大學(xué)生就業(yè)幫扶措施
大學(xué)生就業(yè)幫扶措施
大學(xué)生通過(guò)就業(yè)幫扶措施，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，切忌好高騖遠(yuǎn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理大學(xué)生就業(yè)幫扶措施的范文，歡迎閱讀!
大學(xué)生就業(yè)幫扶措施篇一
敬愛(ài)的黨組織：
今年暑假，學(xué)校實(shí)行了夏季小學(xué)期制度。我利用這段時(shí)間進(jìn)行了有價(jià)值的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我主要做了三件事：一是在人民網(wǎng)、《國(guó)際商報(bào)》分別實(shí)習(xí);二是參加學(xué)校的“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研”暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，并最終獲得了中國(guó)傳媒大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐一等獎(jiǎng);三是花了將近一個(gè)月的時(shí)間參加國(guó)家人事部翻譯專業(yè)資格(catti)三級(jí)口譯培訓(xùn)。這個(gè)暑假過(guò)得緊張而又充實(shí)，自己的思想認(rèn)識(shí)也日趨提高。
暑假前，我送走了09級(jí)的師哥師姐們，她們的臉龐上流連著對(duì)校園的不舍，還有對(duì)未來(lái)的茫然與失措。今年受到金融危機(jī)的影響，很多大學(xué)生們面臨著“畢業(yè)就是失業(yè)”的危機(jī)。“就業(yè)難”已經(jīng)成為了普遍呼聲。師哥師姐們的畢業(yè)去向也是“幾家歡樂(lè)幾家愁”。窒息的就業(yè)壓力、不同走向的畢業(yè)就業(yè)結(jié)果，啟發(fā)的不僅僅是畢業(yè)生，同樣也是我們這些在校學(xué)生。那么作為在校大學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做呢?我想結(jié)合自己的暑期實(shí)踐，就這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)一篇思想?yún)R報(bào)給黨組織。
首先，必須夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)。作為在校大學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論的關(guān)系。理論知識(shí)是在實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次實(shí)踐的檢驗(yàn)，具有一定的科學(xué)性和可行性，對(duì)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用。因此，我們應(yīng)該把握好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程，掌握足夠的理論知識(shí)，擁有良好的理論基礎(chǔ)和其他素質(zhì)，為將來(lái)就業(yè)準(zhǔn)備基礎(chǔ)。在《國(guó)際商報(bào)》實(shí)習(xí)期間我認(rèn)識(shí)到，很多用人單位其實(shí)非常缺人，他們求賢若渴，他們?nèi)鄙俚氖抢碚摶A(chǔ)扎實(shí)、做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木⑷瞬?。而現(xiàn)在很多的畢業(yè)生知識(shí)不夠全面，專業(yè)不夠精通，思想不夠深刻，故造成了就業(yè)難的現(xiàn)狀。同時(shí)我們必須重視理論到實(shí)踐的應(yīng)用過(guò)程，在完成自己專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的前提下多利用空余時(shí)間培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，進(jìn)行各種實(shí)踐或者實(shí)習(xí)活動(dòng)。今年暑假的實(shí)習(xí)以及社會(huì)實(shí)踐也使我進(jìn)一步明確了自己的優(yōu)劣勢(shì)，對(duì)自己有了更加全面、清醒的認(rèn)識(shí)，為自己確立一個(gè)正確的方向，從而在以后的學(xué)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地深化與完善自己的理論體系。
其次，必須樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，切忌好高騖遠(yuǎn)。我在暑期“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研”過(guò)程中，采訪了北京惠靈智障人士服務(wù)機(jī)構(gòu)的幾名社工。她們都是大學(xué)本科畢業(yè)，很多人不解為什么她們卻要選擇“社工”這樣一個(gè)工資待遇差、社會(huì)地位低，同時(shí)還帶有一定的風(fēng)險(xiǎn)的工作。這恰恰反映了我們是戴著有色眼鏡來(lái)看待就業(yè)。“好工作”的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該僅僅局限于工資待遇、福利、社會(huì)地位、難易程度等等，還應(yīng)該包括“它的社會(huì)價(jià)值、是否適合自己、能否滿足當(dāng)前的需要”等一系列因素。或許“社工”這個(gè)職業(yè)被絕大多數(shù)人鄙視，但是在她們的心目中，服務(wù)他人，是自己最幸福的事情，最有價(jià)值的事情，有了這樣的人生觀、價(jià)值觀，何樂(lè)而不為呢?我們要客觀認(rèn)識(shí)自己，不要好高騖遠(yuǎn)，不能妄自菲薄。時(shí)代在變化，就業(yè)形勢(shì)在變化，就業(yè)需求也在變化，這就要求我們大學(xué)生要積極培養(yǎng)自己的與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，充分發(fā)揮自己的主觀條件，靈活應(yīng)對(duì)利用客觀條件。大學(xué)生需要把自己當(dāng)作一個(gè)農(nóng)民、工人看待，要清醒地認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人，自己還是要從零開(kāi)始。要有敢于吃盡苦中苦的決心。
大學(xué)生就業(yè)幫扶措施篇二
敬愛(ài)的黨支部：
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)是應(yīng)屆畢業(yè)生了，直接面對(duì)的就是就業(yè)，今年的就業(yè)壓力其實(shí)也不小，最近學(xué)校有過(guò)好幾個(gè)校園招聘會(huì)，參加招聘會(huì)難免就會(huì)和上課發(fā)生沖突，而這個(gè)學(xué)期所有的課都是專業(yè)課，就這個(gè)問(wèn)題，我在這里說(shuō)說(shuō)自己的看法。
第一，一定要保持一個(gè)平和心態(tài)。算一算，每個(gè)大學(xué)生都已經(jīng)苦讀十多年，一些大學(xué)生對(duì)就業(yè)產(chǎn)生過(guò)高的期望，一是希望有高的薪水，二是希望有好的工作地。其實(shí)，大學(xué)畢業(yè)生也是一個(gè)普通的人，如果在一個(gè)班里，都不是最優(yōu)秀的，更別說(shuō)走到外面去，那又怎么能把自己看得很高呢。“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”，“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”，作為新一代大學(xué)生，我們要自覺(jué)改正不好的習(xí)慣，努力提高自己的綜合素質(zhì)，要清醒地認(rèn)識(shí)到自己還是從零開(kāi)始，要吃苦耐勞，艱苦奮斗。
第二，要正確處理找工作和上課的關(guān)系。就業(yè)不能太盲目，一定要根據(jù)自己的興趣，所學(xué)專業(yè)來(lái)就業(yè)，這樣才能發(fā)揮自己的專業(yè)技能，看清楚招聘單位招聘的要求是否有你所學(xué)的專業(yè)再去投簡(jiǎn)歷，如果沒(méi)有就不要去招聘現(xiàn)場(chǎng)投簡(jiǎn)歷，因?yàn)榧壤速M(fèi)時(shí)間又沒(méi)有結(jié)果，還不如好好地上課學(xué)專業(yè)知識(shí)。招聘單位首先看重的又是你扎實(shí)的專
業(yè)知識(shí)，當(dāng)忙于找工作的時(shí)候絕對(duì)不能放松學(xué)習(xí)，要清楚認(rèn)識(shí)到學(xué)業(yè)還沒(méi)有成。
以上是我向黨組織匯報(bào)的一些看法，希望給予批評(píng)和指導(dǎo)，懇請(qǐng)黨組織加強(qiáng)對(duì)我的培養(yǎng)和教育!
大學(xué)生就業(yè)幫扶措施篇三
尊敬的西北農(nóng)林科技大學(xué)黨組織：
如今大學(xué)生已不再是天之驕子，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì)都關(guān)注的新聞。今天我想談?wù)勎覍?duì)大學(xué)生就業(yè)的一點(diǎn)理解。我認(rèn)為在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上，應(yīng)該形成兩個(gè)共識(shí)：其一，大學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)成為衡量大學(xué)辦得好不好的重要指標(biāo)之一。對(duì)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，不僅要有當(dāng)下的對(duì)策，還應(yīng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀劃。其二，大學(xué)生就業(yè)作為民生最基本的問(wèn)題之一，需要社會(huì)、政府、學(xué)校、家庭和學(xué)生多方面的共同努力，如社會(huì)各界支持、政府加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作以及制訂調(diào)整合理就業(yè)政策、家長(zhǎng)和學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變等等，都是解決大學(xué)生就業(yè)的重要推動(dòng)力。
世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的風(fēng)云變幻，突出地表現(xiàn)在勞動(dòng)力需求與供給矛盾的加劇上。對(duì)高校來(lái)說(shuō)，實(shí)際上就是破解金融危機(jī)對(duì)就業(yè)形勢(shì)普遍影響與大學(xué)生就業(yè)局部突破的難題。一是去年金融危機(jī)剛顯苗頭，要敏銳預(yù)見(jiàn)到可能給就業(yè)帶來(lái)的沖擊，盡早、盡可能多地聯(lián)系用人單位來(lái)校進(jìn)行各種招聘活動(dòng)，力求搶占就業(yè)先機(jī)。二是廣開(kāi)門(mén)路，充分發(fā)揮校友、科研單位、學(xué)生家長(zhǎng)、教師和在校學(xué)生為畢業(yè)生謀職位。三是對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生和零就業(yè)家庭學(xué)生給予特別的關(guān)注，學(xué)校采取“一對(duì)一”的幫扶措施，充分利用各種資源和關(guān)系為他們尋找“下家”。四是積極鼓勵(lì)、大力支持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并提供配套支持措施，通過(guò)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問(wèn)題，并以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，吸納更多的畢業(yè)生。五是鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層和邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)。六是輔之以有針對(duì)性的大學(xué)生就業(yè)教育，不僅指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的、求實(shí)的就業(yè)觀，而且還從多方面提高他們實(shí)際的擇業(yè)能力。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)難往往表現(xiàn)為畢業(yè)生就業(yè)期望值與現(xiàn)實(shí)的差距導(dǎo)致的就業(yè)滿意度低，這是由于整個(gè)勞動(dòng)力供給的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化的原因。這就需要高校樹(shù)立新的發(fā)展觀和質(zhì)量觀，以人才培養(yǎng)為根本，努力培養(yǎng)適合社會(huì)需要的合格的和優(yōu)秀的高級(jí)人才。要從多個(gè)環(huán)節(jié)入手，著力培養(yǎng)具有“寬口徑、厚基礎(chǔ)，高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的復(fù)合型人才。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要調(diào)整學(xué)科專業(yè)，停招或減招不適應(yīng)社會(huì)需要專業(yè)的招生人數(shù)，根據(jù)社會(huì)需要加大新興學(xué)科、交叉學(xué)科和應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)。把碩士研究生分應(yīng)用型和研究型兩個(gè)類型，根據(jù)社會(huì)不同的需求分類培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)，從內(nèi)涵上提高學(xué)生的能力。
大學(xué)生就業(yè)是高校發(fā)展的戰(zhàn)略問(wèn)題，需要有全局性、前瞻性的眼光。大學(xué)生就業(yè)工作，要提到學(xué)校全局工作的高度、要作出全面的部署、要使之貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的全過(guò)程。“三全”的就業(yè)指導(dǎo)思想，既強(qiáng)調(diào)就業(yè)率的提升，更注重就業(yè)質(zhì)量的提高
面對(duì)世界性的金融危機(jī)，大家都在談?wù)撧D(zhuǎn)“危”為“機(jī)”。中國(guó)高校確實(shí)應(yīng)以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，借“機(jī)”加快教學(xué)和科研體制改革，從深層次上改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)和社會(huì)需求之間的矛盾，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。
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