幼兒園社會(huì)關(guān)愛(ài)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、理解故事角色間真摯的友情。

2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、青蛙和癩蛤蟆真要好。

——請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。

——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急?它擔(dān)心什么?

——再次請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。

——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子、提燈、平底鍋，想去干什么?

——青蛙為什么來(lái)遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘?

——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友?

2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對(duì)話(huà)。

——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導(dǎo)幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來(lái)了心情怎樣?該怎樣表現(xiàn)?

——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問(wèn)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。

——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話(huà)。

3、有朋友真好。

——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。

——有朋友真好，你有好朋友嗎?

——有的小朋友暫時(shí)沒(méi)有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢?

幼兒園社會(huì)關(guān)愛(ài)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，想辦法戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)與朋友合作成功后的喜悅。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)《哈里波特》，理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)課件及場(chǎng)地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長(zhǎng)柄勺(給普通長(zhǎng)勺的柄接上一根棒，長(zhǎng)度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙(類(lèi)似頭飾作用)。

1.教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動(dòng)物們，你們好!今天我們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心。你們的朋友來(lái)了嗎?他是誰(shuí)?

請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。

(此時(shí)，幼兒的回答僅是___一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類(lèi)。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考。)

2.(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見(jiàn)前面森林里有許多的動(dòng)物，啊哈!我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒(méi)原料呢!”

師：天吶!我們被森林里的老巫婆看見(jiàn)了，她要把我們制成長(zhǎng)生不老藥，怎么辦?

(幼兒討論得很熱烈，有的說(shuō)躲起來(lái)，有的說(shuō)我們一起把老巫婆打跑，還有的說(shuō)請(qǐng)仙女來(lái)幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)

教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦?

3.師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)吧!前面有一條小溪，我們必須跨過(guò)去才能到仙女家，但周?chē)鷽](méi)有樹(shù)林的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

4.(播放課件)仙女出現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪，巫婆就看不到你們了。

(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對(duì)朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵――兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪。)

5.全體幼兒跳過(guò)后，來(lái)到幾鍋蔬菜湯前。

師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過(guò)了小溪，躲過(guò)了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

(播放課件)仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過(guò)了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來(lái)我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。

(幼兒紛紛拿著長(zhǎng)柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。)

6.集體討論、小結(jié)：朋友是什么?

幼兒園社會(huì)關(guān)愛(ài)方案篇3

目標(biāo)：使幼兒了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品，知道我國(guó)地大物博資源豐富。

激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備一張大的中國(guó)地圖平放在桌上。

幼兒操作材料“祖國(guó)各地特產(chǎn)”。

請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱(chēng)和用途)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺(jué)”

活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)幼兒地圖，啟發(fā)談話(huà)，引導(dǎo)幼兒介紹祖國(guó)特產(chǎn)的興趣。

這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?(中國(guó))請(qǐng)你在地圖上找出中國(guó)首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

請(qǐng)你在地圖上找出長(zhǎng)江、黃河的位置。

認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的特產(chǎn)。

教師先作示范，介紹自己收集的祖國(guó)特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚)，與掛圖對(duì)應(yīng)起來(lái)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國(guó)各地特產(chǎn)，要求幼兒說(shuō)出他的名稱(chēng)、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。

游戲“小小旅行家”

讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。

出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。

幼兒園社會(huì)關(guān)愛(ài)方案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓寶寶感受春天、感受大自然;感受人與自然和諧相處;

2.在春游的過(guò)程當(dāng)中增加師生之間的感情，增加親子之間的感情;讓孩子更有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也收獲快樂(lè);

3.給予孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)鍛煉孩子的膽識(shí)，增強(qiáng)孩子的自信，促進(jìn)孩子全方面的進(jìn)行發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.將活動(dòng)方案發(fā)放到每一位家長(zhǎng)的手中，讓家長(zhǎng)清楚的知道活動(dòng)的內(nèi)容;

2.通知所有的家長(zhǎng)以及小朋友，盡量讓全班進(jìn)行參加;

3.由老師或者家委會(huì)成員阻止籌備活動(dòng)，以及準(zhǔn)備后勤;

4.決定好春游的目的地以及車(chē)輛午餐等。

三、活動(dòng)安排

1.活動(dòng)時(shí)間：20__年-月-日;

2.活動(dòng)地點(diǎn)：--生態(tài)園--小鎮(zhèn);

3.集中時(shí)間與地點(diǎn)：汽車(chē)站候車(chē)廳，07：30集中，租車(chē)前行;

4.活動(dòng)策劃：小班家委;

5.活動(dòng)主持：-老師;協(xié)助人員：各班老師;

6.參與人員：小班小朋友及家長(zhǎng)(邀請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo));

7.人員分工：各班自行人員分配(包括后勤負(fù)責(zé)人、帶隊(duì)負(fù)責(zé)人、游戲負(fù)責(zé)人、攝影負(fù)責(zé)人、安全員。)

四、物品準(zhǔn)備

1.家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備好寶寶適合的衣服以及隨時(shí)更換的衣服，寶寶需要用到的日常的用品;

2.準(zhǔn)備好紡防止意外的物品，如防蚊蟲(chóng)用品、創(chuàng)口貼等;

3.家長(zhǎng)需要自帶飲水以及水果食物等;

4.家長(zhǎng)需要保持與老師的通訊;

5.家長(zhǎng)可以自帶相機(jī)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1.安全教育：多次對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)孩子們聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的指揮，不隨意離開(kāi)集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時(shí)報(bào)告老師和家長(zhǎng);

2.到達(dá)目的地后，休整、集合進(jìn)行集中游戲活動(dòng);

3.集體休息、品嘗分享食物;

4.進(jìn)入--小鎮(zhèn)自由活動(dòng);

5瘋狂趣味拍照;

6.清理場(chǎng)地，不溜一片垃圾在現(xiàn)場(chǎng)，做個(gè)文明的出行人、整理幼兒物品，各車(chē)清點(diǎn)人數(shù)返程。

幼兒園社會(huì)關(guān)愛(ài)方案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是人們買(mǎi)農(nóng)副產(chǎn)品的地方。

2、通過(guò)觀察嘗試了解市場(chǎng)營(yíng)業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

3、進(jìn)一步豐富對(duì)幼兒對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)，能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及參觀的路線(xiàn)。

2、幼兒每人帶一元錢(qián)，照相機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、交代任務(wù)，引出話(huà)題。

1、交代任務(wù)。

師：春天到了，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長(zhǎng)大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天，就讓我們一起去菜場(chǎng)找一找吧!

2、引出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

二、提出參觀要求。

1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里人多，小朋友要一個(gè)跟著一個(gè)走，不要掉隊(duì)，參觀時(shí)要注意觀察，并提出注意事項(xiàng)。

2、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)有很多蔬菜，看看自己認(rèn)識(shí)多少。

三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點(diǎn)是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類(lèi)擺放的，知道這里的商品很豐富，人們?cè)谶@里能買(mǎi)到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。

2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜、家禽和魚(yú)類(lèi)，知道它們的名稱(chēng)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營(yíng)業(yè)員之間的活動(dòng)，觀察顧客是怎樣買(mǎi)菜的，營(yíng)業(yè)員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。

4、讓幼兒親自購(gòu)買(mǎi)蔬果，與營(yíng)業(yè)員進(jìn)行對(duì)話(huà)，嘗試買(mǎi)菜的過(guò)程，進(jìn)一步了解營(yíng)業(yè)員是怎樣工作的。

5、鼓勵(lì)幼兒詢(xún)問(wèn)所要購(gòu)買(mǎi)的蔬菜的價(jià)格，學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營(yíng)業(yè)人員討價(jià)還價(jià)，請(qǐng)營(yíng)業(yè)人員用秤稱(chēng)稱(chēng)重量，嘗試付錢(qián)、找錢(qián)。

四、參觀后的談話(huà)活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的印象。

幼兒園社會(huì)關(guān)愛(ài)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 根據(jù)自己對(duì)“愛(ài)心”的理解協(xié)商并討論出評(píng)選“愛(ài)心天使”的標(biāo)準(zhǔn)。

2. 能大膽向同伴介紹自己的愛(ài)心事例。

3. 善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài)心事例并積極向同伴介紹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.家長(zhǎng)根據(jù)幼兒在家表現(xiàn)，將愛(ài)心事例以書(shū)面形式記錄下來(lái)。

2.“愛(ài)心天使”獎(jiǎng)狀及標(biāo)志。

3.愛(ài)心標(biāo)志，各種人物的標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 談話(huà)導(dǎo)入：

教師出示愛(ài)心天使標(biāo)志：這像什么?

(愛(ài)心上面有一對(duì)翅膀)教師介紹愛(ài)心天使的含義：愛(ài)心天使不但會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，還會(huì)把自己的愛(ài)心插上飛翔的翅膀，傳播到世界每一個(gè)角落。

2. 幼兒講述自己對(duì)愛(ài)心的理解。

教師：你覺(jué)得什么樣的人可以成為我們班里的愛(ài)心天使?

幼兒講述自己的理解，教師將幼兒的講述以圍繞愛(ài)心為中心的展開(kāi)式圖標(biāo)進(jìn)行記錄。

教師根據(jù)幼兒的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行小結(jié)：愛(ài)心天使就是愿意主動(dòng)去幫助別人，是一個(gè)善良、富有愛(ài)心的人。

3. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己身邊的愛(ài)心事件。

教師：在你的生活中，或者在教室里，你接收過(guò)別人的幫助嗎?

幼兒講述生活中自己的小故事。

教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià)：在生活中能夠主動(dòng)幫助他人的小朋友也是愛(ài)心小天使。

4. 幼兒自評(píng)或他評(píng)。

教師：你覺(jué)得我們班里誰(shuí)是愛(ài)心天使?為什么?

幼兒根據(jù)剛才的討論結(jié)果進(jìn)行自評(píng)或者他評(píng)。

5. 教師評(píng)價(jià)并頒獎(jiǎng)。

(1) 教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手表決，得到大部分小朋友認(rèn)可的就可以成為“愛(ài)心天使”。

(2) 為當(dāng)選的愛(ài)心天使頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

(3) 教師小結(jié)：讓我們以掌聲祝賀這些愛(ài)心小天使，老師相信其他小朋友們以后也會(huì)學(xué)著愛(ài)身邊的人，做很多有愛(ài)心的事情，成為真正的愛(ài)心天使。

幼兒園社會(huì)關(guān)愛(ài)方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡交朋友，愿意和朋友分享。

2、能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。

3、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《歡迎你們來(lái)我家》ppt

2、提前和班上的小主人約定拜訪(fǎng)時(shí)間，請(qǐng)小主人直接在家里等客人來(lái)訪(fǎng)。

重難點(diǎn)：

1、能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。

2、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼討論，引出主題。

——怎么樣才能當(dāng)一個(gè)很棒的小主人和小客人呢?

二、觀看ppt，了解主客的禮儀

——請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)當(dāng)小主人和小客人該注意或該做的事。

——到朋友家拜訪(fǎng)時(shí)有些什么禮儀與注意事項(xiàng)?

三、師幼討論，教師總結(jié)。

——我們?nèi)バ≈魅思铱梢宰鲂┦裁?(如：玩玩具、參觀房間、看書(shū)看動(dòng)畫(huà)片、主動(dòng)幫忙等)

——小主人可以為小客人做些什么?(準(zhǔn)備點(diǎn)心或玩具招待、介紹房間、帶小客人參觀家附近的公園等)

——去小主人家前要準(zhǔn)備一些什么東西?(水壺、小點(diǎn)心或可帶上愿意和大家分享的玩具等)

——拜訪(fǎng)過(guò)后要如何感謝朋友?

四、師幼共同拜訪(fǎng)小主人家，回來(lái)后教師和幼兒共同總結(jié)。

——今天去朋友家你們的心情怎么樣?你最喜歡干什么?

——下次去的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么?

活動(dòng)建議：

1、若約定拜訪(fǎng)時(shí)間為早上，可以請(qǐng)小主人直接在家里等客人來(lái)訪(fǎng)。

2、出發(fā)前，可以請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒討論到朋友家玩要有什么樣合宜的舉止，拜訪(fǎng)過(guò)后要如何感謝朋友。拜訪(fǎng)時(shí)可以拍攝一些照片留作紀(jì)念。

幼兒園社會(huì)關(guān)愛(ài)方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、啟發(fā)幼兒回憶介紹一些城市的名勝古跡及土特產(chǎn)。

2、激發(fā)幼兒初步的愛(ài)國(guó)情感，知道我國(guó)有很美、很大、很好玩的地方。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大大小小的風(fēng)景圖片若干套。

2、名勝古跡及土特產(chǎn)(實(shí)物)若干，相關(guān)名勝古跡與土特產(chǎn)的介紹卡片。

活動(dòng)過(guò)程

(一)引發(fā)興趣

節(jié)日里小朋友和爸爸媽媽一起去過(guò)許多地方旅游，也收集了許多旅游地景點(diǎn)的照片，帶來(lái)了許多的土特產(chǎn)。老師知道你們一定很想告訴其他朋友，今天我們就做做“小導(dǎo)游”的游戲，你們可以用自己喜歡的方法來(lái)向大家介紹我們中國(guó)有哪些好玩的地方和好吃的土特產(chǎn)。

(二)分組操作

1、“小小展覽會(huì)”――將所有帶來(lái)的土特產(chǎn)布置出來(lái)，標(biāo)明出處，幼兒介紹。

2、“小小導(dǎo)游”――介紹環(huán)境中收集布置的地圖、名勝古跡的圖片。

3、“聽(tīng)一聽(tīng)、找一找”――聽(tīng)錄音圈出相應(yīng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。

4、你會(huì)玩嗎?玩法：

(1)擲子一個(gè)，小動(dòng)物玩具若干只，紙上標(biāo)好1～5的數(shù)字及代表的城市名稱(chēng)。

(2)“擲到幾”就拿該城市的風(fēng)景圖片或土特產(chǎn)名稱(chēng)。拿對(duì)了純漢字卡片，可得到小動(dòng)物玩具兩個(gè)，而拿對(duì)了圖片，只可得小動(dòng)物玩具一個(gè)。最后看誰(shuí)得的小動(dòng)物和玩具最多。

5、“請(qǐng)你連一連”――將景點(diǎn)、土特產(chǎn)與相應(yīng)的漢字連起來(lái)。

6、“旅游日記”――運(yùn)用書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、填空等各種孩子喜歡的方法進(jìn)行記錄。

7、“旅游手冊(cè)”――根據(jù)“手冊(cè)”上的圖文提示書(shū)寫(xiě)相應(yīng)漢字。

(三)分享交流

介紹自己玩過(guò)的地方和各地名勝古跡的特征，引發(fā)探索收集其他旅游點(diǎn)的興趣。

活動(dòng)建議

1、教師、家長(zhǎng)、幼兒一起收集資料，標(biāo)上相關(guān)漢字介紹，可以結(jié)合環(huán)境(布置信息欄)，讓幼兒自然感受。

2、先認(rèn)識(shí)一些較熟悉的城市(北京、上海、杭州、蘇州、無(wú)錫)，隨后再擴(kuò)展到其他的城市。

3、材料投放要考慮幼兒的不同層次：可以是圖文并茂，也可以是單純的圖片或漢字。

4、交流可以增加情節(jié)性和趣味性，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。

幼兒園社會(huì)關(guān)愛(ài)方案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開(kāi)心、生氣和傷心的心情。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小朋友表情照片若干小火車(chē)

活動(dòng)過(guò)程：

1、邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)，引發(fā)幼兒的興趣。

2、認(rèn)識(shí)心情火車(chē)。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂。

1、坐上心情火車(chē)，請(qǐng)幼兒找自己的照片，說(shuō)說(shuō)自己的照片。

2、第一次交流，說(shuō)說(shuō)自己的表情，并說(shuō)出原因。

3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?

4、第二次分享交流：

(1)你找到了誰(shuí)的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會(huì)這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車(chē)廂起名字。

請(qǐng)你選擇最喜歡的車(chē)廂，快樂(lè)的開(kāi)火車(chē)退場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

第二環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開(kāi)心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵(lì)開(kāi)心。以開(kāi)火車(chē)的游戲離開(kāi)活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶，起到了升華的作用。

幼兒園社會(huì)關(guān)愛(ài)方案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道圖書(shū)以及生活中的數(shù)字作用很大，有各種不同的用處。

2、能大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兒童讀物若干本,有關(guān)條形碼的錄像(書(shū)店里顧客付錢(qián)時(shí)的情景片段)，各種有關(guān)數(shù)字的錄象或照片。

活動(dòng)過(guò)程

1、在圖書(shū)中尋找數(shù)字朋友。

幼兒自由閱讀圖書(shū)中的數(shù)字。

說(shuō)說(shuō)自己尋找到的數(shù)字。

2、討論：這些數(shù)字的作用。

提問(wèn)：你在哪里找到數(shù)字的。

這些數(shù)字朋友有什么用處呢?

說(shuō)出一種數(shù)字(頁(yè)碼、目錄、條形碼、價(jià)格、折紙書(shū)中的步驟圖)的作用，幼兒就在書(shū)中找出相應(yīng)的數(shù)字，體驗(yàn)他的作用。

3、欣賞錄像，了解條形碼的作用。

提問(wèn)：你看見(jiàn)了什么?

條形碼在書(shū)的什么地方?

為什么要貼條形碼，它有什么作用?

4、欣賞照片，了解數(shù)字的不同作用。

5、總結(jié)：數(shù)字朋友的作用真大，不同的數(shù)字組合就有不同的作用，他為人們的生活提供了很多的方便。