幼兒園方案教學(xué)方案(優(yōu)秀8篇)

幼兒園方案教學(xué)方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園方案教學(xué)方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園方案教學(xué)方案(優(yōu)秀8篇)】，供你選擇借鑒。

幼兒園方案教學(xué)方案篇1

一、設(shè)計(jì)思路：

隨著年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒的社會(huì)交往欲望逐漸強(qiáng)烈，經(jīng)?？梢月牭胶⒆觽?cè)谝黄鹫務(wù)撟约杭易≡谀睦?，并?qǐng)好朋友到自己家去做客。通過孩子們的談話交流，我了解到他們對(duì)樓房有一定的了解，知道樓層是從下往上數(shù)的，但并不能很清楚地分辨數(shù)字與序數(shù)的關(guān)系，因此設(shè)計(jì)該活動(dòng)，促進(jìn)幼兒對(duì)7以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)知，并用以解決生活中的實(shí)際問題。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠正確理解并掌握7以內(nèi)的序數(shù)，并從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。

2、初步了解日常生活中門牌號(hào)碼的作用。

3、能夠認(rèn)真地在數(shù)學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，并感受成功的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師示范用不同的房子(有七間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動(dòng)物圖片，七張動(dòng)物圖片<后面寫好1-7的數(shù)字>;高七層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座;高七層、每層有四間房子的高樓一座、其中一間里面貼好老師照片);。

2、幼兒學(xué)具：1-7數(shù)字卡若干、空白卡片(后面貼好雙面膠)，一張寫好門牌號(hào)碼的大卡片。

四、活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒探索興趣

師：今天森林里的小動(dòng)物們都很高興，因?yàn)樗鼈兌及嵝录伊?，小朋友們想不想跟老師一起去小?dòng)物們的新家去看看呀?

2、游戲：“小動(dòng)物們的新家”，理解7以內(nèi)序數(shù)(從左往右)出示七間房子的平房圖片

師：這幢房子里一共有幾個(gè)房間?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù))這七個(gè)房間里分別住著七只小動(dòng)物，你們想知道都是誰嗎?(出示動(dòng)物圖片，圖片后有相應(yīng)數(shù)字)小兔子住在從左往右數(shù)的第一間房子里，是哪一間呢?請(qǐng)幼兒上來找，并敲開房門，檢驗(yàn)結(jié)果。(用同樣的方法逐一敲開房門，發(fā)現(xiàn)里面的小動(dòng)物。)

3、游戲：“你家住幾樓”，繼續(xù)理解掌握7以內(nèi)的序數(shù)(從下往上)

師：剛才我們到小動(dòng)物家去看了看，老師也想到你們家去做客，你們歡迎嗎?那你們要先告訴老師你家住在幾樓?

(出示七層樓的高樓圖片)師：這是一幢高樓，一共有幾層呢?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù))

(出示寫好1—7的數(shù)字卡片，后有雙面膠)請(qǐng)幼兒拿出自己所住樓層的數(shù)字卡片，并貼在相應(yīng)的樓層里。

幼兒貼好后帶領(lǐng)全體幼兒一起檢查結(jié)果，錯(cuò)的及時(shí)更正

4、游戲：“找找我的家”，引導(dǎo)幼兒從橫向及縱向兩個(gè)方向確定物體在序列中的位置，同時(shí)了解門牌號(hào)碼的意義

師：你們想不想到劉老師家去做客呢?(出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片)這幢房子和剛才那幢房子有什么不同?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)樓層數(shù)及每層的房間數(shù)，注意從下往上、從左往右數(shù))

(出示寫有房號(hào)的卡片)師：這是劉老師家的門牌號(hào)碼，你們能找到劉老師的家嗎?

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，探索后教師小結(jié)：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字代表的是第幾層，后面的數(shù)字代表的是第幾間，如702就是第七層的第二間。所以，如果我們想到別人家去做客，就要問清楚他家的門牌號(hào)碼，這樣我們很快就能找到他的家了。

5、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置

師：小朋友們看，我們后面坐著這么多的老師，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來問問她家的門牌號(hào)碼，好嗎?

聽課老師說出來后，教師將房號(hào)記在卡片上，并請(qǐng)幼兒尋找相應(yīng)房間并貼好

6、師：告訴小朋友一個(gè)秘密，我們中二班的門上也有一個(gè)門牌號(hào)碼，你們想知道是多少嗎?我們一起去看看吧!跟老師們?cè)僖?(離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng))

幼兒園方案教學(xué)方案篇2

活動(dòng)背景：

幼兒在日常生活中，常常會(huì)發(fā)出一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)，啟動(dòng)幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)?；顒?dòng)，使環(huán)境意識(shí)深入幼兒的心田。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。

2、感受噪聲和樂音并會(huì)區(qū)別，知道噪聲的危害。

3、產(chǎn)生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事flash。

2、各種聲音(包括噪音和樂音)

3、水彩筆、各種形狀的卡紙(三角形、圓形、正方形)。

活動(dòng)過程：

一、欣賞故事，引出主題。

1.讓幼兒分段欣賞故事“動(dòng)物城里的百貨商店”。

2.根據(jù)故事內(nèi)容提問，幼兒理解故事內(nèi)容并回答問題，在此基礎(chǔ)上引出噪音和樂音。

二、區(qū)別噪音和樂音。

1.在生活中，你們聽到過什么樣的聲音是噪音?什么樣的聲音是樂音?

2.放錄音，請(qǐng)幼兒說說哪種是噪音，哪種是樂音。

3.放錄音，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作或表情等來表示噪音和樂音。

三、了解噪音的危害。

1.你們喜歡噪音還是樂音?為什么不喜歡噪音?噪音有什么危害呢?

2.我們聽到噪音該怎樣保護(hù)自己呢?

四、創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。

1.產(chǎn)生減少噪音的意識(shí)，激發(fā)他們制作有關(guān)減少噪音標(biāo)志的欲望。

2.幼兒制作減少噪音的標(biāo)志。

3.展示交流。

4.教師小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

1.幼兒把設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼到需要安靜的地方。

2.幼兒嘗試為其它區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)記。

幼兒園方案教學(xué)方案篇3

一、情況分析：

1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。

2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強(qiáng)。

3、在語言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話，在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話，個(gè)別孩子語言的交往能力較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時(shí)，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的意見。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

4、在音樂方面，個(gè)別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡(jiǎn)單的音樂游戲的進(jìn)行方法。

5、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng)，表現(xiàn)的-強(qiáng)。

二、我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和-兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計(jì)計(jì)劃

1.數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：

(1)會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。

(2)感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

(3)能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

(4)通過實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。

2.社會(huì)教育領(lǐng)域：

(1)喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

(2)愛勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果。

(3)能愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。

(4)主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見解。

(5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。

3.科學(xué)教育領(lǐng)域：

(1)能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動(dòng)。

(2)有動(dòng)手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。

(4)經(jīng)歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動(dòng)物生長(zhǎng)的變化以及人們生活活動(dòng)的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流

4.藝術(shù)教育領(lǐng)域：

(1)音樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開始，對(duì)幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。

(2)感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。

(3)體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。

(4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。

(5)認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并能說出其名稱。

(6)自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。

(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。

(8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂。

(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識(shí)。

(10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對(duì)比。

三、家長(zhǎng)工作

針對(duì)實(shí)際情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長(zhǎng)，聽取家長(zhǎng)合理意見，及時(shí)溝通，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

幼兒園方案教學(xué)方案篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)

. 1、通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式 ：小組

1. 傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。

2. 三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

3. 3.教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

4. 4.放松部分：兩人一組拍皮球，整理，回教室。

幼兒園方案教學(xué)方案篇5

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是幼兒們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

一、班級(jí)情況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

4、個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。

鑒于以上不足，本學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級(jí)特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、班級(jí)日常工作

1、本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)

計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2、配合組上開展音樂、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

3、在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí)，做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4、在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)比;音樂、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比;“三.八婦女節(jié)”的親子活動(dòng);組織班級(jí)幼兒參加小學(xué)部組織的運(yùn)動(dòng)會(huì);積極準(zhǔn)備五一活動(dòng)、故事展示會(huì);做好慶“六.一”演出工作。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

四、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求。

語言：

1、主動(dòng)、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。

2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內(nèi)容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。

4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復(fù)述故事。

5、對(duì)閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見文字。堅(jiān)持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

常識(shí)：

1、會(huì)正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。

2、知道不同事物含有人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、增強(qiáng)愛祖國(guó)的情感，對(duì)親人、對(duì)他人的關(guān)愛之情，對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬與愛戴之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識(shí)，懂得謙讓。

4、主動(dòng)關(guān)心周圍環(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動(dòng)，能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強(qiáng)的求知-。關(guān)注身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

5、學(xué)會(huì)在探索過程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡(jiǎn)單問題，發(fā)展對(duì)環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問、主動(dòng)探索的習(xí)慣和開朗、勇敢、細(xì)心、樂于合作的心理品質(zhì)。

音樂：

1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的情緒，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動(dòng)中充分表達(dá)自己的情感。

3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動(dòng)中隨熟悉的歌、樂曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗(yàn)演奏樂器的快樂。

4、學(xué)習(xí)感受風(fēng)格鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的同時(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的民族音樂、勞動(dòng)音樂的不同情趣。

體育：

1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，了解相關(guān)的知識(shí)，掌握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、知道各類體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。

3、能夠在愉快的活動(dòng)中，聽口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。

4、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

5、在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂趣。

幼兒園方案教學(xué)方案篇6

活動(dòng)過程：

一、 活動(dòng)前準(zhǔn)備：

教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

二、一物多玩游戲

1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?

2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。

3、集體交流：你是怎么玩彩球的?

4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。

三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。

教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。

四、結(jié)束，

集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。

五、活動(dòng)延伸：

繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

幼兒園方案教學(xué)方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)讓幼兒理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)初步從不同方向確定人與物體在序列中位置，會(huì)用“第幾”準(zhǔn)確地表示。

2.在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)敘述概念的形成和發(fā)展。

3.通過游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

旅行證每人一個(gè)，數(shù)卡1-7(紅、黃、綠)每人一個(gè)，樓房圖一張，動(dòng)物圖片7張，路線圖4張，小動(dòng)物卡片4組(每組7張),小椅子份紅、黃、綠3組，每把椅子上貼數(shù)字。

活動(dòng)過程：

1.帶幼兒去北京旅游，引出課題。

教師：小朋友，你們好!你們喜歡旅行嗎?你去過哪些地方?今天，我就帶你們到北京去旅游，好嗎?我是___，是你們的導(dǎo)游，下面我將帶著大家參觀游覽。

2.游戲：排隊(duì)

(1)引導(dǎo)幼兒說出自己所帶'“旅行證”的顏色及數(shù)字。

教師：剛才，我已經(jīng)給大家發(fā)了“旅行證”，請(qǐng)你們看一看，自己的旅行證是什么顏色的?上面的數(shù)字是多少?

(2)請(qǐng)幼兒按顏色分成紅 黃 綠三隊(duì)，并按從前向后的順序排隊(duì)，說出自己所處的位置。

3.游戲：汽車上對(duì)號(hào)入座(放音樂)。

(1)請(qǐng)幼兒按順序上車，然后按旅行證上的顏色和數(shù)字“對(duì)號(hào)入座”。

(2)通過各種問題回答游戲，反復(fù)感知7以內(nèi)的序數(shù)。

一.紅隊(duì)的小朋友坐在第幾排?......

二.黃隊(duì)的小朋友，坐在第幾排?

三.你是第幾位小朋友......

四.你是第幾排的第幾位?

4.游戲：參觀北京動(dòng)物園。

(1)進(jìn)入動(dòng)物園到了，請(qǐng)小朋友按順序下車。(進(jìn)入大門)第一個(gè)觀看的動(dòng)物是誰呀?(老虎)......

(2)出示參觀路線圖，引導(dǎo)幼兒說出剛才觀看的順序，并將動(dòng)物卡片依次貼在路線圖中的參觀點(diǎn)上。

(3)分組制作路線圖，請(qǐng)紅 黃 綠三隊(duì)的幼兒根據(jù)自己的意愿，從不同方向出發(fā)制作路線圖，并說出各種動(dòng)物所處的位置。

教師：你們觀看的第一動(dòng)物是誰?

小朋友：我們第一看的是__，第二個(gè)看的是__，......

5.回賓館。

(1)出示賓館的房間分布圖。引導(dǎo)幼兒觀察后提問：“這棟樓共有幾層?每層有幾個(gè)房間?(4層，每層都是7個(gè)房間)

(2)教師出示自己的旅行證，請(qǐng)幼兒幫幼兒教師按顏色和數(shù)字找房間。

(3)引導(dǎo)幼兒說出每層房間的顏色及數(shù)字號(hào)碼。

(4)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的旅行證找房間。(集體糾錯(cuò))

(5)引導(dǎo)幼兒找出自己的房間并說出房間所在的位置。

教師：你住在第幾層得房間?

小朋友：我的房間在第_層得第_間。......

(6)結(jié)束一天的參觀，回房間休息。

幼兒園方案教學(xué)方案篇8

工作思路：依據(jù)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，我園以研究教學(xué)為基本思路，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高老師教育教學(xué)反思能力，提高我園教育質(zhì)量。

工作重點(diǎn)：

1、在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善，努力將個(gè)別化教學(xué)達(dá)到先進(jìn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

2、抓好老師思想道德，教學(xué)質(zhì)量的工作，為老師們提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高老師育人能力和水平。

3、對(duì)新形勢(shì)的課題研究。教研組在教學(xué)活動(dòng)中遇到的難題展開討論。

4、做好兒童節(jié)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，使幼兒對(duì)自己的節(jié)日有個(gè)永久的美好回憶。

5、科學(xué)教育和健康教育活動(dòng)列入探索研究課題。

具體工作：三月份

1、新學(xué)期開始各項(xiàng)工作認(rèn)真完成。

2、區(qū)域活動(dòng)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，操作材料，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)形式，標(biāo)牌等達(dá)到一個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)。

3、根據(jù)教學(xué)改革的需要，制定適合我園現(xiàn)狀的教學(xué)方案及調(diào)整課程。

4、認(rèn)真做好各項(xiàng)教育資料的書寫工作。

5、教研活動(dòng)組及時(shí)研究討論在教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)。

四月份：

1、隨著季節(jié)的變化，主題活動(dòng)圍繞著春天來創(chuàng)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。

2、天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間隨之增多，老師們根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)為他們?cè)O(shè)計(jì)多種多樣的戶外游戲，使孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得健康、獲得快樂。

3、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)融為一體。使幼兒在舒適新穎的環(huán)境中獲得知識(shí)，在愉悅的心情中找到快樂。使他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)問題、解決問題找到成功的喜悅。

4、引導(dǎo)幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，老師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)做好溝通工作，家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎(chǔ)。

五月份：

1、制定迎“六一”聯(lián)歡活動(dòng)計(jì)劃并準(zhǔn)備各種相應(yīng)材料?；顒?dòng)主題新穎，為孩子孩子們營(yíng)造節(jié)日的氣氛。

2、各班老師根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定聯(lián)歡活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)每個(gè)幼兒的個(gè)體差異為他們制定適合的參與內(nèi)容。使每個(gè)幼兒參與其中，每個(gè)幼兒都有展示才藝的機(jī)會(huì)，在他們的記憶中留下美好的回憶。

3、做好各項(xiàng)聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，老師們要各負(fù)其責(zé)，對(duì)來園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。達(dá)到聯(lián)歡活動(dòng)圓滿成功。

六月份：

1、經(jīng)過一段時(shí)間的個(gè)別化教育教學(xué)的研究與實(shí)施，在區(qū)域活動(dòng)的形式上，材料的投放上，指示標(biāo)牌等都有了進(jìn)一步的提升，在其基礎(chǔ)上，老師們總結(jié)摸索經(jīng)驗(yàn)，使我園的區(qū)域教學(xué)達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。

2、各班老師根據(jù)本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)，使孩子們的繪畫能力得到更好的發(fā)展。學(xué)前班繪畫活動(dòng)放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。

3認(rèn)真研究討論科學(xué)教育課題，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作---教學(xué)材料和教育思路。課后平行班老師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育隨筆及時(shí)記錄，使孩子們?cè)谶@一學(xué)科中增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。

4、健康教育是我們這學(xué)期研究的課題之一，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高并豐富老師的知識(shí)面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上老師巧妙的語言。讓孩子們了解并會(huì)保護(hù)自己的身體，懂得健康的重要性。