光盤行動學(xué)校倡議書600字
每個人都應(yīng)當(dāng)要以實際行動參與到節(jié)約糧食的行動中來,讓節(jié)約引領(lǐng)風(fēng)尚,共同為建設(shè)文明、和諧、環(huán)保的社會環(huán)境作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。下面是小編給大家整理的光盤行動學(xué)校倡議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
光盤行動學(xué)校倡議書600字1
親愛的同學(xué)們：
伴隨著三月溫暖的春風(fēng)，__學(xué)院“以光盤為榮 以剩宴為恥”主題教育月活動如火如荼的開展著，“節(jié)約糧食”又一次構(gòu)成了校園的一道美麗的風(fēng)景線。節(jié)約?浪費?這兩者不得不引起我們的深思。
近日，隨著全國主流媒體對“舌尖上的浪費”的播報和大加撻伐。據(jù)調(diào)查，僅我國13億人口在餐桌上浪費的糧食一年高達(dá)__億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。 這一個個數(shù)據(jù)有沒有讓你的為之震撼，再回頭看看平時的自己，你是否也曾經(jīng)把還沒吃完的飯菜倒掉，也許在你的心里浪費一點點糧食根本就算不上什么，可是當(dāng)你看到那慢慢(滿滿)的潲水桶的時候，難道你真的一點也不覺得可惜嗎?“舌尖上的浪費”要引起我們的警覺。浪費是一種不尊重自然和他人勞動果實的可恥行為,在此，我們提出倡議：珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費;吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜;利用手機(jī)等新媒體，參與話題#光盤行動#，微博拍照秀“光盤”;不偏食，不挑食，養(yǎng)成健康合理的就餐方式;積極監(jiān)督身邊的同事(學(xué))和朋友，及時制止浪費糧食的現(xiàn)象。
“厲行光盤，反對浪費”!跟我們一起行動起來：
1、惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費。
2、不攀比，以節(jié)約為榮，浪費可恥。
3、吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。
4、請關(guān)注“__學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生”,轉(zhuǎn)發(fā)微博并參于“光盤行動”微話題討論，發(fā)表自己的意見或建議。
讓我們一起響應(yīng)光盤行動吧!
光盤行動學(xué)校倡議書600字2
全市中小學(xué)生、青少年朋友：
近日，隨著全國主流媒體對“舌尖上的浪費”大加撻伐， 一項倡導(dǎo)將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起，并得到社會各界的熱烈響應(yīng)。為大力弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)全市中小學(xué)生養(yǎng)成健康文明、綠色低碳的生活習(xí)慣，在全社會倡樹文明消費、綠色消費、低碳消費的儉約之風(fēng)，市教育局、市少工委聯(lián)合會向全市中小學(xué)生、青少年朋友發(fā)出倡議：
一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。全市中小學(xué)生、青少年朋友要從點滴做起，從餐飲開始，將口號變?yōu)樾袆樱瑢⑿袆踊癁榱?xí)慣。在校就餐時，根據(jù)自己食量確定飯菜數(shù)量，做到適度適量，吃飽為好。在家用餐時，吃多少盛多少,不挑食不偏食，不扔剩飯剩菜。外出吃飯點菜時，不比闊氣，不講排場，確有剩菜，盡量打包。逢年過節(jié)，走親訪友，合理安排膳食，不攀比浪費，不暴飲暴食。
全市中小學(xué)生、青少年朋友不但要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的行動表率，更要做“光盤行動”的宣傳使者，積極倡導(dǎo)節(jié)約文化，廣泛宣傳節(jié)約理念，從自己的家庭做起，發(fā)動和監(jiān)督自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、親朋好友都來參加“光盤行動”中來，都來做一名“節(jié)約達(dá)人”。從學(xué)校到家庭再到社會，通過小手牽大手，使同學(xué)們的節(jié)約習(xí)慣能延伸到校園外，讓更多家長向浪費說不。
同學(xué)們，青少年朋友們，我們都是社會的小主人,讓我們從現(xiàn)在做起,從生活習(xí)慣開始 ,爭做節(jié)儉生活的踐行者、推廣者、監(jiān)督者,共同為建設(shè)文明、和諧、低碳、綠色、環(huán)保的社會環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
光盤行動學(xué)校倡議書600字3
當(dāng)前，餐桌上浪費的糧食數(shù)量巨大，“舌尖上的浪費”觸目驚心，在我們的身邊，對糧食的浪費比比皆是。我國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一，也就是說，我們每年倒掉了約2億人一年的口糧。餐桌文明是人類文明的縮影，小餐桌，承載的不僅僅是人類的生生不息，更傳承了人類自古以來文明有禮、節(jié)儉惜福、珍愛糧食的優(yōu)良傳統(tǒng)。“光盤”是一種節(jié)約，是一種素質(zhì)，是一種美德。為進(jìn)一步弘揚中華民族勤儉節(jié)約的美德，團(tuán)市委向全市青少年發(fā)出如下倡議：
1、注意文明就餐，倡導(dǎo)健康飲食。在用餐時，注意自覺排隊、主動禮讓;愛護(hù)餐廳設(shè)施，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動回收餐具;飲食注重營養(yǎng)分配，合理選擇，杜絕暴飲暴食。
2、努力厲行節(jié)儉，堅決杜絕浪費。杜絕攀比浪費，樹立“浪費可恥、節(jié)約光榮”的理念，努力做到按需選餐，不剩菜，不剩飯，做“光盤一族”，珍惜糧食，拒絕浪費。
3、堅持身先示范，積極倡導(dǎo)新風(fēng)。在自身厲行節(jié)約的同時，也倡導(dǎo)大家做勤儉節(jié)約的實踐者、宣傳者、監(jiān)督者，在學(xué)習(xí)、工作范圍內(nèi)營造勤儉節(jié)約的良好氛圍。
“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！? “光盤”不僅僅是一句口號，也是一種厲行節(jié)約、倡導(dǎo)珍惜的生活態(tài)度。希望全市青少年能積極支持和響應(yīng)“光盤行動”，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從一日三餐做起，珍惜資源，理性消費，做一個光榮的“光盤一族”，共同為建設(shè)文明、和諧、環(huán)保的社會環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)!
光盤行動學(xué)校倡議書600字4
親愛的同學(xué)們：
近日，隨著全國主流媒體對“舌尖上的浪費”大加撻伐，一項倡導(dǎo)將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起，并得到許多民眾、餐飲業(yè)經(jīng)營者、公益組織的熱烈響應(yīng)為此，學(xué)院學(xué)生會號召全體同學(xué)積極參加到“光盤行動”中來。
同學(xué)們，你是否也曾經(jīng)把還沒吃完的飯菜倒掉，也許在你的心里浪費一點點糧食根本就算不上什么，可是當(dāng)你看到那垃圾桶倒?jié)M飯菜的時候，難道你真的一點也不覺得可惜嗎?“舌尖上的浪費”要引起我們的警覺。浪費是一種不尊重自然和他人勞動果實的可恥行為。有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤。
所謂光盤，就是吃光你盤子中的食物。當(dāng)前，餐桌上浪費的糧食數(shù)量巨大，“舌尖上的浪費”觸目驚心，身邊的浪費比比皆是。我國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一，最少倒掉了約2億人一年的口糧。為了進(jìn)一步弘揚中華民族勤儉節(jié)約的美德，大家一起來向“舌尖上的浪費”說“no”。為此，我們向全校師生發(fā)出“光盤行動”倡議：
1、愛惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費。
2、不攀比，以節(jié)約為榮，浪費可恥。
3、吃飯時吃多少盛多少，不留剩飯剩菜。
4、提醒身邊的同學(xué)和朋友，積極制止浪費糧食的現(xiàn)象。
5、做節(jié)約宣傳員，向家人、親戚、朋友宣傳節(jié)約糧食。
6、積極參加文明餐桌行動，營造節(jié)儉用餐的良好風(fēng)氣。
讓我們一起，從今天午飯開始：不剩飯，不浪費，吃多少，要多少，吃不了，兜著走!加入光盤族，一起對“浪費”說不!
光盤行動學(xué)校倡議書600字5
同學(xué)們：
為大力弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，培育節(jié)約型校園文化,建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化勤儉節(jié)約意識，樹立健康節(jié)能觀念，營造良好就餐習(xí)慣，學(xué)生工作處、院團(tuán)委向全校同學(xué)提出如下倡議：
一、在食堂就餐做到“吃多少，買多少”。將餐盤食物吃光，不浪費糧食。
二、拒絕使用一次性餐盒、筷子、食品袋，不把打包食品帶到教室、寢室食用。
三、避免長流水。大家在日常洗漱時，水龍頭盡量用小水流，并隨時關(guān)閉水龍頭，不讓水白流。
四、杜絕長明燈。做到白天日光充足時不開燈，最后離開教室的同學(xué)隨手關(guān)燈，不讓電白費。
五、把厲行節(jié)約的好風(fēng)尚在生活的方方面面得以體現(xiàn)，以實際行動踐行和傳承雷鋒精神。
六、廣大同學(xué)不但要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的行動表率，更要用我們的引導(dǎo)感召、影響和帶動家人、朋友、及身邊的每一個人加入節(jié)約行列，營造“節(jié)約光榮、浪費可恥”、“節(jié)約資源、人人有責(zé)”的良好氛圍，助推“勤儉節(jié)約”成為時代徽標(biāo)、“儉約生活”成為社會時尚。
同學(xué)們，我們都是社會的主人，讓我們從現(xiàn)在做起，從生活習(xí)慣開始，從細(xì)微處做起，從節(jié)約糧食做起，讓節(jié)約引領(lǐng)風(fēng)尚，共同為建設(shè)文明、和諧、環(huán)保的校園和社會環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
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