當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編幫大家整理的外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

6月21—25日山東省教育年會(huì)中小學(xué)音樂教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)年會(huì)在風(fēng)景如畫的青島城陽二小舉行，會(huì)議由省音樂教研室主任李東主持，來自全省1000多名音樂教師和音樂教育工作者參加了大會(huì)，會(huì)議回顧了近幾年新課改成果，反思了教學(xué)效果，為今后音樂課教學(xué)指明了方向。在這五天的時(shí)間里我們聽到了15節(jié)不同風(fēng)格的省級(jí)音樂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受簡(jiǎn)單總結(jié)一下。

這十五位老師的授課，各具特色、亮點(diǎn)紛呈，充分體現(xiàn)了各個(gè)地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。教師的基本功尤為重要，參賽的大部分老師的基本功非常扎實(shí)，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。

2、老師們的普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語言準(zhǔn)確規(guī)范。老師們善于運(yùn)用簡(jiǎn)練而生動(dòng)的語言來感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解。威海的王云琴老師，她的聲音非常的溫柔甜美，簡(jiǎn)潔而到位的語言是她整堂課非常成功的一個(gè)重要保證，給聽課的老師都留下了非常深刻的印象。

3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。臨沂的方玉華老師教授的《非洲的靈感》，用自己夸張的動(dòng)作和表情帶動(dòng)學(xué)生親身體會(huì)非洲人的原始與狂野，模擬各種鼓點(diǎn)感受不同場(chǎng)景。無伴奏歌曲《阿伊亞》親身示范，展示了在聲樂方面高超的造詣和良好的音樂修養(yǎng)，師生合作使得無伴奏三聲部合唱在課堂很好的展示，那種聲音的空靈與通透以及蘊(yùn)含在歌聲中的濃濃情感，深深感染了學(xué)生和在座的老師，贏得了全場(chǎng)的掌聲。

每天下午，在老師們執(zhí)教完以后，都會(huì)在省教研員李東老師的主持下由執(zhí)教的老師反思教學(xué)效果，并進(jìn)行互動(dòng)式的評(píng)課和研討，尤其是李東老師的點(diǎn)評(píng)非常的生動(dòng)和到位，李老師也提出了幾個(gè)大會(huì)研討的中心議題以及音樂課上需要注意的一些問題，為以后的音樂教學(xué)指明了方向?？偨Y(jié)下來，主要有以下幾點(diǎn)：

1、關(guān)于音樂課課堂內(nèi)容的構(gòu)建問題。也就是說，一節(jié)音樂課我們選擇的內(nèi)容的多少。首先，我們?cè)谠O(shè)計(jì)一節(jié)課的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單的拿來一首歌曲或者一首曲子來反復(fù)的學(xué)習(xí)，也不能花里胡哨的加上很多并不需要的內(nèi)容來填充，而是要根據(jù)不同年齡學(xué)段學(xué)生的特性以及教學(xué)目標(biāo)的難易程度，科學(xué)的來調(diào)配整堂課的內(nèi)容。其次，當(dāng)我們選擇好教學(xué)內(nèi)容以后，如何科學(xué)有效地進(jìn)行組織也是個(gè)很大的問題。比如王秀麗老師的《拉起手》這節(jié)課，《拉起手》是一首相對(duì)比較簡(jiǎn)單的歌曲，一節(jié)課單純的來學(xué)唱這一首歌曲的第一聲部的話，對(duì)于六年級(jí)同學(xué)來說多少是有些乏味了，可以在完成歌曲以后再更充實(shí)一些。

2、音樂課堂要回歸音樂本身。有的課內(nèi)容豐富，函蓋量大；形式也很多樣，有朗誦、有學(xué)生參與表演，有大量學(xué)科的綜合。但如果我們進(jìn)一步思考，音樂課堂中學(xué)生的音樂在哪里？課堂中開展的朗誦等活動(dòng)與音樂的聯(lián)系在哪里？學(xué)生從中又能收獲多少？在互動(dòng)式評(píng)課研討的時(shí)候，有的老師就提議王芳老師的《柳樹姑娘》可以在拓展部分加入古詩的部分，但是專家建議，現(xiàn)在的音樂課還是要以音樂性的內(nèi)容為主，倡導(dǎo)回歸音樂。新課標(biāo)告訴我們：音樂教學(xué)以音樂為主體，抓住音樂最本位的東西來教學(xué)。音樂課要運(yùn)用音樂語言的手段來促成音樂教學(xué)，即通過旋律、節(jié)奏、音程、和聲、力度、速度、調(diào)式等表現(xiàn)手段來豐富教學(xué)內(nèi)容。在音樂課堂教學(xué)中，一切教學(xué)方法應(yīng)是充分利用“音樂”這一情感藝術(shù)的：用鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律、豐富的和聲、美妙的音色等來表情達(dá)意，從而直接接觸學(xué)生的情感中樞，震撼學(xué)生的心靈，滲透和影響學(xué)生的情感世界。因此，要將音樂課返樸歸真，就應(yīng)凸顯其音樂性。在研討的時(shí)候，有的老師就提議王芳老師的《柳樹姑娘》可以在拓展部分加入古詩的部分，但是專家建議，現(xiàn)在的音樂課還是要以音樂性的內(nèi)容為主，倡導(dǎo)回歸音樂。

3、要關(guān)注課堂上臨時(shí)生成的東西。李東老師認(rèn)為很多教師在備課的時(shí)候往往會(huì)預(yù)設(shè)很多環(huán)節(jié)，比如說這一堂課的難點(diǎn)部分，于是就會(huì)在設(shè)計(jì)課的時(shí)候就將教師認(rèn)為的難點(diǎn)摘出來單獨(dú)教授。首先將難點(diǎn)摘出來破壞了歌曲的完整性，影響學(xué)生對(duì)音樂整體的把握。其次老師預(yù)設(shè)的難點(diǎn)并不一定真的就是孩子們?cè)谘莩枨鷷r(shí)遇到的難點(diǎn)，作為音樂老師要把握住整個(gè)課堂，多關(guān)注課堂上臨時(shí)生成的東西，難點(diǎn)不是老師預(yù)設(shè)出來的，而是學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中遇到的，這樣的東西是鮮活的，而不是死板的。

4、關(guān)于二聲部教學(xué)。二聲部教學(xué)一直是音樂教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，很多老師在課堂中不敢去嘗試。李東老師建議，可以由淺到深，循序漸進(jìn)的進(jìn)行，哪怕一節(jié)課只能進(jìn)行兩句，也不要緊，可以將二聲部教學(xué)分散到每節(jié)課，哪怕是當(dāng)做練聲曲給孩子來練習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了也能也能對(duì)孩子有一個(gè)大的提高。關(guān)于這一點(diǎn)盛青老師《doremi》這節(jié)課就做的很好。這節(jié)課從學(xué)生的聽覺入手，從易到難，讓學(xué)生慢慢喜歡音樂，不知不覺中就將二聲部表現(xiàn)出來。給聽課的老師們留下了深刻的印象。

總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感受到每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，每堂課都有或多或少的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

我作為一名普通的山村教師，很榮幸參加了由XX縣教育局辦公室XX副主任帶隊(duì)一行2XX人到有名的XX——XX學(xué)習(xí)，XX年XX月11日至12日為期兩天的《教育系統(tǒng)新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí)，給我留下了極為深刻的印象。

XX月11日，中國(guó)教育報(bào)編委、新聞?dòng)浾卟恐魅蝀X老師具體給我們培訓(xùn)了《做一個(gè)積累智慧的教育新聞人》，XX老師從新聞的當(dāng)代趨勢(shì)、教育宣傳人員的角色定位以及用智慧和責(zé)任做好教育宣傳等方面講述了如何做一個(gè)積累智慧的教育新聞人。此外，張老師還在培訓(xùn)中還重點(diǎn)講解了如何用智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)新聞，如何寫好教育新聞等。張老師風(fēng)趣、幽默，卻又充滿睿智的培訓(xùn)使我們大受啟發(fā)。

次日，中國(guó)教育報(bào)攝影部主任兼攝影專刊主編鮑效農(nóng)老師具體給我們培訓(xùn)了《教育新聞攝影實(shí)踐：掌握攝影技巧、拍好資料照片》。鮑效農(nóng)老師的培訓(xùn)則更加務(wù)實(shí)，鮑老師在培訓(xùn)中主要講述了攝影的基礎(chǔ)知識(shí)和常用的攝影技法。大量新聞圖片實(shí)例的展示加深了學(xué)員們對(duì)于攝影理論的認(rèn)識(shí)，更給學(xué)員們平時(shí)的新聞攝影工作提供很好的借鑒。

兩位老師對(duì)授課課件都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，講授中既有理論也有著多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)員們的歡迎，整個(gè)課堂掌聲不斷，教師的互動(dòng)積極踴躍。通過聆聽兩位老師這種專業(yè)的精心授課的培訓(xùn)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)新聞宣傳的能力，新聞評(píng)論的寫作，在學(xué)校如何發(fā)現(xiàn)新聞、新聞攝影與藝術(shù)攝影的融合，如何增強(qiáng)頭版意識(shí)，人物通訊寫作”等內(nèi)容，讓我懂得了如何發(fā)現(xiàn)新聞、從什么角度寫好新聞、如何圍繞教育教學(xué)工作進(jìn)行宣傳，發(fā)揮宣傳報(bào)道在教育教學(xué)發(fā)展中的作用。經(jīng)過此次培訓(xùn)，打開了我對(duì)新聞寫作的思路，更使我對(duì)新聞攝影方面的技能獲得大幅度提升。在今后的學(xué)校宣傳工作中，我定會(huì)持之以恒，勤學(xué)苦練，使鉛廠小學(xué)的宣傳工作上一個(gè)臺(tái)階。

教師外出參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文正如一位專家所說，外出學(xué)習(xí)重要的并不是收獲了多少知識(shí)，而是在專家引領(lǐng)下所做的自我反思。是呀，筆記記了一厚本，以后真正能用到的又會(huì)有多少呢？那些空泛的大道理記不住多久，也產(chǎn)生不了多大的影響，倒是那些教學(xué)中真實(shí)發(fā)生的甚至是微不足道的小故事，卻最能給心靈帶來震撼和洗禮。11月28日，學(xué)校組織了綜合組部分教師來到了鳳山實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。

經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況，對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都承認(rèn)。其次，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問題時(shí)，他們很積極地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時(shí)，他們又非常地專著去思考，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。 鳳山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美,一定會(huì)傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長(zhǎng)時(shí)間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡職，對(duì)得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺(tái)，就應(yīng)該上好每一堂課，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起社會(huì)。

通過對(duì)比學(xué)習(xí)中，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神

在課堂聽課活動(dòng)中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，

二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)

新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn)，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組合作交流、班級(jí)合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語言，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，承擔(dān)責(zé)任。

三、實(shí)踐了才會(huì)匯集成河

莊子說過：“始生之物，其形必丑。”任何東西的形成必須經(jīng)過不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當(dāng)天有關(guān)評(píng)課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈昧巳绾稳ピu(píng)價(jià)一堂課，怎樣來評(píng)價(jià)，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實(shí)踐，不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對(duì)待我們的工作，隨著時(shí)間的推移，我們定會(huì)有所收獲。 感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶!

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

20xx年12月10日，在程總的帶領(lǐng)下我有幸與未來路的店長(zhǎng)一起去山東濟(jì)南道克圖文參觀學(xué)習(xí)，在這為期一天的參觀學(xué)習(xí)中我們主要參觀了道克圖文的一些店面和聽取了道克圖文之地領(lǐng)導(dǎo)的一些關(guān)于圖文數(shù)碼企業(yè)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展及人員培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，在參觀店面的時(shí)候我學(xué)到了很多東西，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)，開闊了眼界，更加解放了思想，更新了理念，他們店面的布置真的很值得我們學(xué)習(xí)。

每家店的選址：

1、周邊有相對(duì)集中的、正在或者將要開工的工地，因?yàn)楣さ厥┕?duì)圖紙需求性比較大。

2、周邊有高收入的居住人群，因?yàn)檫@些人中有不少是中、小企業(yè)老板或者高級(jí)技術(shù)、管理人員，對(duì)專業(yè)文印服務(wù)的需求性大。

3、周邊有對(duì)專業(yè)圖文服務(wù)有長(zhǎng)期需求的企事業(yè)單位，比如水利、建筑、天燃?xì)夤镜龋驗(yàn)閷I(yè)成套的圖文設(shè)備不是一般用戶可以染指的。另外，如果周邊有中小規(guī)模的圖文店可以縮短開店的推廣周期，更有可能行成商業(yè)的聚集效應(yīng)。裝修：

1、從外觀山看每家店面統(tǒng)一的門頭，統(tǒng)一的色調(diào)，讓人們更快的記住，就好像華潤(rùn)萬家超市一樣，大家都清楚的知道哪里哪里有。

2、統(tǒng)一的燈箱，每家店內(nèi)統(tǒng)一的燈箱設(shè)計(jì)，價(jià)格統(tǒng)一，讓客戶客戶一目了然，也增加了店面的品質(zhì)。突顯高效的辦公氣氛。

3、綠色的客戶休息區(qū)和客戶電腦服務(wù)區(qū)統(tǒng)一安裝電視，咖啡機(jī)，雜志海報(bào)一方面使客戶感到舒服，及能滿足客戶物質(zhì)上的需求，又能盈利，大批的彩色植物可以使環(huán)境看起來清新。這些都需要我們學(xué)習(xí)。公司也可統(tǒng)一安裝，統(tǒng)一購(gòu)買。

機(jī)器設(shè)備：

1、從外觀山看每家店都有一些看起來比較大型的生產(chǎn)設(shè)備，區(qū)域的劃分也增加了設(shè)備的神秘感。

2、機(jī)器印張的登記記錄，有工作單單號(hào)、打印數(shù)量、出錯(cuò)數(shù)量等，清楚的登記

可以更好的統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)率，即使發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤。

3、機(jī)器設(shè)備的宣傳推廣，增加了設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)，讓客戶對(duì)公司的設(shè)備更加放心和信任。

統(tǒng)一的宣傳活動(dòng)：每家店統(tǒng)一的宣傳活動(dòng)，統(tǒng)一的海報(bào)，讓人感覺的無論走到哪里都是一樣，也更能體現(xiàn)出管理的統(tǒng)一，這一點(diǎn)我們要加強(qiáng)改進(jìn)，統(tǒng)一的活動(dòng)完全可以，無非就是換個(gè)說法。

無處不在的企業(yè)文化，企業(yè)LOGO：基本上在每家店面里你都會(huì)看到統(tǒng)一的企業(yè)LOGO，無論是在宣傳海報(bào)上，還是墻壁上，咖啡杯上，這些標(biāo)記到處都是，這可以加深人的記憶，讓客戶更好的記住你，這些小小的細(xì)節(jié)更能幫助你。良好工作氛圍

在我們參觀的幾家店中，有幾家的工作氛圍很好，人很多，讓人不自覺的就覺得人家的生意這么好，肯定質(zhì)量不錯(cuò)，一個(gè)好的工作氛圍能使人心情舒暢，更能激發(fā)自身的潛能及充分調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的積極性。管理者首先要獎(jiǎng)罰分明公正，對(duì)工作成績(jī)突出者要讓其精神跟物質(zhì)雙豐收，對(duì)于工作不出力者要讓其受到相應(yīng)的懲罰，要讓每個(gè)員工都承擔(dān)一定的工作壓力。再者就是管理者在平時(shí)的工作會(huì)議上，多傾聽員工的建議，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的積極性。另外管理者要在生活中多關(guān)心跟照顧員工，讓大家都能感覺到集體的溫暖，這樣才能保證公司員工的穩(wěn)定性。

晚上大家在一起吃晚飯時(shí)所聊的一些工作上的問題，真的讓我感觸很深，一直以來都是一個(gè)技術(shù)員的身份，現(xiàn)在踏入管理行業(yè)，要學(xué)習(xí)的真的很多，無論是工作上的安排和計(jì)劃還是員工之間的溝通和配合都尤為重要。有時(shí)候真的要去突破自己，如果自己真的闖進(jìn)去了，可能也就豁然開朗了，記得上次開會(huì)時(shí)李總就說了，什么事不是做不好，而是看你到底有沒有鉆進(jìn)去，只要你能真正的鉆進(jìn)去就不怕做不好，我真的覺得很對(duì)，只要你真的用心啦，你真的想要做好，只要你努力就不怕沒有收獲！此次參觀學(xué)習(xí)真的讓我感觸很深，我會(huì)盡快做好下一步的調(diào)整和學(xué)習(xí)。也很感謝公司提供這樣的機(jī)會(huì)給我們學(xué)習(xí)，真的提高了思想，也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

在這活力四射、希望紛飛的春天，小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組繼續(xù)前進(jìn)，今天我們的小船?？康搅藊x鎮(zhèn)。在本次研討會(huì)上，青年協(xié)會(huì)的研究方向進(jìn)一步明確：以課堂實(shí)例研討會(huì)為主要載體，以課堂觀察為基本方法，以課堂診斷為必要路徑，加快教師成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。在這里我們分別聽xx老師的植樹問題和xx老師的數(shù)學(xué)思維，精彩的課堂感染了每一個(gè)學(xué)生和在場(chǎng)的老師。

一、善于發(fā)現(xiàn)

數(shù)學(xué)知識(shí)與生活密切相關(guān)。作為一名數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，從生活中找到材料，生活知識(shí)，以提高學(xué)生的興趣。兩位老師在課堂上從生活中尋找素材，而不是直接教材。比如吳老師用手、人民大會(huì)堂的柱子、路燈等讓學(xué)生知道間隔和間隔。在鞏固實(shí)踐中，孫先生讓學(xué)生談?wù)勆钪惺褂玫倪B接問題，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力，而且加強(qiáng)了知識(shí)與生活的聯(lián)系。

二、善于傾聽

學(xué)會(huì)傾聽是非常重要的，尤其是老師。教師的有效傾聽可以讓學(xué)生感受到老師的重視、認(rèn)可和尊重，激發(fā)學(xué)生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量。更重要的是，教師認(rèn)真傾聽學(xué)生的習(xí)慣，為學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立了感性的榜樣。

每個(gè)學(xué)生的思維都是不同的。在課堂上，我們不僅要聽正確的答案，還要聽學(xué)生的不同答案，還要留出時(shí)間讓學(xué)生說出他們的疑問。這也讓我想起了自己。通常，我只在課堂上找到正確的答案，而忽略了思考錯(cuò)誤的答案。

三、善于表揚(yáng)

贊美是一支蠟燭，有意或無意地照亮了別人的生活；贊美是一個(gè)羅盤，似乎引導(dǎo)了別人的方向；贊美是一種力量，低頭給別人動(dòng)力。我經(jīng)常在課堂上表揚(yáng)學(xué)生，但模式相對(duì)單一。在未來的教學(xué)中，我們應(yīng)該像兩位老師一樣學(xué)習(xí)，用不同的方式表揚(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

5月11日，有幸隨學(xué)校朝圣學(xué)社到平邑街道三中參觀學(xué)習(xí)，可謂是收獲多多，感慨萬千。目睹他們碩果累累的課改成果，真為平邑街道三中人感到驕傲和自豪，我覺得他們讓課改變成幸?？鞓返穆贸?。為我們提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)：

一、濃郁優(yōu)雅的文化氛圍：學(xué)校面積不大，但布局合理；校園干凈衛(wèi)生，到處蒼松垂槐，假山雕塑，滿眼綠色，令人心曠神怡；教室、樓道、臺(tái)階、墻壁處處布滿文化，彰顯了學(xué)校很深的文化底蘊(yùn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供了優(yōu)雅的環(huán)境。

二、師生良好的精神風(fēng)貌：教師落落大方，主動(dòng)熱情；學(xué)生更是處處充滿自信，主動(dòng)對(duì)來賓行隊(duì)禮問好，不卑不亢，走路時(shí)二人即排成對(duì)，集合安靜迅速，跑步做操整齊有序，行為習(xí)慣規(guī)范，讓人感覺來到了軍營(yíng)。

三、成功實(shí)用的課改經(jīng)驗(yàn)：貴校推行的是“1251”課堂模式，其含義是“嚴(yán)謹(jǐn)預(yù)習(xí)+喜悅展示+幸福反思”，也就是我們說的小組合作學(xué)習(xí)。給我印象最深的是學(xué)生在課堂上的激情展示，他們聲音洪亮，言簡(jiǎn)意賅，展示方式有的演小品，有的唱歌，有的演繹歌詞，有的二人組合展示?？芍^無拘無束，暢所欲言，八仙過海，各顯其能。既強(qiáng)化了知識(shí)，又培養(yǎng)了能力，張揚(yáng)了個(gè)性。這些風(fēng)格迥異流暢的展示，來源于課前嚴(yán)謹(jǐn)充分的預(yù)習(xí)和小組內(nèi)熱烈成功的討論。他們是在討論中互助共贏，在展示時(shí)補(bǔ)充提高。

總之，課改是艱難困苦的，又是幸?？鞓返?，只要我們堅(jiān)定信念，不斷學(xué)習(xí)，改變觀念，奉獻(xiàn)愛心，我們將是一路坦途一路歌。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

為了借鑒其他城市管理工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理念，20xx年10月10日至14日，市政執(zhí)法大隊(duì)共10人赴余慶、湄潭、遵義、桐梓、重慶考察學(xué)習(xí)，短短5天時(shí)間，一路風(fēng)塵仆仆、一路參觀考察、一路驚羨不已、一路奮發(fā)勵(lì)志，大家一路邊學(xué)習(xí)邊思考，邊思考邊討論，反思自我查找差距，衡量本隊(duì)的工作狀態(tài)，謀劃迎頭趕上的辦法措施。所考察的城市處處井然有序充滿生機(jī)活力，外在綜合執(zhí)法隊(duì)員精神抖擻，執(zhí)法文明，所見所聞讓人耳目一新，帶給我們的不僅是眼界的開闊還有心靈的震撼，更重要的是加深了對(duì)市政執(zhí)法工作的理解與下步執(zhí)法工作中所需注重的地方。

一、 所參觀城市的市容市貌總體印象

所參觀的城市建筑規(guī)劃合理，門面招牌樣式協(xié)調(diào)美觀，綠化程度較高，城市功能齊全，市容市貌整潔，城市秩序井然，生活環(huán)境優(yōu)美，考察期間未發(fā)現(xiàn)流動(dòng)攤販沿街叫賣，城區(qū)車輛停放有序無亂停亂放行為，商家經(jīng)營(yíng)無亂設(shè)店招及占道行為，城市建筑物野廣告較少，主干道秩序良好，夜市及小吃攤點(diǎn)經(jīng)營(yíng)統(tǒng)一規(guī)范到次街道，劃行歸市布局合理。

二、 反觀我縣與參觀學(xué)習(xí)的城市管理對(duì)比與思考

我縣在城市管理工作中雖然取得過較好的成績(jī)，城市管理工作得到多方面認(rèn)可，但隨著城市化進(jìn)程及旅游業(yè)較快發(fā)展，其他城市管理工作有較多值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

1、 宣傳工作方面

在外參觀考察的城市中，如湄潭將“茶文化”、遵義市將“紅色旅游”作為城市發(fā)展的重頭戲，這對(duì)廣大市民而言就是最廣泛的宣傳，他促使市民的日常行為注重規(guī)范自己，隨時(shí)隨地注意形象，為旅游事業(yè)做貢獻(xiàn)，同時(shí)也在旅游業(yè)中受益，而我們?cè)谌粘３鞘泄芾砉ぷ髦刑幜P教育較多宣傳較少，致使群眾不明白我們做好城市管理工作的目的到底是為什么，一些執(zhí)法隊(duì)員也會(huì)降低工作積極性，影響我縣城市管理工作。

2、 執(zhí)法工作方面

所到的城市市容市貌整潔有序，街面較少看到執(zhí)法人員現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法，匆匆的考察觀看雖然不能說明什么問題，但也從中看出其執(zhí)法工作多到后臺(tái)，方式更加和諧，開展工作潤(rùn)物細(xì)無聲。而我們平常工作中為更好的做好城市管理工作，較少注重形象，采取高聲命令式執(zhí)法，對(duì)一些不能理解的群眾采取強(qiáng)制執(zhí)法，引起路人圍觀，導(dǎo)致群眾誤解，隨時(shí)將自身置于輿論的風(fēng)口浪尖。

3、 信息方面

其他城市的合理布局及協(xié)調(diào)美觀店面招牌不僅展示了城市的魅力，同時(shí)也說明了其在城市管理有統(tǒng)一規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)，商家可以根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)自己的店面，而我縣的店面招牌在具體的規(guī)范過程中沒有細(xì)化，標(biāo)準(zhǔn)要求的信息渠道不明確，容易導(dǎo)致店面招牌混亂，影響縣城對(duì)外形象。

4、 指示標(biāo)志方面

所考察的幾個(gè)城市均做得較好，標(biāo)志醒目，讓人一看就明白去所，而我縣作為旅游城市，不但停車場(chǎng)設(shè)置不合理，公廁也較少，旅游線路標(biāo)志不明顯，不能滿足外來游客的需求，同時(shí)也給本地市民出行帶來極大不便，無形中給城市管理工作帶來更大壓力。

5、 小攤小販流動(dòng)攤點(diǎn)及夜市管理方面

其他城市不是沒有小攤小販，只是在管理上比較規(guī)范，把小攤小販固定在某個(gè)地方經(jīng)營(yíng)，使之不再流動(dòng)販賣，我縣可以按步行街的方式對(duì)小攤小販進(jìn)行規(guī)范管理，使之整潔有序

三、 對(duì)今后工作的設(shè)想

通過考察學(xué)習(xí)，我們對(duì)自身的城市管理工作不在盲目樂觀，看到了工作中的不足，明確了今后的努力方向，一是要加大宣傳力度，把縣城管理規(guī)定在醒目的地方公示出來，讓廣大群眾明白城市管理工作到底是做什么，讓廣大群眾支持我縣的城市管理工作，減少市政執(zhí)法阻力；二是注重自身形象，將文明執(zhí)法和親民執(zhí)法理念融入日常管理工作中，減少執(zhí)法擾民現(xiàn)象和負(fù)面影響；三是進(jìn)一步做好信息公開，明確信息獲取渠道，使執(zhí)法對(duì)象都能按照管理要求規(guī)范自己日常行為；四是對(duì)各種指示標(biāo)志進(jìn)行梳理，使之設(shè)置更合理醒目，方便外來游客，提高我縣對(duì)外形象，提高市政執(zhí)法管理水平。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

我曾經(jīng)認(rèn)為數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式無非就是導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)、作業(yè)五個(gè)步驟。甚至在去江蘇省昆山市考察學(xué)習(xí)之前，我還在想：我們千里迢迢去學(xué)習(xí)，學(xué)校這樣做值得嗎?他們大概就是課件設(shè)計(jì)的新穎點(diǎn)和課堂的效率高一點(diǎn)而已。但是通過這次的考察學(xué)習(xí)，我才知道他們的與我們的完全是兩種不同的課堂，讓我豁然開朗，原來課還可以這樣上，教師給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，完全能讓學(xué)生動(dòng)起來，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。這次考察學(xué)習(xí)確實(shí)讓我受益匪淺，感覺很“值”，現(xiàn)在我談?wù)勎业膸c(diǎn)收獲。

第一：課堂教學(xué)

他們的教學(xué)模式與我們的完全不同，在他們的教室里沒有講臺(tái)，四周都是黑板，黑板上講解的不是老師，是學(xué)生，粉筆、教桿在他們的手中不斷的傳遞著，而老師大多時(shí)間都在傾聽，并適時(shí)的表揚(yáng)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，真正的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用。

他們每個(gè)班分為六個(gè)小組，每組都有自己的組名和口號(hào)，并且他們都有屬于自己組的一部分小黑板。上課時(shí)，老師用最短的時(shí)間來解讀本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)并且給每個(gè)小組布置任務(wù)。小組接到任務(wù)后，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，通過共同合作來完成任務(wù)，三個(gè)一群五個(gè)一伙的開始討論著，有的站著，有的坐著，有的爬起來傾聽著，有的走動(dòng)著，有的去板書組內(nèi)的疑難問題。當(dāng)時(shí)給我的第一感覺就是“亂”，可當(dāng)我走近他們小組時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來是井然有序的，每個(gè)人都在完成著自己的任務(wù)，沒有一個(gè)孩子開小差，沒有一個(gè)孩子講與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的話題，每個(gè)孩子都能做到主動(dòng)檢查，主動(dòng)回答，主動(dòng)展示，不用老師點(diǎn)名，他們都能爭(zhēng)先恐后的站起來講解，孩子們精彩的發(fā)言，讓我想到了我們的課堂，我們的老師在那里很賣力的講解著，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)著，生怕下面的學(xué)生學(xué)不會(huì)，而學(xué)生們循規(guī)蹈矩，聽話的孩子們舉著一個(gè)個(gè)小手等待著發(fā)言.，而前景小學(xué)的課堂卻能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上他們是自己的主人，他們的行為是不受任何約束的，表達(dá)是自由的，思想是開放的，只要不脫離主題，任何形式都可以，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。

第二、學(xué)生的能力

1、語言表達(dá)能力。前景小學(xué)的每一節(jié)課的主角永遠(yuǎn)都是學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生都能應(yīng)用流暢的語言進(jìn)行講解，有的甚至能應(yīng)用肢體語言來感染和影響其他的同學(xué)。

2、合作能力。前景小學(xué)教學(xué)方式中最大的亮點(diǎn)就是小組合作，兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵，學(xué)生會(huì)的老師不教，小組內(nèi)會(huì)的同學(xué)教不會(huì)的同學(xué)，這樣不僅讓學(xué)困生有人幫有人扶，而且也提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3、書寫能力。能寫一手好字很重要。前景小學(xué)能充分利用課余時(shí)間，每天都讓學(xué)生練字，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生的書寫能力自然就提高了，這點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。

第三：教師的反思

前景小學(xué)教師的反思之風(fēng)很濃，在樓道走廊里，墻壁上隨處可見的就是教師的反思，他們每天早晨第一件事就是反思自己課堂中出現(xiàn)的問題，每位老師都能做到日日反思，周周反思，月月反思，每個(gè)人都在反思中不斷地前進(jìn)、不斷地成長(zhǎng)，這是值得我們推廣的教學(xué)措施和方法。

最后：我和大家分享一下前景小學(xué)的教學(xué)模式

前景小學(xué)的教學(xué)模式也很特別，推行的是“三三六”自主學(xué)習(xí)模式。

第二個(gè)“三”就是三大模塊，即：預(yù)習(xí)、展示、反饋。預(yù)習(xí)是教學(xué)指導(dǎo)、小組合作；展示是全員合作、激情互動(dòng)；反饋是達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、反思提高。

“六”是指展示中的六個(gè)環(huán)節(jié)，即：預(yù)習(xí)交流--確定目標(biāo)--分組合作--展示提升--穿插鞏固--達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

總之，前景小學(xué)精彩的課堂讓我難以忘懷，獨(dú)特創(chuàng)新的教學(xué)模式也讓我受益匪淺，在今后的教育教學(xué)中我要將前景小學(xué)的教學(xué)理念與我們班學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來，爭(zhēng)取創(chuàng)出我們的特色。雖然這需要我付出大量的時(shí)間和百倍的努力，而且在這期間也會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但是，我相信只要我堅(jiān)持去做，我的學(xué)生也一定會(huì)還我一個(gè)精彩的。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐，簡(jiǎn)言之開闊了視野——名校的風(fēng)采令人稱奇，拓展了思路——名校的管理方法值得借鑒，長(zhǎng)了見識(shí)——名校的成績(jī)令人震憾，冷靜反思之后得出一個(gè)結(jié)論：名校神話（尤其是與我校情況非常接近的z一中、二中）是干出來的，科學(xué)地實(shí)干；是通過扎實(shí)有效的工作，靠無比的決心和堅(jiān)定的信念拼出來的；是由于競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)合作精神好打造出來的?？梢哉f他們的一些成功做法，我們想到了但沒有做到，或者說是我們也在做，但沒做好，做的不細(xì)致、不規(guī)范、不到位，特別是落實(shí)的力度、落實(shí)的徹底性不夠！

下面我把一些具體的感悟及下一步的工作思路給領(lǐng)導(dǎo)及同仁作以簡(jiǎn)要匯報(bào)：

1、六所學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)非常正，文化底蘊(yùn)深厚。

z市的四所學(xué)校都是百年老校，人文氣息濃、文化積淀厚，老師學(xué)生身在其中，長(zhǎng)年累月被一種博大且富有正義感的文化所熏陶，老師們養(yǎng)成了實(shí)干敬業(yè)的精神，學(xué)生擁有了勤學(xué)奮進(jìn)的樂學(xué)意識(shí)，這為幾所學(xué)校成就大業(yè)根植了成功的基石。此外，六所學(xué)校的老師，尤其是高三教師，對(duì)高考方向把握的準(zhǔn)，對(duì)教材考題研究的透、研究的深入，而且教學(xué)專心，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在研究高考、教材、考題上非常主動(dòng)，根本不需要學(xué)校、年級(jí)硬性安排，主動(dòng)干事，自我提高意識(shí)非常強(qiáng)，這也注定了其師資水平較高。反觀我們學(xué)校，應(yīng)該說我校整體氛圍較好，老師敬業(yè)、學(xué)生苦學(xué)，大多數(shù)老師積極勤奮、上進(jìn)心強(qiáng)，但在教學(xué)的潛心、專心方面尚有欠缺，今后我們應(yīng)該通過思想引領(lǐng)和激勵(lì)機(jī)制的健全，讓老師們克服浮躁心理，扭轉(zhuǎn)職業(yè)倦怠思想，更多地專注于教學(xué)。

2、制度規(guī)范、管理規(guī)范，評(píng)價(jià)機(jī)制健全（包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰）。

從教學(xué)管理到學(xué)生管理都有一整套制度，一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)機(jī)制在運(yùn)行。這其中尤以z二中的聽課制度最為典型，學(xué)校聘請(qǐng)年富力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的行政人員和個(gè)別一線教師成立兩個(gè)并行的聽課小組

（一）是教學(xué)聽課小組，主抓課堂教學(xué)，專職負(fù)責(zé)督促、測(cè)評(píng)教師的備課、上課（年級(jí)從年級(jí)的角度仍要狠抓常規(guī)教學(xué)）

（二）是德育聽課小組，負(fù)責(zé)督導(dǎo)班主任做好班級(jí)管理工作。教學(xué)聽課采取電腦隨機(jī)抽查，不打招呼進(jìn)教室聽課的方式，如若上課存有問題，必須主動(dòng)找業(yè)務(wù)校長(zhǎng)說明情況，同時(shí)還要給予相應(yīng)處罰。德育聽課也采取電腦隨機(jī)抽查的方式，每周三人但預(yù)先告知。此外從培養(yǎng)年輕教師到周前會(huì)，從零班（實(shí)驗(yàn)班）的教學(xué)管理到尖子生成績(jī)跟蹤卡，從尖子生學(xué)習(xí)情況會(huì)珍常規(guī)化，到每學(xué)期兩次的學(xué)情問卷調(diào)查，制度自成系統(tǒng)而且評(píng)價(jià)中肯、措施得力、落實(shí)到位。這種健全和完善的評(píng)價(jià)制約機(jī)制，把學(xué)校方方面面的資源充分調(diào)動(dòng)起來，真正為一線教學(xué)謀策略，出點(diǎn)子，搞服務(wù)，很好地啟動(dòng)了學(xué)校教職員工的內(nèi)在活力。

3、高度重視班主任的工作，注重班主任的選拔和培養(yǎng)

六所學(xué)校都充分認(rèn)識(shí)到班主任工作非常辛苦，因而在工作上、生活上、榮譽(yù)上給班主任提供了一定便利，津貼也有較大體現(xiàn)，做到了最大限度地從內(nèi)部來激活教師的工作熱情和使命感。

4、集體備課抓的實(shí)，課堂效率高，教師非常關(guān)注學(xué)生的反映，學(xué)生自主性學(xué)習(xí)有保障。

教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要發(fā)揮其作用，在教學(xué)上形式的東西要少一些，如z一中的課堂要求為“誠(chéng)實(shí)樸實(shí)真實(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單扎扎實(shí)實(shí)輕輕松松”要緊緊圍繞課堂，圍繞提高課堂效率做__。

5、重視師資隊(duì)伍建設(shè)

通過請(qǐng)進(jìn)來和走出去的方式拓寬教師的視野提升教師的專業(yè)水平，同時(shí)要扎扎實(shí)實(shí)搞好校本培訓(xùn)，因?yàn)閷W(xué)校發(fā)展最終要靠教師的發(fā)展、教師的進(jìn)步，（z二中的理念就是“學(xué)校要發(fā)展，教師要提高，學(xué)生要進(jìn)步”）有經(jīng)驗(yàn)且素質(zhì)較高的教師能夠?qū)碱}進(jìn)行“老題改造（翻新）新題改編（變式）”從而真正提高學(xué)生的解題能力。

6、尖子生的培養(yǎng)：

北大、清華神話的創(chuàng)造緣于下列幾個(gè)因素①生源②師資③必要的措施④教育氛圍。我們應(yīng)該緊緊圍繞必要的措施做__，把培養(yǎng)名生作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓，搞好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：選苗（慎而又慎多方調(diào)研）——跟蹤調(diào)查（了解動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化信心，成績(jī)會(huì)診常規(guī)化）——系統(tǒng)指導(dǎo)（面批面改，個(gè)別輔導(dǎo)，搞好講座，大力培養(yǎng)學(xué)生解題能力，規(guī)范解題步驟）——規(guī)范管理（班主任責(zé)任重大，一定要靜下心來專注于教學(xué)，了解每位學(xué)生的思想狀況和性格特點(diǎn)，了解學(xué)生的家庭背景、家庭狀況，清楚任課教師與學(xué)生的交流、談話情況，知道教師的授課情況及在學(xué)生心目中的接受度，制定學(xué)生檔案，完善學(xué)生成績(jī)跟蹤卡）。

7、學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)工作都要有很強(qiáng)的目標(biāo)性、計(jì)劃性。

z一中從高一到高三每次月考考什么、怎么考、什么時(shí)間考、考試的目的是什么，都一一列出，而且考試的時(shí)間是固定的，高三的考試基本上都是由學(xué)校統(tǒng)一組織的，這幾所學(xué)校的其它工作也無不體現(xiàn)出較強(qiáng)的計(jì)劃性和目的性。幾點(diǎn)建議及下一步工作思路：

結(jié)合上述感悟，聯(lián)系我市教育競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的形勢(shì)，我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、自我加壓、負(fù)重前行，扎實(shí)有效地做好本職工作

建議學(xué)校盡早、盡快完善班主任的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)搞好備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，真正激發(fā)備課組長(zhǎng)的干勁。

學(xué)校的教科研必須搞得扎實(shí)有效，教科研成果必須不斷落實(shí)到一線教學(xué)中去，尤其是高三，一定要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，就研究高考、就研究考題，要主動(dòng)地把“老題改造（翻新）、新題改編（變式）”訓(xùn)練多變，在變字上下功夫。

擺正心態(tài)，始終把自己放在弱者的位置，不斷進(jìn)取，不斷超越。名校z一中尚要“四苦精神”、尚要如此拼搏，我們也絕不能放棄“三上三干精神”。

解放思想、干事創(chuàng)業(yè)，把大目標(biāo)層層分解，落實(shí)到每一個(gè)班，每一位任課教師，每一名同學(xué)，發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)，迎頭趕上，并不斷超越。名校的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在高三今后的工作中，必須大刀闊斧、旗幟鮮明地克服“小富即安，小成則滿”的保守思想，敢想敢干，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，迎頭趕上，并不斷超越，一切皆有可能，一切從實(shí)干做起！

制制定詳細(xì)計(jì)劃，強(qiáng)化信心教育，在平時(shí)的授課、訓(xùn)練過程中多讓學(xué)生體驗(yàn)成功，以激發(fā)全體學(xué)生的干勁，釋放學(xué)生本人的潛能。

加強(qiáng)促尖工作，擴(kuò)大特優(yōu)生群體，進(jìn)一步確定工作對(duì)象（包括自主招生、有特長(zhǎng)加分的學(xué)生），完善特優(yōu)生檔案。同時(shí)加大對(duì)特優(yōu)生的引導(dǎo)、指導(dǎo)力度。

年級(jí)主任深入到備課組、深入到班級(jí)、包組包班，及時(shí)摸清一線教學(xué)的真實(shí)信息，以課堂為依托，采取強(qiáng)有力的措施提高課堂、自習(xí)的有效性。

繼續(xù)做好“挖潛”工作，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范，注重挖掘?qū)W生的非智力因素，并做好偏科生、后進(jìn)生的承包轉(zhuǎn)化工作。

加大對(duì)音美學(xué)生的管理力度，做好美術(shù)生的專業(yè)培訓(xùn)工作，力求音美專業(yè)全部過關(guān)，從早入手，搜集美術(shù)生報(bào)考的有關(guān)信息，做好前期工作。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

9月18號(hào)，我們一行20人到楊仙逸體育路學(xué)校進(jìn)行班主任工作學(xué)習(xí)交流。

在體育路學(xué)校的吳主任的帶領(lǐng)下，我們參觀了體育路學(xué)校各個(gè)班級(jí)的班務(wù)建設(shè)，真切感受到體育路學(xué)校豐富多彩、各有特色的班級(jí)文化建設(shè)。隨后，我們又與體育路學(xué)校的幾位班主任進(jìn)行交流，更加深入了解各個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)。

體育路學(xué)校每個(gè)班級(jí)班務(wù)建設(shè)的模塊是基本統(tǒng)一的，有表揚(yáng)角、每期一夢(mèng)、結(jié)對(duì)子、每周最美雙姿等等。在統(tǒng)一模塊的同事，各個(gè)班級(jí)又有自己獨(dú)特的班級(jí)文化特色。比如六（1）班的感恩任務(wù)，開展如火如荼，深受家長(zhǎng)、學(xué)生的支持。這一點(diǎn)給我們留下很深刻的印象。

通過這次學(xué)習(xí)交流，我們有了以下感受：

1、我們學(xué)校的班務(wù)建設(shè)是屬于百花齊放，每個(gè)班級(jí)都有自己的亮點(diǎn)。這一點(diǎn)比全部統(tǒng)一模塊會(huì)更好。我們以前常說，頭腦風(fēng)暴，就是所有人集思廣益，可以激發(fā)出更好的點(diǎn)子。各位班主任思想火花相互碰撞，能夠激蕩出更加優(yōu)秀的班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容

不過，在我們各有特色的班務(wù)建設(shè)中，不乏優(yōu)秀的操作性強(qiáng)的模塊。在保留原有的百花齊放的狀態(tài)下，假如我們可以把優(yōu)秀的、可操行強(qiáng)的模塊（一兩個(gè)模塊即可）加以提煉、規(guī)范，推廣到各個(gè)班級(jí)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)有所幫助。

2、關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育。以前，我們學(xué)教育學(xué)的時(shí)候，我們的教授就和我們說過，其實(shí)我們大家都知道現(xiàn)在的教育狀況，是素質(zhì)教育喊得轟轟烈烈，應(yīng)試教育搞得扎扎實(shí)實(shí)。這是我們都知道的事實(shí)，也是因?yàn)橛形覀儫o法改變的社會(huì)大環(huán)境。不過，我們影響不了整個(gè)社會(huì)，但是我們可以做好自己的工作，盡自己微薄的力量，向?qū)崿F(xiàn)我們?cè)镜慕逃硐肭斑M(jìn)。慶幸的是，現(xiàn)在我們?cè)谧陌嘀魅卫蠋煻际侨绱?，都在?yīng)試教育與素質(zhì)教育中努力尋找平衡點(diǎn)。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習(xí)。在歷時(shí)一天的考察學(xué)習(xí)中，我們?nèi)チ伺d國(guó)職校一路行程緊張而充實(shí)。

雖然這次學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色班級(jí)文化建設(shè)無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我簡(jiǎn)單地談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

11日上午抵達(dá)，該校李校長(zhǎng)熱情地接待了我們。在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，李校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校概況及“快樂育人”的辦學(xué)理念；政教主任李主任向我們闡述了“快樂德育”理念及“文明相伴，快樂成長(zhǎng)”德育實(shí)踐活動(dòng)；蔣麗琴和周慧兩位班主任向我們介紹了班級(jí)管理的酸甜苦辣和班級(jí)文化建設(shè)方面的具體做法，在周老師呈現(xiàn)的一張張精美的照片中，我們被深深地折服了。在這美麗的教室文化背后，留下了老師多少艱辛的汗水。沒有班主任睿智的頭腦，勤勞的雙手，堅(jiān)持不解的努力，一個(gè)二年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)是不會(huì)有這樣的水平。隨后，在王校長(zhǎng)的陪同下，我們一行實(shí)地參觀了學(xué)校的隊(duì)室，在隊(duì)室里，我們被一份份資料震驚，每一次的活動(dòng)過后，他們都留下了規(guī)范的記錄，一切都顯得井井有條。我們還參觀了操場(chǎng)、班級(jí)、宣傳欄，對(duì)他們學(xué)校的校園文化有了進(jìn)一步的感受。

25日下午，冒著大雨我們又參觀了蓬街中心小學(xué)。我們觀摩了一節(jié)心理健康課《這就是我》，在王雪萍老師的精心組織引導(dǎo)下，我們的心靈也進(jìn)行了一場(chǎng)健康的洗禮，一種自信的力量從心底油然而生，做最棒的自己。緊接著，我們聆聽了班主任羅素玲老師的班級(jí)管理特色《樂樂竹在行動(dòng)》，在羅老師講述中，我們被一張張擺放整齊的課凳桌，一塊塊頗具特色的文化陣地，一年年有規(guī)劃的班訓(xùn)，感受到老師的遠(yuǎn)見和智慧。最后，政教主任陳國(guó)華老師做《打造活力教育，激揚(yáng)生命潛能》專題報(bào)告，在“活力教育”理念的指引下，蓬街小學(xué)開展了豐富多彩的活動(dòng)。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)我來說是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

20xx年8月，在公司黨委的帶領(lǐng)下,部門的部分技術(shù)管理人員和職工先進(jìn)代表赴******分廠進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。在有限的時(shí)間里，我們主要參觀**分廠水泥生產(chǎn)流程的各個(gè)車間，聽取了分廠領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于企業(yè)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。并且，通過參觀更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多工作措施很值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。

這次參觀我們主要以現(xiàn)場(chǎng)管理為主，結(jié)合我公司開展的“6s”及標(biāo)準(zhǔn)化工作，通過參觀比較，找出我們“6s”及標(biāo)準(zhǔn)化工作的亮點(diǎn)和不足，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的，使我們的“6s”及標(biāo)準(zhǔn)化工作能夠更上一個(gè)臺(tái)階。

此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，實(shí)地的參觀學(xué)習(xí)極具特色。

1、xx分廠生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生比較干凈，區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生死角能徹底清理，現(xiàn)場(chǎng)有專人能夠及時(shí)清掃，特別是皮帶輸送機(jī)沒有撒料、漏料現(xiàn)象，同時(shí)各類收塵設(shè)備除塵效果較好。

2、主機(jī)設(shè)備沒有發(fā)現(xiàn)跑、冒、滴、漏點(diǎn)，特別是設(shè)備機(jī)臺(tái)衛(wèi)生保持的好，重點(diǎn)設(shè)備維護(hù)較好，主機(jī)設(shè)備達(dá)到無油污、無積灰標(biāo)準(zhǔn)。

3、現(xiàn)場(chǎng)各類安全警示標(biāo)識(shí)比較齊全，特別是各類壓力管路方向指示清楚，這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

4、職工精神面貌好，現(xiàn)場(chǎng)工作積極主動(dòng)。

通過短短半天參觀學(xué)習(xí)時(shí)間，大家一路學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，收獲不少，我們發(fā)現(xiàn)了很多我們工作中的不足。本次參觀之后，我們要轉(zhuǎn)變工作思路，充分發(fā)揮我們的管理優(yōu)勢(shì)，不斷提高部門和員工的6s管理水平。

依據(jù)此次參觀談?wù)劚静块T6s及標(biāo)準(zhǔn)化工作的不足。

1、6s及標(biāo)準(zhǔn)化工作持續(xù)保持和推進(jìn)的力度不夠強(qiáng)勁，跑冒滴漏點(diǎn)治理不徹底、不全面。

2、部分管理人員、職工對(duì)?6s?管理的認(rèn)識(shí)還不明確，個(gè)別問題又重犯現(xiàn)象。班組安全管理工作沒要落到實(shí)處，個(gè)別存在走形式的現(xiàn)象。

3、班組、崗位執(zhí)行?6s?管理活動(dòng)的均衡程度有一定的差別，現(xiàn)場(chǎng)管理和設(shè)備管理抓的不夠全面。

4、部分崗位的揚(yáng)塵排放不達(dá)標(biāo)，部分皮帶輸送機(jī)下料溜子有漏料現(xiàn)象。

5、看板管理工作做的還不夠好。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

非常感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，于3月10日前往云南酒店管理。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短，但我感覺確實(shí)是受到了很大的啟發(fā)，受益匪淺。

在酒店周總監(jiān)與總廚的帶領(lǐng)下我們一行7人來到了位于昆明的新天地酒樓，那時(shí)時(shí)間已經(jīng)接近下午2點(diǎn)鐘了，一到停車場(chǎng)雖然已經(jīng)過了就餐高峰，停車場(chǎng)的車輛也為數(shù)不多了，但保安還是很快的跑過來為我們指揮停車，開門接客，這一小小的舉動(dòng)頓時(shí)讓我感覺到了細(xì)節(jié)服務(wù)，也讓我意識(shí)到只要用心在這里我可以學(xué)到很多。

一進(jìn)酒樓大廳，點(diǎn)菜師與迎賓工整的站成一排，面帶微笑齊聲喊著“歡迎光臨”，她們的工服讓我眼前一亮，白色襯衣加上小西服外套，加上到位的“微笑迎客”頓時(shí)顯得很有專業(yè)的氣氛。

走進(jìn)大廳，首先映入眼簾的就是右手邊的點(diǎn)菜區(qū)和海鮮池，足有半個(gè)廳大小，各種菜品的半成品以及鮮活海鮮盡顯眼前，其酒樓主營(yíng)粵菜、海鮮，川湘菜系為輔，所有菜品用料一幕了然，點(diǎn)菜師緊隨其后，微笑著為顧客進(jìn)行推薦與講解。二層、三層為包間，二層的包間裝修為最好，通透的走廊，落地的包間大門，顯得十分貴氣，與我們酒店相同的是同樣在酒店回廊顯著的地方擺放了各種珍貴魚翅、海參等高檔展品，以做到讓顧客感知到酒樓的專業(yè)品質(zhì)。

落座包間，就已經(jīng)看到2名服務(wù)員在忙碌的準(zhǔn)備餐前用品了，之后就是一整套的餐飲服務(wù)流程，在這就不詳細(xì)說明了。不過包間服務(wù)，可能是所有餐飲行業(yè)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)了，我關(guān)注的重點(diǎn)之一也在于此，瀚金佰酒樓的服務(wù)給我的感覺是：服務(wù)流程順序清晰，服務(wù)流暢，但是有些細(xì)小的環(huán)節(jié)可能不慎完美，例如服務(wù)員在倒茶的時(shí)候，動(dòng)作不是很規(guī)范、服務(wù)當(dāng)中沒有注意到“熱情服務(wù)”，到了后面服務(wù)可能就松懈了，出現(xiàn)了脫崗的情況。另一個(gè)關(guān)注的重點(diǎn)：我詢問了一下現(xiàn)酒樓的用工情況及基礎(chǔ)崗位的薪資待遇，總體來說，其酒樓用工比較平穩(wěn)，在新年期間也出現(xiàn)了缺崗少人的現(xiàn)象，而且酒樓基層崗位的薪資與我酒店區(qū)別不大。在管理和分配上，形象較好的老員工被分配到了二層的貴賓包間，三層的普通包間則由一般的員工做服務(wù)。學(xué)習(xí)結(jié)束隨后回到賓館，總結(jié)了一下今天在瀚金佰酒樓的所見所想就此也在這里說上幾句。

首先我的理念是：學(xué)習(xí)別家餐飲行業(yè)的管理與服務(wù)知識(shí)不僅要看到、學(xué)習(xí)別家的優(yōu)點(diǎn)，最重要的是找到其不足之處，以對(duì)比、提醒我酒店現(xiàn)在的管理，提前規(guī)避掉這些容易忽略的細(xì)節(jié)。從服務(wù)上講，其實(shí)要達(dá)到顧客滿意，無非取決于：服務(wù)意識(shí)，一定要養(yǎng)成面對(duì)客人泛出微笑的好習(xí)慣；學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的禮儀禮貌待客。從人事工作的角度來說也就是要加強(qiáng)招工質(zhì)量、明確酒店規(guī)章制度以及滲透“企業(yè)文化”這幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。

一、招工質(zhì)量：

現(xiàn)階段在社會(huì)用工荒的大環(huán)境下酒店人員流失較大，特別是有經(jīng)驗(yàn)的老員工。人員流失率往往階段性的超過了正常范圍，給企業(yè)帶來不少的負(fù)面影響。歸納了一下員工流失的原因，簡(jiǎn)單的說主要是由工資福利，個(gè)人成就感和人際關(guān)系三個(gè)方面組成。人們之所以在企業(yè)工作，所追求的不只是金錢，還有認(rèn)同、信任、賞識(shí)和創(chuàng)造的權(quán)利。管理者滿足員工的需要，員工回報(bào)的將是一流的服務(wù)、一流的銷售，以及一流的企業(yè)精神。所以要在招聘工作上做好開頭工作，留人的基礎(chǔ)是招聘，招聘是要招到最適合的人才，而不一定是最優(yōu)秀的人才，不能是不適應(yīng)酒店服務(wù)的人。若讓不適合的人進(jìn)入酒店，他不但無法貢獻(xiàn)自己，還會(huì)影響酒店原來的人，間接或直接地打擊酒店的表現(xiàn)。

二、健全酒店各項(xiàng)規(guī)章制度，并緊跟酒店行業(yè)發(fā)展步伐。

酒店在經(jīng)營(yíng)過程中，必須重視制度的建立、完善和健全。做到以制度管理人，讓員工感受到公平、公正和公開。將員工的個(gè)人收益與酒店的盈利情況掛鉤，加強(qiáng)員工責(zé)任心，調(diào)動(dòng)積極性，提高工作效率。酒店要主動(dòng)為員工的生活歸屬著想，盡可能為員工解除后顧之憂，另外還需幫助員工做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，更好地將個(gè)人發(fā)展與酒店的發(fā)展結(jié)合起來，為員工盡量爭(zhēng)取更好的福利待遇，并時(shí)刻了解觀察行業(yè)發(fā)展，對(duì)現(xiàn)有的規(guī)章制度及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充、修改，已達(dá)到酒店管理與時(shí)俱進(jìn)、同步發(fā)展的目的。

三、加強(qiáng)“企業(yè)文化”的宣傳與認(rèn)知

企業(yè)文化是一種管理理念，是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一?，F(xiàn)代化的社會(huì)越來越提倡人性化的管理，“以人為本”的思想已經(jīng)在中國(guó)確立。酒店要給員工創(chuàng)造出了一種氛圍，其創(chuàng)造的企業(yè)文化遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的自身價(jià)值。作為一個(gè)管理者不僅要有專業(yè)的素養(yǎng)，更重要的還要有人格魅力與團(tuán)隊(duì)凝聚力的能力。酒店管理關(guān)系順暢，企業(yè)內(nèi)部核心明確，酒店、各部門和員工個(gè)人目標(biāo)的明確，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、上下一心地搞好工作的良好局面，做到政令暢通，部門之間分工協(xié)作、協(xié)調(diào)溝通。

總體來說，對(duì)于酒店等服務(wù)行業(yè)來講，服務(wù)質(zhì)量無疑是企業(yè)建設(shè)的重中之重，是企業(yè)的生命線。高水平的服務(wù)質(zhì)量不僅能夠?yàn)轭櫩土粝律羁痰挠∠?，為其再次光臨打下基礎(chǔ)。而且能夠使顧客倍感尊榮，為企業(yè)樹立良好的品牌和形象，形成良性循環(huán)發(fā)展，而其中的人事工作規(guī)劃與實(shí)施也是必不可少的，我將全力以赴做好本職工作，為酒店在內(nèi)部管理體制上的不斷完善出力，也希望領(lǐng)導(dǎo)多給意見指導(dǎo)，多多給予學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也祝福酒店明天更加輝煌燦爛！

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

4月28日，我有幸跟隨校長(zhǎng)帶領(lǐng)的教師團(tuán)隊(duì)來到東營(yíng)市墾利董集實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為期一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)安排分為上午的聽評(píng)課和下午的主題報(bào)告，時(shí)間雖短，收獲卻多。

先說說上午的聽評(píng)課。我聽的是臨淄區(qū)金嶺回族中學(xué)張小圓老師的一節(jié)思品課，張老師很年輕，而且在教學(xué)中很有自己對(duì)新課改的見解。她的課堂注重聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生從生活中獲取知識(shí)，再用知識(shí)來指導(dǎo)生活。課堂一開始，她通過多媒體播放了自己平時(shí)和學(xué)生的一些生活照，既向陌生的學(xué)生介紹了自己又順勢(shì)導(dǎo)入新課“我的學(xué)生有一些困惑，你們能幫幫他們嗎？”。然后播放了四個(gè)有關(guān)學(xué)生生活中遇到困惑的視頻片段，交給各小組討論。值得一提的是，視頻全部是張老師自己拍攝的，內(nèi)容也是學(xué)生生活中常見的問題。這樣一來，教條的課本知識(shí)就變得有了人情味，學(xué)生也就樂于接受了。整個(gè)課堂就在這樣一種融洽的氛圍中進(jìn)行著：學(xué)生有感而發(fā)，教師順勢(shì)引導(dǎo)；學(xué)生敢于表達(dá)，教師及時(shí)鼓勵(lì)??一堂課下來，處處有閃耀著光芒，點(diǎn)綴著智慧。接下來的評(píng)課中，我們聽取了張老師的思想報(bào)告和專家的點(diǎn)評(píng)。“課堂的成功源于對(duì)學(xué)生的了解和尊重”一句話道出了這節(jié)課的真諦，以學(xué)生為主體的課堂才是真正成功的課堂，才是我們共同追求的高效課堂。在我看來，課堂的成功不僅在于張老師的教學(xué)理念，也源于張老師自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和人格魅力。課堂一開始，學(xué)生并不十分配合，也就是我們所說的“公開課遭遇學(xué)生沉默”，面對(duì)學(xué)生的沉默，我在心里打起了鼓：這么年輕的老師，能應(yīng)付的了嗎？在這種情況下，張老師不慌不忙，依然是面帶微笑，語速平和，及時(shí)引導(dǎo)??課堂才漸入佳境。這讓當(dāng)了十多年教師的我佩服不已，感慨之余，不免自我反省了一下：有時(shí)課堂效果不盡如人意，可能需要做老師的多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)引導(dǎo)??總之，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和個(gè)人素質(zhì)，是做一名好老師的必備條件。

再說說下午的主題報(bào)告。陶繼新教授的享受學(xué)習(xí)，系統(tǒng)闡述了學(xué)習(xí)對(duì)于一名教育工作者的必要性、重要性以及學(xué)習(xí)的途徑、方法。陶教授的主題報(bào)告內(nèi)容很豐富，既有名人故事，又有國(guó)學(xué)經(jīng)典，還有自己的生活經(jīng)歷，形象又深刻。讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過不斷的學(xué)習(xí)，滿足自己的成長(zhǎng)需要。隨后，劉建宇校長(zhǎng)做了名為《教育教學(xué)的思考與實(shí)踐》的主題報(bào)告，開篇提出：我們應(yīng)該思考什么？（教育是什么？教學(xué)是什么？）引發(fā)與會(huì)者的深思；接著指出“教育要有一種魂的存在，這種魂就是你應(yīng)倡導(dǎo)的主流價(jià)值觀”，要把學(xué)生培養(yǎng)成“獨(dú)立思考、自由探索；博學(xué)批判、歷史通達(dá)；堅(jiān)韌勇敢、責(zé)任擔(dān)當(dāng)；勤樸忠信、真善仁義；體健達(dá)理、敢為人先”的人，要求教育關(guān)注學(xué)生的道德、心理層面的成長(zhǎng)；最后對(duì)課堂的評(píng)價(jià)提出的自己的見解——什么是好的課堂？首先，好的課堂不是一種模式，是一種思想，對(duì)老師來說，是一種思想文化價(jià)值的自然流淌；對(duì)學(xué)生來說，是一種文化的引領(lǐng)，使學(xué)生心智的變化，學(xué)習(xí)的渴求，生活的熱愛，內(nèi)心的豐富，意志力得到加強(qiáng)。劉校長(zhǎng)站在一個(gè)新的高度評(píng)價(jià)了當(dāng)今的教育教學(xué)現(xiàn)狀，引發(fā)了我的思考：做為教師，身上的責(zé)任不僅是讓學(xué)生成績(jī)得到提高，更應(yīng)該是讓學(xué)生人格更加完善，這讓我頓感責(zé)任艱巨，任重道遠(yuǎn)。

總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺，我看到了新的教學(xué)模式，聽到了新的教學(xué)理念，在以后的工作中，我將以此為契機(jī)，積極實(shí)踐，把想法變?yōu)樾袆?dòng)，努力提高自己，實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

一、課堂上教師必須懂得調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為課堂的主人。

我們所聽的幾堂課上，上課的老師都能注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。他們?cè)诮虒W(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍。尤其是八中的丁二麗老師，她能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺，其中讓我印象最深刻的就是chainedtalk環(huán)節(jié)。丁老師將學(xué)生分成A組和B組，然后讓他們用虛擬語氣造句，并且要連貫起來。例如A組的一位同學(xué)說：IfIlivedintheUSA，IcouldspeakEnglishfluently。B組的同學(xué)接著說：IfIcouldspeakEnglishfluently，Iwould……如果下一位沒有接上，那么就被淘汰了。這個(gè)環(huán)節(jié)非常有趣，學(xué)生們都積極地并參與到這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中了。另外，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來以后怎么保持下去也很重要，丁老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明白且難易適中。我們深刻地認(rèn)識(shí)到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事。而問題設(shè)置太難學(xué)生就會(huì)無從下手，太容易學(xué)生又沒有思考的熱情，種種這些都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外丁老師的板書也非常地漂亮，字體大氣磅礴，尤其是在給學(xué)生呈現(xiàn)真實(shí)語氣和虛擬語氣的時(shí)候，用兩個(gè)箭頭巧妙地將真實(shí)語氣和虛擬語氣結(jié)合起來，真是起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

二、教師一定要有良好的自身素質(zhì)與教學(xué)素質(zhì)。

作為一名英語教師，一定要勤學(xué)苦練，爭(zhēng)取說一口流利的英語。19號(hào)上午，本組的張雙雙、程平、毛露三位老師聽了六中的一位老師課后，都對(duì)那位老師的口語贊不絕口。這位老師有良好的教學(xué)語言表達(dá)能力，語音語調(diào)自然清晰；其次是她在教學(xué)中形體語言運(yùn)用相當(dāng)出色，能夠吸引學(xué)生的注意力，輔助教學(xué)效果突出，這些都離不開教師自身較高的素質(zhì)和平時(shí)的努力和積累。

上一堂好課不容易，只有經(jīng)過授課教師層層的打磨，才能達(dá)到行云流水般流暢。也正是有了這層層打磨，才有了這回味無窮的上課技巧，才有了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問題。怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力？太多的問題值得去思考，太多的教學(xué)之路值得去探索。而我們要做的就是學(xué)最優(yōu)秀的別人，做最好的自己！全體高三英語組將以此次外出學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，更加奮然前行，做一名真正有智慧、有能力、有仁愛之心的老師。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

學(xué)習(xí)體會(huì)：

這次學(xué)習(xí)內(nèi)容共有兩部分：首先聽取了來自廣州天河區(qū)華陽小學(xué)特級(jí)教師何建芬老師的專題講座；其次是何老師和清新縣第一小學(xué)的一位老師的同課異構(gòu)《少年閏土》。無論是講座還是課堂風(fēng)采，都讓我受益頗多，學(xué)到了更多教學(xué)中切切實(shí)實(shí)能用到的知識(shí)和理論。

一、專題報(bào)告

何老師針對(duì)當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考做了深刻透徹的分析，講話的主題是：從“以學(xué)定教，無為而為”。

1、無為在形。

作為教師，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，摒棄死板的教學(xué)模式，而要以興趣為突破口，選擇學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生帶來最需要的學(xué)習(xí)形式，讓孩子們不但要學(xué)，而且要愛學(xué)甚至是樂學(xué)，興趣是最好的老師，有了興趣，還怕學(xué)生的成績(jī)不好嗎？所以作為教師，不但要備教材，還要備學(xué)生，調(diào)動(dòng)孩子的“胃口”，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，成就學(xué)生最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、有為于心。

學(xué)習(xí)語文不能僅僅只是學(xué)會(huì)書本知識(shí)而已，而要增加孩子的課外閱讀量，要做到“大語文，大閱讀，大學(xué)習(xí)。”平時(shí)要注意知識(shí)的積累和沉淀，把聽說讀寫的基本能力落到實(shí)處，并且要求學(xué)生會(huì)學(xué)以致用，要“能讀進(jìn)去，說出來，寫下來，做出來”，尋求學(xué)生學(xué)習(xí)力的持續(xù)發(fā)展。

3、生本，全面發(fā)展學(xué)生。

何老師講述了陶行知老先生關(guān)于“喂雞”的一次演講。當(dāng)用手拿著小雞的頭，喂它吃米時(shí)，小雞的反應(yīng)是把頭縮成一團(tuán)，堅(jiān)決不吃；而當(dāng)人走開，籠子里只有小雞和米粒時(shí)，它卻吃得津津有味。所以，面對(duì)學(xué)生，面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的學(xué)生，我們要鼓勵(lì)學(xué)生“自己吃”，要有一種學(xué)習(xí)的自覺性，教育孩子學(xué)習(xí)不是任務(wù)。教師要時(shí)時(shí)處處多用賞識(shí)教育，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)不是“帽子”，而是“雨傘”，為自己的以后提供方便。

4、教材，合理科學(xué)整合。

教師要以學(xué)定教，合理地科學(xué)整合，并適時(shí)開展學(xué)情調(diào)查，進(jìn)行單元目標(biāo)設(shè)定，要鼓勵(lì)學(xué)生把課外閱讀落到實(shí)處，學(xué)習(xí)課文要先養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，要做到：一讀作整本通讀；二讀作單元導(dǎo)讀；三讀要精講和略講相結(jié)合。

5、充分還給學(xué)生。

作為教書育人的我們，要未雨綢繆，做到起點(diǎn)上的終點(diǎn)考慮。不能急于求成，心中要有明確的目標(biāo)：不求人人成功，但求人人進(jìn)步。要會(huì)換角度思考，給學(xué)生最急需的，課堂教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)于學(xué)生來說，老師的“雪中送炭”遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“錦上添花”更受歡迎。此外，還要自主合作，習(xí)得生成。給足學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和考慮的空間，鼓勵(lì)學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手能力和善于思考的能力，培養(yǎng)他們互助合作的精神，懂得分享。一節(jié)成功的課堂，要始終圍繞目標(biāo)層層展開，鼓勵(lì)學(xué)生全員參與，有針對(duì)性地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)反饋和小結(jié)，教師的激勵(lì)性語言要貫穿始終，讓學(xué)生做到積極、樂觀、善思、會(huì)學(xué)。

6、信念上的用心堅(jiān)守。

何老師指出，教學(xué)上如果我們亦步亦趨，只會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。我們一線教師，要堅(jiān)守課堂教學(xué)的主流價(jià)值觀。課堂教學(xué)中最根本、最綠色、最重要的是學(xué)生自主的有意義的學(xué)習(xí)。要真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師要善于啟發(fā)和引導(dǎo)，課堂上教師不能一言堂，而要有學(xué)習(xí)者的自主參與。要構(gòu)建學(xué)大于教的課堂模式，腳踏實(shí)地地落實(shí)學(xué)生的各項(xiàng)能力訓(xùn)練。何老師的講話讓我切切實(shí)實(shí)地感受到了“實(shí)在”兩個(gè)字的分量，如果我們能努力做到，實(shí)屬不易。

二、同課異構(gòu)

張老師的課思路清晰，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接較緊湊。能抓住關(guān)鍵詞句來分析理解課文內(nèi)容，主要抓住少年閏土的外貌、動(dòng)作、語言、年齡等方面來剖析人物形象，尤其是注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，注重了學(xué)生預(yù)習(xí)、自己翻查資料的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

何建芬老師的課堂上最大的亮點(diǎn)就是：賞識(shí)教育貫穿課堂。她注重對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，課文第一段回憶少年閏土的美麗畫面，何老師采用個(gè)讀、默讀、同桌讀、小組讀等多種朗讀方式，加深了孩子對(duì)課文的理解。在學(xué)習(xí)少年閏土的四件小事時(shí)，她打破了一貫的老師講、學(xué)生配合的教學(xué)模式。而是采用老師啟發(fā)，孩子自己去讀，去品，去思，然后完全由學(xué)生板書的個(gè)性化教學(xué)模式，整個(gè)課堂上處處能聽到何老師激情洋溢的表揚(yáng)聲，處處可見到孩子們臉上的成功的喜悅之情。相信，做她的學(xué)生會(huì)很有成就感。

雖這次學(xué)習(xí)時(shí)間只有半天，但何老師的講話卻如明燈，為我今后的教學(xué)指明了方向。我會(huì)朝著時(shí)效性的語文課堂教學(xué)不斷努力，力爭(zhēng)取得更大進(jìn)步！