幼兒園與社會活動方案(優(yōu)秀8篇)

幼兒園與社會活動方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園與社會活動方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園與社會活動方案(優(yōu)秀8篇)】，供你選擇借鑒。

幼兒園與社會活動方案篇1

活動目標(biāo)：讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。

鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

活動準(zhǔn)備有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。

操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。

幼兒操作材料“我也有長處”。

活動過程：依次出現(xiàn)故事中的小動物。

討論：這些小動物都有哪些本領(lǐng)?

引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處。

第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動物都有長處，小河馬友長處嗎?我們來聽故事“小河馬找長處”。

講述故事第一部分。

提問：誰在哭，它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣?它傷心地說了什么?小河馬有長處嗎?他的長處是什么?

講述故事第二部分。

提問：小河馬為什么哭了，它說了什么?小河馬知道了什么道理?

啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

幼兒自己找長處并相互講述。

幼兒進(jìn)行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。

鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。

老師小結(jié)：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個聰明能干的小朋友。

幼兒園與社會活動方案篇2

藍(lán)天是白云的家，大海是小魚的家，森林是小鳥的家，地球是我們的家。為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，近期龍華幼兒園大班組結(jié)合大活動，開展了”我是環(huán)保小衛(wèi)士”走進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動。

在活動前孩子們對于環(huán)境保護(hù)有一定程度的認(rèn)識，知道隨地亂埋垃圾的危害，即污染環(huán)境又破壞空氣?；顒又?，老師充分調(diào)動幼兒的主體作用，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，在活動中孩子們都由心發(fā)出：我們要保護(hù)我們的環(huán)境。怎么保護(hù)呢?玥寧說：“我們小區(qū)就很干凈，因?yàn)槲覀兡抢锏娜硕疾粊y扔垃圾，看到地上的垃圾還會撿起來扔進(jìn)垃圾箱里?！薄皩Φ膶Φ?，所以我們小區(qū)要多建幾個垃圾箱，這樣子我們的垃圾就有家了?！薄拔覀兒永锏睦惨惹謇淼?，不然小魚們會呼吸不到新鮮空氣死掉的?！薄顒又兴麄兒爸氨Ｗo(hù)樹木、關(guān)愛小鳥、愛護(hù)我們的家園”的口號，向周邊的爺爺奶奶、叔叔阿姨們宣傳著環(huán)保，有的小朋友發(fā)環(huán)保宣傳單，呼吁環(huán)保從我做起;有的小朋友跟著老師到社區(qū)進(jìn)行“垃圾大清除”，倡議環(huán)保從身邊事做起。

通過這一社會實(shí)踐活動，很好的培養(yǎng)了孩子們熱愛大自然、熱愛地球的美好情感;增加了孩子們的環(huán)保知識;增強(qiáng)了孩子們熱愛動植物、愛護(hù)環(huán)境等環(huán)保意識。

幼兒園與社會活動方案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過認(rèn)識生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等。

2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。

3、體會獲得完成任務(wù)的成就感。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

2、活動前請警察叔叔講述過安全保護(hù)的知識。

活動過程：

1、出示標(biāo)志，引起幼兒興趣，并請幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)

2、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》老師來把這些標(biāo)志都編到一個故事里去，好不好?

3、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識。

剛才我們認(rèn)識了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的?(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號會在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)

4、出示一張標(biāo)志，請幼兒聯(lián)想一個故事情境。

5、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。

A、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙

B、報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道

C、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話

D、注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。

幼兒園與社會活動方案篇4

活動目標(biāo)：

1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動的快樂。

2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡(預(yù)檢——掛號——門診——配藥等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧!”

二、幼兒交流活動：

1、超市小組：

(1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)

(2)超市里賣些什么東西?

(3)幼兒交流：我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋)

(4)超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的?

(5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么?(出示實(shí)物、認(rèn)識價格、比較價格)

(6)介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。(展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹)那為什么要舉行這類活動?

小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎?

小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。

2、醫(yī)院小組：

(1)幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號——門診——配藥(付費(fèi))，看病為什么要預(yù)檢?

(2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)

(3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)

(4)我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好?

(5)出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了?(心里不太高興，很憂郁。)

師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。

小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。

3、交通警察小組：

(1)共同觀看攝像：

(2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交 警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。)

教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通!

(3)上次，我們在查資料的時候還發(fā)現(xiàn)了一個

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活!

幼兒園與社會活動方案篇5

活動目標(biāo)：

1.對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1.氣溫溫度計(jì)一個

2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。

3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

4.磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

活動過程：

1.提問：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。

2.認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。

(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。

(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

(3)認(rèn)識情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計(jì)來記錄自己的情緒。

①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

②請個別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

3.通過故事，了解情緒對健康的影響。

(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。

(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

鼓勵幼兒平時用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。

活動反思：

讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。

幼兒園與社會活動方案篇6

活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實(shí)的人。

教育幼兒愛日常生活中不說謊。

活動準(zhǔn)備錄像帶：木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

活動過程欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。

討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

如果小孩子不說謊會怎么樣?

通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實(shí)的夸獎。

討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得。”

討論題：

東東對嗎?如果你是東東，應(yīng)該怎么做?

介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。”

討論題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個誠實(shí)的好孩子。

幼兒園與社會活動方案篇7

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識殘疾人，體諒他們生活中的種.種不便。

2、激發(fā)幼兒幫助殘疾人的情感。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛生活的精神。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、糖若干，眼罩若干。

2、課件、《幼兒畫冊》

活動過程：

一、觀看課件，了解什么是殘疾人。

提問：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?

小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

二、通過實(shí)踐體驗(yàn)殘疾人的不便。

1、請一位幼兒帶眼罩上來拿玩具，體驗(yàn)盲人的不方便，并讓幼兒談感受。

2、幼兒用一條腿走到老師身邊，體驗(yàn)一條腿走路的不方便，并讓幼兒談感受。

3、幼兒用一只手來剝糖，體驗(yàn)一只手做事情的不方便，并讓幼兒談感受。

三、幼兒看畫冊學(xué)習(xí)怎樣幫助殘疾人

1、我們來看畫冊中的圖片，你們看看圖片中都有什么?圖中的小朋友是怎么做的?如果是你你怎么做?

2、在我們身邊不光有盲人、聾啞人，還有智力殘疾人、肢體殘疾人，他們在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

四、看畫冊圖片學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)，勇敢身殘志堅(jiān)的精神。

1、孩子們你們看到了什么?他們在干什么?

2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

教師小結(jié)：他們在生活上都有很多的不方便，我們應(yīng)該關(guān)心幫助他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅(jiān)，通過自己的艱苦的努力和鍛煉，取得了很多驚人的成績，小朋友要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也要樂觀地面對生活。

幼兒園與社會活動方案篇8

一、活動目標(biāo)

1.讓寶寶感受春天、感受大自然;感受人與自然和諧相處;

2.在春游的過程當(dāng)中增加師生之間的感情，增加親子之間的感情;讓孩子更有團(tuán)隊(duì)意識，同時也收獲快樂;

3.給予孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會鍛煉孩子的膽識，增強(qiáng)孩子的自信，促進(jìn)孩子全方面的進(jìn)行發(fā)展。

二、活動準(zhǔn)備

1.將活動方案發(fā)放到每一位家長的手中，讓家長清楚的知道活動的內(nèi)容;

2.通知所有的家長以及小朋友，盡量讓全班進(jìn)行參加;

3.由老師或者家委會成員阻止籌備活動，以及準(zhǔn)備后勤;

4.決定好春游的目的地以及車輛午餐等。

三、活動安排

1.活動時間：20__年-月-日;

2.活動地點(diǎn)：--生態(tài)園--小鎮(zhèn);

3.集中時間與地點(diǎn)：汽車站候車廳，07：30集中，租車前行;

4.活動策劃：小班家委;

5.活動主持：-老師;協(xié)助人員：各班老師;

6.參與人員：小班小朋友及家長(邀請園領(lǐng)導(dǎo));

7.人員分工：各班自行人員分配(包括后勤負(fù)責(zé)人、帶隊(duì)負(fù)責(zé)人、游戲負(fù)責(zé)人、攝影負(fù)責(zé)人、安全員。)

四、物品準(zhǔn)備

1.家長需要準(zhǔn)備好寶寶適合的衣服以及隨時更換的衣服，寶寶需要用到的日常的用品;

2.準(zhǔn)備好紡防止意外的物品，如防蚊蟲用品、創(chuàng)口貼等;

3.家長需要自帶飲水以及水果食物等;

4.家長需要保持與老師的通訊;

5.家長可以自帶相機(jī)。

五、活動內(nèi)容

1.安全教育：多次對孩子進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報(bào)告老師和家長;

2.到達(dá)目的地后，休整、集合進(jìn)行集中游戲活動;

3.集體休息、品嘗分享食物;

4.進(jìn)入--小鎮(zhèn)自由活動;

5瘋狂趣味拍照;

6.清理場地，不溜一片垃圾在現(xiàn)場，做個文明的出行人、整理幼兒物品，各車清點(diǎn)人數(shù)返程。