為員工創(chuàng)造和維護(hù)一個(gè)安全、穩(wěn)定、愉悅和舒適的工作環(huán)境。下面我們需要對(duì)存在風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)節(jié)采取有效的管控措施，是小編為大家整理的安全隱患與防范措施，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

安全隱患與防范措施（篇1）

安全隱患、事故存在的根源主要有以下幾方面：

一是職工的安全意識(shí)不夠高，有必要通過教育來提高思想上的安全意識(shí)，事故預(yù)想工作滯后，特別是一線班組未能從繁重的日常工作中擺脫出來，進(jìn)行事故預(yù)想。通過事故預(yù)想，讓職工了解到事故發(fā)生的根本原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，提高職工的能動(dòng)性，讓職工互相提醒，相互監(jiān)督，時(shí)刻保持安全的警覺性，這是安全工作搞好的最重要的一步。

二是制度不健全，管理不到位，安全生產(chǎn)督察不力。督察工作就是將各項(xiàng)管理制度深化在我們職工的每一項(xiàng)工作中，監(jiān)督工作的開展依賴于管理制度的完善，但是，往往事故的發(fā)生，恰好是安全生產(chǎn)各項(xiàng)法律規(guī)章制度標(biāo)準(zhǔn)不健全，使安全生產(chǎn)不能形成良性循環(huán)，監(jiān)督工作的開展無章可循，無法可依。另外，讓職工熟習(xí)安全施工、維護(hù)和巡視的規(guī)范也不夠重視，從而使職工的自我安全生產(chǎn)意識(shí)不強(qiáng)，引發(fā)安全事故的發(fā)生。

三是監(jiān)督工作能順利開展的前提是要求廣大職工業(yè)務(wù)技術(shù)水平的提高。總結(jié)以往事故教訓(xùn)，發(fā)生事故的直接原因多數(shù)是工作人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平偏低，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作存在的危險(xiǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，未能較好地執(zhí)行各項(xiàng)技術(shù)要求，多個(gè)不安全因素、多個(gè)違章行為同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)就造成了事故。為什么習(xí)慣性違章屢禁不止?就是由于一些習(xí)慣性行為在意識(shí)上的工作方便，認(rèn)為有可能使工作能更快地完成，這是習(xí)慣性違章行為存在的土壤。同時(shí)，一般職工未能認(rèn)識(shí)到“多個(gè)不安全因素、多個(gè)違章行為同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)就造成了事故”這個(gè)定律。

根據(jù)以上種種原因，安全生產(chǎn)事故可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行預(yù)防：

第一加強(qiáng)對(duì)職工的安全意識(shí)的教育。管理人員通過觀察現(xiàn)場(chǎng)工作存在的安全隱患，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的分析和現(xiàn)場(chǎng)的講解，再結(jié)合安全規(guī)程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高職工的安全意識(shí)，糾正職工的違章行為。純理論的教育不能加深職工對(duì)安全事故的認(rèn)識(shí)，而且很容易忘記，因此安全管理人員必須將日常工作的違章行為一一記錄在案，將記錄的內(nèi)容定期分析，定期匯總總結(jié)，通過“以案說法”，個(gè)人、集體教育相結(jié)合的形式，針對(duì)不同工作在不同的進(jìn)度、不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)危險(xiǎn)點(diǎn)都不一樣，進(jìn)行擴(kuò)充式教育，使職工學(xué)會(huì)自我識(shí)別工作中的危險(xiǎn)點(diǎn)，著重通過提高職工自己的認(rèn)識(shí)來防范現(xiàn)場(chǎng)施工的安全隱患，是安全工作的最有效途徑。因此進(jìn)行理論與實(shí)際相結(jié)合的教育，是提高安全生產(chǎn)工作的重要方法。

第二加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督管理。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督、監(jiān)護(hù)是避免事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)。因?yàn)槊恳粋€(gè)現(xiàn)場(chǎng)操作、施工人員很容易在專注某一項(xiàng)工作的同時(shí)，而忽略了另一個(gè)危險(xiǎn)點(diǎn)而造成事故，監(jiān)護(hù)、監(jiān)督不到位也是事故高發(fā)的一個(gè)重要原因。另外，管理人員必須在開展工作前，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)點(diǎn)的分析，并將危險(xiǎn)點(diǎn)一一通告工作人員?，F(xiàn)場(chǎng)工作或操作的人員必須服從管理人員合理的要求，同時(shí)根據(jù)有關(guān)規(guī)程以及現(xiàn)場(chǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)，監(jiān)管工作必須遵從以下原則：管理人員必須是一個(gè)具有高度責(zé)任心的工作人員，不應(yīng)該進(jìn)行管理以外的其他工作，而且管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、安全意識(shí)必須要比施工人員高。

第三努力提高職工的業(yè)務(wù)技術(shù)水平。提高職工的業(yè)務(wù)技術(shù)水平是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、穩(wěn)步發(fā)展的保障。在一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)中，總不能是管理人員比施工或操作人員多，事故很可能就發(fā)生在個(gè)別管理人員未能顧及糾正現(xiàn)場(chǎng)違章作業(yè)的時(shí)候，為此，提高每一個(gè)職工的業(yè)務(wù)技術(shù)水平尤為重要。提高職工的業(yè)務(wù)技術(shù)水平主要是通過平時(shí)及現(xiàn)場(chǎng)工作的培訓(xùn)，在工作任務(wù)不具有較大危險(xiǎn)性的時(shí)候，多組織業(yè)務(wù)水平較低的職工進(jìn)行施工、操作訓(xùn)練，讓業(yè)務(wù)技術(shù)水平較高的工作人員在旁邊指點(diǎn)來整體素質(zhì)，讓每一個(gè)職工都能認(rèn)識(shí)什么樣的工作方法才是安全、正確的，有利于發(fā)揮職工的能動(dòng)性，讓職工能互相提醒，避免因?yàn)楸O(jiān)護(hù)人的疏忽而造成事故。

總之，安全生產(chǎn)，職工必須具備以下條件：較高的業(yè)務(wù)技術(shù)水平、有高度的安全意識(shí)和有互相監(jiān)督的能力。同時(shí)，要使職工具備以上能力必須在平時(shí)的工作中按有關(guān)的規(guī)定嚴(yán)格要求，經(jīng)常組織職工進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化職工的安全意識(shí)，而且，管理人員對(duì)安全生產(chǎn)工作要常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，才能防范一切安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。

安全隱患與防范措施（篇2）

當(dāng)前護(hù)理安全存在隱患

自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，法律意識(shí)淡薄

護(hù)士在校所受的'教育和在職教育中缺乏法律知識(shí)教育，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，法律意識(shí)比較淡薄。對(duì)護(hù)理工作還不能從法律高度上認(rèn)識(shí)，在對(duì)病人實(shí)施護(hù)理過程中只重視解決病人的健康問題，而忽視了許多潛在著的法律問題，主要表現(xiàn)為對(duì)護(hù)理文書重要性的認(rèn)識(shí)不足，不認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理文書書寫規(guī)范，護(hù)理記錄單中存在刮、涂、粘現(xiàn)象，記錄不及時(shí)、不準(zhǔn)確、不全面或超前記錄，存在醫(yī)護(hù)記錄不相符的現(xiàn)象，重要的病情變化及治療、用藥后的觀察沒有記載等，為日后處理醫(yī)患糾紛留下法律隱患。

其次是違反護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，有些護(hù)士未能嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程及落實(shí)護(hù)理核心制度，未嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”,違反消毒隔離、無菌技術(shù)操作規(guī)程，遺忘危重患者的特殊處理。特級(jí)、一級(jí)護(hù)理未能按要求巡視病房或及時(shí)巡視病房而無記錄。這些極易誘發(fā)重大安全事故。此外還表現(xiàn)在不尊重病人的權(quán)利上。例如，在床頭交班時(shí)沒有顧及病人是否愿意而隨意暴露病人的軀體，有的把病人的隱私在不適宜的場(chǎng)合談?wù)?，這就侵犯了病人隱私權(quán)和保密權(quán)。在實(shí)際護(hù)理過程中缺乏自我保護(hù)意識(shí)和證據(jù)意識(shí)，忽視證據(jù)的收集和管理。這些問題容易引起醫(yī)療糾紛，并導(dǎo)致醫(yī)院在處理醫(yī)療糾紛中不能提供有利的證據(jù)而處于被動(dòng)地位。

工作責(zé)任心不強(qiáng)，服務(wù)理念滯后

長(zhǎng)期以來，由于重醫(yī)輕護(hù)的社會(huì)偏見和長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，導(dǎo)致部分護(hù)理人員不安心本職工作，難以保證較強(qiáng)的工作責(zé)任心和建立視患者為親人的服務(wù)意。具體表現(xiàn)為：護(hù)理人員未能主動(dòng)巡視病房，觀察病情不細(xì)致，忽視操作中的病情觀察，隨意簡(jiǎn)化操作程序，未能準(zhǔn)確及時(shí)執(zhí)行醫(yī)囑，護(hù)理工作不到位，導(dǎo)致患者受到傷害，部分護(hù)理人員態(tài)度傲慢，言語生硬，引起患者的反感；工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，漫不經(jīng)心，不善于做耐心細(xì)致的解釋工作，給患者帶來不安全感，失去患者信任。更有甚者，一些護(hù)理人員不認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度和操作規(guī)程，在治療護(hù)理過程中，未嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度或執(zhí)行醫(yī)囑用藥中疏忽大意，發(fā)生差錯(cuò)。

護(hù)士的綜合知識(shí)水平偏低，專業(yè)技術(shù)水平不高

目前，在基層醫(yī)院臨床一線工作的護(hù)士大多是年資低、學(xué)歷低的護(hù)士，由于知識(shí)結(jié)構(gòu)的局限性，批判性思維層次不高，缺乏自我提高的能力和繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，住院病人往往存在多種疾病，涉及到很多專業(yè)的醫(yī)療問題，護(hù)士很難準(zhǔn)確實(shí)施護(hù)理。護(hù)士在與病人的溝通交流中，由于缺乏人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等方面的知識(shí)，護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變困難，滿足不了病人的身心護(hù)理需求，也不自覺地侵犯了病人的權(quán)益。同時(shí)她們也只能被動(dòng)執(zhí)行醫(yī)囑，不能體現(xiàn)護(hù)理工作的科學(xué)性和獨(dú)立性，給護(hù)理安全帶來了一定的隱患。

醫(yī)學(xué)在快速發(fā)展，但部分護(hù)理人員滿足現(xiàn)狀，平時(shí)不注重對(duì)護(hù)理程序、護(hù)理診斷等新知識(shí)、新技能、新理論的學(xué)習(xí)，鉆研學(xué)習(xí)護(hù)理新技能的積極性不高，在臨床工作中對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)不足，特別是搶救危重患者時(shí)應(yīng)急能力差，對(duì)呼吸機(jī)、除顫儀、監(jiān)護(hù)儀、簡(jiǎn)易呼吸器等搶救儀器使用不熟練，給患者家屬帶來不安全感和不信任。對(duì)一些新藥品的藥理作用、用法、不良反應(yīng)和注意事項(xiàng)不熟悉。個(gè)別年輕護(hù)士學(xué)習(xí)時(shí)間較短，業(yè)務(wù)技能功底不扎實(shí)，執(zhí)行操作流程不規(guī)范，容易導(dǎo)致操作失誤或操作錯(cuò)誤而發(fā)生護(hù)理缺陷和事故。

護(hù)理人員的配置不合理，質(zhì)量管理體系不健全

護(hù)理人力資源的缺乏，尤其是病人的護(hù)理需求增多，使護(hù)士超負(fù)荷從事繁重的工作，造成工作責(zé)任心不強(qiáng)，注意力不集中，環(huán)節(jié)質(zhì)量無法控制，服務(wù)不到位，給病人帶來不安全感。質(zhì)量管理體制是護(hù)理安全管理的核心，管理制度不完善，質(zhì)量監(jiān)控不力都是造成護(hù)理不安全的重要因素。管理層不重視各種制度的建立健全，管理措施不夠有力，約束力不夠，對(duì)病人存在的安全隱患預(yù)見性差，對(duì)護(hù)理人員缺乏有效的職業(yè)道德教育等，都是開展安全護(hù)理工作的隱患。

護(hù)患關(guān)系不夠融洽，相互缺乏有效溝通

在實(shí)施醫(yī)療護(hù)理過程中，由于護(hù)理人員缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與患者溝通交流的技巧，面對(duì)患者及其家屬的提問，在做解釋工作時(shí)，不能做到讓其滿意，不被患者信任。同時(shí)，由于護(hù)理工作繁忙，護(hù)理人員無法與患者進(jìn)行更多的溝通，不能主動(dòng)適應(yīng)患者需要，在進(jìn)行治療操作時(shí)，未能告知其目的及注意事項(xiàng)。病人有需要時(shí)不能及時(shí)到床邊，根本無暇顧及患者及其家屬的情緒與心理，使患者及其家屬不滿而導(dǎo)致病人的投訴。

防范對(duì)策

強(qiáng)化護(hù)理安全與法制教育，提高護(hù)理安全意識(shí)

對(duì)護(hù)理人員要進(jìn)行經(jīng)常性的安全知識(shí)教育和法制教育，牢固樹立“安全第一、質(zhì)量第一”和依法開展護(hù)理工作的觀念。每當(dāng)有一些與醫(yī)療相關(guān)的法律法規(guī)出臺(tái)，都要及時(shí)開辦講座，組織護(hù)理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，熟知和掌握法律知識(shí)，增強(qiáng)法律觀念。要利用各種會(huì)議、交班會(huì)、查房等時(shí)機(jī)進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)。要認(rèn)真抓好新分配學(xué)員和進(jìn)修、實(shí)習(xí)護(hù)生的崗前教育，把醫(yī)療安全教育作為崗前教育的重要內(nèi)容，為實(shí)施安全護(hù)理打好基礎(chǔ)。要在堅(jiān)持正面學(xué)習(xí)教育的同時(shí)，適時(shí)開展警示教育，對(duì)一些醫(yī)療護(hù)理案例進(jìn)行分析，提高安全護(hù)理的針對(duì)性。

加強(qiáng)護(hù)理道德教育，培養(yǎng)職業(yè)精神

把護(hù)理人員的職業(yè)道德和禮儀教育貫穿于護(hù)理工作的全過程，努力在醫(yī)院或科室形成良好的道德氛圍，讓大家潛移默化地受到熏陶。加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行道德修養(yǎng)、道德意識(shí)、道德情操的培養(yǎng)，組織開展積極向上的文化活動(dòng)，使護(hù)理人員不斷確立積極的情感和高度的責(zé)任意識(shí)，樹立職業(yè)自豪感和自信心，形成謙遜、寬容的性格，為患者提供“微笑服務(wù)”和“親情護(hù)理”.只有具備了良好的護(hù)理職業(yè)道德，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得患者的信賴和社會(huì)的認(rèn)可，在提高社會(huì)效益的同時(shí)，減少護(hù)患糾紛。

加強(qiáng)崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全面提高業(yè)務(wù)能力

目前，護(hù)理隊(duì)伍普遍年輕，一方面給護(hù)理工作帶來了新的活力，另一方面，由于臨床經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，操作規(guī)程和規(guī)章制度不夠熟練，因此護(hù)理行為不當(dāng)或發(fā)生差錯(cuò)事故的概率相對(duì)較高。要堅(jiān)持立足崗位開展“三基”培訓(xùn)，采取每周一小考、每月一大考等方法，打牢護(hù)理人員的基本理論和基本技能基礎(chǔ)。努力為護(hù)理人員提供繼續(xù)教育機(jī)會(huì)，及時(shí)安排到院內(nèi)、院外相關(guān)科室進(jìn)修、學(xué)習(xí)。讓護(hù)理人員在學(xué)習(xí)中更新思想觀念，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，緊跟護(hù)理學(xué)科發(fā)展步伐，掌握更多更新的專業(yè)知識(shí)，練就嫻熟高超的技術(shù)，促進(jìn)護(hù)理安全，提高護(hù)理質(zhì)量。

合理配置人力資源，改善超負(fù)荷工作狀態(tài)

護(hù)理管理者要根據(jù)每個(gè)科室的具體情況，合理配置護(hù)理人力資源。護(hù)士長(zhǎng)對(duì)排班模式可以嘗試改革，根據(jù)不同時(shí)間段護(hù)理工作量的變化，動(dòng)態(tài)安排人力資源，中午班、夜班要增加人員，醫(yī)療高峰時(shí)要實(shí)行彈性排班制。當(dāng)天的突發(fā)事件發(fā)生或?yàn)橹夭∪说膿尵榷伎梢詫?shí)行動(dòng)態(tài)排班。利用多種方法解決護(hù)士的超負(fù)荷工作。護(hù)士如果產(chǎn)期超負(fù)荷工作，將對(duì)身心健康造成損害，這也是構(gòu)成醫(yī)院不安全因素的重要原因。

建立健全護(hù)理監(jiān)控機(jī)制，確保規(guī)章制度

落實(shí)規(guī)章制度、操作規(guī)程、崗位職責(zé)等是開展護(hù)理工作的指南，是保證護(hù)理安全的法寶。為確保護(hù)理人員嚴(yán)格按法規(guī)制度開展工作，必須建立健全各項(xiàng)護(hù)理監(jiān)控機(jī)制。建立責(zé)任機(jī)制，實(shí)行護(hù)理部、科室護(hù)士長(zhǎng)、高年資護(hù)士三級(jí)管理責(zé)任制，明確各級(jí)在護(hù)理安全管理中的責(zé)任，加強(qiáng)基礎(chǔ)質(zhì)控、環(huán)節(jié)質(zhì)控和終末質(zhì)控，做到各盡其職，各負(fù)其責(zé)，防患于未然。規(guī)定對(duì)一些關(guān)鍵操作、創(chuàng)傷性的護(hù)理操作，不管病人是否選擇都要在有關(guān)記錄上簽名以示告知，即重要的告知教育內(nèi)容要在護(hù)理記錄中體現(xiàn)。

建立考評(píng)機(jī)制，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富、操作規(guī)范的高年資護(hù)士對(duì)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能進(jìn)行講解示范，護(hù)理部和各科室定期組織護(hù)理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)和技能考核，并根據(jù)考核結(jié)果，制定不同的學(xué)習(xí)訓(xùn)練計(jì)劃。

建立檢查機(jī)制，護(hù)理部和科室護(hù)士長(zhǎng)要經(jīng)常檢查各種規(guī)章制度的落實(shí)情況，特別是要認(rèn)真督察各種護(hù)理記錄是否規(guī)范，要求從法律角度，按照科學(xué)性、真實(shí)性、完整性、及時(shí)性的原則規(guī)范書寫。

要利用早會(huì)、護(hù)理安全分析會(huì)等機(jī)會(huì)，對(duì)護(hù)理工作檢查情況進(jìn)行通報(bào)，分析護(hù)理缺陷與差錯(cuò)，糾正不良行為，增強(qiáng)護(hù)理安全防范意識(shí)。建立激勵(lì)機(jī)制，在護(hù)理人員中廣泛開展“無差錯(cuò)護(hù)理”活動(dòng)，設(shè)立護(hù)理工作安全獎(jiǎng)，對(duì)護(hù)理工作突出的個(gè)人、科室進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。要形成“事事講安全，人人講安全”的良好導(dǎo)向，促進(jìn)護(hù)理安全制度的落實(shí)。

加強(qiáng)護(hù)患溝通交流，消除糾紛隱患

大量臨床事實(shí)表明，多數(shù)醫(yī)療糾紛尤其是護(hù)患糾紛都與服務(wù)態(tài)度及溝通不到位有直接關(guān)系。溝通不足是所有嚴(yán)重差錯(cuò)事故發(fā)生的第一原因。溝通可增進(jìn)護(hù)患雙方的了解和支持。護(hù)理人員要講究語言的藝術(shù)性和技巧性，在工作中使用文明語言，積極與患者溝通。對(duì)患者提出的問題，以扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的專業(yè)知識(shí)耐心進(jìn)行解答，特別是要認(rèn)真說明診療計(jì)劃和注意事項(xiàng)，以及可能發(fā)生的并發(fā)癥或意外。對(duì)患者的過激言行，應(yīng)多些換位思考，心平氣和地解釋、安慰、體諒，以良好的服務(wù)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，贏得患者的信任與理解，避免護(hù)患糾紛。

護(hù)理安全質(zhì)量是患者選擇就醫(yī)的標(biāo)準(zhǔn)之一。抓好護(hù)理人員的安全教育，排除隱患，提高護(hù)理質(zhì)量是醫(yī)院工作質(zhì)量水平提高的前提。在臨床護(hù)理工作中，我們深深體會(huì)到：護(hù)理人員必須提高自我保護(hù)意識(shí)，改善服務(wù)態(tài)度，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，維護(hù)患者就醫(yī)權(quán)利，才能消除護(hù)理隱患，杜絕護(hù)理糾紛的發(fā)生。因此，對(duì)護(hù)理工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)嚴(yán)格進(jìn)行監(jiān)控。應(yīng)用科學(xué)管理的手段，運(yùn)用現(xiàn)代質(zhì)量管理方法，使護(hù)理安全管理制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，切實(shí)為患者提供安全、放心、滿意的全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

安全隱患與防范措施（篇3）

生于憂患死于安樂”是每個(gè)人都耳熟能詳?shù)拿?，然而其中的道理又有多少人能深刻體會(huì)?恐怕很少?？v觀世界，各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，其中不乏以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取GDP快速增長(zhǎng)者，不乏爭(zhēng)名奪利忽視城市工程建設(shè)質(zhì)量者，然而塞內(nèi)加的“無論我們認(rèn)為自己多么高明，自然災(zāi)難與人為災(zāi)難始終是我們生命的一部分”使我們不得不深思：當(dāng)城市建設(shè)做強(qiáng)時(shí)，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，為何城市生命線卻脆弱的不堪一擊?究其原因主要是安全防范意識(shí)不強(qiáng)。因此，要想做好城市突發(fā)災(zāi)難應(yīng)對(duì)工作必須從加強(qiáng)安全防范意識(shí)入手。

近些年，人類以其不顧后果的行為對(duì)大自然造成了極大的傷害，隨著城鎮(zhèn)化步伐的加快，盲目注重工業(yè)的發(fā)展和城市建設(shè)規(guī)模擴(kuò)大的行為愈演愈烈。由此對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和破壞，進(jìn)而危及人類生存之依，然而，大自然也正用報(bào)復(fù)性的手段回復(fù)著人類，以此帶來了各種災(zāi)難。自然災(zāi)害和人為災(zāi)難的肆虐已經(jīng)引起人們高度重視，但是不得不承認(rèn)人為因素的災(zāi)難是占主要地位的，必須以“人”作為應(yīng)對(duì)災(zāi)難的主要入口。

加強(qiáng)安全防范意識(shí)要以強(qiáng)化公共安全教育為基礎(chǔ)?，F(xiàn)代城市，作為政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心，一旦發(fā)生災(zāi)難影響極其惡劣，因而加強(qiáng)公共安全教育顯得尤為重要。但是眾多的例子告訴我們我國(guó)的城市公共安全教育還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，火災(zāi)發(fā)生時(shí)消防箱打不開、滅火器無人會(huì)操作;關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)急避難場(chǎng)所無利用等等，這都是由于安全教育不到位、實(shí)戰(zhàn)演練缺乏所致。所以強(qiáng)化公共安全教育、加強(qiáng)安全防范意識(shí)勢(shì)在必行。

加強(qiáng)安全防范意識(shí)要以做好“人防”“技防”工作為保證。人是行為活動(dòng)的主體，當(dāng)城市遇到突然性事件時(shí)人的主動(dòng)性無疑發(fā)揮著重要的作用，然而沒有先進(jìn)、完善的技術(shù)設(shè)備，也不足以做到保證沉著、穩(wěn)定的應(yīng)對(duì)。日本是地震多發(fā)的國(guó)家，但是發(fā)生地震時(shí)人們卻能沉著、有序的應(yīng)對(duì)，除再三的演練外硬件技術(shù)的先進(jìn)也不容忽視，首先就要得益于其強(qiáng)大的社區(qū)應(yīng)急廣播預(yù)警系統(tǒng)，它能在第一時(shí)間對(duì)居民進(jìn)行疏散指導(dǎo)，以減少損失保障生命安全。相比之下，我國(guó)的技防工作還有待加強(qiáng)，另外，也要注意設(shè)備的保養(yǎng)與維護(hù)，并做到合理安排與修建防災(zāi)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)人防、技防相結(jié)合。

城市是每個(gè)人生活的居所，要想保護(hù)好城市的安全，實(shí)現(xiàn)合理應(yīng)對(duì)城市突發(fā)災(zāi)難必須以強(qiáng)化公共安全教育為基礎(chǔ)、做好“人防”“技防”工作為保證，唯有此才可以減少未曾預(yù)料的事件對(duì)我們的傷害。為了人類的安全，讓我們的思想先行一步，合力應(yīng)對(duì)城市突發(fā)災(zāi)難，減少以此帶來的震驚，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

安全隱患與防范措施（篇4）

在這個(gè)日益發(fā)達(dá)的人類社會(huì)，人們通過自己的智慧創(chuàng)造了我們現(xiàn)在所擁有的一切。然而創(chuàng)造是其一，更重要的是我們應(yīng)該怎么去把創(chuàng)造的這一切維持好，讓我們可以安全、舒適的生活。

首先，我們要有安全防范意識(shí)。比如用電安全，作為學(xué)生的我們，學(xué)校對(duì)我們的管理很嚴(yán)格，按規(guī)定時(shí)間關(guān)總閘，這是學(xué)校對(duì)我們負(fù)責(zé)，怕我們違規(guī)用電會(huì)造成某些危害。在比如交通安全，同樣的作為社會(huì)人，在走路、騎車、開車時(shí)，我們必須遵守交通秩序，聽交警和協(xié)管人員的指示，這是社會(huì)對(duì)我們負(fù)責(zé)，擔(dān)心我們的人身安全。再比如，天燃?xì)?，原本用于燒水做飯的，可是一不注意就可能引發(fā)煤氣中毒等等的事故，而天燃?xì)夤疽步o我們發(fā)過一些宣傳和提醒的安全用氣知識(shí)說明書，希望我們正確使用，保護(hù)自己和家人的生命安全。

其實(shí)我們身邊還隱藏著許多的安全隱患，只是我們有沒有意識(shí)到。只有提高安全防范的意識(shí)學(xué)會(huì)去避免去排除某些危險(xiǎn)，這樣才可以換來安全。通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等等媒介，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的事故的發(fā)生都是因?yàn)闆]有安全意識(shí)，那些發(fā)生煤氣中毒事件，在逃離的時(shí)候是否意識(shí)到冷靜有多重要，那么多的安全出口、緊急出口標(biāo)識(shí)……這些事故無時(shí)無刻不在警醒著我們每個(gè)人，我們一定要有一種安全防范的意識(shí)，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)!

最后，要怎么提高自己的安全防范意識(shí)呢?請(qǐng)大家多看些相關(guān)教育知識(shí)，求生技巧，在平時(shí)的每個(gè)地方每個(gè)時(shí)候都應(yīng)該為自己和他人的安全著想!平日為了避免一些危險(xiǎn)，我們一定要按規(guī)定或說明操作。在出門或睡覺前一定要仔細(xì)檢查煤氣是否關(guān)好，電門是否有漏電或是否超出用電負(fù)荷等等。只有從身邊，從自身提高自己的安全防范意識(shí)，我們才可以生活的安全，幸福。

安全隱患與防范措施（篇5）

春風(fēng)拂地，萬物復(fù)蘇，生命在春天里盡情綻放。生命，是每一位母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶;是每一位藝術(shù)家用感情和肢體塑造的奇跡;是每一位智者用心智和時(shí)間探討的'奧秘……

今天，我演講的的主題就是：珍愛生命，提高安全防范意識(shí)。

當(dāng)生命的陽光照向你時(shí)，你便是世界上最富有的人。因?yàn)槟銚碛惺澜缟献钫滟F的東西——生命。當(dāng)有人“哇哇”地哭著降臨到這個(gè)美麗繽紛的世界，就意味著這個(gè)世界又多了一個(gè)生靈，世界變得更加亮麗;當(dāng)有人躺在病榻上，和親人難舍難分時(shí)，世間瞬間又少了一種獨(dú)特的聲音。人的一生，來也匆匆，去也匆匆，來去之間，我們應(yīng)該把握生命，珍愛生命，讓有限的生命活得更精彩。

安全，是珍愛生命的前提。如果我們不注重安全意識(shí)，視安全隱患而不顧，對(duì)安全問題措施不及，防范不嚴(yán)，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果則不堪設(shè)想：交通事故猛如虎狼;火災(zāi)頻頻，吞噬了多少生命財(cái)產(chǎn);食品中毒;游泳溺水;玩耍墜樓等事件時(shí)有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年有近1.6萬中學(xué)生非正常死亡。因交通事故，食物中毒，溺水等死亡的平均每天就有40多人。一樁樁血腥的報(bào)道令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。只因?yàn)楹鲆暳税踩珕栴}，一個(gè)個(gè)鮮活的生命有如鮮花在瞬間凋零，帶給社會(huì)、家庭、親人的是悲痛欲絕的身心和難以抹去的傷口。當(dāng)你穿梭在車水馬龍的馬路上，是否意識(shí)到紅綠燈的作用而自覺遵守交通規(guī)則?當(dāng)你在校園擁擠的樓道上行走飛奔時(shí)，你是否學(xué)會(huì)了讓一讓，做到了上下樓梯靠右行?當(dāng)你在球場(chǎng)上打球時(shí)，你是否知道如何保護(hù)自己?當(dāng)你幸福地沉醉在新春煙花的爆竹中時(shí)，你是否了解燃放煙花爆竹的危險(xiǎn)，把自身安全擺在第一位?對(duì)于我們中學(xué)生而言，多一份自律，就多了一份安全的籌碼;多一份警醒，就擁有了一張通往安全的綠卡。

對(duì)于我們每一個(gè)人來說，安全都是如此的重要：它是通往你成功彼岸的獨(dú)木橋，只有在確保安全的前提下，你才能抵達(dá)成功的彼岸去感受成功的喜悅;它又是培育幸福的樂土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時(shí)綻放在你的生命旅程。擁有了安全，雖然不可能擁有一切，但沒有安全就一定沒有一切。在人類的旅程中，健康是前提，物質(zhì)是基礎(chǔ)，精神是源泉，而安全，則是堡壘。一個(gè)讓我們生命的狀態(tài)時(shí)刻保持安全與平衡，讓我們生存的環(huán)境時(shí)刻充滿寧?kù)o與和諧的堡壘。沒有了安全，再健康的軀體也在劫難逃，再豐厚的物質(zhì)也會(huì)變得一文不值，再豐沛的精神源泉也如無本之木。

安全是一個(gè)社會(huì)和諧的樂章，她讓生命之歌如此美妙。讓我們珍愛生命，關(guān)注安全，共建和諧校園，讓安全伴隨著我們每一個(gè)人，讓生命之花開的更加絢麗多彩!