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大班音樂特色活動方案

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大班音樂特色活動方案(精品12篇)

大班音樂特色活動方案要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的大班音樂特色活動方案樣本能讓你事半功倍,下面分享【大班音樂特色活動方案(精品12篇)】,供你選擇借鑒。

大班音樂特色活動方案篇1

活動目標:

1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),初步學習隨樂曲有節(jié)奏地進行身體動作。

2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,積極愉快投入活動。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備:

事先適當欣賞該曲

活動過程:

一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲,掌握ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),感受新疆民歌活潑、歡快的風格。

1、讓幼兒聽第一遍樂曲,說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。

2、讓幼兒聽第二遍樂曲,感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手,兩拍拍一下手,感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍)

二、傾聽樂曲,隨音樂做身體動作。

1、引導幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。重點強調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化。

2、教師將幼兒想的身體動作編入進去,幼兒觀看教師表演。

3、幼兒跟隨教師做身體動作。

4、個別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定)

三、幼兒隨音樂跳新疆舞。

大班音樂特色活動方案篇2

活動目標:

1、在學會歌曲的基礎(chǔ)上,能運用已有的生活經(jīng)驗小組創(chuàng)編歌詞。

2、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備:

幼兒已學會歌曲“歡迎客人”

活動過程:

一、練聲:問好歌

二、復習歌曲:歡迎客人朋友

三、創(chuàng)編歌曲:

1、幼兒發(fā)散討論:

今天有這么多的客人來做客,我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢?請你去找?guī)讉€朋友一起商量商量:你們準備怎樣招待客人,并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。

2、幼兒小組討論創(chuàng)編,老師巡回指導。

3、集體交流分享:

四、語言節(jié)奏:美麗的幼兒園

今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園,讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。

五、舞蹈:小雞舞

大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧

大班音樂特色活動方案篇3

活動目標:

1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗,體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。

2、學習手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,激發(fā)探索的欲望。

活動準備:

蔬菜的實物、音塊。

活動過程:

一、運用模仿動作,再現(xiàn)送菜到菜場的情境

1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷,談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng)。

2、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場去。

3、相互觀察各自想象的模仿動作,交流送菜的方法。

二、和奶奶一起去買菜一一學唱歌曲《買菜》

1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

2、結(jié)合蔬菜的特征與口形,例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。

3、注意周圍同伴的歌聲,用和諧的聲音唱歌,表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。

三、合作演奏蔬菜音樂會

1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。

2、幼兒自選一個音塊,排成5隊蔬菜(do:馬鈴薯,re.胡蘿卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黃瓜)。

3、運用熟悉的樂曲《小星星》,演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的方法合作演奏。

4、從少數(shù)幼兒參加演奏,逐漸增加人數(shù),每一次演奏時注意傾聽,共同尋找將自己的音塊及時介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。

5、幼兒輪流擔任菜場經(jīng)理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

大班音樂特色活動方案篇4

活動目標:

1.讓幼兒初步接觸傣族舞,學會傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動作。

2.體驗傣族舞優(yōu)美的旋律和舞姿。

3.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

4.通過教師講解舞蹈動作學會跳。

5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動過程:

一.舞蹈欣賞:(感受舞蹈,感受音樂)

1.欣賞教師舞蹈。

2.“你發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時候像什么?”

“老師是怎么做的?”

3.請幼兒學習動作。

4.引導幼兒學習“孔雀指”和“三道彎”。

5.介紹孔雀舞的由來

小朋友你知道孔雀舞是哪個民族的嗎?

“傣族人民喜愛和崇尚孔雀,不但許多人家中飼養(yǎng)孔雀,而且把孔雀視為善良,智慧,美麗和吉祥幸福的象征。”

6.看一下傣族人民的服裝。

二.創(chuàng)設(shè)情景,學習舞蹈。

1.“今天,老師來做孔雀媽媽,也來跳跳孔雀舞?!?教師唱譜)小孔雀跟著媽媽散步。

2.孔雀是怎樣散步的?

3.小孔雀們可愛比美了,他們的羽毛很漂亮。我們來看一下孔雀開屏的圖片。

4.可以怎樣理羽毛呢?

5.這一次,孔雀們要比造型,他們抬起高傲的頭。

三.完整舞蹈

1.戴上頭飾舞蹈。

“老師發(fā)現(xiàn)小朋友跳舞的時候像一只只美麗的小孔雀,今天老師也給大家準備了漂亮的頭飾,請大家按著你標記的顏色來戴相應(yīng)的頭飾。”

2.請幼兒間隔站,面向圓上。

3.完整舞蹈。提醒幼兒比美時變成單圈面對面。

4.聽音樂退場。

大班音樂特色活動方案篇5

活動目標:

1、感知不同樂器音色,為“我的故事”選配樂器合作。

2、創(chuàng)編簡單的節(jié)奏,并能邊講述邊操作樂器。

活動準備:

1、幼兒熟悉的若干樂器。

2、幼兒自己畫“我的故事”。

3、紙和筆。

活動過程:

一、集體用樂器創(chuàng)編故事“我的故事”

1、老師的故事。

(1)教師講述“寶貝睡著了”,請幼兒注意聽創(chuàng)編故事配音中的各種聲音。

(2)幼兒交流各自聽到的聲音,想象這些聲音表示什么?

2、樂器配音。

(1)想一想可以用什么樂器替代這種聲音?用怎樣的節(jié)奏?

(2)個別表述自己的看法,并做相應(yīng)的操作。

(3)分配角色——幼兒分做講故事的人以及操作相應(yīng)樂器的人。

(4)用樂器來幫老師講述“寶貝睡著了”的故事。

二、嘗試用樂器編講幼兒自己的故事

1、談?wù)摚何覀兤綍r做哪些事情也會發(fā)出聲音?

2、思考這些聲音可用什么樂器替代?會發(fā)出怎樣的節(jié)奏?

3.嘗試由一位幼兒講述,其他幼兒用樂器有節(jié)奏地配音。

三、想象創(chuàng)編

1、二到三人結(jié)伴共同編講故事,使故事有趣。

2、選擇一位同伴的故事,尋找故事中的聲音和對應(yīng)的樂器。

3、嘗試分工:一人講述故事,其他人操作樂器。

四、演示交流

1、分組在集體中表演。

2、在教師的引導下,共同記錄提升。

(1)故事中對應(yīng)的樂器。

(2)樂器節(jié)奏的變化。

(3)觀看記錄歸納:“我的故事”中用到了哪些樂器和節(jié)奏,分別操作證實。

大班音樂特色活動方案篇6

活動目標:

1. 學唱歌曲,理解歌詞的含義,能唱準附點音符和休止符。

2. 感受歌曲友好、快樂的情緒。

活動準備:

1.帶鄰幼兒參觀水果店,重點觀察水果顏色的豐富多彩。

2.音樂教學課件

活動過程:

1.觀賞課件,形象理解歌曲內(nèi)容

(1)觀看課件欣賞歌曲,請幼兒說說聽到了什么,與哪個故事有關(guān)。

(2)請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃?

(3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

(4)重點學念歌曲念白部分。

(5)再次欣賞教學課件,感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。

2.學唱歌曲

(1)師幼一同學唱歌曲,幫助幼兒感受并練習歌曲樂句中的附點音符及休止符。

(2)師幼共同演唱歌曲,其中念白處讓幼兒插入,提高幼兒興趣。

(3)請幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。

(4)啟發(fā)幼兒替換水果名字,創(chuàng)編念白,演唱創(chuàng)編歌曲。

大班音樂特色活動方案篇7

活動目標:

⒈感受歌曲優(yōu)美的旋律,能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。

⒉學習簡單的二聲部合唱,能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

⒋培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

⒌樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

圖譜

活動過程:

一、律動

⒈美麗的春天來了,柳樹發(fā)芽了。微風一吹,嫩嫩的柳枝會怎么樣呢?(隨風擺動)

⒉感受歌曲旋律,幼兒當柳枝,跟著音樂,在微風中動起來。

二、學唱歌曲

⒈欣賞歌曲

師:柳樹可真美啊,聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽,歌曲里唱的柳樹是什么樣的?

⒉借助圖譜理解歌詞

(1)聽了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽到了什么?

(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲,進一步理解歌詞。

(3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請你看著圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)

(4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

⒊學唱歌曲

(1)完整演唱1、2遍

(2)引導幼兒有感情地演唱

(3)柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風輕輕擺動,我們應(yīng)該怎么唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應(yīng)該怎么唱?(活潑輕快)

(4)你最喜歡唱那幾句?(引導幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。)

三、學習二聲部合唱

⒈第一種簡單的二聲部合唱

一部分幼兒唱歌詞,一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱,從第五句開始全體合唱。(教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱)

⒉學習第二種合唱方法

第一聲部的幼兒唱歌詞,第二聲部的幼兒在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全體合唱。(先師幼合作,再幼幼合作,教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)

大班音樂特色活動方案篇8

活動目標:

1、理解圖片所表達的內(nèi)容,并學會看圖做動作。

2、初步學習集體舞,能跟隨音樂較合拍做動作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和跳舞能力。

3、在跳集體舞中感受音樂,舞蹈帶來的快樂。

活動準備:

1、錄音機

2、磁帶

3、黑板

4、四張不同花兒的圖片

5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍、灰四種,同數(shù)量)

6、地上貼小圓點(每人一個)活動過程:

一、提問引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

老師出示圖1--"花苞"圖師:圖上有什么?

師:花開了沒有?

師:花苞有什么顏色?(紅、黃、藍、灰四種)師:你們手上戴著什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?

二、幼兒欣賞音樂,感受音樂節(jié)奏,熟悉音樂。

老師放音樂。

師:請小朋友把手拿出來,跟著音樂拍手。

三、比較圖的不同,看圖做動作。

老師出示圖2--"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?

師:花苞怎么做?

師:一個人是這樣做,那兩個人怎么做?四個人呢?

聽音樂,小朋友做動作(四個小朋友一組)師:地上有小圓點,現(xiàn)在怎么變小花苞?

請四位小朋友示范,其他小朋友跟學。

老師出示圖3--有上下箭頭師:這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個地方不一樣?

師:請小朋友看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動作。

老師出示第四幅圖--旋轉(zhuǎn)的箭頭。

師:最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?

請小朋友上來試試做動作。

四、幼兒再次看圖欣賞音樂,完整的跳集體舞。

小朋友邊聽音樂邊看圖做動作。

師:前奏聽好,并看老師在什么圖上指了兩次。

師:小朋友要把這兩個動作做兩遍。

幼兒跟音樂連貫地做一遍動作,老師不示范。

師:請小朋友自己找圓圈站好,現(xiàn)在我們聽得音樂比較快,小朋友不記得動作就看圖。

五、老師總結(jié)師:今天誰幫了大忙?

師:圖片。

大班音樂特色活動方案篇9

活動目標:

1、學跳舞蹈“葡萄豐收”,進一步鞏固墊步,體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風格。

2、學習如何從“臂測”過渡到“目測”的方法來學會“S”形穿插的隊形變換。

3、在“葡萄搭架”的表演中體驗堅持的樂趣,在猜測舞伴活動中體驗嘗試推測及與新舞伴共同舞蹈的樂趣。

活動準備:

錄音音樂磁帶 錄音機

活動過程:

一:教師談話,引入課題。

教師出示圖片葡萄,今年的葡萄大豐收了,這么多的葡萄在一起,高興的跳起舞來了。

二:幼兒站成大圓圈,學習舞蹈的基本動作。

1、教師唱譜幼兒隨音樂復習墊補及手腕轉(zhuǎn)動。

2、幼兒單圈變雙圈,男孩在內(nèi)圈,并轉(zhuǎn)身面對女孩,(隨樂)練習舞蹈基本動作。

三:女孩在教師的指導下,學習“S”形穿插的隊形變化。

1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”,教師示范鉆“葡萄架”。

2、女孩面向圈上站立,按瞬時針方向,在男孩搭成的“葡萄架”下進行“S”形穿插。

3、男孩原地蹲下,女孩探索摘葡萄動作。

4、教師唱歌譜,女孩練習鉆葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指,在用眼睛看該鉆葡萄架的第一個空間,然后隨樂鉆一次葡萄架,摘一次葡萄。

5、隨樂練習“S”形穿插的隊形變化。

四:學習墊步看朋友動作。

1、教師唱歌譜,男孩墊步轉(zhuǎn)身,女孩原地墊步。

2、隨音樂練習墊步看朋友的動作,注意眼神自然交流。

3、隨音樂練習舞蹈1——2遍。

4、男孩、女孩交換角色,男孩學習“S”穿插的隊形變化。教師引導幼兒探索內(nèi)外圈交換位置的方法。我們可以猜一猜,誰是我們的新舞伴,再隨樂舞。

大班音樂特色活動方案篇10

活動目標:

1、在學會歌曲的基礎(chǔ)上,能運用已有的生活經(jīng)驗小組創(chuàng)編歌詞。

2、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備:

幼兒已學會歌曲“歡迎客人”

活動過程:

一、練聲:問好歌

二、復習歌曲:歡迎客人朋友

三、創(chuàng)編歌曲:

1、幼兒發(fā)散討論:

今天有這么多的客人來做客,我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢?請你去找?guī)讉€朋友一起商量商量:你們準備怎樣招待客人,并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。

2、幼兒小組討論創(chuàng)編,老師巡回指導。

3、集體交流分享:

四、語言節(jié)奏:美麗的幼兒園

今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園,讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。

五、舞蹈:小雞舞

大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧!

大班音樂特色活動方案篇11

活動目標:

1.讓幼兒喜歡中國功夫,體驗中國功夫雄壯有力的英雄氣概。

2.引導幼兒用身體動作表現(xiàn)中國功夫,大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3.鍛煉幼兒動手操作能力。

活動準備:

1.幼兒已學過《中國功夫》這首歌曲。

2.中國功夫音樂磁帶,以及有關(guān)武術(shù)表演的光盤。

3.實物弓、槍,幼兒制作好的各種兵器。

4.教室一角設(shè)有兵器庫,周圍張貼部分武術(shù)表演的圖片。

活動過程:

(一)欣賞中國武術(shù)

請小朋友看一段武術(shù)表演(播放VCD光盤,),提問:

1.剛才你們看到的是一段什么表演啊?

2.小朋友喜不喜歡武術(shù)?(多讓幾個幼兒發(fā)言,說說為什么喜歡武術(shù))

3.武術(shù)有什么用?(強身健體)為什么大家都喜歡武術(shù)?(幼兒自由討論)

小結(jié):小朋友都知道武術(shù)有這么多的好處,可以強身健體,保護自己,它還體現(xiàn)了中華民族雄壯有力的英雄氣概,而且我們表演中國武術(shù)時穿的服裝也很有特色,不僅中國人喜歡武術(shù),許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術(shù),他們來到中國都要學幾招回去。你們有誰會幾招的?(簡單介紹中國武術(shù),從動作、服裝、兵器上表現(xiàn)美)

4.你能做做武術(shù)動作嗎?

5.先請個別幼兒隨意表演,再請集體自由表演武術(shù)動作。

師:小朋友表演地真棒,真像是一群小武術(shù)家。

(二)、欣賞歌曲《中國功夫》

師:聽到這首歌曲,你們有什么感受呢?(引導幼兒說出音樂有快板和慢板的區(qū)別)

1.創(chuàng)編舞蹈動作

2.前兩段逐句創(chuàng)編

師:“臥似一張弓”,小朋友知道這句歌詞的意思嗎?這一句可以用什么動作表現(xiàn)呢?

(請個別幼兒創(chuàng)編前四句慢板動作,幼兒學習。創(chuàng)編舞蹈時,多請幾個幼兒上來創(chuàng)編,當幼兒創(chuàng)編的動作不一樣時,可讓他們同時表演;此時,讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動作學習,也可以分組學習不同的動作。)

3.師:剛才還有許多小朋友想上來編動作,現(xiàn)在就請大家隨著歌曲(放錄音)一起來表演你自己創(chuàng)編的動作。(幼兒自由表演,發(fā)現(xiàn)有新穎、獨特的動作時,老師將重點介紹,并模仿。)

4.師:老師也學會了自己喜歡的動作,表演給你們看看。(老師將動作組合完整地表演一遍,請小朋友伴唱。)

5.師:剛才老師表演的動作配的是一段慢板的音樂,聽到慢板音樂時,應(yīng)該怎樣做動作?(動作有力,要停頓)

師:下面一段是快板音樂,聽到快板的音樂時,又該這樣做動作?(動作有力連貫)

(幼兒一起表演一遍)

(三)繼續(xù)創(chuàng)編動作,“棍掃一大片”……結(jié)束

1.先分組討論,后推選幼兒表演。

師:下面這一段“棍掃一大片”……請小朋友自己先創(chuàng)編,想想用什么動作可以把它連貫地表現(xiàn)出來?

(教師把幼兒分成四小組,先討論,再創(chuàng)編)

2.整首歌曲創(chuàng)編完畢,幼兒完整地表演一遍,要求幼兒動作有力,到位,要有精神,表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點,表演的同時請幾個幼兒在帶領(lǐng)大家表演,做小老師,老師也參與表演。

(四)、利用“兵器”進行表演

師:剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術(shù)時,手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進行表演?(提出要求,注意安全)

(幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進行表演。)

師:大家還想表演,我們一起去表演給其他小朋友看看。

大班音樂特色活動方案篇12

活動目標:

1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學習邊唱邊用動作表演。

2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

活動準備:

1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

活動過程:

1、復習歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲。

(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

合著音樂拍手、做刷牙動作。

3、學唱歌曲。

(1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

(2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

(3)跟教師學唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中__×地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學一學?!?/p>

(2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡龋瑒?chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。

教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

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