在平日里，心中難免會有一些新的想法，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的學習師德師風心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學習師德師風心得體會 篇1

本次學習有以下幾點感悟：

第一，嚴以律己，提高個人內在素養(yǎng)。我們經常聽到這樣的一句話：“什么樣的老師就會教出什么樣的學生”,初來覺得帶有貶義，而后就感覺話粗理不粗。因為我們的言行舉止都會潛移默化地影響著孩子，想讓孩子們在良好的氛圍和充滿正能量的環(huán)境下快樂健康的成長,那我們就必須提高自身內在素養(yǎng)規(guī)范自己的行為，在日常教育教學和生活中對自己嚴格要求才能給孩子們做好示范和引領的作用,學高為師、身正為范不就是這個理嘛!

第二，精益求精，提高自身專業(yè)能力.在社會信息化、生活全球化、價值多元化的時代背景下我們要勇敢的面對新的挑戰(zhàn),不遺余力的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)來滿足孩子們對知識的訴求.八13班有個孩子從七年級開始就喜歡看世界歷史,從第一次世界大戰(zhàn)到經濟大危機到美國羅斯福新政他都能說得頭頭是道，遇到問題就會與我一起探討,而我為了能夠很好解答，特意將世界史和全球通史仔細研究一番，探討之后他總會十分開心，覺得自己像是一個偵探能挖掘歷史事件之間的聯系，而后就會特別有成就感。最近他又開始了解自由經濟、計劃經濟以及今天的中國特色社會主義市場經濟體制，經濟史一直是我的短板,還是好好的看書研究吧，不然就糗大了。不過這倒也促進我不斷進步，就應該就是教學相長吧,唯有嚴謹認真，與時俱進才能教好孩子。

第三，求同存異，建立和諧的師生關系.尊重和愛護孩子,公平公正對待他們是和諧師生關系的前提。在日常教育教學中我們應該善于如果對您有幫助！感謝評論與分享

發(fā)現他們的優(yōu)點,培養(yǎng)自信，多一點耐心。很多同學可能在心智上成熟的要慢一些，成長起來相對較慢一些，這樣我們“喚醒"他們所需要的時間也就多一些,對待他們請不要大聲呵斥，用心傾聽孩子們的心聲，理性對待孩子們學習和成長中的問題，多溝通交流,冷靜處理，營造和諧的氛圍，共同發(fā)展。

學習師德師風心得體會 篇2

有一個非常簡單的問題，但是確難住了很多人，“為什么做教師?”

以前沒有仔細想過這個問題，可能真的應驗了那句話，成功總是為有準備的人準備的。骨干教師，XX23中的苗再華老師就給我們了答案。她是從三個方面解答的，可每一個答案都說到了我們的心窩窩里去了，喆三方面可以用六個字總結“生活、生存、熱愛”當你只是為了生活，那么你是根本沒有責任心的人;當你為了生存，那么你有了部分責任心;但當你熱愛時，你才算是個合格的教師。如果只有熱愛也只能得到六十分，要想使自己的分數進步，首先要做到尊重、關心人的尊嚴感;其次，堯做到一個不輕言屏棄的老師，用愛與尊重這

把鑰匙打開學生的心靈。

教師是神圣的，在神圣同時教師對學生的終生起到了很大的作用，教師的一句話可以造就一個孩子。相反，也會毀了一個孩子。對于錢惠仙教授我是無比敬佩的。在聽報告前我對此人的感覺只是個淵博的學者，但當她把發(fā)生在自己身邊的憾事說出來，并附以激蕩的情感時我的內心受到了震顫。但凡見過或聽過的文人、仕士都是風光偉績，很少聽到悔事，就算是有也只是蜻蜓點水，而錢教授的三顆心讓我們發(fā)自深醒。第一顆心：永葆進取心，一個人不進步則后退，只有不斷進步才能成長。第二顆心：樹立自信心，如果對自己都沒有信心，那么也只能跟在別人后面，永遠走不出自己的天。第三顆心：增強責任心：如果一個人連責任心都沒有，那么他還會有什么呢?? 聽完了學者和教授的講演著實令人有所深醒，但聽到自己身邊那些可聞可見的骨干教師則是啟迪，不論是臨江小學的高云老師，還是永吉小學的周建軍老師，給我們年青教師的都是那份執(zhí)著和毅力，而我們年青教師所缺少的正是這些。

前人給我們留下的都是經過幾年甚至是幾十年的親身體會而編寫的一份寶典，讓我們這些教育界的新兵去消化、去吸收，最終成為展現我們自己的一門“藝術”。在這個與時俱進的年代，我們作為新一代教師不會辜負長者、前輩們對我們年輕人的希望，我們一定會成功。

學習師德師風心得體會 篇3

作為一名教師，師德師風的學習和實踐是非常重要的。師德師風是指教師在工作中應當具備的良好品德和行為準則，它是體現教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的重要標志。通過學習師德師風，不僅能夠提升自身的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，更能夠幫助教師更好地履行自己的職責，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

首先，學習師德師風需要深刻理解其內涵和含義。師德師風包括誠信、責任、愛心、尊重、公正、敬業(yè)等多個方面。教師應當具備高尚的師德，認真履行職責，尊重學生和家長，關心和關愛學生，堅持公正、公平，發(fā)揚敬業(yè)精神，為學生提供高質量的教育服務。同時，教師也應當嚴格遵守教育法律法規(guī)和教育行業(yè)的規(guī)章制度，保護學生的合法權益，維護教育系統(tǒng)的正常秩序和良好形象。

其次，學習師德師風需要不斷實踐和反思。只有將師德師風內化于心，外化于行，才能真正將其轉化為自己的職業(yè)品格和行為準則。在日常工作中，教師應當時刻保持警覺，自覺遵守職業(yè)準則和規(guī)范，切實履行職責，認真對待每一個學生，真誠地與學生溝通交流，傾聽學生的心聲，關注學生的成長和發(fā)展。同時，教師也應當及時總結經驗，反思自己的不足，不斷改進自己的工作方法和技能，提高教育教學水平和素質。

最后，學習師德師風需要持續(xù)不斷地學習和提升。教師是一項永無止境的職業(yè)，要想在這個職業(yè)中取得更好的成績和發(fā)展，就需要不斷學習和提升自己。在學習師德師風方面，教師應當結合自己的實際情況，注重學習職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)相關的知識和技能，并積極參加相關的培訓和研討活動，不斷拓展自己的知識和視野。同時，教師還應該利用互聯網和其他資源，了解國內外教育領域的最新發(fā)展和趨勢，以及其他國家和地區(qū)的先進經驗和做法，借鑒和吸收其中的優(yōu)秀內容，不斷提高自己的教育教學水平和素質。

在學習師德師風的過程中，我們還需要關注到一些具體的問題。例如，教師要時刻保持教育教學的專業(yè)性和權威性，不能濫用職權，不能利用職務之便謀取私利。此外，教師還要認真對待學生的反饋和建議，及時調整自己的工作方法和方式，做到因材施教，為每一個學生提供最適合的教育教學服務。

總之，學習師德師風是一項長期而重要的工作。作為一名教師，我們必須深刻理解其內涵和含義，不斷實踐和反思，持續(xù)不斷地學習和提升自己，從而更好地履行自己的職責，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。只有在不斷學習和實踐中，才能真正做到對學生、對職業(yè)和對社會負責，成為一名優(yōu)秀的教師，讓更多的學生從自己的教育中受益。

學習師德師風心得體會 篇4

前天下午，我們學校舉行了一場老師師德師風演講比賽。全體老師準備充分，給觀眾上了一堂精彩的課。聽完演講，我深有感觸。

首先，老師是教育過程中的主導力量。老師的道德品質不僅是老師自身的行為標準，也是作用于學生的教育手段。老師的高尚品德關系到素質教育能否得以正確順利地實施。因此，老師必須有高尚的品德和純潔美好的心靈，用自己的高尚人格影響和感化學生，促進學生身心健康成長。

在工作中，老師要甘于奉獻，承受挫折，全身心投入到教學中。不斷更新自己的文化知識，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更育觀念，改革教學內容和方法。在日常教學中，老師要無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給予他們更多的愛和鼓勵，激發(fā)學生的積極性。

師德師風應注入新內涵：

一是視野和思維不能僅僅著眼于當下，要像某位教育家提出的“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”。

二是不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現代學生。

三是在教育過程中，要開發(fā)學生多方面的智力，根據學生的具體情況而將教學詳細化。堅持以人為本，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治素質和業(yè)務素質，引導學生德、智、體、美全面發(fā)展，為我校早日進入XXX行列作出貢獻。

如果老師挫敗學生的自尊心，會導致學生失去研究興趣，這是一種教學失誤。作為人類靈魂的工程師，我們必須具備高尚的道德品質，像慈母一樣愛護學生，并不斷更新自己的知識，與時俱進，以培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的人才。這是我們肩負起教書育人重任的責任。

學習師德師風心得體會 篇5

作為一名教育工作者，師德師風的學習和實踐一直是我工作中的重要任務。在這個過程中，我深刻認識到，師德師風不僅是一種職業(yè)道德和行為規(guī)范，更是一種價值觀和生活方式的體現。以下是我對師德師風學習的心得體會。

首先，師德師風的核心是尊重和關愛學生。作為一名教育工作者，我們不僅需要教授知識，更需要關心學生的成長和發(fā)展。在教學過程中，我們應該盡可能地理解學生的需求和特點，關注他們的思想、情感和身體健康。我們應該給予學生充分的關心和支持，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的行為習慣和生活習慣。

其次，師德師風要求我們堅持誠信和公正。作為教育工作者，我們的一言一行都會對學生產生深遠的影響。我們必須保持誠實守信的原則，不撒謊言、不作弊行、不徇私情、不搞權錢交易。在學生和家長面前，我們要誠實守信、言行一致，給學生和家長留下真誠、正直的印象。

同時，我們要遵守法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行課程標準和考試評價標準，確保公正評價每一位學生。

再次，師德師風要求我們勤于學習和進步。教育事業(yè)是一個不斷發(fā)展和變化的領域，我們需要不斷學習新知識、掌握新技能，以應對教育改革和社會發(fā)展的變化。同時，我們要不斷反思和總結教學實踐，發(fā)現自身不足之處，不斷完善自己的教學方法和教育理念。只有不斷學習和進步，才能更好地服務學生，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

最后，師德師風要求我們注重自身修養(yǎng)和形象。教育工作者不僅是知識的傳授者，更是學生的榜樣和引路人。我們要注重自身修養(yǎng)和形象，保持良好的精神狀態(tài)和行為習慣，塑造良好的職業(yè)形象。我們要注意自己的言行舉止，遵守職業(yè)道德和行為規(guī)范，保持謙虛、認真、嚴謹、負責的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能真正做到言傳身教，讓學生感受到我們的敬業(yè)精神和職業(yè)態(tài)度，從而激發(fā)他們的學習熱情和興趣。在實踐師德師風的過程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。但我深信只要我們堅定信念，認真學習和實踐，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。綜上所述，學習師德師風不僅是教育工作者的責任和義務，更是我們自身價值和職業(yè)生涯的重要組成部分。通過學習和實踐，我們可以不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

學習師德師風心得體會 篇6

我作為一名體育教師，尤其是工作在這個優(yōu)秀的學校里，深感教師的責任重大，體育教師師德師風學習心得體會。師德的好壞，不僅影響著學生，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建立是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。按學校要求，我主要學習了《公民道德建立實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德標準》。明確認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的根底和前提，教師時時要做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。在家長面前樹立”最可信賴的人“形象，在社會上樹立”最文明群眾形象“展示坦誠向上整潔的精神風貌。加強自我學習和經常自查自己的師德行為標準尤為重要。

思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。去年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作。

工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的體育知識，并促使學生最快地轉化為能力”，心得體會《體育教師師德師風學習心得體會》。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。 先后擔任學校的體育工作。積極探索體育管理新路子。所帶班級班風純粹，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業(yè)務素質，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

查一；在課堂教學中出現問題時，有時不冷靜、有急噪情緒，表現在對學生說話上有些粗魯和煩躁。本人反思；對待學生的嚴格并不等于訓斥和語言粗魯，應該用關心和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育、幫助學生，讓學生自己醒悟和反思、到達教育的目的。防止出現沒有修養(yǎng)和說話粗魯的態(tài)度，應加強自身修養(yǎng)的學習，努力提高自身的思想政治素質，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。 以后我還要繼續(xù)堅持學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，在教育教學工作實踐中，不斷轉變教育觀念，創(chuàng)新思維方式，改進教育教學方法，建立新型的師生關系，努力在思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導，來促進學生的成長和進步，做學生喜愛的老師。做一個人人贊美的好老師。

學習師德師風心得體會 篇7

作為一名幼兒園教師，師德師風的學習和實踐是我職業(yè)生涯中的重要一部分。在這段時間的工作中，我深刻體會到了教師的師德師風對于幼兒教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。

作為一名幼兒園教師，要時刻保持敬業(yè)精神，把教育事業(yè)擺在首位。教育事業(yè)是一項神圣的事業(yè)，對于兒童的成長和發(fā)展有著重要的影響。作為教師，要始終保持對學生的熱愛和關注，培養(yǎng)兒童的自信心和積極性，幫助他們全面發(fā)展。在教學中，要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，學習最新的教育理論和方法，不斷探索和創(chuàng)新。只有這樣，才能更好地履行教育使命，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。

幼兒園教師要堅持以身作則，成為學生的榜樣。作為一名教師，的一舉一動都會對孩子們產生影響。要時刻保持良好的行為習慣和道德品質，不僅在工作中，而且在生活中都要做到言行一致。例如，我從不在學校抽煙或喝酒，也從不讓孩子們見到我和家人發(fā)生爭吵的場景。我始終注重對學生的言行規(guī)范，用自己的行為來教育孩子們。在教學過程中，我會告誡孩子們遵守學校的紀律，尊敬老師和同學，并引導他們形成良好的習慣和價值觀。只有自己做到了，才能教育好孩子們。

再次，幼兒園教師要注重人際關系的建立和維護。教師與家長、教師與同事之間的良好關系是幼兒教育順利開展的重要保障。作為幼兒園教師，要懂得與家長溝通，建立良好的信任和合作關系。在家長會上，我會向家長們詳細介紹孩子的學習情況和進步，及時回答家長們的問題和疑慮，爭取家長們的支持和配合。與同事之間，要相互尊重和支持，共同協(xié)作，提升教學水平和工作效率。只有在良好的人際關系基礎上，才能更好地開展教育工作，為孩子們提供更好的服務。

幼兒園教師要不斷反思和總結，不斷提高自己的師德師風素養(yǎng)。在教育實踐中，會遇到各種各樣的問題和困惑，只有不斷反思和總結，才能不斷提高自己的教育水平和工作能力。例如，在與孩子互動的過程中，我會經常反思自己的言行是否得當，是否能更好地引導孩子們，從而及時調整自己的教育方式。同時，我也會向其他經驗豐富的教師請教，聽取他們的意見和建議，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園師德師風學習是幼兒教師的重要任務和責任。通過不斷的學習和實踐，我深刻體會到了教師的師德師風對于幼兒教育的重要性，也收獲了許多寶貴的經驗和體會。我將繼續(xù)努力提升自己的師德師風素養(yǎng)，為孩子們提供更好的教育服務，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。

學習師德師風心得體會 篇8

教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。我國規(guī)范現時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結協(xié)作;廉潔從教;為人師表。

教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現。歸納起來，主要體現在以下幾點：

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

第二要熱愛學生

教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。

第三要學無止境

要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。學海無涯，處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！苯虝耸且豁椫卮蟮膰烂C的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。

第四要為人師表

孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。

第五要樂于合作，善于合作

現代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。

學習師德師風心得體會 篇9

鄧小平同志說：一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。教育的目標是德才并重，以德為主。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。

積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。

一年樹木，百年樹人。教育工作是辛苦的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級但是，我會立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，以徐立科同志為榜樣。在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

學習師德師風心得體會 篇10

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過對師德師風的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。

何為幸福？身為教師，如果認為教師的工作紛繁枯燥，那么是不能體驗幸福的；身為教師，如果認為教師的工作投入大于回報，那么也是不能體驗幸福的；身為教師，如果認為教師的工作只是“蠟炬成灰”、“春蠶吐絲”，那么也是不能體驗幸福的。

教師生活本身是一個創(chuàng)造、體味和享用的過程。教師創(chuàng)造性地認識教材，利用教材，將教材內化為他的知識，并在與學生的交往中，促進學生知識的生成、習慣的養(yǎng)成、人格的形成。教師與學生交往的過程，是創(chuàng)造性的。作為教師，你可以入睡前細細回味一天辛勤工作中的甘甜；你可以在學生一天天的成長中體味事業(yè)的平凡而偉大，從中領悟“十年樹木，百年樹人”的意蘊；你可以在學生細微的愛心舉動中 ，也可以在來自遠方的問候中品味教育的真諦——學會愛……作為教師，享用，不是萬貫家財供你揮霍，也不是千軍萬馬任你指揮。別將教師的工作看作謀生的手段，如果只注意外在的結果，那么你就無法內心專注沉迷于創(chuàng)造的過程。這享用本身就是創(chuàng)造的連體兄弟，是有機統(tǒng)一的。

用心去感受這個教育過程，那么教師才能進入其生活中的最高境界——把教育當作幸福的生活，才能全身心地投入到教育中去。