做家務(wù)倡議書(shū)3篇

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平也有了較大幅度的提高。然而越來(lái)越多的家長(zhǎng)卻反映：在家庭里，孩子生活自理能力卻越來(lái)越差，好逸惡勞，不珍惜勞動(dòng)成果等不良品行卻有滋長(zhǎng)之勢(shì)。為此做一個(gè)倡議，本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的做家務(wù)的倡議書(shū)，僅供參考。

　　做家務(wù)倡議書(shū)一：

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　置身于這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，我們每一個(gè)人都應(yīng)更加注重責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更加奮發(fā)有為。為了不斷增強(qiáng)青少年學(xué)生對(duì)民族優(yōu)良傳統(tǒng)的認(rèn)同感，著力培養(yǎng)青少年學(xué)生孝敬父母、尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，唐山鎮(zhèn)第二小學(xué)向全校學(xué)生發(fā)出倡議——我來(lái)動(dòng)手做家務(wù)。

　　德乃人之本，孝乃德之先。在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最真摯最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的：作為新時(shí)代的學(xué)生，我們倡議：

　　1、可以為父母做一些屬于“驚喜”的小事情，或者為母親做一件大事，或者為父親準(zhǔn)備一份小禮物。這些也許在你看來(lái)微不足道的事情，對(duì)父母而言，卻也許是最好的感動(dòng)。

　　2、主動(dòng)幫父母做一些力所能及的事情。

　　同學(xué)們，孝敬父母是一種責(zé)任，更是一種美德。讓我們唱響“孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩、立志成才、報(bào)效祖國(guó)”的主旋律，一起共同努力。

　　做家務(wù)倡議書(shū)二：

　　尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：你們好!

　　“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的最大心愿。許多家長(zhǎng)在狠抓孩子文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，卻忽視了孩子生活自理能力的培養(yǎng)。其實(shí)，勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，是培養(yǎng)孩子責(zé)任感、獨(dú)立性、自信心、動(dòng)手能力的有效途徑，是孩子成才的必要條件。

　　本學(xué)期，我校將在全面抓好安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。與此同時(shí)，我們倡議在全體學(xué)生中開(kāi)展一次主題為“我來(lái)動(dòng)手做家務(wù)”的家庭實(shí)踐活動(dòng)，目的在于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間、師生之間、家校之間的聯(lián)系與交流，使學(xué)生生活自理能力實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)，具體要求如下：

　　一. 學(xué)校倡議并希望廣大學(xué)生和家長(zhǎng)都能積極參與到此項(xiàng)家庭實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。讓孩子做點(diǎn)家務(wù)，既不會(huì)累壞身體，也不會(huì)影響學(xué)習(xí)，相反，還能調(diào)劑孩子的興奮中樞，有利于增進(jìn)健康，強(qiáng)化學(xué)習(xí)中的記憶。更重要的是，孩子通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，能從小領(lǐng)略到勞動(dòng)的艱辛，懂得自己也有照料家庭的義務(wù)，這種對(duì)家庭的義務(wù)感會(huì)逐步變成對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的義務(wù)感。孩子在勞動(dòng)中可能會(huì)遇到困難，經(jīng)過(guò)父母指點(diǎn)或自己獨(dú)立思考，可以提高克服困難的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了創(chuàng)新精神?？梢?jiàn)，讓孩子做家務(wù)，有益于他們的健康成長(zhǎng)，其意義是十分深遠(yuǎn)的。

　　二. 讓孩子做家務(wù)時(shí)，家長(zhǎng)要把握以下幾個(gè)原則。①給孩子的任務(wù)要在他力所能及的范圍內(nèi)，以使他體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。②要以客觀的標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子，放手讓他們?nèi)プ黾覄?wù)。教孩子做一件事的最好辦法，是先向他示范或一起去做。如果他沒(méi)有做好，應(yīng)該堅(jiān)持讓他再做，切忌家長(zhǎng)替做或不了了之。③孩子做好一件家務(wù)事最好的報(bào)酬是給他一個(gè)微笑，表?yè)P(yáng)一下或說(shuō)一聲“謝謝”，不宜物質(zhì)“獎(jiǎng)勵(lì)”。④家務(wù)工作量不可過(guò)度，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

　　三. 活動(dòng)時(shí)間安排。從第三周開(kāi)始，到第七周結(jié)束，連續(xù)共5周時(shí)間。每天學(xué)生回家后，便要及時(shí)安排完成至少一件家務(wù)勞動(dòng)，特別是雙休日每天不少于1小時(shí)的勞動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)下表：

　　做家務(wù)倡議書(shū)三：

　　各位同學(xué)們，大家好：

　　有家媒體披露了這樣一組數(shù)據(jù)：各國(guó)小學(xué)生每日家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間，美國(guó)1.2小時(shí)，韓國(guó)0.7小時(shí)，英國(guó)0.6小時(shí)，法國(guó)0.5小時(shí)，日本0.4小時(shí)，而中國(guó)0.2小時(shí)，即每天僅12分鐘，城市里的孩子家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間更是少之又少。

　　據(jù)青少年心理學(xué)研究中心一項(xiàng)抽樣調(diào)查顯示，近30%的小學(xué)生過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，幾乎不做任何家務(wù)。18.72%的小學(xué)生甚至靠父母打洗臉?biāo)⑾茨_水。60.2%的小學(xué)生根本不會(huì)洗衣服，包括洗內(nèi)衣、手帕等。

　　同學(xué)們，聽(tīng)到以上一組數(shù)據(jù)，你做何感想呢?我又想起了這樣一個(gè)故事，在一座不知名的小島上有一種鳥(niǎo)，因?yàn)樯钤趦?yōu)越的環(huán)境里，它們不用到處覓食，最后慢慢退化，不再會(huì)飛了。同樣的道理，小學(xué)生如果連基本的家務(wù)都不會(huì)做或不去做的話(huà)，以后上了中學(xué)、大學(xué)，到了社會(huì)，他如何獨(dú)立生活，如何去有一番作為?學(xué)校希望所有的同學(xué)們將來(lái)都能在天空中放飛自己的夢(mèng)想，如果想要飛翔就要先讓翅膀變硬，首先就應(yīng)該學(xué)會(huì)替父母分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)，這將會(huì)是一個(gè)美好的成長(zhǎng)過(guò)程，也會(huì)成為我們飛翔的起點(diǎn)。請(qǐng)各班利用第八節(jié)課班會(huì)時(shí)間，對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行討論。并請(qǐng)全體同學(xué)完成以下特殊的作業(yè):

　　一、二年級(jí):自己穿衣服，帶紅領(lǐng)巾 自己整理書(shū)包;

　　三、四年級(jí):幫父母整理房間 自己的襪子自己洗;

　　五、六年級(jí):在父母的協(xié)助下，學(xué)做一頓簡(jiǎn)單的飯菜。

　　活動(dòng)時(shí)間：從即日起到周日6天時(shí)間，每天至少完成一項(xiàng)任務(wù)

　　下周一每個(gè)學(xué)生都要以“我來(lái)動(dòng)手做家務(wù)”或“ 酸甜苦辣話(huà)勞動(dòng)”為題寫(xiě)一篇關(guān)于本次活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告(A4紙大小)，重點(diǎn)談一談自己參加活動(dòng)的事例、體會(huì)、感想以及今后的打算，特別要對(duì)自己的生活自理能力作出小結(jié)評(píng)價(jià);家長(zhǎng)要對(duì)孩子在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)作出全面評(píng)價(jià);希望各位同學(xué)為本次活動(dòng)提供寶貴的圖片資料?；顒?dòng)結(jié)束后，“我來(lái)動(dòng)手做家務(wù)”的行動(dòng)不能停止，并應(yīng)逐漸內(nèi)化為同學(xué)們的一種自覺(jué)行動(dòng)，直到永遠(yuǎn)。