走進(jìn)經(jīng)典的活動(dòng)方案幼兒園
走進(jìn)經(jīng)典的活動(dòng)方案幼兒園(精選12篇)
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走進(jìn)經(jīng)典的活動(dòng)方案幼兒園篇1
一、活動(dòng)目的
通過開展“慶六一、展風(fēng)采”活動(dòng),使兒童在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,從而度過一個(gè)幸福,難忘的“六一”兒童節(jié)。使教師、家長在參與兒童節(jié)的活動(dòng)中進(jìn)一步感悟兒童教育觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā),通過向家長、社會(huì)展示學(xué)生的風(fēng)采活動(dòng),進(jìn)一步塑造全鄉(xiāng)學(xué)校的良好形象。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1,學(xué)生作品展示;
各校在__小學(xué)教室展示學(xué)生作品。每校單獨(dú)設(shè)立一個(gè)展示臺(tái),此項(xiàng)工作必須在慶祝會(huì)前一天完成。中心學(xué)校將派人到實(shí)地督促。
2,文藝節(jié)目匯演。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長:
副組長:
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,__紅兼任辦公室主任,具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)工作。
四、活動(dòng)安排
時(shí)間:20__年5月23日。
地點(diǎn);__小學(xué).
主辦單位:__中心學(xué)校
場所布置:會(huì)標(biāo),宣傳標(biāo)語
出席人員:縣局領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、全鄉(xiāng)中小學(xué)校校長。
活動(dòng)程序:
1、8;00-8;30;慶祝儀式.升國旗.領(lǐng)導(dǎo)講話溪小學(xué)學(xué)生表演校園集體舞.
2、8;40-12;30;上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參觀學(xué)生作品展示及觀看文藝節(jié)目.
3、8:30-9:00;評(píng)委觀看各校學(xué)生作品,并給作品評(píng)分。
4、9;00-12;50;文娛匯演,評(píng)委觀看文藝節(jié)目且給節(jié)目評(píng)分.
4、.12;00-12;30;公布評(píng)比結(jié)果、頒獎(jiǎng).;
五、活動(dòng)要求
(1)5月22日,各校攜帶本校學(xué)生作品到__溪小學(xué)布置展廳.教室安排;__溪小學(xué)教學(xué)樓一樓教室自西往東,第一個(gè)教室__小學(xué)、__小學(xué),二個(gè)教室__溪小學(xué),三個(gè)教室__中學(xué),第四個(gè)教室__小學(xué)、__小學(xué)。
(2)5月23日上午,各(公文有約提供)校選派20名學(xué)生代表(包括演員)及領(lǐng)隊(duì)和輔導(dǎo)老師參加,__小學(xué)、___中學(xué)全體師生參加。各校要求有校旗、隊(duì)旗,參加活動(dòng)的學(xué)生要佩戴紅領(lǐng)巾且服飾整齊、素養(yǎng)良好.
(3)各校代表必須在5月23日上午7;30之前趕到活動(dòng)地點(diǎn).
(4)活動(dòng)布置安排由中心學(xué)校負(fù)責(zé),__小學(xué)配合完成.
(5)各校推薦一名教師作為慶?;顒?dòng)的評(píng)委,組成慶?;顒?dòng)評(píng)審小組.評(píng)分方法:去分和最低分,取其平均分為該項(xiàng)目得分.
六、活動(dòng)評(píng)比
1.評(píng)比項(xiàng)目;(1)學(xué)生作品、(2)文娛節(jié)目、(3)學(xué)??傇u(píng)
2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置;
(1)學(xué)生作品;一等獎(jiǎng)1個(gè);二等獎(jiǎng)2個(gè);三等獎(jiǎng)3個(gè);
(2)文娛節(jié)目;一等獎(jiǎng)1個(gè);二等獎(jiǎng)2個(gè);三等獎(jiǎng)3個(gè);
(3)學(xué)??傇u(píng);一等獎(jiǎng)1個(gè);二等獎(jiǎng)2個(gè);三等獎(jiǎng)2個(gè);
3、獎(jiǎng)金設(shè)置
(1)學(xué)生作品獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)__元、二等獎(jiǎng)__元、三等獎(jiǎng)__元。
(2)文娛節(jié)目獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)__元、二等獎(jiǎng)__元、三等獎(jiǎng)__元。
(3)學(xué)??傇u(píng):一等獎(jiǎng)___元、二等獎(jiǎng)___元、三等獎(jiǎng)___元。
走進(jìn)經(jīng)典的活動(dòng)方案幼兒園篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
自古以來,中華民族就有樂于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來,很多家庭都是獨(dú)生子女,家長對(duì)孩子的溺愛導(dǎo)致孩子覺得他人的關(guān)懷是理所應(yīng)當(dāng),欣然接受。面對(duì)他人的幫助,連一聲簡單的“謝謝”都沒有。對(duì)于這一現(xiàn)象我們大班年級(jí)組借西方“感恩節(jié)”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),開展了此次綜合活動(dòng):《感恩的心》。
讓孩子們體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛,同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人。讓孩子從小知道感恩父母,感恩一切關(guān)心和幫助自己的人,用一顆感恩的心面對(duì)未來的生活!
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。
2.通過故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。
3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師給予他們的愛。
難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂:感恩的心;多媒體課件。
2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過程:
一、引發(fā)興趣
1.教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。
問題:①小螞蟻口渴了,誰幫助了它?
③小女孩遇到了什么困難?
④小螞蟻又是怎么幫助她的?
2.師小結(jié):小螞蟻心中有一顆感恩的心,盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。
二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助?
2.教師出示清潔工圖片。
問題:①她們是誰?在干什么?
②如果沒有她們,我們的城市會(huì)變成什么樣子?
3.出示交通警察圖片。
問題:①他們是誰?在干什么?
②如果沒有他們,我們的城市又會(huì)變成什么樣子?
4.師小結(jié):清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們?cè)撍徒o他們什么禮物來表示我們對(duì)他們的感謝呢?
三、示范、講解做賀卡的方法
1.師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊?大家一起來看一看,老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的
2.教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3.師:恩,小朋友們都非常聰明,待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能干,可以做出不一樣的?
4.幼兒制作賀卡,教師巡視。
5.展示作品,你想送給誰?說一句感恩的話。
四、播放音樂《感恩的心》,一起做動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。
走進(jìn)經(jīng)典的活動(dòng)方案幼兒園篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1。師幼共同歡慶圣誕節(jié)、為孩子營造一個(gè)愉快,漂亮的節(jié)日氛圍。
2、通過跳雙圈舞和“猜猜我是誰”,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力,增進(jìn)幼兒與同伴之間的交往能力。
3、樂于參加集體活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物面具、磁帶,動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,小禮物
活動(dòng)過程:
一、跟隨《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂,圣誕老人帶領(lǐng)幼兒戴面具兩兩結(jié)伴入場
“小動(dòng)物們,今天我們森林里所有的小動(dòng)物舉行個(gè)化妝舞會(huì),你們知道今天又是什么節(jié)啊?你們看誰來啦!今天圣誕老爺爺和我們一起共同度圣誕節(jié)!”
二、幼兒站雙圈,集體舞蹈《快樂的搖擺》
三、游戲:猜猜我是誰
幼兒用身體動(dòng)作,聲音,語言等模仿自己所裝扮的小動(dòng)物特征,讓同伴來猜,猜對(duì)的幼兒發(fā)獎(jiǎng)品。
四、集體舞蹈《認(rèn)識(shí)你呀真高興》
五、幼兒才藝表演
六、結(jié)束活動(dòng):圣誕老爺爺發(fā)禮物
走進(jìn)經(jīng)典的活動(dòng)方案幼兒園篇4
一、設(shè)計(jì)意圖:
正值“三八”婦女節(jié)的到來,為了引導(dǎo)幼兒去了解媽媽,親近媽媽,萌發(fā)愛媽媽、尊敬媽媽的情感,我們?cè)O(shè)計(jì)開展了“媽媽,您辛苦了”的主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)班級(jí):
小一班
三、活動(dòng)時(shí)間:2019.3.8
四、活動(dòng)地點(diǎn):小一班教室
五、策劃者:__
六、活動(dòng)主題
“媽媽,您辛苦了”
七、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、奶奶、外婆等節(jié)日。
2、通過手工活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感,學(xué)說一句祝福的話。
3、學(xué)習(xí)用簡單的語言講述媽媽在家辛苦照顧自己的事例。
4、在老師的幫助下,學(xué)習(xí)手工制作一束花送給媽媽。
八、活動(dòng)準(zhǔn)備:
卡紙、剪刀、雙面膠
九、制作過程
老師先提前在卡紙上畫好直線條,畫好花朵并剪下來;幼兒可根據(jù)卡紙上的直線條來剪,最后把花朵粘貼在葉子上。
制作步驟:
1、教師把提前準(zhǔn)備好的葉子和花朵發(fā)給幼兒。
2、教師示范粘貼方法。
3、教師指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助幼兒貼花。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng):誰的花最漂亮?
5、提醒孩子放學(xué)后親手將禮物送給媽媽,對(duì)媽媽說節(jié)日快樂
6、幼兒制作后將作品用相機(jī)拍下。
十、活動(dòng)過程:
播放音樂《世上只有媽媽好》
1.提問小朋友,今天是什么節(jié)日?(引出三八婦女節(jié))
2.三八婦女節(jié)是誰的節(jié)日?
3.今天,是媽媽的節(jié)日,你想對(duì)媽媽說一句什么祝福的話?
4.教師啟發(fā)幼兒說出不同的祝福的話。如:媽媽,你辛苦了!媽媽,節(jié)日快樂!媽媽,祝你越來越漂亮等。
5.寶寶愛媽媽,媽媽更愛寶寶。請(qǐng)你講一講媽媽在家里是怎么照顧你的?
6.幼兒講述,教師指導(dǎo)和啟發(fā)。如:寶寶生病了,媽媽帶我去看??;媽媽燒好吃的飯和菜給我吃等)
7.教師小結(jié):媽媽幫寶寶做了那么多的事,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧媽媽,要乖一點(diǎn),聽媽媽的話,學(xué)習(xí)自己的事情自己做,這樣?jì)寢屢欢〞?huì)很開心,對(duì)嗎?老師希望小朋友從今天開始都做個(gè)好寶寶,行嗎?
走進(jìn)經(jīng)典的活動(dòng)方案幼兒園篇5
對(duì)于大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間,作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,注重多元智能的開發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),而英語是一種語言,幼兒期,正是口語發(fā)展的敏感期,從生理方面說,幼兒學(xué)習(xí)英語有其可能性和必要性,另一方面,家長、幼兒對(duì)英語的學(xué)習(xí)又有需求,幼兒園特色工作計(jì)劃。為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需求,同時(shí)深入推進(jìn)我園“美麗校園”創(chuàng)建工作,我結(jié)合我班實(shí)際情況,在培養(yǎng)幼兒健康、語言、科學(xué)、社會(huì)和藝術(shù)這五大領(lǐng)城全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,建立以“英語”為本班的班級(jí)特色。
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,以“美麗校園”創(chuàng)建為宗旨,以特色班級(jí)創(chuàng)建為抓手,以班級(jí)“干凈、整潔、美觀、規(guī)范、有序”的工作目標(biāo)為指針,加強(qiáng)班級(jí)管理,使班級(jí)管理向___、科學(xué)的方向發(fā)展。培養(yǎng)身心健康、富有個(gè)性發(fā)展的美麗幼兒。打造美麗___的校園,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。當(dāng)前,我們又生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化的形勢下,隨著我國加入WTO,英語作為一種對(duì)外交流的語言,它的重要性更加日益突現(xiàn),所以我覺得幼兒期開始學(xué)一些簡單的英語是非常有必要的
二、班級(jí)情況分析
自中班我開始帶班以來,我在日常生活中經(jīng)常會(huì)帶到英語,我們班家長、幼兒對(duì)英語的學(xué)習(xí)也有濃厚的興趣?,F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)可以演唱好幾首英語歌曲、說一些簡單的英語單詞了,本學(xué)期我決定把英語特色作為我班的班級(jí)特色,并盡力做好!
三、主要目標(biāo)
1、能說出簡單的、常見的英語單詞。
2、在老師用英語提問時(shí),知道用英語回答問題。
3、能聽懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。
4、能用簡單的英語介紹自己。
5、能用簡單的英語表達(dá)自己的感受。
6、愿意并能夠嘗試用簡單的英語與他人進(jìn)行口語對(duì)話。
四、實(shí)施措施
首先,我計(jì)劃以游戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我可以借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,提高學(xué)習(xí)英語的趣。如:在教幼兒學(xué)動(dòng)物類單詞時(shí),我可以準(zhǔn)備各種動(dòng)物玩具和圖片,以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,使幼兒興趣大增。
其次,我還可以創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境,以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力。如每天進(jìn)園老師都和幼兒用英語打招呼,長此以往就會(huì)形成“雙語問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,教師將注重創(chuàng)設(shè)一些英語情境,例如:洗手前,教師說一聲“Washhand,please”,游戲前說一聲“Areyouready?”午睡時(shí)說一聲“keepsilent”,請(qǐng)別人幫忙要說“please”等。另外,我還可以在區(qū)角中設(shè)置一個(gè)英語角,讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。
此外,為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,我還要對(duì)自己本身的英語知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道,向同行們?nèi)〗?jīng),增長在幼兒英語教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
走進(jìn)經(jīng)典的活動(dòng)方案幼兒園篇6
一、活動(dòng)目的:
1、感受春天的氣息,感知春天的特征
2、體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行踏春活動(dòng)的樂趣
3、初步學(xué)習(xí)管理好自己的個(gè)人物品
二、活動(dòng)安排:
地點(diǎn):解放公園
時(shí)間:__年4月3日上午
三、活動(dòng)要求:
方案制定:
1、__年3月28日以前完成解放公園踩點(diǎn)、制定幼兒園春游活動(dòng)方案及安全責(zé)任書。
2、__年4月1日召開春游工作專題會(huì),學(xué)習(xí)、討論、完善幼兒園春游活動(dòng)方案;簽訂春游安全責(zé)任書。
3、各班撰寫春游活動(dòng)方案,4月3日以前交劉紅老師;各班根據(jù)班級(jí)的要求發(fā)放告家長書并于4月2號(hào)以前發(fā)給家長;春游前由班長召開春游專題班務(wù)會(huì)。
安全工作:
_關(guān)注的安全問題:不能靠近水邊,上下車的安全,隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),
_春游前的安全教育:不能跟陌生人走、不能離開班級(jí)、不能靠近水邊、不推不擠排隊(duì)上車、下車后不亂跑跟隨老師站隊(duì)等。
關(guān)鍵時(shí)間:
8:00入園8:30早餐9:30出發(fā)11:30中餐12:30上車12:50返回1:00離園
服裝物品:
_教師著園服
_幼兒著園服(白襯衣、藍(lán)毛衣、男生褲子、女生裙子、小紅帽、鞋子各班自行統(tǒng)一)
_請(qǐng)家長在每位幼兒園服商標(biāo)上寫名字,以免分不清
_幼兒脫衣服后注意保管,以免丟失
_每位幼兒自背一個(gè)小包(用于裝飲用水、汗巾、脫下來的衣帽等)
_回園后回收小紅帽
_各班帶垃圾袋、衛(wèi)生紙、醫(yī)療藥品、飲用水等
衛(wèi)生要求:
_不隨地扔垃圾
醫(yī)療要求:
_各班配暈車藥、九制陳皮、藥棉、常用藥品
_保健醫(yī)帶足帶齊常用藥品
_臨時(shí)醫(yī)療點(diǎn)設(shè)置在2號(hào)門附近
_保健醫(yī)電話:__
車輛安排:(見車頭窗戶上的號(hào)碼)
_租用東星國旅的旅游車,49座2乘,45座1乘,37座6乘
_車輛安排:
1號(hào)——大C班(37座)
2號(hào)——大B班(37座)
3號(hào)——大A班(37座)
4號(hào)——中A班(37座)
5號(hào)——中B班(37座)
6號(hào)——中C班(37座)
7號(hào)——幼A班幼B班(45座)
走進(jìn)經(jīng)典的活動(dòng)方案幼兒園篇7
一、活動(dòng)主題:
"擁抱春天,做好小主人"
二、活動(dòng)目標(biāo):
(一)讓孩子走進(jìn)自然,親近自然,感受春天的美景,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
(二)在幼兒、家長、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中,獲得情感交流,體驗(yàn)快樂。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20__年5月13日(周日)
四、參加對(duì)象:
五、活動(dòng)地點(diǎn):
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)制定方案(負(fù)責(zé)人:)
(二)橫幅、活動(dòng)通知(負(fù)責(zé)人:)
(三)以這學(xué)期寶寶們所分的小組為單位,各小組準(zhǔn)備:大帳篷(并裝飾帳篷)、 食品等;商討小組特色游藝活動(dòng)。
七、活動(dòng)流程:
8:30 分別到達(dá)目的地,安營扎寨9:00--10:00 集中親子游戲活動(dòng)10:00--11:00 "小主人 小客人"小組游藝活動(dòng)11:30 野餐 自由活動(dòng)附:親子游戲活動(dòng)項(xiàng)目內(nèi)容①小馬過河規(guī)則:每個(gè)家庭一位幼兒和一位家長參加。幼兒從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈(必須雙腳跳圈),家長迅速從幼兒后面將圈拿到前面,依此類推,直到終點(diǎn),先到者為勝。
②送給爸爸媽媽的禮物規(guī)則:每個(gè)家庭一位幼兒和一位家長參加。幼兒與家長站在起點(diǎn)準(zhǔn)備,游戲開始后,幼兒跑到終點(diǎn)拿圈,每次拿一個(gè),迅速跑回套在家長手中。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)家長手上圈多者為勝。
③揪尾巴規(guī)則:爸爸背著自己的孩子,將尾巴塞在孩子后面的褲子里,孩子摟緊自己家長的脖子,聽到信號(hào)后家長去揪別人的尾巴,同時(shí)也要防止自己的尾巴被別人揪走。最后以揪到尾巴多者為勝。
④企鵝家家樂規(guī)則:孩子扮演"小企鵝"站在前面,背朝家長,雙腳踩在家長腳上,雙手勾住家長手臂,家長扮演企鵝爸爸(媽媽)。沿直線向前走,在最短時(shí)間到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
⑤鉆山洞規(guī)則:爸爸們用身體搭山洞,小朋友鉆山洞。
⑥大力士規(guī)則:爸爸雙手抱起自己的孩子,用力向上舉,規(guī)定時(shí)間內(nèi)舉高次數(shù)多著為勝。注意:媽媽們分別給別家的爸爸計(jì)數(shù)。
走進(jìn)經(jīng)典的活動(dòng)方案幼兒園篇8
一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)
本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、幼兒發(fā)展目標(biāo)
(一)健康領(lǐng)域
⒈逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。
⒉在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁,學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋。
⒊了解簡單的衛(wèi)生知識(shí),愿意接受健康檢查,認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。
⒋愿意和同伴參加體育活動(dòng),發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。
(二)語言領(lǐng)域
⒈學(xué)習(xí)普通話,樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求,學(xué)習(xí)用普通話與人交流。
⒉學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令并按其行動(dòng)。
⒊喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。
(三)社會(huì)領(lǐng)域
⒈愿意上幼兒園,能參加幼兒園的活動(dòng),愿意親近老師或熟悉的成人。
⒉樂意和同伴一起游戲,嘗試學(xué)習(xí)分享等待,體驗(yàn)其中的快樂。
⒊在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)求助和感謝。
⒋學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
⒌學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
⒈在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
⒉樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
⒊喜歡操作、擺弄。
⒋親近大自然,喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
⒈在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,小動(dòng)物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。
⒉喜歡聽音樂,能借助動(dòng)作,語言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。
⒋學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng),喜歡打擊樂活動(dòng),學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。
三、教育教學(xué)工作
⒈做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園,因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒,我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作:
(1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作,接待孩子入園,召開家長會(huì),介紹班級(jí)情況,讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表,使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,減輕孩子來園的消極情緒。
(2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境
(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子,消除他們的陌生感。
⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記;
(2)學(xué)會(huì)正確的洗手方法;
(3)能安靜午睡,不吵醒別人;
(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,能學(xué)習(xí)自己吃飯等。
⒊培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中;
(2)愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭搶;
(3)學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好;
(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。
⒋深入實(shí)踐園本課程,將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行,從他們的興趣入手,讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn),提高綜合能力。
⒌注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃,做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí),教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。
⒍豐富幼兒一日生活,充分利用每天的音樂活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間,豐富音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)的形式。
四、衛(wèi)生保健工作
小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下,嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境,堅(jiān)決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時(shí)定量給幼兒喂藥,保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí),堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng),給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,將幼兒生理與心理結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒的身心健康。
在本學(xué)期的保健工作中,增強(qiáng)保育員的教育意識(shí),在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參與意識(shí)和配班意識(shí),真正做到保教合一。
五、家長工作
在本學(xué)期的家長工作,我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務(wù)意識(shí)”,加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:
(1)加強(qiáng)與家長的交流與溝通,以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。
(2)按時(shí)更換家長園地內(nèi)容,讓家長及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,取得家長的支持配合,并不斷向家長提供新的幼教信息。
(3)鼓勵(lì)家長積極參加親子活動(dòng),參與助教,發(fā)揮家長的作用。
走進(jìn)經(jīng)典的活動(dòng)方案幼兒園篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。
2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過程:
①、開始部分
組織幼兒做“小動(dòng)物來做操”的模仿操。
②、基本部分
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
指導(dǎo)語:今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹林擋住了我們的去路,你們有什么辦法可以過去呢?
2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過樹林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語:現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇,如果你鉆過去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過去的。
3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語:現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!
5.幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
③、結(jié)束部分
1.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
走進(jìn)經(jīng)典的活動(dòng)方案幼兒園篇10
目標(biāo):
1、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)、操作能力,培養(yǎng)競爭意識(shí)。
2、嘗試枇杷核的多種玩法,感受玩枇杷核的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、貼有紅色亮紙片的枇杷核和貼有藍(lán)色亮紙片的枇杷核分別為75顆。
2、皺紙做枇杷若干,懸掛在繩上,小籃子人手一只。
3、錄音機(jī)、《枇杷歌》磁帶。
4、已拖干凈的場地。
過程:
一、自由玩枇杷核。
1、集中談話。
師:教師出示枇杷核,這是什么?
幼:枇杷核。
師:今天我們就來玩玩枇杷核。小朋友們想一想,枇杷核可以怎么玩?
幼:滾枇杷核、轉(zhuǎn)枇杷核、接枇杷核、撞枇杷核、丟枇杷核、踢枇杷核。
師:小朋友們想得玩法可真多,想去試一試嗎?
幼:想。
2、幼兒自由分散玩枇杷核,教師觀察。
二、彈枇杷核。
1、了解玩法。
師:剛才老師看到小朋友玩得可真好,有滾枇杷核、轉(zhuǎn)枇杷核、接枇杷核、撞枇杷核、丟枇杷核、踢枇杷核,老師還發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)小朋友又有了一種新玩法,林佳怡小朋友,你們是怎么玩的?
幼:我是彈著玩的。
師:接下來,我們就來玩玩彈枇杷核。
玩法:兩人一組,每人五顆枇杷核(分別貼有紅色亮紙片和藍(lán)色亮紙片的枇杷核),玩石頭、剪刀、布決定贏的先玩,先玩的小朋友把對(duì)方五顆枇杷核和自己五顆枇杷核都握在手中,蹲下,輕輕地撒落地,找兩顆最近的,一顆貼有紅色亮紙片,一顆貼有藍(lán)色亮紙片,用手指輕輕一彈,如果兩顆枇杷核碰到一起了,就拿走這兩顆枇杷核歸為己有,再繼續(xù)玩。如果兩顆枇杷核沒碰到一起,就由對(duì)方玩。最后,看誰吃掉對(duì)方的枇杷核多,誰就贏。
2、兩人自由結(jié)伴玩彈枇杷核,教師觀察指導(dǎo)。
3、給贏的小朋友喊“耶!”并給輸?shù)男∨笥选凹佑?”爭取下次勝利。
三、放松運(yùn)動(dòng):采摘枇杷。
師:小朋友們想不想去楊墩休閑農(nóng)莊采摘枇杷?
幼:想。
師:我們一起去采摘枇杷吧。
聽音樂,教師和幼兒手提籃子,邊唱歌曲《枇杷歌》,邊采摘枇杷。
四、整理,回活動(dòng)室。
延伸活動(dòng):
在區(qū)域活動(dòng)中,可以投放一些枇杷核,讓幼兒嘗試更多的玩法,還可以供幼兒拼圖、穿項(xiàng)鏈、制作算盤,或進(jìn)行一些數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。
走進(jìn)經(jīng)典的活動(dòng)方案幼兒園篇11
新學(xué)期開學(xué)了,幼兒園的的小朋友總是喜歡各種各樣好玩的游戲,中國育兒在線小編整理一些幼兒園的常規(guī)戶外游戲,希望能讓您的教學(xué)更上一層,同時(shí)也適合家長在平時(shí)帶孩子玩,不但好玩還能增加親子感情!
1、貼鼻子
玩法:將家長的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈,請(qǐng)小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確即獲成功。
規(guī)則: 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
2、兜兜水果
準(zhǔn)備:圍裙、玩具水果(可用其他物品代替),場地上劃兩條線,線與線之間間隔2~3米。
玩法:孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果,爸爸或媽媽系上圍裙,雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。
3、我的寶寶在哪里
準(zhǔn)備:布帶若干
玩法:每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加,請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈,相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi),幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn),唱完歌曲立定,然后請(qǐng)家長去尋找自己的寶寶。
要求:幼兒不能發(fā)出聲音,去找父母,父母通過觸摸找到自己的寶寶。
4、創(chuàng)意拼圖
準(zhǔn)備:舊、剪刀。
玩法:
1、把舊或舊上的人物圖片剪下來,例如:棒球選手、司機(jī)、等等,讓孩子說說他們是誰,都做什么事?
2、媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。
3、讓孩子重新任意組合,幫每一個(gè)身體配部,并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴帽,大頭小身體等情況,十分有趣。
5、踩氣球
準(zhǔn)備:氣球若干
玩法:每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加,老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細(xì)繩,請(qǐng)家長將氣球吹大綁在自己的腳腕,身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始,家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球,氣球被踩爆即被淘汰,比一比誰是冠軍。
6、小腳踩大腳
玩法:每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加,幼兒雙腳踩在家長的腳上,家長和幼兒手拉手,聽到口令后,家長帶著幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開家長的腳,看看誰先到終點(diǎn)。
7、揪尾巴
準(zhǔn)備:尾巴若干
玩法:每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加,家長將孩子抱在懷里,在幼兒的上掛一條尾巴,聽到口令后開始游戲,在好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來。
8、兩人三足
準(zhǔn)備:繩子若干、
玩法:一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起,聽到口令后,兩人一齊向前跑,看誰先跑到終點(diǎn)為勝。
9、推小車(幼中)
玩法:家長抓住幼兒的兩條腿,幼兒雙手撐地,聽到口令后,幼兒雙手向前爬,看誰先到為勝。
走進(jìn)經(jīng)典的活動(dòng)方案幼兒園篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,通過提問、討論等手段來幫助孩子理解故事和內(nèi)容。
2、通過故事,讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí),并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體幻燈、故事錄音磁帶。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境:
師:(看幻燈片)有一只小猴,從森林來到大城市,小猴非常開心,我們來猜猜它為什么這么開心?(你說,你來猜猜看,你覺得呢?)
二、講述故事、啟發(fā)設(shè)問、討論:
(一)欣賞故事到“看病的人這么多”
1、師:那我們來聽聽故事里小猴為什么開心,后來又怎么樣了?
2、小猴在城市里看到了什么?他決定怎樣?
(二)欣賞故事
1、小猴子住了一段時(shí)間后發(fā)生了什么事?(覺得身體很不舒服,鼻子癢癢的,嗓子干干的,呼吸也很困難。)
2、為什么會(huì)得這種病呢?(提示:小猴在大森林里從來不生這種病)
3、城市里的空氣為什么會(huì)受到污染?(大煙囪冒煙、汽車后面排出的尾氣有毒……)
3、那小猴該怎么辦呢?我們一起來為小猴想想辦法吧!(請(qǐng)幼兒討論)
(三)欣賞故事到“病就馬上好了”
1、好!我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的?小猴又是怎么做的?
提問:小猴得的是什么病?小猴的病怎么會(huì)好的?為什么回森林后,沒過幾天病就好拉?
師:原來呼吸到新鮮空氣這種病就馬上好了,小猴想讓城里的人也呼吸到新鮮空氣,所以它開了一家?(引導(dǎo)幼兒集體說“空氣供應(yīng)站”),病人一到這里呼吸新鮮空氣,病就馬上好了。
2、師:可是這些病人一起商量,怎么能讓城里的空氣變得和森林里的一樣新鮮呢?城市里的人該怎么做?你們幫他們想想辦法?(啟發(fā)幼兒討論,想各種辦法。)
(三)欣賞故事到結(jié)束。
我們來聽聽他們是怎么做的。(欣賞結(jié)束)
提問:城市里的空氣變新鮮了嗎?人們是怎么做的?(幫助幼兒復(fù)述:在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹,還通過先進(jìn)技術(shù)讓城市的煙囪不再冒黑煙,讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣,人們也知道不亂扔垃圾,保護(hù)綠化愛護(hù)環(huán)境。)
三、完整欣賞:
這個(gè)故事的名字叫《空氣變新鮮了》,故事還讓我們知道了讓空氣新鮮的辦法。那我們?cè)賮砺犚槐楹脝?
四、延伸活動(dòng):從我做起,讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。
師:小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的,大家生活在那里,覺得很開心,身體也很好。我們昆山是個(gè)好地方,也想成為大家心目中最美、最文明的城市,你們?cè)覆辉敢鉃樗鲆环萘?想想你們能做些什么?(幼兒討論,想各種辦法)。