學(xué)校是老師和學(xué)生教學(xué)學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，學(xué)生幾乎整天都是待在學(xué)校里的，所以不論是教師還是學(xué)生都要保護(hù)好校園的環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)健康舒適的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。以下是小編給大家整理的資料，歡迎大家閱讀參考!

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　　保護(hù)校園環(huán)境的措施

　　一、以宣傳作引導(dǎo)。

　　通過(guò)校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)、主題班會(huì)等對(duì)師生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育, 使他們努力做好校園的衛(wèi)生工作，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、干凈、整潔的校園環(huán)境。

　　二、以活動(dòng)為載體。

　　在師生中廣泛開(kāi)展“校園環(huán)保行動(dòng)”、“校園是我家，愛(ài)護(hù)靠大家”、“愛(ài)我校園，從我做起”、“彎彎腰、伸伸手，文明衛(wèi)生一起走”等活動(dòng)，從而有效杜絕了亂扔雜物、亂吐口痰、亂潑污水等不良行為。我校主要通過(guò)開(kāi)展下列三項(xiàng)大型活動(dòng)，倡導(dǎo)大家講究衛(wèi)生美化校園的傳統(tǒng)美德。

　　1、志愿者活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)性。

　　學(xué)校一直注重抓好校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，每周還安排一個(gè)班級(jí)為勞動(dòng)班，負(fù)責(zé)本周內(nèi)路面、教室、草場(chǎng)等校園境清潔工作。據(jù)了解，安排勞動(dòng)班的作法，是根據(jù)衛(wèi)生部“每學(xué)期學(xué)生都要安排幾天的勞動(dòng)課”的要求設(shè)定的，校園環(huán)境取得明顯改善。不少學(xué)生參加活動(dòng)后，認(rèn)識(shí)到了“校園環(huán)境衛(wèi)生工程”的重要意義，增強(qiáng)了學(xué)生“校園建設(shè)從我做起，從小事做起”的自覺(jué)性。

　　2、誠(chéng)信教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

　　學(xué)校通過(guò)“誠(chéng)信教育”、“感恩教育”等德育教育工作，開(kāi)展誠(chéng)信校園、誠(chéng)信學(xué)生等活動(dòng)，開(kāi)展校園內(nèi)外清潔活動(dòng)，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)“校園環(huán)境衛(wèi)生工程”的重要意義，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　根據(jù)“校園環(huán)境衛(wèi)生工程”的要求，學(xué)校加強(qiáng)了檢查和獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)工處強(qiáng)化了班主任工作方案及校園環(huán)境衛(wèi)生檢查方案。過(guò)去，不少男生宿舍的問(wèn)題比較多，常有亂扔垃圾的現(xiàn)象，現(xiàn)在已經(jīng)消失了，而且男生們疊被子整齊，宿舍都比以前干凈了。

　　3、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)活動(dòng)，解決各類(lèi)實(shí)際問(wèn)題。

　　我校教育中心以“校園環(huán)境衛(wèi)生工程”為主題，展開(kāi)了一系列亮點(diǎn)活動(dòng)。結(jié)合行政效能建設(shè)的要求，學(xué)校將每月最后一周的星期一下午定為現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各中層職能科室負(fù)責(zé)人深入校園基層，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、安全、教學(xué)、工作等場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn)，確保在下一次會(huì)議前得到解決和完善。

　　三、以創(chuàng)新為契機(jī)。

　　做好“三個(gè)一”。即每班設(shè)置一名衛(wèi)生監(jiān)督員，每周上好一節(jié)健康常識(shí)課，每月舉行一次班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比。讓師生在新形勢(shì)、新環(huán)境、新制度下自覺(jué)規(guī)范自己的行為。

　　四、以評(píng)比促成效。

　　學(xué)校細(xì)化考評(píng)細(xì)則，實(shí)行一天一次檢查，一周一次評(píng)比，各班設(shè)置表?yè)P(yáng)欄、批評(píng)角，及時(shí)曝光不良的衛(wèi)生行為。并且大力開(kāi)展“保潔衛(wèi)士”、“勞動(dòng)之星”等評(píng)選表彰活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的文明衛(wèi)生意識(shí)。

　　五、以倡議促習(xí)慣。

　　作為學(xué)校的一員，我們每一個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)愛(ài)護(hù)校園，努力做文明校園的開(kāi)拓者、實(shí)踐者、建設(shè)者。只有這樣，我們的校園才會(huì)更加美麗，更加和諧。因此，我們向全校師生倡議“愛(ài)我校園，從我做起”的活動(dòng)，并希望大家做到以下幾點(diǎn)： (1)、以構(gòu)建和諧校園，以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。 (2)、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，做到垃圾入簍、袋裝垃圾入桶，并提醒和制止亂扔垃圾的行為。(3)、提倡“彎腰精神”，隨時(shí)拾起地面上的零星垃圾，扔進(jìn)垃圾筒里，確保地面的干凈。

　　(4)、不在校園內(nèi)吃口香糖等零食，更不亂扔、亂吐殘?jiān)鼜U物。(5)、不在樓道、教室等場(chǎng)所進(jìn)行激烈或推搡活動(dòng)，不要把腳印、球印污跡印在墻壁上。(6)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不踐踏草坪，不攀折樹(shù)木。 (7)、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，減少紙的用量，做到人走燈滅，人走水?dāng)?，?jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)。 (8)、不將食堂的食物帶出食堂。 (9)、愛(ài)護(hù)校園公共設(shè)施和環(huán)境衛(wèi)生，不亂貼亂畫(huà)、隨意踐踏。 (10)、自覺(jué)與不文明行為說(shuō)再見(jiàn)，做文明中學(xué)生。 (11)、自覺(jué)與不文明行為說(shuō)再見(jiàn)，與不文明行為作斗爭(zhēng)，人人自我約束，相互提醒，相互監(jiān)督，做保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的忠誠(chéng)衛(wèi)士。我校通過(guò)倡議活動(dòng)，從而逐步促使全體師生將倡議活動(dòng)轉(zhuǎn)化為自我良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　六、以榜樣促成長(zhǎng)。

　　我校在全校范圍內(nèi)每月評(píng)選“文明之星”活動(dòng)。“文明之星”評(píng)選活動(dòng)下設(shè)“禮儀之星”、“勤學(xué)之星”、“守紀(jì)之星”、“環(huán)保之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“自信之星”、“活動(dòng)之星”、“勞動(dòng)之星”、“生活之星”、“交往之星”等十項(xiàng)內(nèi)容。這些“文明之星”以文明使者的形象極好地展現(xiàn)了自己的文明素質(zhì)，還充分發(fā)揮了榜樣示范作用，并作為文明的榜樣深深地影響著身邊的同學(xué)。通過(guò)對(duì) “文明之星”的評(píng)選，激勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立榜樣，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。自從采取以上保障措施后，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的改善。每位學(xué)生講衛(wèi)生、守紀(jì)律、遵禮儀的意識(shí)大大提高，學(xué)校衛(wèi)生管理實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

　　保護(hù)校園環(huán)境的意義

　　作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣;畫(huà)家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉;教育家說(shuō)：環(huán)境是培養(yǎng)人的搖籃;我想說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。因?yàn)椋@環(huán)境的好壞直接影響到我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活;同時(shí)，校園環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志。

　　我們都渴望生活在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中。碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵……哪一樣不是我們渴望見(jiàn)到的呢?可是，在我們的校園里也會(huì)看到一些我們不愿意看到的情景：教室里，有的同學(xué)們喝完了點(diǎn)心以后，把紙杯隨便亂扔;操場(chǎng)上、樓梯上、走廊里，常會(huì)躺著一些紙屑塑料袋。

　　校園的環(huán)境衛(wèi)生不能只靠值日生打掃，靠衛(wèi)生保潔員的檢查，更應(yīng)該靠同學(xué)們自覺(jué)提高環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)保持我們校園的環(huán)境衛(wèi)生。讓我們從自己身邊做起，從日常點(diǎn)滴做起，為校園的環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力!為了這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該從小事做起。愛(ài)護(hù)公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境衛(wèi)生。要像愛(ài)護(hù)自己的家一樣，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木;要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學(xué)校的一點(diǎn)一滴，讓愛(ài)護(hù)公物成為我們每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)

　　校園美好的環(huán)境需要每個(gè)人的努力，讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，共同營(yíng)造美麗溫馨的家!保護(hù)環(huán)境，愛(ài)校園是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照，也反映著一個(gè)學(xué)校的精神面貌。就讓我們從自我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，立即行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)與不文明行為說(shuō)再見(jiàn)，與不文明行為作斗爭(zhēng)，成為保護(hù)學(xué)校環(huán)境的衛(wèi)士，共同營(yíng)造一個(gè)美麗整潔、溫馨和諧、低碳環(huán)保的校園吧!

　　保護(hù)校園環(huán)境的潛移默化作用

　　一、校園環(huán)境文化對(duì)德育教育具有重要作用

　　環(huán)境的育人作用越來(lái)越受到人們的重視。江澤民在關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)中就曾經(jīng)指出：“只有加強(qiáng)綜合管理，多管齊下，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長(zhǎng)起來(lái)”。

　　環(huán)境是指圍繞在一定主體周?chē)?duì)主體產(chǎn)生影響作用的各種客觀(guān)事物和條件，一般可分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。中學(xué)生思想品德的形成、發(fā)展都是在一定的環(huán)境中進(jìn)行，并受到環(huán)境的制約和影響。德育教育環(huán)境是指對(duì)學(xué)生的思想品德的形成、發(fā)展，產(chǎn)生影響、發(fā)生作用的一切客觀(guān)因素的總和。而學(xué)校的德育教育環(huán)境是離不開(kāi)學(xué)校環(huán)境文化的影響的。所以說(shuō)，學(xué)校的環(huán)境文化具有決定性因素，對(duì)德育教育起到?jīng)Q定性作用。

　　我校自建校以來(lái)，已被評(píng)為廣東省首個(gè)傳統(tǒng)文化教育基地、黨風(fēng)廉政教育基地、中小學(xué)德育基地等?，F(xiàn)在由于我校環(huán)境優(yōu)美，校園文化濃厚，受到了全市人民的矚目和全市學(xué)生的青睞，在校師生已達(dá)五千多人。在這么優(yōu)美的校園環(huán)境中，在這樣濃厚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的影響下，該校老師敬業(yè)，愛(ài)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn);該校學(xué)生勤學(xué)，善思，奮于進(jìn)取。這些已漸漸顯現(xiàn)出環(huán)境育人的重要性和實(shí)效性。

　　當(dāng)前，中學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)存在著引人深思的“三分離”現(xiàn)象，即德智分離、義利分離、知行分離。究其原因，正是由于一些壞環(huán)境的影響造成的。中學(xué)生由于生理、心理發(fā)育尚未成熟，辨別能力差，模仿性強(qiáng)，可塑性大，更容易受到外部環(huán)境的影響，因此，校園環(huán)境作為學(xué)校發(fā)展的有機(jī)組成部分，對(duì)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)、對(duì)中學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，有著至關(guān)重要的作用。

　　二、好的校園文化有利于良好的德育教育發(fā)展

　　環(huán)境對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的形成、發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，因此我們必須高度重視，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是營(yíng)造良好德育教育環(huán)境的重要途徑。盡管環(huán)境的存在是多種多樣、紛繁復(fù)雜的，但校園文化作為置身于社會(huì)文化背景中的一種具有自身特色的亞文化，它更具有育人功能的直接作用，它作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大影響。現(xiàn)實(shí)告訴我們，每個(gè)學(xué)生日漸成熟的品德、才華、體魄以及整個(gè)世界觀(guān)的形成，無(wú)不受到校園文化的熏陶和影響。不同學(xué)校的中學(xué)生之所以具有明顯不同的特色，很大程度上就是由于校園文化特色不同。 因此，我們要重視和加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，使它更有利于良好的德育教育的發(fā)展。

　　1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，有利于營(yíng)造陶治學(xué)生優(yōu)秀情操的環(huán)境。校園環(huán)境是指那些看得見(jiàn)、摸得著的客觀(guān)存在，它包括的校容校貌、校園布局、校內(nèi)景觀(guān)綠化、各類(lèi)建筑雕塑、環(huán)境衛(wèi)生等，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)的任務(wù)之一，就是要在自然環(huán)境的建設(shè)上充分體現(xiàn)學(xué)校的文化特色，創(chuàng)造出一種具有生命靈性、豐厚人文底蘊(yùn)、和諧幽美高雅的環(huán)境。身處這樣的環(huán)境.不僅可以讓學(xué)生得到美的享受，也可以讓學(xué)生陶治情操，凈化心靈，使他們形成良好的道德品質(zhì)。例如，廉江一中在尊重原有山勢(shì)布局的基礎(chǔ)上，認(rèn)真作好校園整體規(guī)劃，設(shè)計(jì)并建造了富有時(shí)代氣息的校門(mén)、論語(yǔ)廣場(chǎng)、鐘樓、讀書(shū)綠廊、綜合樓、科學(xué)樓、圖書(shū)館、學(xué)生食堂等;同時(shí)大力抓好校園綠化美化工作，通過(guò)新辟花圃，栽種草皮、樹(shù)木，加強(qiáng)保潔等環(huán)節(jié)，使校園的自然環(huán)境大大改觀(guān)。由于學(xué)生們身處整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境中，觸景生情，圍美生愛(ài)，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，公德意識(shí)，愛(ài)校意識(shí)無(wú)形中得到加強(qiáng)，學(xué)生隨處亂扔亂丟垃圾的現(xiàn)象沒(méi)有了，學(xué)生也養(yǎng)成了良好的道德行為。因此我們說(shuō)優(yōu)美的校園環(huán)境對(duì)中學(xué)生思想品德的培養(yǎng)具有潛移默化的熏陶作用。

　　2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，有利于營(yíng)造積極進(jìn)步、健康向上的精神文化環(huán)境。精神文化環(huán)境是指那些無(wú)形的、但又時(shí)時(shí)處處讓人感覺(jué)得到的精神存在，它主要包括學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、文化活動(dòng)等。精神文化環(huán)境是校園文化建設(shè)中最核心的內(nèi)容。好的校園精神文化環(huán)境，具有凝聚人心、激勵(lì)斗志，規(guī)范行為、弘揚(yáng)正氣、協(xié)調(diào)關(guān)系、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的作用，使生活在其中的師生在思想觀(guān)念、行為方式、價(jià)值取向等方面受到影響、得到教育.通過(guò)不斷滲透、潛移默化等方式，德育效果非常明顯，師生基本做到了知書(shū)識(shí)禮，德才兼?zhèn)?。我校以論語(yǔ)文化為校園文化建設(shè)主題，要求全校師生每周升旗禮時(shí)誦讀《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》等中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典;每周上一節(jié)論語(yǔ)課;教師代表定出了辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng);開(kāi)展校園文化陣地建設(shè);請(qǐng)李陽(yáng)、黃耀全等演進(jìn)專(zhuān)家進(jìn)行激勵(lì)教育;搞全校性參與的校慶;舉辦孔子誕辰記念等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)精神文化環(huán)境建設(shè)，積極構(gòu)建良好的“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))，并取得了良好效果。現(xiàn)在全校師生形成了“識(shí)禮、勤學(xué)、善思，互勵(lì)、求實(shí)、奮進(jìn)”的良好風(fēng)尚。

　　三、如何營(yíng)造良好校園環(huán)境文化

　　要使校園環(huán)境文化在德育教育中發(fā)揮積極作用，就必須在校園環(huán)境文化建設(shè)中融入思想道德教育的內(nèi)容和要求，具體來(lái)說(shuō)，必須從以下幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)校園文化建設(shè)：

　　1、重視校園自然環(huán)境的規(guī)劃和建設(shè)，努力創(chuàng)造有自己特色的校園環(huán)境文化。優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德具有積極作用。因此，我們應(yīng)站在環(huán)境育人的高度，充分認(rèn)識(shí)環(huán)境的美化和優(yōu)化對(duì)學(xué)生德育教育的作用。從學(xué)校定位及特點(diǎn)出發(fā)，重視校園自然環(huán)境的規(guī)劃和建設(shè)，努力創(chuàng)造有本校特色的校園環(huán)境文化。

　　2、大力開(kāi)展德育教育類(lèi)校園文化活動(dòng)。重視傳統(tǒng)優(yōu)秀道德文化與基礎(chǔ)道德文明教育。要圍繞個(gè)人生活行為規(guī)范、公共場(chǎng)所規(guī)范、個(gè)人形象朔造等幾個(gè)方面抓實(shí)抓好，特別要狠抓校園內(nèi)的公德教育，使中學(xué)生自覺(jué)維護(hù)、共同創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美文明的校園。也可以結(jié)合學(xué)生普遍關(guān)注的古今重大事件，結(jié)合重要紀(jì)念日等組織開(kāi)展主題教育活動(dòng)。如結(jié)合孔子思

　　想，孟母故事，進(jìn)行傳統(tǒng)思想文化教育;結(jié)合釣魚(yú)島和黃巖島主權(quán)事件，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。同時(shí)可在文體娛樂(lè)、學(xué)術(shù)講座、社會(huì)實(shí)踐等其他校園文化活動(dòng)中融人思想道德教育的內(nèi)容，加強(qiáng)正面道德教育的實(shí)效性。

　　3、注意發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的積極作用。學(xué)生社團(tuán)是校園環(huán)境文化活動(dòng)的生力軍，是中學(xué)生自我教育，自我管理和自我服務(wù)的團(tuán)體，有第一課堂和教師無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)，能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知行的統(tǒng)一。實(shí)踐表明，學(xué)生會(huì)、文學(xué)社、青年志愿者組織等，在促進(jìn)學(xué)生道德培養(yǎng)的自我教育方面起到了積極作用。

　　4、重視對(duì)校園文化載體和陣地的建設(shè)。校園文化載體和陣地既包括傳統(tǒng)的宣傳櫥窗、廣播、周末影視、學(xué)生刊物等，又包括新興的電腦網(wǎng)絡(luò)。不僅要對(duì)傳統(tǒng)載體進(jìn)行把關(guān)和引導(dǎo)，使它們很好地把握正確的輿論導(dǎo)向，發(fā)揮正面宣傳和繁榮校園文化的作用，而且要特別重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的引導(dǎo)與管理。凈化網(wǎng)絡(luò)信息，最大限度地監(jiān)控清理有損學(xué)生身心健康和違背科學(xué)精神、社會(huì)道德的內(nèi)容，堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，用文明進(jìn)步的道德來(lái)滋潤(rùn)學(xué)生的身心;在建立校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，積極運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育研討，積極探索思想道德教育的新形式。

　　總之，隨著人民生活水平的提高，學(xué)校教育的根本——德育教育，我們不但不能放棄，而是應(yīng)該更加重視。要想提高我們的德育教育水平，就必須充分利用環(huán)境育人資源，構(gòu)建更多更好的校園環(huán)境文化，才能最終形成一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全民族的思想道德素質(zhì)。

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