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幼兒園科學活動教育策劃方案

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幼兒園科學活動教育策劃方案(7篇)

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在對幼兒教育時所受時間、空間、環(huán)境等要素的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。以下是小編準備的幼兒園科學活動教育策劃方案范文,歡迎借鑒參考。

幼兒園科學活動教育策劃方案

幼兒園科學活動教育策劃方案精選篇1

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,嘗試用符號記錄規(guī)律。

2、激發(fā)幼兒對物體排列規(guī)律的興趣,

活動準備:

斑馬圖片;條形旗圖片(規(guī)律為ABCABC);每人一盒水彩筆、一張白紙;

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1、教師身穿條紋上衣,吸引幼兒注意。

師:“老師的上衣圖案是怎么樣的?”

2、出示斑馬圖片,引導(dǎo)幼兒觀察花紋規(guī)律。

3、出示條形旗圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

二、啟發(fā)幼兒用符號記錄規(guī)律。

師:“我們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律,怎么樣把它們記錄下來呢?”

1、幼兒討論記錄方法。

2、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規(guī)律(如:010101、□○□○□○)或用物體的主要特點進行記錄(如:藍白藍白藍白)。

3、幼兒嘗試用自己的符號記錄。

4、幼兒互相交流記錄結(jié)果的含義。

三、啟發(fā)幼兒尋找生活中的規(guī)律,并嘗試進行記錄。

四、幼兒相互交流經(jīng)驗。

延伸活動:

引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種規(guī)律事物及規(guī)律現(xiàn)象。(如:人行橫道、星期的輪回規(guī)律、四季的輪回規(guī)律等)

幼兒園科學活動教育策劃方案精選篇2

設(shè)計背景:

動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

活動目標:

1、感受動物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護動物;

2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面

讓孩子了解人和動物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動物的不同睡姿;

活動準備:

1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地:動物的家——將活動場景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關(guān)動物的圖片;幼兒進場時播放輕柔的音樂。

3、CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼;

4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱 。

活動過程:

1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。

2、看課件,感知動物不同的睡姿。

請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學習詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

3、連線游戲《它怎么睡覺?》

教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方

法指出各種動物是如睡覺的?同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結(jié)束后,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。

4、玩游戲:找朋友。

(1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安 靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

(2)幼兒游戲。

(3)增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學過的動 物、還可以模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎么睡覺 的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

延伸活動:

請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。

幼兒園科學活動教育策劃方案精選篇3

活動目標

1.通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。

活動準備

1.ppt-各種各樣的蛋

2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

幼兒園課件

活動過程

一、認識各種蛋

1.出示蛋,引起幼兒興趣。

教師:你們知道這是誰的蛋嗎?

你們還認識什么蛋?

2.ppt課件:各種各樣的蛋

引導(dǎo)幼兒將動物圖片與蛋一一對應(yīng)。

3.你還知道什么動物也會生蛋?

二、引導(dǎo)幼兒運用比較的方法觀察蛋。

1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。

有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點的。

三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,并將雞蛋打開觀察。

2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?

(逐一打開蛋。)

3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

四、活動結(jié)束

教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進一步討論有關(guān)蛋的話題。

如:蛋黃怎么會變成動物寶寶的?為什么蛋有大有小?

結(jié)合主題活動,引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

幼兒園科學活動教育策劃方案精選篇4

活動目標

1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。

2.探索充氣的多種方法。

3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

活動準備

1.沒充氣的氣球人手一份。

2.腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。

活動過程

一、氣球吃什么

1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。

這個氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。

2.教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什么》。

提問:氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?

討論:氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?

二、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

1.教師:空氣有個怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來。

怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?

2.教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。

3.幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。

4.告訴幼兒為了不讓空氣溜走,他們可以主動尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。

三、充氣玩具吃空氣

1.出示充氣玩具。

氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

2.幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。

幼兒園科學活動教育策劃方案精選篇5

目的:

1. 運用實物、圖片進行操作、比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。

2.培養(yǎng)觀察、比較能力和初步判斷推理能力。

準備:

1. 教具:

①掛在活動室內(nèi)、能表示排序規(guī)律的彩條若干;

②鈴鼓一面;

③圓形、正方形圖形片和花生、豆子圖形片若干;

④按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。

2.學具(人手一份):花生、豆子實物若干;圓形、正方形圖形片若干;按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。

3.活動區(qū)材料:

①自然角內(nèi)放置樹葉、花生、豆子;

②美術(shù)角內(nèi)準備印畫用的泡沫印章、顏料和白紙;

③音樂角里準備三角鐵、響筒、鈴鼓等打擊樂器。

過程:

一、 引導(dǎo)幼兒按物體的特定規(guī)律排序

1. 請一名幼兒在貼絨板上按教師口述的順序(一顆豆子,一顆花生)給豆子、花生排隊,其余幼兒在座位上同步操作。師生共同檢查操作結(jié)果是否正確。

2.請幼兒在座位上按教師口述的順序(兩顆豆子、兩顆花生)給豆子、花生排隊,請一名幼兒在貼絨板上同步操作。師生共同檢查操作結(jié)果是否正確。

二、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并排序

1. 按“正方形的數(shù)量不變,圓形數(shù)量遞增”的規(guī)律排序。

① 教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排序順序。

② 讓幼兒按貼絨板所示的順序,在桌上擺放正方形和圓形。

③ 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:正方形的數(shù)量不變,圓形的數(shù)量一次比一次多一個。

2.按“正方形的數(shù)量遞減,圓形的數(shù)量不變”的規(guī)律排序。

① 教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排列順序。

② 讓幼兒按貼絨板所示的順序,在桌上擺放圖形娃娃,并就這上次排序與上一次排序的不同之處展開討論。

③ 引導(dǎo)幼兒總結(jié)這次排序的規(guī)律:正方形的數(shù)量一次比一次少一個,圓形的數(shù)量不變。

3.引導(dǎo)幼兒進一步體會“排序方向”的重要性。

教師引導(dǎo)幼兒觀察活動室中的彩條,尋找彩條的排序規(guī)律,如從左向右看。彩條是按“紅、黃、藍、紅、黃、藍”交替重復(fù)的規(guī)律排序的,從右向左看,彩條是按“藍、黃、紅、藍、黃、紅”交替重復(fù)的規(guī)律排序的。

4.游戲

讓幼兒閉上眼睛,仔細傾聽鈴鼓聲和拍手聲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“鈴鼓聲的數(shù)量不變,拍手聲的數(shù)量逐次遞增”的規(guī)律,并在座位上按這一規(guī)律做模仿動作。

5.智力競賽

① 將幼兒分成三組,教師出示智力題,每組做一題,并推薦一名幼兒代表本組到貼絨板上操作。

② 讓幼兒講述排序的規(guī)律,獎給做得又對又快且講述清楚的小組一面小紅旗。

三、 引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計物體的排列規(guī)律并排序

引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動區(qū)提供的材料,自由設(shè)計物體的排列規(guī)律并排序。

活動延伸:

1. 在戶外鍛煉時,讓幼兒按一定的身體動作規(guī)律進行運動,如按“跨步次數(shù)不變,跳步次數(shù)遞增”的規(guī)律運動等。

2.觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

幼兒園科學活動教育策劃方案精選篇6

目標:

1.在撿菜的過程中進行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。

2.在種植過程中,發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng),幫助植物生長。

準備:

1韭菜 .大蒜 .蔥。

2筐若干個(三只以上)。

3小花盆若干。

過程:

一 .談話

你們在家吃過韭菜 .大蒜 .嗎?那認識它們嗎?

二 .揀菜

1 .出示一筐菜。

菜場一早送來許多菜,可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起,給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙,把這些菜分開放在各自的筐里。

2 .幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。我們來幫廚師把菜分分開,把這些菜放在不同的筐中。

3 .討論:為什么要這樣分開擺放?

好,我們把菜分好了,那想想為什么要這樣分開 擺放呢?這樣擺放有什么好處?

4 .引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥,誰像弟弟,誰像妹妹。

剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開,那誰能來說說這三種蔬菜,它們有什么特征。如果它們是一家人的話,你說說誰像哥哥,誰像弟弟,誰又像妹妹呢?

5 .師小結(jié)。

韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的,葉子是扁的 .窄的;大蒜哥哥的葉子上面小下面大,又寬又扁;蔥弟弟的葉子中間是空的,圓柱形的。

三 .種植韭菜 大蒜(有根的) 蔥(有根的)。

1 .剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征,現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜,那該怎么種呢

2 .取部分韭菜 .大蒜 .蔥,切下其下半段。

每個小朋友先選其中一樣蔬菜,然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉,看看還剩下些什么。

你知道它有什么作用嗎?

3 .把它們種植在同一花盆里,比一比誰長的高。

我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里,看看它們誰長的又快又高。

4 .幼兒種植蔬菜

5 .把它們放在自然角中,鼓勵幼兒學著照顧,并觀察其生長情況。

幼兒園科學活動教育策劃方案精選篇7

活動目標:

1對探究葉脈感興趣。

2培養(yǎng)觀察能力。

3嘗試對葉子進行分類計數(shù)。

4學習用語言符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準備:

1放大鏡若干每人一個橡皮泥葉子標本若干。

2葉脈標志6個;書本標志6個(上面畫有不同的葉脈標志)。

3事先檢查幼兒園西側(cè)花園及附近小花園的安全性。

活動過程:

一問題引入:小朋友,你認為葉脈象什么呢?所有葉子的葉脈長得一樣嗎?

小朋友認真地觀察,記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒幼兒注意保護葉子。并用橡皮泥拓印下來。

二自由探索:葉脈真有趣。

教師引導(dǎo)幼兒看一看摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實地記錄下來并進行分類,也可用放大鏡觀察。

三集中交流:不同的葉脈。

1引導(dǎo)幼兒觀察自己所拓印的葉脈,說一說它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?

2個別幼兒展示自己的記錄結(jié)果,師利用葉脈標志介紹該類葉脈的名稱。

四游戲:小樹葉找朋友。

幼兒自選一片葉子標本,觀察它的葉脈類型,進行分類游戲。

師:今天,風阿姨要跟葉子標本做游戲,風起時,小樹葉就隨風飄舞,風停時,小樹葉就趕緊躲到它的書本里。

在游戲過程中,引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄的動作,并擴充對葉脈種類的認識。

五自然結(jié)束:幼兒隨著風阿姨飄到活動室做新的游戲。

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