踐行衛(wèi)生美麗校園倡議書
校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家精心整理了踐行衛(wèi)生美麗校園倡議書，希望能給你帶來(lái)幫助。
踐行衛(wèi)生美麗校園倡議書篇一
同學(xué)們：
走進(jìn)一個(gè)干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。舒適的教室，潔凈的人行道，翠綠的樹木，綻放的花朵，啁啾的鳥鳴--學(xué)校給我們營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)美整潔的校園，能夠在這種溫馨的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)是我們的幸福。但是在我們美麗的校園內(nèi)，卻有極個(gè)別的同學(xué)對(duì)公物持另類態(tài)度--隨意破壞、浪費(fèi)。針對(duì)這種情況，初二年級(jí)的同學(xué)們提出倡議：各班同學(xué)應(yīng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物，讓我們大家齊動(dòng)手共建美麗校園。
愛(ài)護(hù)公物是崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照，可以彰顯一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國(guó)家的精神。其實(shí)，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物也不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時(shí)多想想，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，從自我做起，就一定能夠改掉身上的不良習(xí)慣，成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者、維護(hù)者。在此，特向大家發(fā)出以下倡議：
一、愛(ài)護(hù)學(xué)?；ú輼淠?，不任意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折花木。
二、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境，拾起地上的紙屑，更不要亂扔廢棄物，保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、愛(ài)護(hù)學(xué)校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。
四、愛(ài)護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼。
五、愛(ài)護(hù)校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。
六、愛(ài)護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，認(rèn)真愛(ài)護(hù)，輕拿輕放。
七、愛(ài)護(hù)學(xué)校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗。
八、愛(ài)護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈、電扇的電源，節(jié)約每一度電。
九、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。
十、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及其它設(shè)施，不損壞、不攀爬。
十一、自覺(jué)制止破壞公物行為，敢于向一切破壞行為作斗爭(zhēng)。
同學(xué)們，我們要像珍惜自己私人財(cái)產(chǎn)一樣珍惜公物;要像愛(ài)護(hù)自己的身體一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為。愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。
倡議人：XXX
時(shí)間：XXXX年XX月XX日
踐行衛(wèi)生美麗校園倡議書篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
文明和諧、衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境是學(xué)校良好形象最直觀、最直接的反映，也是我們師生文明素養(yǎng)，文明程度的重要標(biāo)志。走進(jìn)商外，我們都能感受到她的美麗優(yōu)雅：富有特色的建筑，花園般的寬敞校園，校道旁漂亮的綠化帶，紅色的塑膠跑道，“綠草”茵茵的足球場(chǎng)。哪一項(xiàng)不是我們商外人的自豪，哪一處不是我們商外人的驕傲!維護(hù)校園環(huán)境，創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園，讓商外更美麗、更優(yōu)雅，是每個(gè)商外人義不容辭的責(zé)任!
文明禮儀是我們中華民族千百年來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng),也是現(xiàn)代社會(huì)和諧發(fā)展,繁榮進(jìn)步的重要體現(xiàn)和標(biāo)志.古人云: “不學(xué)禮無(wú)以立,人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧.”舉手投足,文明禮儀的每一個(gè)細(xì)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng).可是，在我們美麗優(yōu)雅的商外里，卻有著不太協(xié)調(diào)、不太和諧的一幕：樓梯口、校道旁、走廊里、球場(chǎng)邊、花叢中，時(shí)常散落著個(gè)別同學(xué)隨手丟棄的果皮、紙屑、口香糖渣、塑料袋、調(diào)料包、餐巾紙等白色垃圾。這種現(xiàn)象，跟我們美麗優(yōu)雅的校園極不相符;這種行為，與我們商外人應(yīng)有的文明素養(yǎng)相去甚遠(yuǎn)!親愛(ài)的老師、同學(xué)們，我們誰(shuí)能甘心與垃圾為伴，誰(shuí)又能甘愿讓垃圾毀損我們美好的形象?誰(shuí)又能容許垃圾玷污我們純潔的心靈?!學(xué)校是我們的家，我們是商外的主人，商外環(huán)境的綠化、美化、凈化需要我們商外人共同努力!
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園精神文明建設(shè),鞏固和發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),營(yíng)造良好的校園文化氛圍,創(chuàng)建和諧文明的校園環(huán)境,為讓我們的商外更潔凈、更美麗、更和諧，學(xué)生中心、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)特向全體師生發(fā)出如下倡議：
1、全體師生齊行動(dòng)，共同維護(hù)好校園環(huán)境，每天做好辦公室、教室、宿舍、公共衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作。
2、各班自備垃圾袋、垃圾箱，及時(shí)清理辦公室、教室、宿舍的垃圾。
3、互相督促、提醒，堅(jiān)決杜絕從教室、宿舍窗口往外丟棄垃圾、倒水，在飲水機(jī)上留有食物殘?jiān)U棄袋，校園里隨手亂扔亂丟垃圾等不文明行為。
4、不亂吃零食、口香糖，不亂丟廢棄袋、調(diào)料包，不亂倒污水、殘汁。
5、注意個(gè)人形象，不要在路上邊走邊吃東西邊丟垃圾，不要把白色垃圾等放在走廊陽(yáng)臺(tái)、樓梯窗臺(tái)上，也不要將垃圾塞入綠化帶中。
6、愛(ài)護(hù)校園花草樹木，不在墻或桌上亂刻亂寫;集會(huì)、上體育課、去校醫(yī)室，請(qǐng)走校道，不要跨越綠化帶。
7、自覺(jué)養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣，看到校道、走廊有垃圾，主動(dòng)檢起來(lái)放進(jìn)垃圾桶里。
8、愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，要勇于檢舉、揭發(fā)隨手亂丟垃圾的不文明不衛(wèi)生的行為。
老師、同學(xué)們：讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊做起，以文明行為，掀文明之風(fēng)，讓文明衛(wèi)生成為我們生活的主旋律，以我們的先鋒行為來(lái)促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成，積極營(yíng)造健康向上的和諧校園氛圍，合力譜寫文明學(xué)生的新篇。把我們的商外建設(shè)得更美麗更優(yōu)雅更和諧!
倡議人：XXX
時(shí)間：XXXX年XX月XX日
踐行衛(wèi)生美麗校園倡議書篇三
同學(xué)們，
校園就是我們的家，是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方。為了保證我們有一個(gè)干凈、美麗的校園，我們倡議：讓我們每一個(gè)同學(xué)從我做起，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共同保持校園的清潔、衛(wèi)生。
說(shuō)到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有這樣一個(gè)故事：1998年全球75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者相聚在法國(guó)首都巴黎，為人類所面臨的重大科技問(wèn)題進(jìn)行研討。會(huì)議期間，有人向一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者請(qǐng)教：“您是在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室獲得重要知識(shí)的?”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說(shuō)：“我是在幼兒園。”提問(wèn)者一下子愣住了，接著問(wèn)：“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢?”這位科學(xué)家耐心地回答說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;用過(guò)的東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;做錯(cuò)了事要表示自己的歉意;仔細(xì)觀察周圍的大自然……”誰(shuí)也沒(méi)想到，在我們平時(shí)看起來(lái)最平常的行為習(xí)慣，卻成就了這位科學(xué)家最輝煌的事業(yè)，這位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩囊幌捠嵌嗝吹母挥姓芾怼?法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。” 保持校園衛(wèi)生是良好習(xí)慣的體現(xiàn)，是學(xué)生整體素質(zhì)的反映。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，然而，我們的校園中常常出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象卻不由得讓我們進(jìn)行思考：我們的校園還是一個(gè)潔凈的校園嗎?我的校園我的責(zé)任，這不是一句空泛的口號(hào)，這需要同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們的責(zé)任感。
看看那朝夕相處的校園，早上還被打掃的干干凈凈，兩節(jié)課后，那個(gè)干凈的校園就無(wú)影無(wú)蹤了，垃圾隨處可見，還時(shí)不時(shí)看見幾位同學(xué)在“瀟灑”的踢瓶子，過(guò)癮后，“瀟灑”的走了，有些同學(xué)看到垃圾，若無(wú)其事的走開了，甚至有些同學(xué)在距垃圾桶幾米之遠(yuǎn)，竟把垃圾隨處亂丟。保持校園衛(wèi)生是我們每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，可有些人只有看到老師了，才將垃圾撿起，這是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)么?
三年，是短暫的光陰，一晃就過(guò)去了，同學(xué)們，你們可曾想過(guò)為母校留下什么?是清新的環(huán)境，還是垃圾滿目的景象?
隨手撿起一張廢紙是一件多么輕而易舉的事，讓我們共同撿起身邊的每一張廢紙，每一只飲料瓶，讓我們共同來(lái)指證身邊同學(xué)的一些不文明，破壞衛(wèi)生的行為，共同來(lái)愛(ài)護(hù)，清潔我們的校園。
倡議人：XXX
時(shí)間：XXXX年XX月XX日
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