不少朋友,同學(xué)們都喜歡跟你交往。

  你有一個溫暖幸福的家,你的事業(yè)成功的爸爸也給你樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,豁達(dá)、寬容、幽默,使你具有了爸爸那樣的紳士風(fēng)度。我們在感謝父母在給我們生命的同時,更要感謝父母在無聲無息中給予我們的潛移默化的影響。他們就是你背后的兩座高山,永遠(yuǎn)是你的依靠。

  你很善解人意,相信你一定理解父母和老師的辛苦,你知道嗎,你的父母為了你不夠優(yōu)秀而著急呢。這學(xué)期你比上學(xué)期進(jìn)步多了,尤其在數(shù)學(xué)方面。上學(xué)期的你數(shù)學(xué)一直停留在90分上下,處于不穩(wěn)定狀態(tài)。甚至還被撤了數(shù)學(xué)課代表的職務(wù)。而這學(xué)期,你的數(shù)學(xué)成績一直90分以上,并有幾次考了高分。于是你對數(shù)學(xué)越來越有興趣,形成了良性循環(huán)。你的數(shù)學(xué)越來越好,開始鉆研數(shù)學(xué)難題了,興趣是最好的老師,希望你保持下去,以此帶動其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

  你的短腿學(xué)科是英語。首先你要克服畏難心理,英語只要多讀多背多說就行了,不要怕難為情。如果以消極態(tài)度對待,那么英語成績肯定很難提高。你要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)那樣對英語產(chǎn)生濃厚的選興趣,不愁學(xué)不好的。其次要克服急功近利思想。不要有“我一努力,成績就上去了”的想法。你的落后不是一天兩天的距離,要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。有恒心的你,一定會堅(jiān)持不懈地把學(xué)好英語作為自己的奮斗目標(biāo)的。在老師看來,你能在初二一學(xué)年把英語補(bǔ)起來就應(yīng)該是值得慶賀的事。當(dāng)然,這個暑假你要好好利用喲!

  作為語文老師,我不是很擔(dān)心你的語文成績,可是我很擔(dān)心你寫的字,那些字和你的人可真是一點(diǎn)也不像啊。怎么就和螞蟻一樣呢。我擔(dān)心批卷子的老師會對你的卷面產(chǎn)生不好的印象,從而在你作文上就要多扣分了。關(guān)于閱讀,老師希望你在課堂上要多多發(fā)言,聲音響亮,塑造一個更自信,更出色的你。

  你的班主任:XXX

  2017年XX月XX日

  教師給孩子的表揚(yáng)信范文(二)

  XXX:

  你好!

  每次想起你的時候,一位懂事、好學(xué)、樂觀向上的女孩子出現(xiàn)在我的面前。

  我一直記得你寫的《無名茶院》,你對家鄉(xiāng)留戀和熱愛,你對一草一木的關(guān)注與贊嘆,一直回響在我的耳畔。你是多么富有靈性的孩子啊!

  我一直記得因?yàn)橄抡n鈴聲響了,我沒有來得及把你這篇文章全部讀完,馬千越是那么遺憾,又是那么迫切地對我說:我想看yy的那篇文章。

  你的心靈善良又美麗。老師從你的文字里了解到你的苦惱,了解到你成長中的一些迷惑,你說你沒有以前那樣自信了,沒有以前那樣嘻嘻哈哈無憂無慮了。是啊,成長總是這樣讓人患得患失的。后來有一個階段你的成績很優(yōu)秀,你漸漸恢復(fù)了自信。你在預(yù)備鈴聲后的朗讀受到每個課代表的表揚(yáng)。

  我知道,你也曾經(jīng)因?yàn)閹状芜x舉票數(shù)不高而苦惱,或者因?yàn)橥瑢W(xué)們還沒有了解你的刀子嘴豆腐心而苦惱。我看到你臉上流露的失落表情。老師很想來安慰你??墒抢蠋熛嘈牛闶莻€好強(qiáng)的孩子,你會振作起來的。對嗎?

  你不會因天氣的陰晴而改變心情,也不會因?yàn)閯倮蚴《靡馔位蚧倚膯蕷?,你漸漸平和恬淡的生活態(tài)度讓老師贊賞不已。你對生命的理解和剖析遠(yuǎn)超過你年齡的深度,你是一個令老師驚訝的學(xué)生?!办o時常思己過,閑時莫論他非”,每次的班級活動,你都作出了莫大的貢獻(xiàn)。老師覺得你在長大了,成熟了,穩(wěn)重了……

  你有獨(dú)特的思維方式,當(dāng)全班同學(xué)都難以回答難題的時候,你總是高高舉起你的手,用自信的眼光看著老師。你說得對,我們師生之間的眼神是有默契的。每一堂課都有我和你之間的秘密。

  如果每個孩子都像你,老師要少操多少心啊!你的回答讓老師對你刮目相看,課堂上經(jīng)常聽到你的精辟見解,試卷上也經(jīng)常讀到你的精彩答案,你的語文一直保持在班級前列,老師希望你把學(xué)習(xí)語文的勁頭也用到數(shù)學(xué)上。也許你覺得語文越學(xué)越有趣,尤其是解讀課文、提出質(zhì)疑時。那么老師告訴你,英語和數(shù)學(xué)也是這樣的,只要你對它感興趣,功夫是不負(fù)有心人的。

  老師送你幾句話:

  人生需要品味,

  一個美好的人生

  更需要用心去描繪

  拼搏、奮斗、創(chuàng)造

  去提高生命的品位

  你的班主任:XXX

  20xx年XX月XX日

  教師給孩子的表揚(yáng)信范文(三)

  XXX:

  你好!

  你性格溫和,待人寬容,做什么事都留有余地。在生活上,老師欣賞你的態(tài)度,而在學(xué)習(xí)上老師不贊同。老師希望你在學(xué)習(xí)上要發(fā)揚(yáng)拼搏精神,而不是得過且過。

  你的基礎(chǔ)不是很好,并不代表你“笨”,相反我發(fā)現(xiàn)你相當(dāng)聰明。當(dāng)你刻意去做某件事的時候,定會干得令老師非常滿意。你有沒有想過,其實(shí)你花在學(xué)習(xí)上的時間少得可憐。有時你即使在學(xué)習(xí)時,也是心不在焉、敷衍了事。然而你的成績雖然不夠理想,但并沒有到跟不上班的地步。那么,如果你把精力多花一些在學(xué)習(xí)上看看如何?有一個階段,你的成績突飛猛躍,讓我欣喜,遺憾的是你沒有常性,很快又恢復(fù)了懶散。老師希望你能明白學(xué)習(xí)的重要性,保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,盡快地沖到最前列,因?yàn)閷W(xué)習(xí)也是證明自己的一種能力。老師期待著……

  老師一直記得那件事情。期中考試成績公布時,由于你的不努力,你考得一塌糊涂:班級倒數(shù)。老師心里很著急,想找你談話,沒有想到你自己很主動地在一個晚自習(xí)上走到老師身邊說想和老師說說話。在那次談話中,你流露了要進(jìn)步的迫切心情,我們也一起制定了幫助你進(jìn)步的計(jì)劃。也就是從那次以后,我發(fā)現(xiàn)你好像變了個人似的。很少看到你嘻嘻哈哈,也很少看到你浪費(fèi)時間了,你經(jīng)常一個人默默地坐在位子上看書寫作業(yè)。你向我吐露心扉,說你缺少自信。我一直鼓勵你,只要努力,你一定會成功的,不要?dú)怵H,不要著急,努力是要時間做保證的。一次又一次,你的成績有點(diǎn)提了上來,雖然還不如想象的美好,但足以說明你的努力沒有白費(fèi)。同時也證實(shí)了一個道理:一份耕耘,一份收獲。

  但是,老師還要提醒你的是:一個班級畢竟有38個學(xué)生,老師只有一個人,要把所有的關(guān)注都投注到你一個人身上是不可能的。老師還有37個學(xué)生同樣需要老師的督促和鼓勵。因此,假如有時老師沒有關(guān)注到你,請不要失落。老師希望你能通過自己的努力,真正地把成績提上來。路要靠自己走出來,不能寄希望于老師的鼓勵和督促。你要有一種自己約束自己、自己給自己抽鞭子的能力。相信你在暑假里能認(rèn)真地彌補(bǔ)缺漏,否則,入學(xué)初二時,你又要因?yàn)樘砑右婚T新的功課而吃力了。老師衷心希望你能嘗到學(xué)習(xí)的甜頭,品嘗到努力付出后收獲的喜悅。??蓯鄣哪氵^一個充實(shí)快樂的暑假!!

  你的班主任:XXX

  20xx年XX月XX日

  教師給孩子的表揚(yáng)信范文(四)

  尊敬的小王同學(xué):

  見信好!

  您的孩子,小王,四年級上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高,和以往二、三年級相比,有非常大的進(jìn)步。

  特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時,小王的課堂學(xué)習(xí)效率非常高。他課堂準(zhǔn)備充分,不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速,非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認(rèn)真聽老師講解重點(diǎn)知識,仔細(xì)觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言,也能積極舉手回答問題,并且回答得層次分明,重點(diǎn)突出。

  總之,在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,小王同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力,同時也取得了非常大的進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師,我感到非常高興,特此寫表揚(yáng)信給你,以示鼓勵!

  希望在今后的學(xué)習(xí)過程中,小王能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情,把基礎(chǔ)知識打牢,堅(jiān)持每天口算,完成兩道解決問題,堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識,預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識,(即認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè),做到弄懂弄通),堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn),取得更大的進(jìn)步!

  教師給孩子的表揚(yáng)信范文(五)

  尊敬的家長:

  您好,開學(xué)已有一個月,現(xiàn)就馮碩同學(xué)這一個月的表現(xiàn)情況,向你做以匯報:

  首先,可喜這是馮碩同學(xué)在本學(xué)期第一次考試中取得了很大的進(jìn)步。馮碩同學(xué)以總分505的好成績?nèi)〉昧四昙壍谑呙?/p>

  其次,在很為習(xí)慣方面,馮碩同學(xué)已改掉了以前丟三拉四的習(xí)慣,每天按時到校,積極完成作業(yè),本學(xué)期從沒有發(fā)生過做作業(yè)不做或忘帶到學(xué)校的情況,這說明,馮碩把學(xué)習(xí)已放到自己的心上,很主動、積級性很高。

  第三,很多老師反應(yīng)馮碩同學(xué)改冠特別大,尤其是教歷史的曹老師,多次當(dāng)我表揚(yáng)馮同學(xué)各級背書、完成作業(yè)。

  我們老師看到了馮碩同學(xué)的希望,請家長繼續(xù)支持馮碩同學(xué)的學(xué)習(xí)和我們的工作,雖然他的數(shù)學(xué)成績還要提高,但我們可以相信積級主動的馮碩同學(xué),一定可以把數(shù)學(xué)趕上來的。讓我們共同期待馮碩同學(xué)成功的這一天吧。


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