關于41愚人節(jié)活動方案范文7篇

愚人節(jié)較普遍的說法是起源于法國。1564年，法國首先采用新改革的紀年法——格里歷(即通用的陽歷)，以1月1日為一年的開端!下面給大家分享關于41愚人節(jié)活動方案范文7篇，歡迎閱讀!

愚人節(jié)活動方案范文篇1

每年_月_日，是西方也是美國的民間傳統(tǒng)節(jié)日——愚人節(jié)。愚人節(jié)來源于法國。___年，法國首先采取新改革的紀年法——格里歷(即目前通用的陽歷)，以_月_日為一年之始。但一些沿襲保守的人反對這種改革，仍然按依舊歷固執(zhí)地在_月_日這一天送禮品，慶賀新年。主意改革的人對這些保守者的做法大加嘲弄。聰慧風趣的人在_月_日就給他們送假禮品，邀請他們參加假接待會。并把上當上當?shù)谋Ｊ胤肿臃Q為“四月傻瓜”或“上鉤的魚”。從此人們在_月_日便彼此愚弄，成為法國風行的風氣。

二、活動主題

歡樂愚人節(jié)。

三、主辦單位

__學院__級__班。

四、承辦單位

__學院__級__班

六、活動地點

_教___。

七、活動流程

(一)主持人致終場白。

(二)主持人介紹愚人節(jié)相干常識。

(三)第一環(huán)節(jié)：猜數(shù)字以及處罰節(jié)陌生活百味。

(四)第二環(huán)節(jié)：你演我猜以及處罰節(jié)目穿梭妨礙。

(五)第三環(huán)節(jié)：擊鼓傳西瓜以及處罰節(jié)目個人表演。

(六)第四環(huán)節(jié)：抽取榮幸觀眾，頒發(fā)“榮幸”獎品。

(七)主持人致結束語。

(八)干凈活動現(xiàn)場。

八、經費估算

愚人節(jié)活動方案范文篇2

一、活動背景：

每年4月1日，是西方也是美國的民間傳統(tǒng)節(jié)日——愚人節(jié)。愚人節(jié)來源于法國。1564年，法國首先采取新改革的紀年法——格里歷(即目前通用的陽歷)，以1月1日為一年之始。但一些沿襲保守的人反對這種改革，仍然按依舊歷固執(zhí)地在4月1日這一天送禮品，慶賀新年。主意改革的人對這些保守者的做法大加嘲弄。聰慧風趣的人在4月1日就給他們送假禮品，邀請他們參加假接待會。并把上當上當?shù)谋Ｊ胤肿臃Q為“四月傻瓜”或“上鉤的魚”。從此人們在4月1日便彼此愚弄，成為法國風行的風氣。

二、活動主題：歡樂愚人節(jié)

三、主辦單位：__學院__級__班

策劃承辦單位：__學院__級__班

四、活動地點：___

五、活動流程：

(一)主持人致終場白

(二)主持人介紹愚人節(jié)相干常識

(三)第一環(huán)節(jié)：猜數(shù)字以及處罰節(jié)陌生活百味

(四)第二環(huán)節(jié)：你演我猜以及處罰節(jié)目穿梭妨礙

(五)第三環(huán)節(jié)：擊鼓傳西瓜以及處罰節(jié)目個人表演

(六)第四環(huán)節(jié)：抽取榮幸觀眾，頒發(fā)“榮幸”獎品

(七)主持人致結束語

(八)干凈活動現(xiàn)場

六、經費估算：

1、安排會場8元

2、打印相干材料2元

愚人節(jié)活動方案范文篇3

一、活動背景

愚人節(jié)是一個西方的節(jié)日，對于西方人來說是一個輕松愉快的節(jié)日，這一天人們相互愚弄欺騙以換得娛樂。對于我們中國人來說愚人節(jié)是一個了解西方文化的窗口?，F(xiàn)在很多外國的節(jié)日在中國都受到了熱捧，這不能說我們中國人崇洋媚外了，而是我們學會學習了。一年一度的愚人節(jié)充滿了歡聲笑語，這一天是屬于笑聲的!這一天我們廣大學生期待已久!所以我們信息學院學生會策劃了這個活動，以期給大家?guī)砀嗟臍g樂和驚喜!

二、活動意義

1.充分展示我們廣大青年學生的熱情與活力，為更多的人帶去一份歡樂。

2.營造一個輕松愉快的節(jié)日氛圍，調動周圍同學的激情，展現(xiàn)大學生的活力。

3.擴大學生會在學校各個方面的參與度，擴大學生會在同學們中的影響，有利于樹立學生會的威信，使更多的同學支持學生會的各項工作。

三、舉辦單位

主辦單位：__大學團委。

承辦單位：_大學信息學院學生會。

活動對象：__大學學生。

四、時間及地點

活動時間：_月_日。

活動地點：__大學___校區(qū)。

五、活動具體內容

活動一：短信“愚”樂。

在校園的聯(lián)通、移動、電信營業(yè)廳門前展出一張類似促銷活動的板報，寫上如：(尊敬的新老用戶：

您好!為慶祝本店……今天中午__：__發(fā)送短信“……”至“一個手機號碼”，您將有機會獲得豪華筆記本、諾基亞(鄉(xiāng)巴佬雞蛋)、金龍魚等超值獎品(前十名)(每樣獎品都寫上：愚公(婆)!恭喜你獲得本獎品，愚人節(jié)快樂!)，現(xiàn)場頒獎，機會難得，快來參與吧!

活動二：快閃“愚”樂。

__人為一個單位，聚集在一起并用手指指向天空或樹梢，還可以拿出手機向所指的方向拍照，裝出此景象很驚奇或很有趣，并不時的互相交談，引起周圍的人駐足觀看，等人越聚越多后，發(fā)出信號__個人同時快步以放射狀離開現(xiàn)場，不要在附近停留!

活動三：表白“愚”樂

_個人左右，每人一手拿玫瑰花，一手拿一封信，在周圍有人關注的情況下，走到一個人面前，對他(她)說：我有句話一直想對你說……將信送出，鮮花留下，離開!(注：相關人員要演得逼真，認真，不能笑場)

活動四：整蠱“愚”樂

有_個人分別蹲在食堂一樓入口處，手拿一根白線，細線距地面約__cm，拉好線后，這兩人對從此門進出的同學加以提醒，讓他們跨過這條線(或者在旁面放一個提示牌“我們正在測量，麻煩跨過前面的線”)真實的線拉_分鐘左右就收起來，但人保持原來的動作，裝作在拉線，并交談，如“超哥啊，你那邊再高一點，對對!再往右一點”，如果見到還有人抬腳的，就立即起身收場。

六、前期準備

1.準備三張“促銷”海報，十個江科大筆記本，二十個鄉(xiāng)巴佬雞蛋，兩個“金龍魚”。

2.五朵玫瑰花，十張信封，如干數(shù)量的紙片(寫上;愚公(婆)，節(jié)日快樂!注明信息學院學生會)。

3.提示牌(我們正在測量，麻煩跨過前面的線)，細線。

七、活動內容及要求

1.參加本次活動的人員要絕對保密，在活動之前不能透露相關信息。

2.參與人員要嚴肅認真，不能笑場。

3.“愚”人以樂，不能太過，要注意分寸。

4.如遇突發(fā)情況，要及時解釋，說明情況，不能把事態(tài)擴大;

八、人員安排

1.“促銷”海報，及提示牌。

信息學院學生會宣傳部。

2.四個小活動人員待定。

九、經費預算

___。

愚人節(jié)活動方案范文篇4

一、活動背景

愚人節(jié)的歷史起源于法國，最初是法國的一些主張變革的人為嘲笑那些因循守舊的人而在_月_日使出一些騙人的招數(shù)。后逐漸成為西方及美國的民間傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)在也成為東方很多國家人們喜愛的節(jié)日之一。

正值愚人節(jié)到來之際，為迎合這種濃濃的文化氣氛，活躍長中的校園氛圍，我們將舉辦以“我秀愚人節(jié)”為主題的校園活動。

二、活動目的

本次活動通過收集全校師生的有趣經歷和圖片，將生活中有趣的故事以圖片和文字的形式展示給大家，使大家在忙碌的學習生活中放松身心，了解“愚人節(jié)”的豐富和意義，在得到快樂的同時也能積極地看待生活與工作。

活動主題活躍校園氣氛，分享生活快樂。

三、活動時間

_月_日至_月_日。

四、活動對象

全體在校學生。

五、活動形式

同學們可以把生活中的有趣經歷、圖片、“愚人”感悟等分享給我們，我們會通過板報的方式將其中的精華內容展示給大家，并進行通過投票對優(yōu)秀作品進行評選。參與形式有：

1、以照片附加解說的形式上交，照片要能展現(xiàn)出搞笑、精彩瞬間，解說要簡明扼要。

2、以文章的形式上交，寫出愚人節(jié)這天或以前的有趣故事或感受，文章要求格式準確，主題明確，有感染力，字數(shù)不限。

參與作品可發(fā)送到活動郵箱：____，或投放到作品收集信箱里。上交作品的截止日期為_月_日。

六、活動流程

_月_日—_日：準備活動宣傳海報_張，并作出_個簡易的作品收集信箱。

_月_日：將海報張貼于行知樓、致知樓和食堂的相關位置對活動進行宣傳，并附上活動通知;將作品收集信箱放置在行知樓和致知樓的相關位置來收集作品。

_月_日—_日：活動作品征集階段。

_月_日：對征集到的活動作品進評選，選出主題明確、生動有趣的優(yōu)秀作品，并以它們?yōu)椴牧现谱鱛個作品展覽板。

_月_日：在致知樓附近將展覽板展出。

_月_日：將作品展覽板收回。

_月_日：對本次活動進行總結。

七、注意事項

1，宣傳海報應及時有效，主題鮮明，從而引起同學的關注和參與。宣傳板要有愚人節(jié)和意義的相關介紹。

2、需要各部的積極配合。

愚人節(jié)活動方案范文篇5

一、活動背景

愚人節(jié)的歷史起源于法國，最初是法國的一些主張變革的人為嘲笑那些因循守舊的人而在4月1日使出一些騙人的招數(shù)。后逐漸成為西方及美國的民間傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)在也成為東方很多國家人們喜愛的節(jié)日之一。

正值愚人節(jié)到來之際，為迎合這種濃濃的文化氣氛，活躍長中的校園氛圍，我們將舉辦以“我秀愚人節(jié)”為主題的校園活動。

二、活動目的

本次活動通過收集全校師生的有趣經歷和圖片，將生活中有趣的故事以圖片和文字的形式展示給大家，使大家在忙碌的學習生活中放松身心，了解“愚人節(jié)”的豐富內涵和意義，在得到快樂的同時也能積極地看待生活與工作。

活動主題活躍校園氣氛，分享生活快樂。

三、活動時間

3月29日至4月1日

四、活動對象

全體在校學生

五、活動形式

同學們可以把生活中的有趣經歷、圖片、“愚人”感悟等分享給我們，我們會通過板報的方式將其中的精華內容展示給大家，并進行通過投票對優(yōu)秀作品進行評選。參與形式有：

1、以照片附加解說的形式上交，照片要能展現(xiàn)出搞笑、精彩瞬間，解說要簡明扼要。

2、以文章的形式上交，寫出愚人節(jié)這天或以前的有趣故事或感受，文章要求格式準確，主題明確，有感染力，字數(shù)不限。

參與作品可發(fā)送到活動郵箱：，或投放到作品收集信箱里。上交作品的截止日期為3月31日。

六、活動流程

3月24日—25日：準備活動宣傳海報三張，并作出兩個簡易的作品收集信箱。

3月26日：將海報張貼于行知樓、致知樓和食堂的相關位置對活動進行宣傳，并附上活動通知;將作品收集信箱放置在行知樓和致知樓的相關位置來收集作品。

3月27日—30日：活動作品征集階段。

3月31日：對征集到的活動作品進評選，選出主題明確、生動有趣的優(yōu)秀作品，并以它們?yōu)椴牧现谱?個作品展覽板。

4月1日：在致知樓附近將展覽板展出。

4月2日：將作品展覽板收回。

4月4日：對本次活動進行總結。

七、注意事項

1，宣傳海報應及時有效，主題鮮明，從而引起同學的關注和參與。宣傳板要有愚人節(jié)內涵和意義的相關介紹。

2、需要各部的積極配合。

愚人節(jié)活動方案范文篇6

一、 活動目的

為了使我們年輕一代人重視自己本土傳統(tǒng)文化，我們班委和團委在今年的_月_日也就是外國的愚人節(jié)組織了這么一次辯論會，來紀念愚公，體會愚公精神。同時提醒同學們洋節(jié)雖然好玩，但是它并沒有我們自己的傳統(tǒng)文化在里面，我們過洋節(jié)時絕對不會體會到自己祖先艱苦奮斗的精神，我們過自己的節(jié)日才能體會到自己祖先留下來的精神，通過這次活動，我們要讓同學們知道這種精神是艱苦奮斗!是自力更生! 是不畏堅難! 是不辭勞苦! 是勇于承擔重任!是生生不息的中華民族精神!讓我們在_月_日這天，緬懷、體會中國的“愚公精神”!堅持不懈、努力奮斗，做一個現(xiàn)代的“愚人”!

二、活動時間

20__年_月_日下午_點。

三、活動地點

第_教學樓___教室(教室暫定)。

四、活動流程

(一)、由宣傳委員參考“___校園活動網”做好策劃，通知班上相關班委，準備好活動組織是的臺詞，提前通知班上的同學進行辯論準備。

(二)、組織班上同學報名參加辯論，正反雙方各四人，作為一辯、二辯、三辯和最后的總結陳詞者，確定報名的同學后將辯論資料發(fā)給他們。

(三)、中午下課后通知同學們參加辯論賽?；顒娱_始之后由文藝委員上去進行活動主持，將愚公的故事簡單的講一遍給班上的同學們聽。

(四)、故事講完之后文藝委員將愚公的精神在班上進行解說，與外國的愚人節(jié)作對比。

(五)、進入主題，提出這次活動的辯論主題：愚公精神是否值得學習。

提出正方觀點：

我們倡導的“愚公精神”： 永不言棄，有毅力，遇到困難不害怕，用堅強的意志去克服它!以頑強的毅力和不畏艱難的必勝信念去征服自然、改造世界的精神!

提出反方觀點：

這是篇寓言，也含有諷刺意味，體現(xiàn)在文題上。愚公的思想不變通，精神可嘉，但做法死板，開路可以挖隧道或繞山開路，不一定要把山挖平。

(六)、由文藝委員將班上參加辯論的同學叫上辯論席，辯論開始。

(七)、雙方辯論過程中班上的同學可以組成親友團，幫助自己的親友團辯論。

(八)、辯論借宿后，由評為評出今天的勝方，頒發(fā)獎品，最后團支書上去進行活動總結發(fā)言。

愚人節(jié)活動方案范文篇7

一、活動背景

在這猶暖咋寒的初春里，我們迎來了又一個 愚人 的節(jié)日.春天是萬物復蘇的季節(jié)，春天是播種希望的季節(jié)，春天是運動的季節(jié)，春天是戀愛的季節(jié).我們在這個充滿生機與活力的春天里，讓心靈放飛，將煩惱拋棄.為此我們棋社舉辦此次活動。

二、活動時間

_月__日下午_點到_點。

三、活動地點

___。

四、 活動對象

社團成員。

五、準備工作

1、 及時通知到社員具體活動時間、地點，做好宣傳工作。

2、 準備好象棋、軍棋、跳棋、五子棋若干。

3、 及時借到教室。

六、活動流程

1、 活動開始后，社員現(xiàn)場報名，干事將各種棋類會下的記錄好，然后分別將一名會下的和一名不會下的進行搭配分組，編號。

2、 分好組后，各組按編號找到棋開始下棋。

3、 一輪結束后，若還有想學別的棋類的，則可以再次進行統(tǒng)計報名，分組，編號。

4、 然后再次進行。

七、注意事項

1、 若分組時有社員沒分到組，則可以與干事商量，協(xié)調解決。

2、 教棋過程中，應盡量有耐心，有糾紛時干事協(xié)調解決。

八、活動意義

通過這次活動，我們不僅收獲了知識，更弘揚了中華民族源遠流長的棋類文化，豐富了校園生活，展示了社團風采，為文化建設和河蟹校園營造了良好的氛圍。