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幼兒園大班美術活動方案

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幼兒園大班美術活動方案(通用4篇)

幼兒園大班美術活動方案要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的幼兒園大班美術活動方案樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼兒園大班美術活動方案(通用4篇)】,供你選擇借鑒。

幼兒園大班美術活動方案篇1

活動目標:

1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎上,根據(jù)自己名字的字型和意義設計一幅名字畫。

3、喜歡參加藝術活動,并能大膽地創(chuàng)作。

活動準備:

1、藝術簽名、范例:教師的名字設計的名字畫作品。

2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

活動過程:

一、活動導入:以參觀畫展引起幼兒興趣。

(欣賞過程中教師引導幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術簽名,并總結名字畫的特點:這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。)

1、教師:小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。

想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?

(教師帶領幼兒觀察畫展作品。)

在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

2、教師:這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢,有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

(幼兒相互交流自己名字的“訪問調查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)

1、你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

2、我們的名字都很特別,昨天我們調查過了,大人為什么給我們起這個名字?和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)

3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。(請個別幼兒在集體中回答)

4、原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!(教師點出名字的含義)

三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求。

出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設計。

1、教師:小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)

老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)

2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫!(教師結合范例講解創(chuàng)作要求)

3、每個人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧。(幼兒討論交流,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

1、介紹作畫材料以及作畫場地。

2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

3、教師指導:根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進行裝飾。

五、展示作品、幼兒交流。

我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡那幅畫?(把幼兒的作品布置成展板,引導幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

幼兒園大班美術活動方案篇2

活動目標:

1、引導幼兒掌握用手指點畫的技能。

2、學習用手指點畫在桃樹枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習慣,保持畫面整潔干凈。

活動準備:

1、范畫一張。

2、粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。

3、課件-桃花

活動過程:

一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

1、教師:老師今天帶來了一幅好看的圖片。

2、出示花苞圖

提問:這會是誰的花苞呢?

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1、教師:原來這是桃樹上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?

2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1、出示一棵沒有開花的小桃樹

教師:看!前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不高興啊?

我們一起來問問它吧。

(原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)

2、教師拿來調好的顏料

教師:那老師來幫小桃樹穿衣服啊,讓他高興好不好?

你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?

3、個別嘗試

介紹作畫材料,教師出示顏料,請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。

4、教師小結。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的時候要用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

四、教師示范印畫。

1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的?

(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧

(顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

3、畫好后,教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。

4、教師:小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹都不高興了,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1、觀察桌上的用品,教師提出點畫要求。

(手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。)

2、知道手指點畫桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹枝上,點畫時先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。

3、教師巡回指導,提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

4、引導幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5、可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫小草等與春天相關的內容。

六、體驗成功樂趣。

1、作品展示,幼兒相互欣賞評價。

2、教師講評。

你最喜歡哪一件,為什么?

幼兒園大班美術活動方案篇3

活動目標:

1.自然融入情境,樂于參加活動,體驗親情,萌發(fā)關愛自然的情感。

2.透過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進行拼貼畫。

活動準備:

1.利用散步活動,采集和撿拾落葉。

2.自制兩棵樹。

3.創(chuàng)設必須的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

活動過程:

一、情景創(chuàng)設一:葉子寶寶離開了媽媽

1.出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2.教師提問:葉子寶寶會飄到哪里去呢?

它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)

二、情景創(chuàng)設二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細觀察

1.師幼討論:怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

2.教師提問:葉子寶寶變成了什么?

你們會不會用樹葉貼畫呢?

三、情景創(chuàng)設三:認識常見的樹葉寶寶

1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。

2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

四、情景創(chuàng)設四:送葉子寶寶回家

1.幼兒進行樹葉貼畫,教師巡回指導。

2.把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

幼兒園大班美術活動方案篇4

活動目標:

1、通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動,引導幼兒體驗制陶的樂趣。

2、學習運用捏壓、團圓、盤繞等方法,大膽表現(xiàn)構想。

活動準備:

1、泥若干。

2、工具:竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。

活動過程:

一、操作、探索

1、玩泥片

2、教師:這里有許多泥片,請你看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?玩一玩,泥片可以怎么玩?

(教師引導幼兒觀察泥片,或卷或圍攏或切,感受泥性,注意泥片造型的變化。)

二、引導、聯(lián)想

1、泥片暢想

2、教師小結:你們真棒!把泥片一會兒變成卷,一會兒切成條;一會兒豎起來;

一會兒躺下來,真像變魔術!你們會把這些泥片,變成小動物、小植物和其它有趣的小東西嗎?

3、幼兒討論:你想把泥片變成什么?

4、邊看泥片造型,邊引導幼兒聯(lián)想

(1)整片泥平著放,可以做成什么?

(2)泥片豎起來,像什么?可以變成什么?怎么變?

(3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

三、創(chuàng)作、表現(xiàn)

1、泥片造型

介紹工具,引導幼兒說出工具用途。

竹簽刀切泥、鱗刀刻花,葫蘆錐按孔。

2、提出要求:大膽做、試著做與別人不同的小東西。

3、幼兒操作教師巡回指導,引導幼兒使用不同的制陶方法。

四、展示、體驗

1、泥片展覽

展覽幼兒的作品。

2、不同形式的評價與展示

(1)幼兒分散相互交流。

(2)取一兩件作品,讓幼兒猜猜制作的是什么。

(3)在集體中,請幼兒介紹自己的作品。

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