光盤行動(dòng)教育活動(dòng)方案(5篇)

為了確保光盤行動(dòng)教育活動(dòng)可以無(wú)誤進(jìn)行，預(yù)先制定活動(dòng)方案是必不可少的，活動(dòng)方案可以對(duì)一個(gè)活動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。以下是小編整理的光盤行動(dòng)教育活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考！

光盤行動(dòng)教育活動(dòng)方案精選篇1

班會(huì)目標(biāo)：

1、普及餐桌文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮儀。

2、倡導(dǎo)節(jié)約用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉消費(fèi)習(xí)慣。

3、教育宣傳讓學(xué)生、家長(zhǎng)共同積極參與光盤行動(dòng)，珍愛(ài)糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集日常生活中不文明用餐與浪費(fèi)食物等視屏、照片、小品、課件、古詩(shī)朗誦

班會(huì)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

播放視屏1：生活中不文明用餐與浪費(fèi)食物等場(chǎng)景

播放視屏2：地球上部分貧困地區(qū)的貧困生活等場(chǎng)景

二、引入主題：文明用餐，光盤行動(dòng)

小品表演《聚餐》

小組討論小品中小明的用餐行為對(duì)嗎?

小組匯報(bào)

小品表演《聚餐》

三、古詩(shī)朗誦

《憫農(nóng)》

四、文明餐桌公約

1、遵守餐桌禮儀，禮貌用餐，禮讓他人，遵守用餐秩序，愛(ài)護(hù)用餐環(huán)境，談吐文雅，不吵鬧、不喧嘩。

2、講究科學(xué)飲食，注重營(yíng)養(yǎng)，追求健康，不暴食，摒棄不良飲食陋習(xí)。

3、勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)，吃多少打多少。

4、人走桌凈。

光盤行動(dòng)教育活動(dòng)方案精選篇2

一、活動(dòng)名稱

“光盤”行動(dòng)，從我做起

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：__

副組長(zhǎng)：__

成員：__

三、活動(dòng)目標(biāo)

以提升學(xué)校文明程度指數(shù)為目標(biāo)，積極宣傳餐桌文明知識(shí)，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會(huì)文化文明環(huán)境。

四、活動(dòng)內(nèi)容

普及餐桌文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮儀。

倡導(dǎo)光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習(xí)慣。

五、實(shí)施步驟

（一）動(dòng)員部署階段：

重點(diǎn)是工作部署，宣傳發(fā)動(dòng)。X月X日向全體同學(xué)發(fā)出倡議；主題班會(huì)由班主任作動(dòng)員工作，宣傳教育并組織學(xué)生開(kāi)展文明就餐承諾活動(dòng)。

（二）組織實(shí)施階段：

重點(diǎn)是圍繞主題，突出開(kāi)展各項(xiàng)文明餐桌的實(shí)踐活動(dòng)。

1、營(yíng)造氛圍。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)的宣傳活動(dòng)，做到學(xué)生人人知曉，共同爭(zhēng)做文明餐桌的參與者。

通過(guò)校園宣傳標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)一步宣傳光盤行動(dòng)。（學(xué)生自主管理委員會(huì)負(fù)責(zé)）

2、加強(qiáng)管理。

（1）學(xué)生自主管理委員會(huì)和總務(wù)處加大管理和監(jiān)督力度，對(duì)學(xué)生用餐插隊(duì)、喧嘩、亂跑亂扔者進(jìn)行教育。全校班級(jí)開(kāi)展“盤盤凈餐人人節(jié)儉”的“光盤行動(dòng)”。每班設(shè)定一位“光盤行動(dòng)”檢查人員，監(jiān)督學(xué)生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。（學(xué)生自主管理委員會(huì)與團(tuán)委負(fù)責(zé)）

（2）總務(wù)處加大對(duì)食堂工作人員的管理和培訓(xùn)，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）

3、利用班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)的宣傳、教育。（班主任負(fù)責(zé)）。

（三）總結(jié)階段：

及時(shí)總結(jié)和推廣活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。

1、通過(guò)定期不定期相結(jié)合的方式檢查各班級(jí)文明就餐活動(dòng)情況，并及時(shí)通報(bào)；

2、評(píng)選全校：“光盤行動(dòng)，從我做起”活動(dòng)積極分子；

3、結(jié)合主題活動(dòng)中的開(kāi)展情況，評(píng)選“文明餐桌活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”。

4、作為長(zhǎng)期機(jī)制，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

光盤行動(dòng)教育活動(dòng)方案精選篇3

一、教育目標(biāo)：

1、通過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。

2、明確勤儉節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，樹(shù)立勤 儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。

4、通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。

二、教育重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：以真實(shí)故事感染教育學(xué)生學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，從我做起。

難點(diǎn)：把勤儉節(jié)約落實(shí)到日常生活中的行動(dòng)上。

三、參與人員：

五2班全體學(xué)生

四、主持人：

隋__ 王__

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。

2、準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出的倡議書(shū)。

3、讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。

4、準(zhǔn)備變廢為寶的材料。

六、活動(dòng)過(guò)程：

1、 老師帶領(lǐng)認(rèn)識(shí)時(shí)代背景(光盤行動(dòng))，引出班會(huì)主題。

2、女：曾幾何時(shí)，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響;

男：曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞;

女：曾幾何時(shí)，一位偉人擲地有聲的一句話：“浪費(fèi)是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。

男：勤儉節(jié)約,是一種美德;勤儉節(jié)約,是一種創(chuàng)造;勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

女：今天,我們的主題班會(huì)就來(lái)談?wù)勗鯓幼龅角趦€節(jié)約

男：下面請(qǐng)大家認(rèn)真地聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小故事，聽(tīng)完后談?wù)勀愕母惺堋?/p>

女：哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)勛约旱母惺?學(xué)生談感受)

是啊，這些偉人、名人、名企業(yè)勤儉節(jié)約的故事對(duì)我們每一個(gè)人都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)教育意義。現(xiàn)在的生活條件，與舊時(shí)代的生活的那個(gè)時(shí)代不可同日而語(yǔ)。但是生活條件再變，物質(zhì)再豐富，也不能丟掉艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的本色。

3、男：同學(xué)們，我們是最幸福的一代，我們不愁吃，不愁穿，生活無(wú)憂無(wú)慮。但是在我們的身邊有很多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費(fèi)。現(xiàn)在，就請(qǐng)大家靜靜地想一想在我們的學(xué)習(xí)和生活中都有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象?(學(xué)生說(shuō)后課件展示圖片校園六大浪費(fèi)行為)

4、女：面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們也許早已習(xí)以為常。然而，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當(dāng)教室里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨(dú)”工作時(shí)，我們是否想到西部地區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課?當(dāng)肆意放開(kāi)水龍頭任意讓水白白流走時(shí)，我們是否會(huì)想到還有無(wú)數(shù)人因缺水而生命垂危，面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，作為現(xiàn)代的小學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?請(qǐng)大家再討論針對(duì)以上浪費(fèi)現(xiàn)象我們應(yīng)該怎么做?

5、男：看來(lái)同學(xué)們想的點(diǎn)子還真不少。我們一起再來(lái)回顧一下大家剛剛所說(shuō)的解決措施吧!(大屏幕出示)

同學(xué)們,作為 當(dāng) 代小 學(xué) 生 的 我 們 更 應(yīng) 該 以 身 作 則 ，厲 行 節(jié) 約 ，堅(jiān) 持 從 我 做 起 ，從 現(xiàn) 在 做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，現(xiàn)在我號(hào)召，遵守以下“節(jié)約公約”，請(qǐng)大家齊聲朗讀(幻燈片)

一、節(jié)約用水，適量使用;

二、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈;

三、節(jié)約糧食，科學(xué)飲食;

四、適度消費(fèi)，精打細(xì)算;

五、珍惜紙張，合理利用;

六、愛(ài)惜圖書(shū)，循環(huán)使用;

七、資源再生，隨手環(huán)保;

八、減少垃圾，廢物利用;

九、互相監(jiān)督，形成風(fēng)氣；

6、女：歷 史 前 賢 國(guó) 與 家，成 由 勤 儉 敗 由 奢，只 要 我 們從 小事 做 起，從 自 身 做 起 ，相信節(jié)約的行動(dòng)一定會(huì)在我們的校園里成為一種校園時(shí)尚。下面就讓我們跟隨老師去做個(gè)變廢為寶小達(dá)人吧!

7、 班主任小結(jié)

8、譚主任講話

光盤行動(dòng)教育活動(dòng)方案精選篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的道理，從小自覺(jué)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

2、積極投身于“全民節(jié)約，共同行動(dòng)”中，從我做起，從點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小標(biāo)兵，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件;

2、學(xué)生調(diào)查生活中有關(guān)節(jié)約與浪費(fèi)的事例;

3、教師收集“全民節(jié)約，共同行動(dòng)”的教育資料。

活動(dòng)過(guò)程

一、 我是小小設(shè)計(jì)家

主持人：勤儉節(jié)約是我國(guó)勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號(hào)召全國(guó)人民廣泛開(kāi)展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運(yùn)動(dòng)，這是利國(guó)利民的長(zhǎng)期任務(wù)。我們少先隊(duì)員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從我做起。那我們就以游戲的形式開(kāi)始這個(gè)主題班會(huì)，你們說(shuō)好嗎?

二、 TV音樂(lè)室

主持人：同學(xué)們，班會(huì)活動(dòng)趣味多、音樂(lè)電視聽(tīng)好歌，你們想聽(tīng)歌曲嗎?那就讓我們一起進(jìn)入TV音樂(lè)室，共同欣賞一曲《憫農(nóng)》吧(播放課件,學(xué)生欣賞MTV《憫農(nóng)》)。

主持人：歌曲告訴了我們什么呢? 主持人：那我們應(yīng)該怎么做才好呢?

三、 游 戲

(一)擊鼓傳花游戲

主持人：節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德!20__年8月，我們學(xué)校也積極響應(yīng)了這個(gè)號(hào)召。下面我們開(kāi)展幾個(gè)有趣的活動(dòng)，看看我們班、我們每個(gè)同學(xué)如何爭(zhēng)當(dāng)“節(jié)約小標(biāo)兵”。第一個(gè)游戲叫擊鼓傳花游戲。

主持人：游戲的規(guī)則是這樣的：鼓聲響起時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始按座位順序傳花。鼓聲停止時(shí)，花落在哪位同學(xué)手上，哪位同學(xué)來(lái)選一個(gè)題號(hào)，然后依據(jù)題的內(nèi)容來(lái)完成相應(yīng)的活動(dòng)。

1、猜謎語(yǔ)：雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。請(qǐng)你猜猜這是什么?

2、你通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)生活中有那些浪費(fèi)現(xiàn)象? 3、請(qǐng)你送給同學(xué)們一句關(guān)于節(jié)約的格言或諺語(yǔ)。

(二)“節(jié)約大比拼”游戲

主持人：在剛才這個(gè)游戲中，我們玩得很開(kāi)心。在游戲我們知道了怎樣爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小標(biāo)兵。下面讓我們一起進(jìn)入“節(jié)約大比拼”游戲。同學(xué)們，你們看，屏幕上有5只小動(dòng)物，你最喜歡哪只小動(dòng)物呢?

師生活動(dòng)：①在學(xué)習(xí)用品上，我們?cè)鯓硬拍茏鞯焦?jié)約呢?

②怎樣合理利用零花錢? ③你打算怎樣節(jié)約水電呢?

④我們?cè)鯓雍侠砝脧U舊物品呢?

⑤在吃飯穿衣上，我們?cè)鯓硬拍茏鞯焦?jié)約呢?

四、 我為大樹(shù)穿新衣

主持人：在游戲活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)得都很不錯(cuò)，相信同學(xué)們說(shuō)到做到，在日常

生活當(dāng)中，時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小標(biāo)兵!同學(xué)們，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)，人人有責(zé)。我們能做些什么呢?看，這里有一棵“成長(zhǎng)樹(shù)”，請(qǐng)大家觀察一下，它美嗎?請(qǐng)你給它裝扮一下好嗎?

主持人：現(xiàn)在同學(xué)們六人一組交流自己的想法和做法，然后，把它寫(xiě)在綠葉和果實(shí)上，貼在大樹(shù)上，給大樹(shù)穿上美麗的新衣服。交流開(kāi)始!(學(xué)生六人一組進(jìn)行互動(dòng)、討論和商議，教師巡視指導(dǎo)并參與小組活動(dòng)。)(每組派一名學(xué)生，代表本組同學(xué)在全班交流，并把綠葉和果實(shí)貼到大樹(shù)上。) 主持人：同學(xué)們，瞧，“成長(zhǎng)樹(shù)”上結(jié)出了一個(gè)個(gè)“快樂(lè)果”，讓我們大家都感受到了成長(zhǎng)的喜悅。

老師：一片片綠葉和一個(gè)個(gè)果實(shí)告訴我們——在生活中要堅(jiān)持節(jié)約，杜絕浪費(fèi)!

五、 小結(jié)延伸

老師：今后，我們班每?jī)芍荛_(kāi)展一次評(píng)選“節(jié)約小標(biāo)兵”活動(dòng)相信小朋友們都會(huì)被評(píng)為“節(jié)約小標(biāo)兵”。

主持人：現(xiàn)在，我們一起學(xué)一首好聽(tīng)的兒歌。(兒歌內(nèi)容：爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小標(biāo)兵。小朋友，在長(zhǎng)大，勤儉節(jié)約要做到，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小標(biāo)兵。)

老師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小標(biāo)兵!

光盤行動(dòng)教育活動(dòng)方案精選篇5

一、活動(dòng)目的：

為倡導(dǎo)建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，倡導(dǎo)文明用餐，節(jié)約糧食；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的道德品質(zhì)，減少我校的食物浪費(fèi)量；培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的品質(zhì)，幫助同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)約意識(shí)和節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)主題：

舌尖上的光盤——我們?cè)谛袆?dòng)

三、主辦單位：

承辦單位：

四、活動(dòng)相關(guān)事宜：

1.活動(dòng)對(duì)象：全院師生

2.活動(dòng)時(shí)間：3月17日-3月29日

（1）第一階段：3月17日—21日活動(dòng)初期宣傳

（3）第三階段：3月21日—29日 各班開(kāi)展主題班會(huì)

（4）第四階段：3月21日—23日 照片征集

五、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：各班級(jí)開(kāi)展主題“光盤行動(dòng)”班會(huì)

活動(dòng)二：“光盤行動(dòng)”照片征集

六、活動(dòng)后續(xù)階段：

1，主題班會(huì)由各系推選出三個(gè)優(yōu)秀班級(jí)上交院會(huì)，由院會(huì)評(píng)比出前三名；

2，照片征集電子版發(fā)負(fù)責(zé)人郵箱，并把紙質(zhì)版交到院會(huì)辦公室，比便進(jìn)行評(píng)比。