關于學習的倡議書
關于學習的倡議書
在信息和知識倍增的當代，學習，已經成為生存和發(fā)展的第一需要;學習型社會，下面就是小編給大家?guī)淼娜窠K身學習倡議書，希望能幫助到大家!
全民終身學習倡議書一
前不久，南通開放大學老年學歷班開班。早上五六點鐘，來自南通各地的老人就帶著小板凳在學校門口排起了長隊。虹橋社區(qū)84歲老人顧準華穿上新衣服，興致勃勃地來報名?！拔疫@輩子都懷揣著大學夢，現在終于可以圓夢了。”顧準華報的是詩詞賞析班，希望通過學習讓生活更充實快樂。老年班開班當天，65名老人辦完了入學手續(xù)。
在家上網聽老師講課、有國家認可的學歷證書。在南通開放大學，學員可以選擇單科進修、項目培訓或學歷教育，并依據一定的學分獲得相應的單科結業(yè)證書、技能證書或學歷文憑。
“開放大學超越時空限制，實現了時時能學、處處可學的目標，讓終身學習真正融入百姓生活。”南通開放大學校長張建鋒說，目前，南通已建立起南通開放大學、縣市區(qū)社區(qū)教育學院、街道社區(qū)教育指導中心、社區(qū)居民學校四級體系，構建全民終身學習的平臺，滿足了市民個性化、多樣化的學習需求。
全民終身學習倡議書二
市民朋友們：
學習已經成為未來發(fā)展的必然趨勢;創(chuàng)建學習型社會，已經成為競爭制勝的重要法寶。我們每一個人、每一個家庭、每個單位、每個社區(qū)都應從自身做起，爭做學習型個人、學習型家庭、學習型組織和學習型社區(qū)的參與者與實踐者。為此，我們倡議：
熱愛學習，讓生命更加潤澤。世界上最寶貴的是生命，完善生命意義，提升生命質量靠的就是學習。知識改變命運，學習豐盈人生。學習帶來力量，能夠引領發(fā)展，推動創(chuàng)新，促進進步;學習帶來財富，能讓你精神更富有，生活更精彩;學習更是人生的加油站，讓你不斷獲得知識，贏得尊重，提升智慧;讓你的生活多些高雅，少些低俗，多些樂趣，少些浮躁;讓你的生命更加潤澤，讓你的人生更加精彩!
堅持閱讀，讓生活更加充實?！白钍菚隳苤逻h，腹有詩書氣自華?！痹谥R的大海中遨游，將使我們視野開闊，才智增長。市民朋友們，趕快行動吧!因為，沐浴書香的城市最具活力與創(chuàng)造力。讓我們堅持每天讀書一小時，堅持與傳統對話，堅持與經典親近，堅持與大師作心靈的溝通，讓閱讀為我們的進步與成功奠基。
身體力行，讓句容更加美好。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。只有大家共同進步才能推動整個社會的文明進程。請你趕快加入到各種學習型組織的創(chuàng)建中來，宣傳學習，自覺學習，互勉互勵，共同推進學習型社會的建設。以身作則，做讀書學習的表率;學以致用，以自己勤學樂學的實際行動，帶動身邊的人，影響周圍的人，感染更多的人，讓全民學習成為句容一道靚麗的人文風景。
學習，提升自我;學習，振興民族;學習，創(chuàng)造未來!讓你我一起投入到全民學習的熱潮中去，發(fā)揚“包容誠信，創(chuàng)新圖強”的新句容精神，積極做一名“全民終身學習活動”的參與者和推動者，為建設和諧句容做出自己應有的貢獻。用學習，讓句容的文化品位更高，創(chuàng)新能力更強，城市面貌更靚，人民生活更加幸福!
向學習倡議書范文三
他是全心全意為人民服務的同志、中國人民解放軍戰(zhàn)士、偉大的共產主義戰(zhàn)士。作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士，雷鋒在短暫的一生中幫助了無數人。一部可歌可泣的《雷鋒日記》令無數讀者為之動容?！袄卒h精神”激勵著一代又一代人學習。
雷鋒原名雷正興，中國湖南望城縣人。他1954年加入中國少年先鋒隊1960年參加中國人民解放軍，同年11月加入中國共產黨。他克己奉公，助人為樂，為集體、人民做了大量的好事，榮立二等功一次、三等功兩次。
1962年8月15日，偉大的共產主義戰(zhàn)士雷鋒同志因公殉職，年僅22歲。因雷鋒熱于助人事，所以雷鋒二已在中國內地經成了“好人好事”的代名詞。毛澤東語1963年3月5日親筆題詞“向雷鋒同志學習”，并把3月5日定為學雷鋒紀念日。主席指出，雷鋒身上所具有的“信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣”，正是我們民族精神的最好寫照。
向學習倡議書范文四
市民、農民朋友們：
學不可以已，這句話是多年前中國古代大思想家荀子在其《勸學》一文中開宗明義的一句話。意思是說學習不可以停下來，學習伴隨人的終身，學無止境。中華民族自古以來就是一個重學習重教育的民族，從結繩記事到口耳相傳，從官學太學到私塾書院，從舉孝廉到考科舉，從壟斷教育到有教無類，再到百年大計教育為本，從孔子到朱熹，無不流淌著學習教育之光，無不踐行著從精英學習精英教育向大眾化平民化學習教育的漸進，勸人要學習要終身學習，勸世要教育要終身教育。發(fā)出“教育興、則國運興，學習盛、則民運盛”的歷史昭告。大哲學家莊子說“學海無涯，吾生亦有涯”。于是詩人屈原就吟唱道“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。先人的一切便凝結為平民大眾話語：“活到老，學到老”。
如今我們處在一個何樣變化的時代啊?地球變小了，我們稱之為地球村。山高人為峰，我們可以垂直徒步登上8848.13米高峰。人的足跡在地球村里無處不至，我們開發(fā)南極北極，據說化15萬人民幣可以到南極一游。我們人類可以上天入太空，可以在浩瀚的宇宙里行走，又據說化50萬左右人民幣可以預訂到太空一游觀察宇宙從星外看地球。鉆地我們人類能穿萬米以解地球內部黑洞之謎。蛟龍?zhí)栐隈R里亞納海溝可以下潛7000米，對大海認知不斷清晰起來。大型計算機天河2號實際測試超過32千萬億次每秒，人類認識人和自然的能力和水平空前。城市化、信息化、國際化、現代化洶涌澎湃。但是人個體、人類、人類社會同時又面臨著許許多多的迷茫、困惑和難題。在自然災害、疾病面前又是顯得那樣的脆弱。在人際間、人自身糾纏著許多難以解決的矛盾沖突。社會面臨著經濟、、政治、文化等發(fā)展的瓶頸。一切都在變，可以說日新月異，一日千里啊。我們一不留神就落后了，就無知了，就困惑迷茫。那我們必須以變應變，那就是要學習，以終身學習來改變自己，有話說得好學習創(chuàng)造機遇，知識改變命運。窮則變、變則通、通則久。子曰：“好學近乎智”，即好學即是智慧。立身百行，以學為基。
1949年以來聯合國教科文組織每十二年召開一屆全球全民終身學習大會，至今已開了六界，旨在推進全球全民終身學習運動。如今這股潮流向中國席卷而來，中國社會經濟環(huán)境的快速變革與建立一個更加和諧平等社會的舉國努力，需要將學習活動變成貫穿人的一生的持續(xù)過程，中國政府已提出“構建靈活開放的終身教育體系”的戰(zhàn)略目標。民間力量也在積極推動，自上而下和自下而上的努力形成終身學習潮起潮涌。每一個人在大潮面前只能順應而非逆流而動，順之者進步發(fā)達，逆之者落后淘汰。教育、科技、養(yǎng)生是人類未來社會的三大支柱，而教育學習是核心，教育學習是人生核心活動?！白x萬卷書、行萬里路”將成為每個個體的堅定信念和自覺行動。這是實現中國夢不竭的動力源泉。
市民朋友們、農民朋友們，今天在此我們真摯的向廣大朋友發(fā)出倡議，請每個人放下包袱、拋開成見、丟下顧慮、激發(fā)熱情，積極的參加到全民終身學習的活動中來吧，在這場運動中我們失去的是無知的鎖鏈，獲得的是整個世界。在這里我們倡導大家“人人皆學、處處可學、時時能學”。人不分老幼男女，地不分城鄉(xiāng)東西南北，時不分晝夜長短。不以物喜，不以己悲，堅信天生我材必有用，開動一切能動性，礪學礪行，學而不厭;我們倡導大家自主學習，漸進學習。子曰：學而不思則惘，思而不學則殆。要把學習與思考結合起來。求學之道，當博學之，審視之，慎思之，明辨之，如蠶之嚼桑而吐絲，似蜂之采花而釀蜜。銘記積土成山、積水成淵、積善成德，不積跬步、無以致千里，不積小流、無以成江海，功在不舍、鍥而不舍的勸學道理。
我們倡導大家合作學習。獨學而無友，則孤陋寡聞也。三人行，必有我?guī)?。海納百川有容乃大。
莫道君行早，踏遍青山人未老，風景這邊獨好。云和，一個美好的地方，我們生于斯，長于斯，夢于斯。我們有豪邁的話語：與珠穆朗瑪峰同緯度，與祖國首都北京同經度。在打造中國山水童話休閑旅游城的實踐中，需要我們云和萬眾的素質和智慧，大張旗鼓的開展全民終身學習活動是這一實踐的必由之路。星星之火，可以燎原，只要我們每個人都動起來，那么我們云和全民終身學習活動將會發(fā)出萬丈光芒，云和的夢想會
向學習倡議書范文五
市民朋友們：
百年大計，教育為本。教育興則國運興，學習盛則民運盛。
黨的大提出了“形成全民學習，終身學習的學習型社會”的奮斗目標。深圳市委、市政府高度重視我市教育事業(yè)的發(fā)展，關心全體市民知識的提升和素質的提高，深圳市是全國最早開展全民終身學習周活動的十個城市之一。三年多來，各級政府部門努力為市民營造良好的終身學習環(huán)境，各級各類教育機構創(chuàng)造條件，為市民提供良好的教育服務，廣大市民響應號召，積極投入終身學習活動，有力推進了學習型社會的建設。值年全民學習活動周開幕之際，特發(fā)出如下倡議：
一、繼續(xù)大力宣傳全民學習、終身學習的重要意義。各新聞媒體和有關單位，要廣泛傳播終身學習的理念。終身學習是國家強盛，民族振興的需要。世界國力之爭乃學習力之爭，只有勤奮學習、樂于學習、善于學習的民族才能立于不敗之地。終身學習是建設和諧社會、和諧深圳，實現可持續(xù)發(fā)展的需要。終身學習將為國家富強，個人發(fā)展提供可能，為建設美好、和諧、進步的社會文明提供不竭的動力。21世紀是知識的時代，信息的時代，終身學習的時代。要通過持久深入廣泛的宣傳，動員全體社會成員投入到全民學習，終身學習的活動中去。
二、積極開放社會資源，使人人都能平等共享社會學習資源。現代的學習是開放的學習、自主的學習和創(chuàng)新的學習。在教育資源有限的情況下，各級各類教育部門、社會機構和團體要主動為學習者提供學習的機會，開放一切有利于市民學習的場所并提供便捷的服務，使學者有其所。
相關文章：
3.冬季學習倡議書