黨員整改承諾書_村級干部黨員整改承諾踐行書(2)
黨員整改承諾書范文篇五
按照中央和省市區(qū)委關于黨員干部的要求,根據教育局黨委的有關文件精神,結合自身工作和能力實際,我以一個黨員干部的身份公開承諾:
一、加強學習,不斷提高自身業(yè)務和管理能力水平。堅持自覺學習黨的路線、方針、政策及上級黨委政府的決議、決定;學習教育教學理論和業(yè)務知識,努力提高自己的工作能力和水平,力爭勝任自己的工作,靠能力樹立群眾威信。
二、大公無私,廉潔勤政,努力為群眾辦好事、做實事。牢記“兩個務必”,努力做到自重、自省、自警、自勵、自律,大公無私、秉公辦事。堅持從小事、小節(jié)做起,做到防微杜漸、警鐘常鳴,增強拒腐防變能力;牢固樹立為群眾服務的思想,樹立正確的人生觀、價值觀和權利觀、地位觀、利益觀,立足工作實際,積極開展文明服務活動,努力為群眾解決力所能及的實際問題,切實做到權為民所用,情為民所系,利為民所謀,力爭用業(yè)績換得群眾滿意。
三、加強團結,爭做團結的典范、履職的楷模。帶頭維護領導班子團結和學校的整體形象,堅持民主集中制原則,團結協作,相互理解,相互支持,有功不爭、有過不推,營造團結和諧的共事氛圍;帶頭遵守法律法規(guī)和制度,執(zhí)行黨的各項方針政策,做到言行一致,表里如一;堅持深入群眾和教學一線,特別是深入自己的工作范圍了解民情,體察民意,踐行民主決策、科學決策、依法管理,力爭用人格贏得群眾支持。
四、求真務實,全力做好本職工作。立足工會和辦公室工作實際,創(chuàng)新工作方式方法,管好自己的人,做好自己的事,在做好工會和辦公室常規(guī)工作的同時,努力抓好計劃生育工作和服務教學、服務群眾工作,力爭用行動征得群眾擁護。
本人以上承諾請廣大教職員工予以監(jiān)督。
承諾人(簽字):
二0xx 年 月 日
黨員整改承諾書范文篇六
作為一名黨員,結合工作實際,我就貫徹落實黨的群眾路線,堅決克服形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風,牢固樹立為民務實清廉的良好形象,作出如下公開承諾:
一、遵守黨的紀律,服從組織領導。認真學習,勤于思考,善于決斷,自覺與院黨委保持高度一致;遇到問題,敢于直抒己見,有了矛盾,必以大局為先,一旦形成組織決議,要不折不扣執(zhí)行。
二、貫徹群眾路線,堅持讀者至上。密切與讀者聯系,主動提供信息服務,滿足讀者多元需求;開展優(yōu)秀讀者評選,引導讀者智慧參與,依靠讀者開門辦館,把讀者的滿意度作為檢驗工作成效的根本標準。
三、弘揚務實作風,講求工作效能。立足辦館現狀,加強規(guī)律研究,不急功近利做表面文章,要循序漸進推動工作扎實開展;堅持開短會,說真話,辦實事,求成效,做到人在崗上、崗在心上、心思在工作上。
四、踐行民-主管理,構建和-諧局面。以館務會為平臺,發(fā)揮科室負責人作用,民-主議事,集體決策,團結奮斗;以一線窗口為依托,服務讀者、尊重讀者、敬畏讀者,促進館員與讀者的良性互動。
五、厲行勤儉節(jié)約,保持廉潔本色。反對鋪張浪費,勤儉辦事,不搞花架子;堅持信息公開,節(jié)約開支,不做無用功。認真遵守廉潔從政準則,自重、自省、自警、自勵,不起貪戀之心,不做違法之事。
以上承諾,請組織考察,請群眾監(jiān)督。
承諾人:
黨員整改承諾書范文篇七
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,我校深入貫徹落實關于黨的群眾路線和黨要管黨、從嚴治黨的重要指示精神,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,緊緊圍繞干部思想工作作風實際,直面問題不回避,抓住癥結不放手,在突出解決“四風”問題的基礎上,緊緊抓住不落實這一“頑癥”,大力整治“為官不為”問題,現將整改情況匯報如下:
一.我?!盀楣俨粸椤贝嬖诘膯栴}。
一是“不想為”。
有些領導干部安于現狀,工作熱情減弱,進取意識淡化,精神狀態(tài)低迷,總覺得船到碼頭車到站,不愿再吃苦受累,不求有功但求無過,工作不主動,總是應付上級了事,辦事拖拉,效率低下。
二是“不會為”。
面對輪番的課程改革,教育形勢等,業(yè)務不熟悉,又不愿學習、不愿鉆研,開展工作不得要領,無所適從。
歸根到底是由于能力水平欠缺,導致工作上力不從心。
三是“不敢為”。
主要表現在“二怕”:一怕工作失誤,承擔責任,把不出事作為最大“原則”;二怕觸及利益、得罪人。
擔心引火燒身、畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失。
四是“亂作為”。
主要表現在有令不行、有禁不止、弄虛作假,工作方法簡單,態(tài)度粗暴,不能和廣大教師很好地進行溝通,遇事不思考、不商量,搞“一言堂”。
二.我?!盀楣俨粸椤眴栴}的原因。
“為官不為”是形式主義、官僚主義的突出表現,與享樂主義、奢靡之風密切相關,是“四風”的綜合反映。
認真分析產生我?!盀楣俨粸椤钡纳顚哟卧?,主要有以下四個方面:
1.理念信念不夠堅定,黨的宗旨意識淡化。
無論哪種“為官不為”,歸根結底是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”出了問題。
“三觀”改造沒有做到堅持不懈、深入持久,加強黨性修養(yǎng)的自覺性和主動性降低,對個人的榮辱得失看得重,對事業(yè)的興衰成敗看得淡。
群眾觀念沒有牢固樹立起來,沒有真正解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。
2.責任擔當意識不強,缺乏開拓進取精神。
一些干部覺得要求嚴了、“束縛”多了,感嘆工作越來越不好干、負擔越來越重,產生了明哲保身的錯誤思想,想當“老好人”“太平官”,不敢動真碰硬,遇到矛盾就繞,遇到問題就躲,缺乏攻堅克難的勇氣,工作上只求過得去、不求過得硬。
有的存在盲目攀比思想,比收入、比待遇,導致心理失衡、行為失準、工作失職,不僅助長了奢靡之風、違反了紀律規(guī)定,而且意志消退、貽誤了學校教育事業(yè)發(fā)展。
3.能力水平欠缺,沒有干事創(chuàng)業(yè)的過硬本領。
一些領導干部不是不想作為,而是存在“能力恐慌”“本領恐慌”,缺乏真本事、硬功夫,導致工作上力不從心。
4.群眾意識淡薄,服務意識不強。
作為一所村級學校的領導干部,不僅沒什么特殊待遇,而且工作比一般老師多得多,致使一部分領導干部在安排工作、遇到難題時,心情急躁,方法簡單粗暴,忘記了自己是一名黨員干部,忘記了我黨的群眾路線,忘記了在其位就要謀其職的道理,只顧著自己的那點小利益,致使一部分老師對我們的工作產生了一些誤會,造成了不好的影響。
三.解決干部“為官不為”措施。
1.端正思想,引導“為官有為”。
我們堅持把解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題放在首位,切實解決干部思想上“貧血”、精神上“缺鈣”、行動上“乏力”的問題,筑牢“為官有為”的思想基礎。
今年8月,我們努力爭取資金70余萬元,大大的改善了我們的校園環(huán)境,又拿出2萬多元資金,對校園的文化氛圍、綠化進行了改造。
我們大力開展落實“教學質量年”,對取得優(yōu)異成績的教師進行了獎勵。
2.打消顧慮,鼓勵“大膽作為”。
隨著教育實踐活動的深入開展,干部作風有了明顯改進。
我們著力消除怕觸紅線的思想負擔,明確提出克服“怕”字,核心是要按規(guī)矩辦事,關鍵是要依法行政、秉公用權,只要是符合上級精神的、符規(guī)章制度的就大膽去做。
我們著力消除畏難退縮的不良傾向。
敢于擔當是干部的基本素質,體現干部的黨性覺悟,引導干部以更加飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到教育教學工作中去。
3.樹立導向,指導“正確作為”。
我們把樹立正確導向作為推動干部“為官有為”的核心要務,著力引導干部行有所循、行有所止。
為樹立正確的用人導向,我們全面落實提出的新時期好干部標準,提出突出選用“四種類型”干部,即突出選用黨性強的干部、敢擔當的干部、有本事的干部、有實績的干部,引導各級干部改進作風、崇尚實干。
為樹立明晰的考評導向,我們改革完善干部考核評價制度,對市、鎮(zhèn)考核的優(yōu)秀指標作了較大調整,直接傾向于敢作敢為領導干部、教師。
4.提高本領,促進“善做善為”。
有本領才能有作為。
我們緊密結合事業(yè)發(fā)展需要,突出干部履職盡責急需,不斷加大干部教育培訓力度,每年我們都會組織干部、教師參加各級各類的培訓、學習、聽課50余次,使他們不僅“為官有為”,而且“為官善為”。
5.完善制度,規(guī)范從教行為。
制度管長遠、管根本,治本還要靠制度。
我們先后修改完善了《**學校教師考勤制度》、《**學校作業(yè)評比制度》、《**學校聽評課制度》等12個制度,解決干部教師不作為、工作不落實問題提出明確要求、作出具體規(guī)定,進一步完善了責任機制,進一步完善了考核機制,逐步建立推動“為官有為”的長效機制。
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