幼兒園安全教育的預(yù)防方案5篇
關(guān)于幼兒園安全教育的預(yù)防方案5篇
為了確保活動(dòng)有序地進(jìn)行，我們需要事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面小編給大家整理幼兒園安全教育的預(yù)防方案，希望大家喜歡！
幼兒園安全教育的預(yù)防方案1
一、全方位立體構(gòu)思，創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境
1.是保證戶外環(huán)境設(shè)施安全
我們?cè)诖笮屯婢叩臄[放位置、空間的設(shè)計(jì)布局方面考慮幼兒活動(dòng)時(shí)的安全性，做到既讓幼兒得到充分鍛煉又有利于保證安全。在大小不等的室外場(chǎng)地上，我園以現(xiàn)代化的構(gòu)思，獨(dú)特的設(shè)計(jì)，分別建造了適合幼兒特點(diǎn)的嬉水池、沙地、游樂(lè)場(chǎng)、鵝卵石健康路、小樹(shù)林和各種綠化林帶，購(gòu)買正規(guī)廠家生產(chǎn)的戶外大型玩具器械;大型滑梯、爬竿等攀爬類設(shè)施下面墊上塑膠墊子;秋千周圍設(shè)置圍欄或用警示線標(biāo)示，確保周圍沒(méi)有堆積物和尖銳的器物，并將正確的玩法和注意事項(xiàng)掛在醒目的位置，以便家長(zhǎng)能夠看得清楚;由專人定期進(jìn)行安全檢查，確保幼兒戶外活動(dòng)環(huán)境的安全。
2.消除室內(nèi)環(huán)境的不安全因素
各班教師根據(jù)本班的具體情況及幼兒的年齡特征，查找并排除班級(jí)環(huán)境中存在的安全隱患，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)與自我保護(hù)教育相適應(yīng)的環(huán)境。如小班創(chuàng)設(shè)良好生活習(xí)慣培養(yǎng)的環(huán)境，中班創(chuàng)設(shè)豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境，大班創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練幼兒自救技能的環(huán)境。同時(shí)，運(yùn)用各種標(biāo)志提示幼兒注意安全，因?yàn)樾涯慷?jiǎn)單的標(biāo)志能吸引幼兒注意力，是最好的安全提示。
教師在各個(gè)可能存在危險(xiǎn)的地方設(shè)置了警示標(biāo)志。如在電源插座邊設(shè)置標(biāo)志，表示此處有電危險(xiǎn)，警告幼兒不能玩電;在熱水桶邊設(shè)置標(biāo)志，提醒幼兒這里有開(kāi)水，小心燙傷;洗手間、門邊、樓梯等有用各種卡通形象做的安全警示標(biāo)志，隨時(shí)給幼兒無(wú)聲的提醒。我們將電線、開(kāi)關(guān)等進(jìn)行安全處理，布置在幼兒伸手不可及的地方，還要定期檢查園內(nèi)班內(nèi)的各種設(shè)施，在組織幼兒活動(dòng)時(shí)做好安全教育和安全措施。
3.要注意學(xué)生的心理“安全”
除了物質(zhì)上的安全，我們也注意兒童的心理“安全”， 每天以平等、和藹的態(tài)度對(duì)待幼兒，以熱情、關(guān)愛(ài)的情感接納幼兒，以體諒和容忍的態(tài)度善待幼兒的過(guò)失行為，讓幼兒生活在充滿安全感和信任感的溫馨、和諧的環(huán)境中。使幼兒深深體會(huì)到老師關(guān)心自己的安全和健康，自己更應(yīng)懂得注意安全、保護(hù)自己。
二、精心設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，習(xí)得安全知識(shí)
活動(dòng)是幼兒教育的主渠道，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒置身于真實(shí)場(chǎng)景中，通過(guò)主題教學(xué)、系統(tǒng)教學(xué)、自主游戲等活動(dòng)形式，為幼兒創(chuàng)設(shè)特定的環(huán)境，強(qiáng)化幼兒的安全知識(shí)，讓幼兒把安全知識(shí)放置到特定的環(huán)境中去思考、體驗(yàn)和解決問(wèn)題，逐步建立起獨(dú)立的安全認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而使幼兒的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力得到全面提高。
主要內(nèi)容包括：交通安全教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、防觸電防溺水教育、幼兒園玩具安全教育等等，安全教育內(nèi)容十分廣泛，涉及的內(nèi)容方方面面。結(jié)合各領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)，把安全問(wèn)題滲透其中，而幼兒園的各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容都蘊(yùn)涵一些安全教育的契機(jī)，教師只要做個(gè)有心人，就會(huì)尋找到許多結(jié)合安全教育的切入點(diǎn)。例如：在語(yǔ)言活動(dòng)中將一些安全知識(shí)貫穿在故事和兒歌中，讓幼兒在學(xué)習(xí)故事和兒歌的同時(shí)也受到安全知識(shí)的教育。
另外，我們還可以結(jié)合主題，對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的安全教育如：由于小班幼兒年齡小，自我保護(hù)意識(shí)及自我控制能力都比較差，無(wú)法較好地控制自己的行為和動(dòng)作，常常會(huì)使“五官”受到不必要的傷害。
因此，讓幼兒了解“五官”的重要性及有關(guān)如何保護(hù)和處理方式就顯得尤為重要?！拔骞佟钡谋Ｗo(hù)，就可結(jié)合眼睛、耳朵、鼻子等的認(rèn)識(shí)，讓幼兒從“五官的”認(rèn)識(shí)―“五官”的重要性― “五官” 的保護(hù)，最終形成良好的自我保護(hù)意識(shí)。
再如：中班開(kāi)展“熱鬧的夏天”主題活動(dòng)中，結(jié)合主題內(nèi)容，我們?cè)谝黄疬M(jìn)行了《夏天的飲食衛(wèi)生》活動(dòng)。通過(guò)討論大家知道：不能吃太多的冷飲，不吃不衛(wèi)生的食品等。還使幼兒懂得要吃清潔的食物，飯前便后要洗手等衛(wèi)生習(xí)慣知識(shí)，讓幼兒初步感知飲食衛(wèi)生的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
另外我們根據(jù)實(shí)際情況對(duì)大班孩子進(jìn)行《大人不在家怎么辦?》通過(guò)討論和看錄像和情景表演幼兒知道：一個(gè)人在家時(shí)有些事情是不能做的，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的安全，如：關(guān)好門、不爬窗臺(tái)，不亂吃藥，不亂摸電源插座，有人敲門不能隨便的開(kāi)門等等，遇到危險(xiǎn)或者自己處理不了的問(wèn)題，不緊張、不害怕，要馬上打電話給父母或110，請(qǐng)求幫助。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒做個(gè)聰明、勇敢的孩子，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
幼兒園的安全教育內(nèi)容還有很多，如何把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，還需要老師在實(shí)際工作不斷地斟酌、思考。
三、將安全教育巧妙地滲透在日常生活各環(huán)節(jié)中
幼兒安全教育本身就屬于生活教育的一個(gè)組成部分，它只有通過(guò)日常生活才能體現(xiàn)出來(lái)。在幼兒日常生活中，教師只要用心尋找和善于把握機(jī)會(huì)，抓住幼兒身邊發(fā)生的每一件小事，安全教育便可以隨機(jī)、靈活地開(kāi)展，讓幼兒從中吸取教訓(xùn)，獲得經(jīng)驗(yàn)，可以起到事半功倍的效果。例如：結(jié)合晨檢進(jìn)行談話，提醒幼兒不攜帶危險(xiǎn)品;入廁時(shí)要小心、慢走;排隊(duì)時(shí)不擁擠;游戲時(shí)不離開(kāi)老師的身邊;
不將物品放入耳鼻口內(nèi);戶外游戲后對(duì)體弱兒加強(qiáng)保育等。記得有一次活動(dòng)中有個(gè)幼兒的小椅子不小心被坐倒了，當(dāng)他蹲下扶起椅子再起來(lái)的時(shí)候頭碰到了桌子，撞破點(diǎn)皮，針對(duì)這個(gè)突發(fā)事件，抓住時(shí)機(jī)，組織幼兒討論“小椅子為什么會(huì)倒掉呢?小朋友做事情應(yīng)怎樣保護(hù)自己?”等等，讓幼兒親自參與事件當(dāng)中來(lái)，獲得真實(shí)的感受，從而形成自我保護(hù)的意識(shí)。
四、進(jìn)行有效地演練活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位，并從專業(yè)態(tài)度、知識(shí)和能力三個(gè)層面相互呼應(yīng)，全面提出了具體要求。具體要求包括：如教師要把保護(hù)幼兒生命安全放在首位;熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案、掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法;能有效保護(hù)幼兒，危急情況下優(yōu)先救護(hù)幼兒等。
真正安全教育光靠傳授各種安全知識(shí)是不夠的，應(yīng)是知識(shí)性、實(shí)用性融于一體的全面教育。除了讓幼兒了解一些必要的安全知識(shí)外，還可以引導(dǎo)他們進(jìn)行一些演練活動(dòng)。例如：開(kāi)展“發(fā)生火災(zāi)怎么辦?”的主題活動(dòng)，通過(guò)觀看像、圖片，幼兒在了解火的用途和危害后，可以開(kāi)展一些自救演習(xí)活動(dòng)。如何學(xué)習(xí)撥打119，說(shuō)出自己的位置和火災(zāi)情況，演練學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單應(yīng)急措施(用濕毛巾捂嘴巴趕快逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))等，使幼兒了解安全自救、逃生的知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
另外，自然災(zāi)害帶給人們的傷害是防不勝防的，2008年汶川“5.12”的大地震，帶給人們很多的思考。我們通過(guò)觀看防災(zāi)減災(zāi)宣傳片、晨間談話、知識(shí)問(wèn)答向孩子們傳達(dá)各種災(zāi)難避險(xiǎn)、自救的知識(shí)，并通過(guò)多次“地震來(lái)了”演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)抗災(zāi)避險(xiǎn)、自救互救的重要性。通過(guò)多次的演習(xí)活動(dòng)，讓孩子們?cè)鰪?qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)遇事不慌張、不害怕、沉著冷靜，同時(shí)也更好地加強(qiáng)了孩子、老師的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
五、積極做好家園溝通，確保幼兒的園外安全，深化幼兒的安全教育
對(duì)幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過(guò)多種途經(jīng)方式讓幼兒掌握有關(guān)安全知識(shí)，對(duì)幼兒提高自我保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康成長(zhǎng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。
安全教育需要家園合力，家長(zhǎng)應(yīng)密切配合幼兒園，時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，不可大意。教師可以充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、專題活動(dòng)、宣傳講座、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種形式為家長(zhǎng)進(jìn)行生動(dòng)的安全教育。家長(zhǎng)平時(shí)在家應(yīng)讓幼兒做些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的自理能力，使幼兒學(xué)會(huì)照顧自己的基本生活，如鞋帶松了會(huì)自己系好，天氣冷了會(huì)自己加衣服等。
家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)幼兒生活習(xí)慣的訓(xùn)練，如吃飯時(shí)不嬉笑、打鬧，避免異物進(jìn)入氣管，并有意識(shí)地讓幼兒獨(dú)立的處理一些問(wèn)題、困難，如：“外出時(shí)與父母走散，找不到父母怎么辦?”經(jīng)常進(jìn)行此類型的安全教育，使幼兒掌握適應(yīng)周圍環(huán)境變化的應(yīng)變能力、自身生理或心理變化，做到遇事不慌不忙，能從容應(yīng)付。通過(guò)家園配合，形成教育合力，向家長(zhǎng)介紹一些“安全”、“自救”的知識(shí)，提高家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意識(shí)，共同提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。
總之，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，應(yīng)本著“寧可有備無(wú)患，不可無(wú)備有患”的原則，在平時(shí)工作中多一份防范，少一份危險(xiǎn)，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，從細(xì)微處扎實(shí)地做好安全教育，提高孩子應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的生存能力和增強(qiáng)孩子自我保護(hù)意識(shí)，一切為了幼兒，一切為了幼兒的健康成長(zhǎng)，這才是真正的安全教育，這樣才能使孩子的安全真真正正的有保障!
幼兒園安全教育的預(yù)防方案2
1、安全教育措施
(1)全體教職員工要全面關(guān)心學(xué)生身心健康，在教育過(guò)程中，尊重學(xué)生的人格，不準(zhǔn)挖苦、諷刺和侮辱學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生心罰、體罰和變相體罰。不能隨便公開(kāi)學(xué)生的個(gè)人隱私，萬(wàn)一出現(xiàn)上述情況，事后應(yīng)及時(shí)和學(xué)生溝通，撫平學(xué)生的心理傷害，并取得學(xué)生的諒解。第一時(shí)間見(jiàn)到學(xué)生受傷的教職工為第一責(zé)任人。
(2)學(xué)校后勤部門至少每周巡視學(xué)校各種安全設(shè)備是否完好，班主任、年級(jí)組長(zhǎng)要經(jīng)常檢查課室的教學(xué)設(shè)備是否有安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告給總務(wù)處予以排除，保障學(xué)生有安全的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)與活動(dòng)。
(3)班主任應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，包括：⑴交通安全、⑵自我保護(hù)、⑶行為安全、⑷校外活動(dòng)安全、⑸體育活動(dòng)安全、⑹財(cái)產(chǎn)保護(hù)和心理安全等。
(4)新生入學(xué)，由醫(yī)務(wù)室和心理咨詢室組織對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和異常心理狀態(tài)作調(diào)查，學(xué)生應(yīng)如實(shí)反映本人的特異體質(zhì)和心理健康方面的總題，班主任了解后與體育老師或相關(guān)部門溝通，對(duì)此類學(xué)生要有安全提示并給予力所能及的保護(hù)。
(5)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)要嚴(yán)格管理好自習(xí)課和晚自修，生活指導(dǎo)老師在午休、晚宿時(shí)認(rèn)真檢查人數(shù)，沒(méi)有家長(zhǎng)的請(qǐng)假條和班主任的批條，學(xué)生不能擅自離校。學(xué)生沒(méi)回校上課，應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)并了解情況，還要做好個(gè)別教育工作。
(6)體育活動(dòng)課、訓(xùn)練課和競(jìng)技比賽，體育老師要進(jìn)行安全教育，做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)并加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。
2、學(xué)生傷害事故處理程序
(1)對(duì)在校受傷害的學(xué)生，班主任、年級(jí)長(zhǎng)及相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)處理。首先協(xié)助醫(yī)務(wù)人員或家長(zhǎng)及時(shí)采取救助措施，校醫(yī)室在做好應(yīng)急處理后要做好處理記錄。如需送醫(yī)院治療，班主任或年級(jí)長(zhǎng)要及時(shí)通知家長(zhǎng)并協(xié)助家長(zhǎng)把受傷者送到醫(yī)院治療。
(2)班主任要把受傷害的學(xué)生的情況及時(shí)報(bào)告年級(jí)長(zhǎng)，還要報(bào)告學(xué)生處備案，傷害嚴(yán)重的要報(bào)校長(zhǎng)室。
(3)對(duì)受傷害的學(xué)生，班主任要關(guān)心問(wèn)候和采取必要的幫助措施。要體現(xiàn)省實(shí)附中老師高尚的師德，盡量降低事故發(fā)生后的不良后果。
(4)當(dāng)教職工獲知學(xué)生在校外受傷害，要及時(shí)報(bào)告學(xué)校并聯(lián)系班主任和家長(zhǎng)，協(xié)助學(xué)?；蚣议L(zhǎng)及時(shí)處理解決。
(5)發(fā)生人身安全事故的處理程序
第一責(zé)任人————班主任或生活老師————校醫(yī)————學(xué)生雙方家長(zhǎng)————級(jí)長(zhǎng)、下級(jí)行政————學(xué)生處主任————主管校長(zhǎng)
幼兒園安全教育的預(yù)防方案3
__幼兒園為了保障全園師生健康的學(xué)習(xí)、工作和生活，促進(jìn)幼兒園保教工作順利開(kāi)展，防范各類事故發(fā)生，降低和控制安全事故的危害，依照上級(jí)有關(guān)文件要求和精神，確保學(xué)校師生生命安全，特制定本預(yù)案。
一、成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：__
成員：__
職責(zé)：
1、幼兒園安全工作小組按照學(xué)區(qū)安全領(lǐng)導(dǎo)工作組的指示，指揮全園安全救災(zāi)工作，保障師生在園安全。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組要堅(jiān)持做好園內(nèi)的安全檢查，查到易發(fā)安全事故的每一個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，幼兒園一時(shí)難以解決的隱患要馬上報(bào)告中心校安全領(lǐng)導(dǎo)組，要求幫助解決。不管任何人，絕不能粗心大意，放松絲毫警惕。
二、預(yù)案實(shí)施
(一)、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案
1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，由現(xiàn)場(chǎng)教師向園長(zhǎng)報(bào)告，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)立即指揮相關(guān)人員立即行動(dòng)，達(dá)到預(yù)定地點(diǎn)，做好各項(xiàng)工作。
⑴、切斷電源、廣播告知。(穩(wěn)定情緒第一，沉著冷靜為要，防止引起全園恐慌)
⑵、呼叫119、110、并根據(jù)實(shí)際情況呼叫120及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組電話：
⑶、撲滅初起火源、關(guān)閉門窗、控制火勢(shì)，為疏散爭(zhēng)取更多時(shí)間。
2、疏散、撤離順序：按發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn)，所在班級(jí)同層優(yōu)先的原則，先撤離所在班級(jí)幼兒，后撤離同層次幼兒(離火源近的班級(jí)先撤)，再撤離其他層次，這樣既確保重點(diǎn)，又便于撲救人員滅火。如火災(zāi)發(fā)生時(shí)，由帶班教師迅速指揮撤離。
3、有關(guān)要求：
1、各指揮疏散教師要識(shí)大體顧大局，嚴(yán)密控制下樓速度，以免造成樓道擠壓，防止幼兒因恐慌而發(fā)生其他情況，疏散成員應(yīng)最后撤離現(xiàn)場(chǎng)。
2、幼兒不得參與救火，幼兒疏散時(shí)必須服從教師安排，有序按計(jì)劃快步撤離到安全地帶，迅速清點(diǎn)人數(shù)，并向園長(zhǎng)匯報(bào)幼兒情況。
3、如火災(zāi)發(fā)生在幼兒午睡時(shí)，教師應(yīng)馬上叫醒幼兒迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)，告訴幼兒不需要穿上衣物，為撤離現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)取更多時(shí)間。
4、滅火者在火災(zāi)初起時(shí)，要就近起用滅火器，進(jìn)行緊急撲救盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢(shì)，或關(guān)閉門窗控制火勢(shì)漫延，為幼兒疏散爭(zhēng)取更多時(shí)間。在幼兒未安全撤離前又能確保自己安全的前進(jìn)下不得撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
5、災(zāi)情控制后，組長(zhǎng)將事件經(jīng)過(guò)以書面形式向上級(jí)匯報(bào)。
(二)食物中毒應(yīng)急預(yù)案
1、發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時(shí)，應(yīng)迅速送市二醫(yī)進(jìn)行初診，同時(shí)撥“120”電話。
2、迅速向中心校領(lǐng)導(dǎo)、衛(wèi)生防疫部門報(bào)告。
3、做好所有食物食品留樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗(yàn)，如是食用園外食物所致，立即與家長(zhǎng)聯(lián)系，盡量爭(zhēng)取取樣。
4、確定園內(nèi)食物中毒，迅速檢查全園幼兒的身體狀況。
5、及時(shí)通知家長(zhǎng)，并做好家長(zhǎng)和家屬的工作。
6、積極配合上級(jí)有關(guān)部門做好診治，調(diào)查事故、處理等工作。
(三)、其他工作
1、幼兒入園、離園時(shí)，值班人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園后及時(shí)關(guān)閉過(guò)道小門，防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入幼兒園。
2、外來(lái)人員嚴(yán)禁入園。
3、家長(zhǎng)或親屬來(lái)看望幼兒的，請(qǐng)?jiān)诮哟业群颉?/p>
幼兒園安全教育的預(yù)防方案4
一、成立防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各部門職責(zé)
1、成立由園長(zhǎng)、后勤分管副園長(zhǎng)、消防安全員、保健人員、各班班長(zhǎng)組成的防火領(lǐng)導(dǎo)小組;
2、后勤人員組成滅火行動(dòng)組，積極協(xié)助專業(yè)滅火人員的工作;
3、各班教師、保育員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒;
4、保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作。
二、日常工作要求
1、防火領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查、不斷完善防火設(shè)施，綠色通道標(biāo)志明顯，每班配有緊急疏散圖。應(yīng)急燈能正常使用;
2、幼兒在園活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)室前后門、走廊門必須處于打開(kāi)狀態(tài)，各通道必須保持暢通;
3、食堂操作間、加工間保持通風(fēng)。排油煙機(jī)要定期清洗，不留油垢;
4、要加強(qiáng)對(duì)幼兒和工作人員防火安全知識(shí)的教育與培訓(xùn)，工作人員做到會(huì)使用滅火器。結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行防火演習(xí)，使其掌握緊急情況下的逃生技能。
三、報(bào)警和火災(zāi)應(yīng)急處理
1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，必須立即撥打119報(bào)警。在報(bào)警電話中，要說(shuō)明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢(shì)大小、火場(chǎng)內(nèi)有無(wú)化學(xué)物品及類型、著火部位、報(bào)警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車;
2、報(bào)警同時(shí)，開(kāi)啟消防電源，打開(kāi)應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標(biāo)志;
3、在消防人員到達(dá)前，由滅火行動(dòng)組盡力控制火勢(shì)蔓延;
4、若火場(chǎng)內(nèi)有人員，則應(yīng)用滅火器具減弱火勢(shì)對(duì)人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險(xiǎn)逃生;
5、對(duì)可能造成人員傷亡、發(fā)生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應(yīng)列為主要方面予以處理;
6、滅火行動(dòng)組應(yīng)分秒必爭(zhēng)，迅速行動(dòng)，找準(zhǔn)著火點(diǎn)，果斷撲救，抓住時(shí)機(jī)，不等不靠，為繼續(xù)開(kāi)展全面深入的撲救工作打下良好基礎(chǔ);
7、無(wú)關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場(chǎng)，保持道路暢通，便于消防車輛駛?cè)?
8、撲救固體物品火災(zāi)，使用滅火器;撲救液體物品火災(zāi)，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水;
9、不得組織幼兒滅火;
10、緊急報(bào)告主管單位領(lǐng)導(dǎo)。
幼兒園安全教育的預(yù)防方案5
為了進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園及周邊治安綜合治理，加大校園暴力恐怖事件隱患排查力度、提高師生安全意識(shí)及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理，確保幼兒園師生安全穩(wěn)定，我園針對(duì)上級(jí)安全工作要求，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本園安全工作實(shí)施方案，具體如下：
一、總體目標(biāo)
以有效防范、堅(jiān)決杜絕重特大事故為目標(biāo)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，對(duì)幼兒園安全隱患進(jìn)行分類整治，通過(guò)整治，進(jìn)一步完善幼兒園安全管理體系，健全安全工作制度，實(shí)現(xiàn)隱患排查治理工作的經(jīng)?；⒅贫然?，減少安全隱患，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和防范能力，改善幼兒園內(nèi)部及周邊環(huán)境安全狀況，提高對(duì)幼兒的安全保護(hù)程度。堅(jiān)決遏制重特大安全事故發(fā)生，確保校園安全，確保幼兒園及師生安全。
二、整治內(nèi)容
幼兒園的消防安全、校舍及基礎(chǔ)配套設(shè)施隱患、課桌椅等教育教學(xué)儀器設(shè)備的使用管理、疫病防控、校園及周邊環(huán)境治理及幼兒管理等方面內(nèi)容。
三、整治任務(wù)
1、消防安全。
①重點(diǎn)排查整治幼兒園消防設(shè)施是否完善、消防通道保證暢通、化學(xué)易燃危險(xiǎn)物品管理要到位;防火災(zāi)、防踩踏措施要落實(shí);對(duì)師生火災(zāi)逃生自救教育演練要普及;②經(jīng)常對(duì)幼兒園用電線路進(jìn)行檢查和維修，禁止亂拉亂接和師生私自用火、用電等行為;③化學(xué)危險(xiǎn)品的貯存、使用及銷毀要按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行;④對(duì)安全排查整治工作要形成制度，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
2、幼兒上下學(xué)交通安全及防溺水教育。
重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)幼兒的交通安全教育，在幼兒上下學(xué)重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)部位有人管理;加強(qiáng)幼兒防溺水教育。
3、校園及周邊環(huán)境綜合治理。
對(duì)校園及重點(diǎn)部位的人防、技防措施進(jìn)行定期檢查;幼兒園實(shí)行封閉管理，對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行登記索證，保證24小時(shí)值日、領(lǐng)導(dǎo)帶班等管理制度的落實(shí);有效開(kāi)展平安文明校園創(chuàng)建及反邪教警示教育工作。
4、校舍、附屬設(shè)施及特種設(shè)備安全。
對(duì)校舍進(jìn)行排查鑒定維修，重點(diǎn)排查整治：圍墻校門是否安全可用，特別大型玩具，防止玩具失衡砸傷幼兒。凡有傾斜倒塌的危險(xiǎn)圍墻一律推倒;要實(shí)行校園校舍安全準(zhǔn)入制度。
5、飲食及疫病防控安全。
教育幼兒禁止食用“三無(wú)”及過(guò)期食品、包裝破損、變質(zhì)食品;對(duì)傳染病防控做到層層落實(shí)了責(zé)任制，并將責(zé)任細(xì)化到每個(gè)班，思想準(zhǔn)備、人員準(zhǔn)備、物資準(zhǔn)備等防控準(zhǔn)備工作充分，嚴(yán)格實(shí)施晨檢、巡檢、消毒、因病追查、疫情報(bào)告、24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班等制度，制定切實(shí)可行的傳染病應(yīng)急處理預(yù)案等;進(jìn)行飲食衛(wèi)生等方面的安全教育，相關(guān)宣傳單發(fā)放到位，健康教育工作認(rèn)真開(kāi)展。
6、安全教育培訓(xùn)及幼兒管理。
重點(diǎn)組織開(kāi)展以生命教育為主題的各種安全教育活動(dòng)，開(kāi)設(shè)健康教育課程;強(qiáng)化交通安全教育知識(shí)培訓(xùn);組織幼兒開(kāi)展緊急疏散和自救逃生演練;積極參加上級(jí)組織的園長(zhǎng)、教師及安全管理人員安全培訓(xùn);幼兒園組織大型集體活動(dòng)、幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)批并采取嚴(yán)密的安全保障措施并制定可行性應(yīng)急預(yù)案，確保安全;保障幼兒心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制健全和落實(shí);配合公安機(jī)關(guān)對(duì)槍支和管制刀具流入校園情況進(jìn)行全面清查收繳工作開(kāi)展情況等。
發(fā)生事故一定要在第一時(shí)間向局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門口頭報(bào)告，事故處理結(jié)束后要遞交書面情況報(bào)告。