促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施
促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施
高校對大學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施資料，僅供參考，歡迎閱讀。
促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策措施
1.減少結(jié)構(gòu)性失業(yè)：通過城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補(bǔ)貼、助學(xué)貸款代償、考研究生、考公務(wù)員加分，以及擴(kuò)大“三支一扶”、“志愿服務(wù)西部計劃”、“大學(xué)生到村任職”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位”等計劃，多種手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作;通過放松戶籍限制、政策扶持等手段鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公企業(yè)工作;鼓勵骨干企業(yè)和科研項目積極吸納和穩(wěn)定大學(xué)畢業(yè)生。
2.減少或推遲供給：加大力度落實部隊征兵更多面向大學(xué)生;研究生或第二學(xué)位擴(kuò)招。通過見習(xí)實習(xí)制度，提升大學(xué)生的就業(yè)能力。
4.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)。所有高校成立專門的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，同時將就業(yè)指導(dǎo)課列入必修課。對未就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行失業(yè)登記，提供職業(yè)介紹，培訓(xùn)等系列服務(wù)。
5. 為困難的大學(xué)畢業(yè)生提供就業(yè)援助。
(四)針對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的政策措施
1.切實保障返鄉(xiāng)農(nóng)民工的土地承包權(quán)益;穩(wěn)定糧食和食品價格，有利于農(nóng)民工返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)提高收入。
2.加強(qiáng)農(nóng)民工技能培訓(xùn)和職業(yè)教育，大力支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，做好農(nóng)民工社會保障和公共服務(wù)。
3.一些勞動力輸出地方已經(jīng)出臺支持返鄉(xiāng)農(nóng)民工的政策：3個月以上未能重新就業(yè)的，當(dāng)?shù)卣砂凑兆畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的70%給予失業(yè)救助，救助期不超過半年。 上述政策措施對穩(wěn)定現(xiàn)有的就業(yè)崗位、解決受金融危機(jī)影響嚴(yán)重的農(nóng)民工群體和青年群體的就業(yè)問題將發(fā)揮作用，但還遠(yuǎn)不足以消除金融危機(jī)對中國就業(yè)局勢的影響，需要全社會各方的重視和支持，特別是各級政府的高度重視。
我國近幾年來促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施
1、提高勞動者素質(zhì)
我國大力發(fā)展教育事業(yè)，普及九年義務(wù)教育，在有條件的地方普及十二年義務(wù)教育，開展各類在崗和在職培訓(xùn)，著力提高我國勞動者的就業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。為我們國家的現(xiàn)代化建設(shè)提供更多的應(yīng)用型人才。
2、提供宏觀的就業(yè)環(huán)境
積極引進(jìn)外資，實施“走出去”戰(zhàn)略，推動了我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。在西部，實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略;在東北，振興老工業(yè)基地;在中部，提出了中部崛起。在拉動經(jīng)濟(jì)增長的同時，也提供了相當(dāng)多的就業(yè)機(jī)會。
共青團(tuán)中央實施的“彩虹工程”對于那些有志于創(chuàng)業(yè)的青年大學(xué)生們無疑又是一個很好的幫助。
共青團(tuán)中央采取了幾項具體措施：一是建立共青團(tuán)“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”4083個，提供見習(xí)崗位121646個;二是與銀行監(jiān)會合作，提供農(nóng)村小額貸款，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè);三是團(tuán)中央與省團(tuán)委兩級團(tuán)組織全面建立促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，解決創(chuàng)業(yè)資金瓶頸問題。
3、開展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)
統(tǒng)計資料表明，截止到2003年底，全國共有技工學(xué)校3167所，在校生191萬人，面向社會開展各類培訓(xùn)220萬人次：就業(yè)訓(xùn)練中心3465所，社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)17350所，全年開展培訓(xùn)1071萬人次。
在開展職業(yè)技術(shù)教育方面，國外有很多成功的例子。韓國職業(yè)技術(shù)教育在其快速工業(yè)化的進(jìn)程中起了關(guān)鍵的作用。韓國政府成功地調(diào)整了技術(shù)職業(yè)教育和培訓(xùn)的體系以滿足不斷變化著的工業(yè)需求。在各種國家考試中獲得資格證書的人都視為具有獲得學(xué)士學(xué)位的同等學(xué)歷資格。韓國職業(yè)教育在為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人力方面發(fā)揮了重大作用。的確，韓國的經(jīng)濟(jì)實力由于其高水平的職業(yè)教育而獲得了更大的發(fā)展。特別地，由于職業(yè)教育為個人提供了重要的知識和技能，使他們通過事業(yè)的發(fā)展而提高了個人的生活水平，職業(yè)技術(shù)教育對于個人和國家的發(fā)展都越來越重要了。
影響：由教育部、人力資源和社會保障共同主辦的2009年高校畢業(yè)生就業(yè)政策網(wǎng)上質(zhì)詢周，這是有關(guān)部門面向高校畢業(yè)生開展就業(yè)政策宣傳的又一重要舉措。為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，國務(wù)院以及有關(guān)部門和地區(qū)以空前的力度出臺了一系列政策措施，如鼓勵高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)、參加志愿者服務(wù)西部計劃、積極吸納高校進(jìn)入重大科研項目等，各項措施含金量之大、覆蓋面之寬所未有。
大學(xué)生就業(yè)工作事關(guān)千百萬的群眾的切身利益，事關(guān)社會穩(wěn)定與和諧，我們要沖學(xué)識實踐科學(xué)發(fā)展關(guān)的高度，認(rèn)真分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，國家通過各種政策、手段渠道解決大學(xué)生就業(yè)的問題，給大學(xué)生提供和創(chuàng)造了一個良好的就業(yè)環(huán)境，促進(jìn)了社會的和諧穩(wěn)定的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展與騰飛。
促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)措施探討
一、大學(xué)生就業(yè)存在的問題
(一)就業(yè)觀念問題
目前就業(yè)難問題出現(xiàn)的根本原因在于我國高等教育剛剛從精英化轉(zhuǎn)到大眾化，大學(xué)生就業(yè)觀念出現(xiàn)了問題。從畢業(yè)生角度來說，真正難的不是就業(yè)，而是其合理的定位與觀念的轉(zhuǎn)化，完成從精英學(xué)子到普通勞動者的觀念轉(zhuǎn)變。高等教育大眾化必然帶來就業(yè)的大眾化，必將有越來越多的大學(xué)生與普通勞動者一樣，承擔(dān)一些基層工作。
(二)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)不高
畢業(yè)生在用人單位面前表現(xiàn)出自身實力不足，知識面窄，自信心不足，溝通意識、團(tuán)隊精神較差，缺少創(chuàng)新意識和敬業(yè)精神。
(三)“人才高消費”現(xiàn)象比較普遍
近年來，隨著大批高校畢業(yè)生走出校門，社會對人才的需求量逐漸呈供大于求的狀態(tài)，因而便出現(xiàn)了“人才高消費”的現(xiàn)象，一些單位和部門招聘人才時，不是根據(jù)用工需要，而是相互攀比，以高文憑、高學(xué)歷為條件，出現(xiàn)了大材小用、高能低用的怪現(xiàn)象。
二、從高校自身分析大學(xué)生就業(yè)問題的原因
(一)學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理
隨著我國高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，我國大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇增加。在擴(kuò)招競爭中，幾乎所有高校都進(jìn)行著外延式的發(fā)展，無暇顧及專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改進(jìn)和發(fā)展，結(jié)果導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾，即人才的層次結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)很不合理。由于高校的擴(kuò)招基本是在原有學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)框架內(nèi)進(jìn)行，忽略市場需求，僅以學(xué)校條件為依據(jù)設(shè)立專業(yè)。這些專業(yè)的課程內(nèi)容和教學(xué)手段又嚴(yán)重滯后于市場，學(xué)不能用，用非所學(xué)。畢業(yè)生社會適應(yīng)性差，就業(yè)競爭力不強(qiáng)，致使部分專業(yè)畢業(yè)生相對過剩，就業(yè)困難。
(二)就業(yè)指導(dǎo)力度不夠
就業(yè)指導(dǎo)是幫助畢業(yè)生順利就業(yè)不可或缺的學(xué)校常規(guī)性工作。目前從總體上看，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作尚缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性、針對性。不少高校專職指導(dǎo)人員不足，更談不上建立一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的專職大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)隊伍。另外，就業(yè)指導(dǎo)的專項經(jīng)費投入嚴(yán)重不足。真正的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容僅限于在畢業(yè)班開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，偶爾開設(shè)幾次就業(yè)講座或設(shè)個就業(yè)咨詢，或舉行就業(yè)形勢報告等。學(xué)生得不到來自學(xué)校的更全面、更具體的幫助。
三、全方位多舉措促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)
(一)學(xué)校
1.根據(jù)市場定專業(yè)，實行招就結(jié)合
從近幾年來看，高校培養(yǎng)的畢業(yè)生同社會需求之間的矛盾是畢業(yè)生就業(yè)難的重要因素之
一。由于對社會需求預(yù)測不夠準(zhǔn)確，布局不夠合理。當(dāng)市場上出現(xiàn)了某些搶手的專業(yè)，各高校不顧自身條件，一哄而上，盡量擴(kuò)大招生規(guī)模，而學(xué)校的培養(yǎng)周期長，社會需求瞬息萬變，學(xué)生臨畢業(yè)時，原來的熱門專業(yè)則變成了冷門，甚至造成供大于求，造成新的就業(yè)難和人才資源的巨大浪費。所以，高校要重視就業(yè)市場的信息反饋，做到招就結(jié)合。以社會需要為目標(biāo)，培養(yǎng)計劃要有預(yù)見性。做到招生工作與畢業(yè)生就業(yè)工作相結(jié)合，依據(jù)市場需要來預(yù)測需求專業(yè)、需求人才數(shù)量，適時調(diào)整招生結(jié)構(gòu)。
2.突出專業(yè)特色，增強(qiáng)市場針對性
學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理是影響當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)的又一個重要因素。由于受傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響，高等學(xué)校的學(xué)科專業(yè)表現(xiàn)出明顯的滯后性和重復(fù)性。為適應(yīng)社會的需要，調(diào)整優(yōu)化現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，要加強(qiáng)市場調(diào)研，做好科學(xué)預(yù)測和規(guī)劃，從宏觀上控制和把握學(xué)科專業(yè)的總體平衡。高校要加強(qiáng)對傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的改革和調(diào)整，使之符合時代發(fā)展的要求。要積極開發(fā)適應(yīng)現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的新興學(xué)科、高新技術(shù)學(xué)科、邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科等學(xué)科專業(yè)。
3.重視大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)得到越來多的關(guān)注，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定一個事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。有了職業(yè)生涯規(guī)劃可以有效幫助學(xué)生在校期間結(jié)合自身實際樹立正確的理想和目標(biāo)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為自己的就業(yè)早做準(zhǔn)備。
4.全面推進(jìn)校企合作，拓寬學(xué)生就業(yè)信息渠道
受“名校效應(yīng)”的影響，實力和名氣相對較小的院校畢業(yè)生，其選擇就業(yè)的競爭力顯然偏低。但這些院校往往有自身的特色和優(yōu)勢，因此，這些學(xué)校必須主動和用人單位聯(lián)系，主動尋求與用人單位建立包括科研合作、產(chǎn)業(yè)合作、實習(xí)基地建設(shè)等緊密關(guān)系，進(jìn)而拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。
首先，學(xué)校要牢牢樹立“走出去，請進(jìn)來”的工作指導(dǎo)思想。主動同用人單位建立以科研項目合作、人才培養(yǎng)合作、產(chǎn)業(yè)合作、業(yè)務(wù)合作等為基礎(chǔ)的長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)基地的建設(shè)和人才綠色通道建設(shè)，力求給學(xué)生提供較為充分的就業(yè)機(jī)會。
其次，定期開展畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)研回訪活動，加強(qiáng)同用人單位的感情交流，聽取他們的建議和意見，進(jìn)一步指導(dǎo)好學(xué)生的培養(yǎng)工作。一要了解學(xué)生就業(yè)后的表現(xiàn)情況;二要加強(qiáng)同用人單位的聯(lián)系;三要聽取用人單位方面對學(xué)生培養(yǎng)工作的意見與要求。此外，不斷強(qiáng)化學(xué)校同校友的聯(lián)系，開拓新的校企合作新渠道并充分利用好校內(nèi)教職工的資源優(yōu)勢，提倡“人人關(guān)心就業(yè)工作，人人參與就業(yè)工作”，鼓勵教職工通過自己的關(guān)系和渠道向外推薦畢業(yè)生。
再次，辦好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，廣泛搜集就業(yè)信息，并在校內(nèi)建立起就業(yè)信息快速準(zhǔn)確的傳達(dá)機(jī)制，以保證就業(yè)信息渠道的暢通無阻。與此同時，同各地人才管理機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，開拓檔案寄存掛靠業(yè)務(wù)合作，為學(xué)生在民營企業(yè)、私營企業(yè)、外資企業(yè)就業(yè)提供可靠的勞動關(guān)系保障措施，從而拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。
5.創(chuàng)業(yè)教育
對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，是適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展、知識產(chǎn)業(yè)化和構(gòu)建國家創(chuàng)新體系的長遠(yuǎn)之計，是高等教育功能的擴(kuò)充。高校應(yīng)邀請更多的有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的成功人士來承擔(dān)創(chuàng)業(yè)教育課程，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，使學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)實踐，進(jìn)一步提高理論聯(lián)系實際，實踐動手、解決問題的能力，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)技能，積累較為豐富的經(jīng)驗，為今后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。另外可以給予校內(nèi)的老師更多的機(jī)會培訓(xùn)，以提高教師自身的專業(yè)能力，以提高創(chuàng)業(yè)教育的效果。
(二)大學(xué)生
1.樹立正確的就業(yè)觀
大學(xué)生在校期間就應(yīng)該樹立起正確的就業(yè)觀，摒棄社會錯誤輿論，要克服追求穩(wěn)定、功利心理、注重眼前利益、強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)收入、忽略發(fā)展空間、誠信意識薄弱、好高騖遠(yuǎn)、相互攀比等這些陳舊的思想，發(fā)揚自強(qiáng)自立的精神，在就業(yè)時不等不靠、不挑不揀，勇于到市場經(jīng)濟(jì)大潮中拼搏競爭。自覺地把個人理想同國家與社會的需要緊密結(jié)合起來。深入了解國情、了解社會，正確認(rèn)識就業(yè)形勢，樹立行行建功、處處立業(yè)的觀念。
2.提高就業(yè)競爭力
學(xué)生的就業(yè)競爭力是指學(xué)生初次進(jìn)入人力資源市場以及在以后的職業(yè)生涯中能夠相對于其他競爭對手更加有效地向市場提供自己的智力和服務(wù)，從而保證自身持續(xù)生存和發(fā)展的綜合素質(zhì)和能力。學(xué)生要提高自身就業(yè)競爭力應(yīng)該從夯實專業(yè)知識基礎(chǔ)和發(fā)展綜合素質(zhì)兩個方面努力：
(1)學(xué)生要樹立正確的學(xué)習(xí)觀，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)過程中，探索并掌握好的學(xué)習(xí)方法，勤奮學(xué)習(xí)，夯實專業(yè)知識基礎(chǔ)，發(fā)展自己的一技之長。主動參加社會實踐，增強(qiáng)崗位適應(yīng)性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
(2)學(xué)生要培養(yǎng)人際交往溝通能力和團(tuán)隊合作精神
學(xué)生就業(yè)過程本生就是與招聘者之間的交流溝通，因此學(xué)生要培養(yǎng)自己的人際交往溝通能力。多學(xué)習(xí)人文課程與心理學(xué)，克服人際交往中的障礙;要積極主動參加社會實踐，鍛煉與同學(xué)、教師交往溝通的能力。團(tuán)隊合作精神是用人單位非?？粗氐穆殬I(yè)品質(zhì)之一。學(xué)生要樹立集體榮譽觀，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，首先維護(hù)集體利益并為集體目標(biāo)而奮斗;要學(xué)會尊重，多看別人的長處，努力營造和諧團(tuán)結(jié)的集體。
(三)政府部門
1.完善就業(yè)服務(wù)體系
政府部門應(yīng)該加強(qiáng)社會就業(yè)服務(wù)體系的建設(shè)和完善，加快人才市場的功能完善，政府出資建立免費培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幫助就業(yè)困難的學(xué)生盡快走上工作崗位，另外對于一些失業(yè)的群體要建立失業(yè)保障措施包括政府失業(yè)生活補(bǔ)貼，保證基本的生活，讓他們有重新尋找工作的信心。
2.開拓就業(yè)崗位
開拓就業(yè)崗位是政府一個重要職責(zé)，目前大學(xué)生就業(yè)的主要矛盾還是供需矛盾，要解決這一矛盾唯一的途徑就是增加就業(yè)崗位，一方面爭取引進(jìn)外資，政府部門，在投資環(huán)境的改善、政策的扶持方面都應(yīng)該做到位，以吸引更多的外資企業(yè)的進(jìn)入增加就業(yè)崗位，另一方面，政府應(yīng)該鼓勵民營企業(yè)的發(fā)展，特別是一些小企業(yè)應(yīng)該在稅收減免、貸款支持等方面給予充分的優(yōu)惠政策，鼓勵他們做大做強(qiáng)，增加就業(yè)崗位。另外鼓勵創(chuàng)業(yè)也是一個重要的方面，政府有可以簡化注冊程序、提供小額貸款、稅收政策優(yōu)惠、提供創(chuàng)業(yè)場所。
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