科學(xué)教育是立德育人的重要組成部分。是提高全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國家的基礎(chǔ)，下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園大班科學(xué)實驗教案最新版，歡迎大家來閱讀。

幼兒園大班科學(xué)實驗教案最新版篇1

活動目標：

1、嘗試用攪一攪、搖一搖、搓一搓等方法變泡泡，萌發(fā)初步探索泡泡的興趣。

2、能用動詞大膽的表達操作的過程。

活動準備：

1、材料準備：放有洗潔精飲料瓶、放有洗衣粉的杯子、放有水的杯子、筷子、放有水的臉盆、肥皂、毛巾等。

2、經(jīng)驗準備：在生活中見過泡泡。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：桌子上貼有小圓點（操作的材料都放在小圓點上）。

活動過程：

一、引出主題：泡泡。

出示吹泡泡的玩具，老師演示吹泡泡，引起幼兒興趣。

二、變泡泡

1、看看說說桌子上出示的材料，引導(dǎo)幼兒用提供的材料變泡泡。

2、觀察幼兒操作，引導(dǎo)幼兒有意識的操作材料變泡泡。

3、教師小結(jié)：我們剛才用洗潔精加點水搖一搖，變泡泡，洗衣粉加點水?dāng)囈粩嚕试砑狱c水搓一搓，變泡泡，我們的本領(lǐng)真大。

三、再次變泡泡

觀察幼兒操作，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的方法變泡泡

四、教師總結(jié)

教師小結(jié)：原來泡泡可以洗掉臟東西，使東西變干凈，泡泡的本領(lǐng)真大！

五、、延伸活動：玩玩泡泡槍

幼兒園大班科學(xué)實驗教案最新版篇2

活動目標：

1．在操作中感知油水分離的現(xiàn)象。

2．大膽地探索讓油水融合的方法，初步學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。

3．樂于積極探索，細致觀察比較。

4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備：

水、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。

活動過程：

一、觀察油和水，運用各種感官初步感知其特點。

引導(dǎo)幼兒看顏色、聞氣味的方法分辨油和水。

1．你們面前都有2個杯子，杯子里裝的分別是什么？

2．杯子里裝的是什么？你是怎么知道的？

3．小結(jié)：對，這就是一杯水和一杯油。

二、實驗：觀察油水分離現(xiàn)象。

1．猜一猜把油倒進水里，會發(fā)生什么事情呢？

2．幼兒實驗、觀察。

把油倒進水里，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（注意事項：倒的時候小心點別倒到外面，如灑了及時用抹布擦掉。）

3．小結(jié)：油和水倒在一起后，是分成兩層的，油和水是分離，油總是在上面，水總是在下面。

三、探索感知不同材料能否讓油水相融。

1．你們有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉兀?/p>

2．出示三種材料進行集體猜測

這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西，你們認為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎？（教師進行記錄）

3．幼兒實驗、觀察，并把實驗結(jié)果記錄在紙上。（提醒幼兒操作一個記錄一個以免忘記實驗結(jié)果）

4．交流實驗結(jié)果

小結(jié)：原來，洗潔精可以幫助油和水融合在一起，變成了白色的液體。

四、聯(lián)系生活實際

1．除了洗潔精，還有什么可以讓油和水融合在一起呢？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答）

2．觀看視頻（洗衣粉、洗衣液去油漬）

3．小結(jié)：原來像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水融合在一起，在生活中幫助我們把衣服上、手上的油漬洗干凈呢！

幼兒園大班科學(xué)實驗教案最新版篇3

活動目標：

1、通過實驗，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護環(huán)境的情感。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。

活動過程：

一、塑料袋里有什么

1、提問：小朋友，看看老師手里拿的是什么？（教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋）

2、師：這些東西都裝在什么里面？（幼：塑料袋）

3、出示第三個裝有空氣的塑料袋，提問：咦？這里面裝的是什么呢？有沒有東西??？（幼兒觀察、思考、自由回答）

4、小結(jié)：對，這里面裝的就是空氣，那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢？對，空氣就是看不見的。

二、抓空氣

1、 師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試？好，請你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了！好，去吧！

2、提問：哦！你們的收獲可真不小，來，說說看，你是在什么地方抓到的？（個別提問）

3、師小結(jié)：好！把你的“魔術(shù)袋”裝進口袋里。是呀！空氣寶寶其實就在我們周圍。來，摸摸看。（幼兒感知）空氣就是看不見、摸不著的。

三、證明空氣是流動的

1、師：但是，空氣的本領(lǐng)還大著呢！來，試試看。跟老師這樣做。（幼兒在手背上吹氣）

提問：你有什么感覺？風(fēng)是從哪里來的？（幼兒思考并做出回答）

2、師：原來我們用力吹氣的時候，空氣就流動了，這樣就讓我們感到有一陣風(fēng)，涼涼的，這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們再來做一個實驗，用桌上的紙折一把小紙扇，折好以后扇一扇，有什么感覺？待會兒在告訴老師。好！開始吧?。ㄓ變簞邮植僮鳎?/p>

3、幼兒完成以后相互交流、討論，教師個別提問。

4、小結(jié)：對，其實空氣是流動的，它形成的風(fēng)可以給我們帶來很多好處，在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的？（引導(dǎo)幼兒思考空氣流動帶來的好處）

四、空氣的重要性

1、“我們的生活真的離不開空氣，不信，我們就來試試。等一會兒說說你有什么感覺？來，一、二、三?！保ㄓ變鹤彀烷]起來，用手捏住鼻子）

2、呼吸空氣，說出自己的感覺。個別提問。知道空氣的重要性。

3、小結(jié)：我們在任何時候都離不開空氣，動物和植物也離不開它。

4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒觀察，個別提問。

5、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對身體有害。所以，我們要保護空氣這個好朋友，不要傷害它，讓它變得更健康，我們也健康了。

五、探索活動

1、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒有空氣。

2、 實驗：將粉筆扔進水里，幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。

3、 示吸管，提問：這里面有空氣嗎？（幼兒動手做實驗，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀察現(xiàn)象，個別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。）

4、 幼兒了解空氣在實際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。

六、結(jié)束活動

1、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€踩氣球的游戲，把里面的空氣寶寶放出來吧！

2、提醒幼兒注意安全。

幼兒園大班科學(xué)實驗教案最新版篇4　

活動目標：

1、通過實驗比較，知道生活中常見的導(dǎo)電材料。初步了解電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度的關(guān)系。

2、知道實驗驗證的重要性以及培養(yǎng)與同伴合作的意識。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備：

干電池  電珠 鐵絲  鋼絲  鋁線  橡皮管  塑料管  紙棒  手電筒  記錄紙  筆活動過程：

一、出示手電筒，引導(dǎo)幼兒探究手電筒發(fā)光的基本原理。

目的：通過手電筒的發(fā)亮現(xiàn)象，讓幼兒初步知道導(dǎo)電材料有什么作用，激發(fā)幼兒的探索興趣。通過教師的實驗示范，讓幼兒知道電珠發(fā)亮實驗是如何操作的。

（1）問題討論：手電筒怎么會發(fā)光？（2）教師演示電珠發(fā)光的實驗，引出導(dǎo)電材料這一名詞。

二、實驗：尋找能通電的導(dǎo)線目的：讓幼兒通過電珠發(fā)光實驗的結(jié)果比較，找出一些常見的導(dǎo)電材料。初步感知在常態(tài)下金屬材料不是都能導(dǎo)電的現(xiàn)象。

出示生活中一些常見的材料，激發(fā)幼兒探究哪些是導(dǎo)電材料的興趣。

幼兒進行尋找導(dǎo)電材料的實驗實驗結(jié)果分享與交流實驗結(jié)果總結(jié)：金屬是可以導(dǎo)電的。

進一步驗證實驗結(jié)果：金屬材料是否都可以導(dǎo)電？

三、電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度的系列實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗設(shè)計與驗證，讓幼兒更深刻地知道了電珠發(fā)亮與電池的關(guān)系，更讓幼兒進一步感受到了實驗驗證對實驗結(jié)論的重要性。

引導(dǎo)幼兒觀察"相比較一節(jié)電池，兩節(jié)電池能使電珠更亮"的現(xiàn)象。

（2）驗證第一次結(jié)論：電池越多，電珠越亮。

驗證第二次結(jié)論：每節(jié)電池必須正負極相連擺放，電池越多，電珠越亮。

問題討論：為什么電池連接得那么多，電珠卻不亮了？

（引導(dǎo)幼兒感受燒壞的電珠的溫度，引出安全用電的知識。）

教學(xué)反思：

科學(xué)活動是幼兒園教學(xué)活動的內(nèi)容之一，對于幼兒來說，既好奇有樂于參加 因此他們在活動中表現(xiàn)出仔細觀察，認真思考，大膽操作的特點，同時作為參與到活動中的指導(dǎo)教師來說，既要及時給與指導(dǎo)又要幫助他們在活動中學(xué)習(xí)解決問題的方法。

幼兒園大班科學(xué)實驗教案最新版篇5

活動目標 

1、觀察魚型的制作過程。

2、.通過實驗了解物體是有重心的。

?準備活動

【自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域】-Big eye small eye活動紙- 游泳的魚（怎樣才不會傾斜呢？）

?活動內(nèi)容

【導(dǎo)入】

1. 觀看視頻資料【游泳的魚】，推測一下吊飾移動的理由。

- 你見過小魚吊飾嗎？

- 你見過掛起來移動的物品嗎？

- 為什么它會移動呢？

【展開】

2.觀看過視頻后，說說實驗?zāi)繕耍瑴蕚湮锲泛蛯嶒烅樞颉?/p>

-今天我們要做的實驗叫什么？

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

- 觀察一下我們周圍的吊飾。

- 看一看實驗順序 。

（1）在紙上畫出魚的樣子。

（2）剪下畫好的魚。

（3）把魚和曲別針鏈接在一起，用線掛起來。

（4）把線掛在衣服掛上。

【活動1：根據(jù)線掛的位置的不同，魚的樣子不同】

3.說說魚的位置。

- 在紙上畫一條魚，應(yīng)該怎樣畫呢？

- 在魚上掛一根線，應(yīng)該把線掛在魚的哪部分呢？

- 把魚掛在衣服掛上，看看魚是什么樣子的？

4.觀察掛在衣服掛上的魚。

- 如果想讓魚的方向朝上應(yīng)該怎樣掛呢？

- 如果想要魚的方向朝下應(yīng)該怎樣掛呢？

【結(jié)束】

5.實驗結(jié)束后，Big eye small eye活動紙-游泳的魚（物體是有重心的）寫出實驗結(jié)果。

?備注

-用一根線可以掛幾只魚方便觀察。

?活動評價

-對于是否對魚的移動積極實驗觀察進行評價。

-對線的位置不同魚移動方向的不同的理解程度進行評價。

?教師活動相關(guān)信息

隨著線掛在魚模型位置的不同，魚的重心也會不同。

幼兒園大班科學(xué)實驗教案最新版篇6

設(shè)計意圖：

為配合“遠離禽流感”的宣傳，我園設(shè)計了“病毒”這一科學(xué)活動，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。

一、目標：

1、運用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、初步了解（流感）病毒，加強自我保護的意識。

準備：顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標志（幼兒人數(shù)相等）。

過程：放錄像（兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報道）你們看到了什么？聽到了什么？

幼：小朋友生病了、禽流感為什么會生病？傳染的禽流感？

幼：因為感冒、怕冷、缺少鍛煉得禽流感最主要的原因是什么？

幼：病毒

二、播放病毒有關(guān)資料

1、在顯微鏡下你看到了什么？

幼：細菌？不知道是什么、

2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢？我們請醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎？

三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么？

有什么危害？病毒并不可怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么？

小結(jié)：科學(xué)家本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個科學(xué)家呢？我們應(yīng)該怎么做？

幼：不許禽流感病毒進入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針、幼兒制作宣傳圖片?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們？（討論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽）

今天老師給大家準備了許多的材料，有圖片有筆請你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎？（分組合作宣傳圖）

結(jié)束：現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每個小朋友貼上標志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧！幼兒拿著宣傳畫出活動室。

幼兒園大班科學(xué)實驗教案最新版篇7

設(shè)計意圖：

幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強的渴望認識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此，及時并適當(dāng)?shù)膶τ變哼M行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)其學(xué)會一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有意于幼兒整體素質(zhì)的'提高。本次活動，通過“如何使紙船不被打濕”的實驗，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣。

活動目標：

1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣。

2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。

活動準備：

材料準備：

五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

經(jīng)驗準備：

幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。

活動過程：

一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗

小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？

二、教師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考

1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

2.教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。

三、師幼共同實驗，了解油畫棒的排水性

1.老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？

讓我們來做個實驗： 將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。

2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了。

三、幼兒動手制作小蠟船

1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。

2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

四、自由在水中玩蠟船，活動結(jié)束

活動延伸：

鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法。