0-3歲早教活動方案
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的0-3歲早教活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
0-3歲早教活動方案（精選篇1）
一、和家長溝通。
早教的對象雖然是嬰幼兒，但我們在對嬰幼兒進行早教時，缺乏家長的配合就會事倍功半，不能取得最理想的效果。所以，我們要和家長做好溝通。
主要做兩件事：
1. 讓家長認識到早教的意義。早教不能簡單地認為是看孩子。--xxx到位
2. 讓家長認識到配合早教的意義。雙管齊下，事半功倍。----行動到位
二、早教內(nèi)容。
(一)早期教育就是“關(guān)鍵期教育”
0-3歲早教主要是根據(jù)嬰幼兒生長發(fā)育的各階段特點進行符合該階段的關(guān)鍵期教育，促進嬰幼兒的全面發(fā)展和個性發(fā)展。0～3歲是人的一生中大腦發(fā)育最快的時期。在正確的時間做了正確的事，就是成功的早期教育。所以早教就是抓住關(guān)鍵期的教育。
關(guān)鍵期是指嬰幼兒對某一方面最敏感的時期(有的也稱敏感期)。在關(guān)鍵期內(nèi)，越早給嬰幼兒進行教育和訓練，他們的大腦就越聰明，靈活。如果錯過關(guān)鍵期教育，日后要想發(fā)展某方面，就會困難的多，需要付出更多的心力和時間，效果也不是最好的。
1、感官敏感期：0-4個月，可延伸到6歲
該階段嬰兒通過多種感官如視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺等去探索認識周圍的客觀世界，這是認知能力的基礎(chǔ)。如果缺乏相應的訓練就會降低嬰兒的感官能力，不利于認知能力的發(fā)展。
● 注意視覺訓練。
嬰兒愛看人的臉，或看黑白對比明確的條紋、同心圓、棋盤等圖案。他們的眼球也能跟著紅球轉(zhuǎn)動。滿月后，喜歡看一圖一物的大彩圖，并對某幅圖表示高興。所以，要讓寶寶看到多種顏色、室內(nèi)外各種事物、會動的東西，豐富寶寶的視覺經(jīng)驗。
● 注意聽覺訓練。
讓寶寶聽胎教時的音樂，辨別各種生活中發(fā)出的聲音以及玩具的聲音，大人要多和寶寶說話，多接觸大自然和社會上人和物發(fā)出的.多種聲音，豐富寶寶的聽覺經(jīng)驗。
● 注意嗅覺和味覺訓練。
讓寶寶聞到多種氣味，嘗到多種味道，豐富寶寶的嗅覺和味覺經(jīng)驗。
● 注意觸覺訓練。
在護理和擁抱時，讓寶寶感到不同的皮膚觸覺，特別在0-4個月內(nèi)每天做撫觸，滿足
寶寶的觸覺需要。和寶寶做游戲，讓寶寶體會不同的體位和高度來發(fā)展平衡覺。用不同材質(zhì)的玩具刺激寶寶精細的觸覺分辨，豐富寶寶的觸覺經(jīng)驗。
堅持下去，隨著寶寶成長，精細的感官分辨和感官記憶就會成為感知覺，寶寶就能很容易識別顏色、形狀、方位和不同的物體，并能發(fā)現(xiàn)彼此的關(guān)系，提高了認知能力。
2、運動敏感期：4—18個月，兩頭可延伸到0-6歲
該階段嬰兒的運動能力所需的基本動作完成的很迅速，運動能力主要包括大動作和精細動作兩種能力，加強運動練習不但能鍛煉寶寶的運動技巧和能力，而且能培養(yǎng)寶寶專注、勇氣、意志和解決問題的能力等非智力因素。
寶寶的大肌肉運動(大動作)發(fā)展遵循頭尾規(guī)律。最先練習頭頸部，練習抬頭，隨后練習翻身、起坐、翻滾、匍行、爬行、站立、行走、跑跳。從不會走到會走會跑，該階段寶寶完成了大動作上的質(zhì)的飛躍。
寶寶的小肌肉運動(精細動作)發(fā)展遵循中央到末梢的規(guī)律。2-3個月從看手到玩手，開始手眼協(xié)調(diào)，3個月能拍打球，4-5個月能拿到靜止的和吊起的東西，5個月能大把抓東西，6個月能兩手對敲，7個月能傳手，8個月能用食指，9-10個月能用食指和拇指捏拿東西，周歲能套圈、投瓶子、用蠟筆，1歲半會穿珠、套塔、壘積木，2歲能鑲嵌、拼圖，2歲半能用剪刀、用筷子、解系扣子、畫圖涂鴉等。寶寶的精細動作也完成了質(zhì)的飛躍。
3、語言敏感期：0-6歲
0—1歲為語言前期，從咿呀學語、聽懂語言認物、身體語言到稱呼大人。
1—10個月為單詞句期，寶寶用單音表達，用動作幫忙，能學兒歌的押韻詞。
20個月---3歲為語言快速發(fā)展期，開口說話，背誦兒歌，說簡單到復雜的句子。
24—30個月有“詞語饑餓”的表現(xiàn)，經(jīng)常問“這是什么?里面有什么?有什么不同?有什么用?”等，這是大腦最活躍的時期，學東西最快的時期，能記住的詞匯量很大，但學的快，忘的也快，需反復學習鞏固。
在這個時期，聽故事是寶寶學語言最重要的方式。寶寶百聽不厭，很快就能背熟故事，并能淺顯理解故事。3歲時，會給故事結(jié)尾，4歲時會自己講故事，5歲時講故事有表情，并能演話劇，6歲時會總結(jié)故事，說出符合邏輯的意見。
在這個時期，學習語言都比較容易，可以掌握多種語言而不會混亂，4歲前學習方言和外語容易些，口音會很純正，4歲后學習外語就會帶有當?shù)乜谝簟?/p>
所以，這個時期應鼓勵寶寶多聽，多說，多表達，多進行與語言表達相關(guān)的表演，充分發(fā)掘孩子的語言天賦。
0-3歲早教活動方案（精選篇2）
一、0-3個月：感官與基礎(chǔ)能力發(fā)展
1. 視覺發(fā)展
黑白對比刺激：使用黑白條紋、黑白方塊等圖案刺激寶寶的視覺發(fā)展。
視覺追蹤：通過移動的物體或人臉，引導寶寶追視，鍛煉視覺追蹤能力。
2. 聽覺發(fā)展
聲音刺激：播放輕柔的音樂、兒歌或家長的說話聲，刺激寶寶的聽覺發(fā)展。
語言交流：多與寶寶說話，即使他們還不能回應，也能促進語言感知能力。
3. 觸覺發(fā)展
觸摸不同材質(zhì)：提供不同材質(zhì)的玩具（如軟布、塑料、木頭等），讓寶寶觸摸，促進觸覺發(fā)展。
手部抓握：準備搖鈴或可以捏響的`軟塑料玩具，懸掛起來逗引寶寶，訓練手部抓握能力。
4. 親子互動
親子游戲：如躲貓貓，用毛巾遮住自己的臉再突然移開，增加親子互動和視覺追蹤能力。
二、4-6個月：大動作與認知能力發(fā)展
1. 大動作訓練
翻身：協(xié)助寶寶練習翻身，從仰臥翻到俯臥，再從俯臥翻到仰臥。
坐立：逐漸讓寶寶嘗試坐立，使用靠墊或抱枕支撐背部。
2. 手眼協(xié)調(diào)能力
抓握與傳遞：訓練寶寶抓握小物體，并嘗試將物體從一只手傳遞到另一只手。
精細動作：提供小積木、小球等玩具，讓寶寶練習抓握和搖晃。
3. 認知能力
認知物體：通過指認日常物品，幫助寶寶建立物體與名稱之間的聯(lián)系。
觀察反應：觀察寶寶對不同聲音、顏色、形狀的反應，了解他們的興趣點。
三、7-9個月：爬行與語言啟蒙
1. 爬行訓練
引導爬行：在寶寶面前放置玩具，引導其向前爬行抓取。
安全環(huán)境：確保爬行區(qū)域安全，無尖銳物品和易碎品。
2. 語言啟蒙
模仿發(fā)音：鼓勵寶寶模仿家長發(fā)出的簡單音節(jié)，如“爸爸”、“媽媽”。
閱讀故事：每天給寶寶讀簡單的故事書，培養(yǎng)閱讀興趣和語言理解能力。
3. 社交能力
親子互動：增加與寶寶的親密互動，如擁抱、親吻、撫摸等，建立安全感。
四、10-12個月：站立與初步語言
1. 站立與行走
扶站：讓寶寶扶著家具或家長的手嘗試站立。
邁步：鼓勵寶寶邁出人生的第一步，可以使用學步車或家長扶持。
2. 語言發(fā)展
詞匯積累：教寶寶認識更多的日常物品，并說出它們的名稱。
簡單句子：鼓勵寶寶嘗試說出簡單的句子，如“要喝水”、“拿玩具”。
3. 認知能力
辨識力：通過指認圖片或?qū)嵨?，提高寶寶的辨識能力。
五、13-24個月：語言表達與獨立能力
1. 語言表達能力
清晰表達：鼓勵寶寶用清晰的語言表達自己的需求和感受。
故事講述：引導寶寶復述簡單的故事情節(jié)，培養(yǎng)記憶力和想象力。
2. 獨立能力
自主進食：鼓勵寶寶自己拿勺子吃飯，培養(yǎng)獨立性和動手能力。
生活自理：教寶寶自己穿脫簡單的衣物、鞋子等，提高生活自理能力。
3. 社交技能
角色扮演：通過角色扮演游戲，教寶寶基本的社交禮儀和情感表達。
六、25-36個月：認知深化與創(chuàng)造力培養(yǎng)
1. 認知能力
邏輯思維：通過簡單的拼圖、積木等游戲，培養(yǎng)寶寶的邏輯思維和空間感。
數(shù)字概念：初步引入數(shù)字概念，如數(shù)數(shù)、比較大小等。
2. 創(chuàng)造力培養(yǎng)
藝術(shù)創(chuàng)作：提供畫筆、紙張等材料，鼓勵寶寶自由涂鴉和創(chuàng)作。
音樂舞蹈：播放音樂，引導寶寶隨著節(jié)奏跳舞或拍手，培養(yǎng)節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。
3. 情感與社交
情感表達：教育寶寶用語言表達自己的情感，如喜怒哀樂。
社交活動：多帶寶寶參加集體活動，如親子班、游樂場等，增加與同齡人的交往機會。
0-3歲早教活動方案（精選篇3）
一、感官發(fā)展
視覺訓練：
使用色彩鮮艷、形狀各異的玩具和圖片，刺激寶寶的視覺發(fā)展。
與寶寶玩捉迷藏、藏東西等游戲，訓練寶寶的視線追蹤能力。
讓寶寶多接觸自然環(huán)境，如看花草、樹木等，增加視覺刺激。
聽覺訓練：
經(jīng)常播放悅耳的音樂和兒歌，刺激寶寶的聽覺神經(jīng)。
在寶寶耳邊輕輕說話、唱歌，引導寶寶注意聲音的方向和來源。
使用帶有音響的玩具，如搖鈴、撥浪鼓等，增強寶寶的聽覺感知。
觸覺訓練：
讓寶寶觸摸不同質(zhì)地和溫度的物品，如絲綢、棉布、塑料等，豐富觸覺體驗。
經(jīng)常撫摸寶寶的手和腳，促進觸覺發(fā)育。
嗅覺和味覺訓練：
讓寶寶聞嗅各種無害的氣味，如花朵、食物等，增強嗅覺能力。
在寶寶適當?shù)臅r候，嘗試給予不同口味的食物，刺激味蕾發(fā)育。
二、認知訓練
色感訓練：
為寶寶提供色彩豐富的衣物、被褥、玩具和圖書，幫助寶寶識別不同顏色。
認知能力提升：
通過指認圖片、實物等方式，教寶寶認識常見物品和動物。
使用簡單的拼圖、積木等玩具，鍛煉寶寶的邏輯思維和空間認知能力。
三、語言發(fā)展
語言啟蒙：
多與寶寶說話、唱歌，模仿寶寶發(fā)出的`聲音，鼓勵寶寶模仿發(fā)音。
使用簡單的詞匯和句子與寶寶交流，逐漸擴大詞匯量。
閱讀教育：
為寶寶選購適合的繪本和圖畫書，每天安排固定的閱讀時間。
朗讀故事時，注意語音語調(diào)的變化，吸引寶寶的注意力。
四、社交能力
親子互動：
多與寶寶進行親密接觸和互動游戲，如擁抱、親吻等，增強親子關(guān)系。
在游戲中引導寶寶學會分享、等待和輪流等社交技能。
社交活動：
適時帶寶寶參加適合其年齡段的社交活動，如親子班、早教中心等。
鼓勵寶寶與其他小朋友交流互動，培養(yǎng)社交能力。
五、大運動和精細動作
大運動發(fā)展：
根據(jù)寶寶的年齡和發(fā)育階段，逐步引導寶寶進行抬頭、翻身、坐立、爬行、站立和行走等大運動訓練。
使用合適的輔助工具（如學步車、爬行墊等）幫助寶寶進行大運動訓練。
精細動作訓練：
提供適合寶寶抓握的玩具（如搖鈴、積木等），鍛煉手部肌肉力量和抓握能力。
逐步引導寶寶進行捏取、倒手、對擊等精細動作訓練。
六、情感與心理發(fā)展
情感培養(yǎng)：
經(jīng)常給予寶寶關(guān)愛和陪伴，滿足其情感需求。
在寶寶表現(xiàn)出積極行為時給予表揚和鼓勵，增強其自信心和成就感。
心理健康教育：
關(guān)注寶寶的情緒變化，及時給予安撫和疏導。
培養(yǎng)寶寶良好的生活習慣和作息規(guī)律，有助于其心理健康發(fā)展。
0-3歲早教活動方案（精選篇4）
一、0-1歲早教方案
1. 新生兒期（0-1個月）
感官刺激：利用黑白對比強烈的卡片刺激寶寶的視覺發(fā)育，同時播放柔和的音樂或搖籃曲，刺激聽覺發(fā)育。
觸覺訓練：通過觸摸寶寶的手腳和身體，給予不同的觸覺刺激，促進觸覺系統(tǒng)的發(fā)育。
親子互動：多與寶寶進行眼神交流，模仿寶寶的表情和聲音，建立親密的親子關(guān)系。
2. 嬰兒期（1-6個月）
視覺訓練：逐漸引入色彩豐富的玩具和圖片，引導寶寶注視并追蹤移動物體，促進視覺發(fā)育。
聽覺訓練：播放兒歌、童謠等音樂，并嘗試與寶寶進行簡單的對話，鼓勵寶寶模仿發(fā)音。
觸覺與動作發(fā)展：提供不同質(zhì)地的玩具，如軟布書、搖鈴等，讓寶寶抓握、觸摸，促進手部精細動作的發(fā)展。同時，鼓勵寶寶多進行俯臥抬頭、翻身等動作訓練。
3. 學步前期（6-12個月）
語言發(fā)展：繼續(xù)與寶寶進行對話，教寶寶簡單的詞匯和短語，鼓勵寶寶模仿發(fā)音和說話。
大動作發(fā)展：幫助寶寶學習坐穩(wěn)、爬行、扶站等動作，為后續(xù)的行走打下基礎(chǔ)。
認知與社交：通過簡單的游戲和玩具，如積木、布書等，引導寶寶進行探索和發(fā)現(xiàn)，同時培養(yǎng)寶寶的社交能力，如與他人分享玩具、簡單的互動游戲等。
二、1-3歲早教方案
1. 語言與認知發(fā)展
語言訓練：繼續(xù)豐富寶寶的詞匯量，教寶寶簡單的句子和表達方式。鼓勵寶寶用語言表達自己的需求和感受。
認知訓練：通過繪本、拼圖等玩具，引導寶寶進行顏色、形狀、大小等認知訓練。同時，可以進行簡單的數(shù)數(shù)和分類游戲，培養(yǎng)寶寶的邏輯思維能力。
2. 精細動作與大運動發(fā)展
精細動作：提供畫筆、貼紙等工具，鼓勵寶寶進行涂鴉和粘貼等活動，促進手部精細動作的發(fā)展。
大運動：鼓勵寶寶多進行戶外活動，如跑步、跳躍等，同時教授寶寶簡單的體操或舞蹈動作，鍛煉身體的.協(xié)調(diào)性和靈活性。
3. 社交與情感發(fā)展
社交訓練：組織寶寶與其他同齡小伙伴一起玩耍，培養(yǎng)寶寶的社交能力和團隊合作精神。同時，教育寶寶學會分享、輪流等社交規(guī)則。
情感教育：關(guān)注寶寶的情感需求，給予足夠的關(guān)愛和安全感。通過講故事、角色扮演等方式，引導寶寶認識和理解不同的情感表達。
三、早教注意事項
尊重寶寶的天性：早教應以寶寶的興趣和天性為出發(fā)點，避免過度干預和強迫學習。
安全第一：確保早教環(huán)境的安全，避免寶寶接觸到危險物品或進行危險動作。
寓教于樂：將早教融入日常生活中，通過游戲、互動等方式激發(fā)寶寶的學習興趣和積極性。
家長參與：家長是寶寶最重要的學習伙伴和榜樣，應積極參與寶寶的早教過程，與寶寶共同成長。
0-3歲早教活動方案（精選篇5）
一、0-6個月：感官與基礎(chǔ)能力發(fā)展
1. 視覺發(fā)展
色感訓練：通過色彩豐富鮮艷的玩具、衣物等物品，刺激寶寶的視覺發(fā)育。
黑白對比：新生兒時期，使用黑白對比強烈的圖案吸引寶寶的注意力。
2. 聽覺發(fā)展
音樂啟蒙：播放柔和、悅耳的音樂，刺激寶寶的聽覺神經(jīng)，有助于情感發(fā)展和大腦發(fā)育。
語言交流：多與寶寶說話，用簡單、重復的語言交流，模仿寶寶的發(fā)音，鼓勵寶寶發(fā)聲回應。
3. 觸覺發(fā)展
皮膚接觸：通過擁抱、撫摸等方式，給予寶寶足夠的皮膚接觸，促進觸覺發(fā)展。
質(zhì)地體驗：讓寶寶接觸不同質(zhì)地的玩具和材料，如柔軟的布書、硬質(zhì)的塑料環(huán)等，豐富觸覺體驗。
4. 運動能力
俯臥抬頭：適當讓寶寶俯臥，用玩具引導其抬頭，鍛煉頸部和背部肌肉。
手部抓握：使用搖鈴、軟塑料玩具等，訓練寶寶的手部抓握能力。
二、7-12個月：認知與社交初步發(fā)展
1. 認知能力
因果關(guān)系：通過簡單的游戲（如按按鈕發(fā)聲）讓寶寶理解因果關(guān)系。
物品識別：教寶寶認識并指出簡單的物品，如“球”、“書”等。
2. 社交能力
表情互動：與寶寶進行表情互動，如微笑、做鬼臉等，促進情感交流。
模仿游戲：鼓勵寶寶模仿大人的簡單動作和聲音，增強社交技能。
3. 運動能力
爬行訓練：為寶寶提供足夠的爬行空間和時間，促進其身體協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。
扶站學走：在寶寶具備站立能力后，逐步引導其扶著家具或大人學習走路。
三、1-3歲：語言、思維與個性形成
1. 語言能力
詞匯積累：通過日常對話和閱讀，豐富寶寶的詞匯量。
表達訓練：鼓勵寶寶用簡單的句子表達自己的需求和想法。
2. 思維能力
分類與排序：通過簡單的分類和排序游戲，培養(yǎng)寶寶的邏輯思維能力。
問題解決：設(shè)計一些簡單的.問題解決游戲，如拼圖、找東西等，鍛煉寶寶的解決問題的能力。
3. 個性與獨立性
自我認知：通過鏡子游戲等方式，幫助寶寶認識自己，增強自我意識。
獨立能力培養(yǎng)：逐步培養(yǎng)寶寶的自理能力，如穿衣、吃飯等，增強其獨立性。
四、早教游戲與活動推薦
感官游戲：如觸覺球、沙水游戲等，刺激寶寶的感官發(fā)展。
音樂與舞蹈：播放兒童歌曲，與寶寶一起跳舞或做簡單的體操動作。
親子閱讀：選擇適合寶寶年齡段的繪本進行親子閱讀，培養(yǎng)閱讀習慣和興趣。
戶外探索：在天氣和環(huán)境允許的情況下，帶寶寶到戶外進行探索和玩耍，接觸自然和社會環(huán)境。
五、注意事項
安全第一：所有早教活動和游戲都應確保寶寶的安全，避免使用尖銳、易碎的物品。
尊重個體差異：每個寶寶的成長速度和興趣點都不同，應根據(jù)寶寶的實際情況調(diào)整早教方案。
寓教于樂：早教應以游戲為主導，讓寶寶在玩耍中學習和發(fā)展。
0-3歲早教活動方案（精選篇6）
一、設(shè)計思路：
早期教育越來越受到社會各界的關(guān)注，親子教育已成為近年來早期教育中的一個焦點，和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長的必要條件的今天，家長們都在營造良好的家庭環(huán)境。
但最具有操作性地便是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境、空間、時間、對象，讓幼兒在親子活動的互動中，培養(yǎng)孩子表達的勇氣和能力，勇于創(chuàng)新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通，促進孩子和交往能力的.發(fā)展。
在活動中，父母可從觀察孩子的游戲形式，了解其特質(zhì)，對他們持合理的期望，引發(fā)孩子不同的潛能，并能多鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)新的點子，放手讓孩子自己解決問題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛在其激蕩。
結(jié)合以上特點，我班策劃了本次慶“六一” 親子游藝活動。
二、活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。
2、讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學的本領(lǐng)。
3、家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動組織者：
小一班 教師。
四、活動時間：
定于20__年12月3 日 上午：9：00分
五、活動過程：
(一)、教師講話
集體合唱：歡樂頌、新年頌
肖：尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語中，我們迎來了充滿希望的20__年。元旦就要到了，我們又長大了一歲，預祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意！
下面，讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進這歡樂時刻吧！
(二)、家長代表講話
(三)、幼兒節(jié)目表演：三句半
(四)親子游戲
1、堆紙杯
堆紙杯，在不倒的情況下并在指定時間內(nèi)(三十秒)，誰最高者就得獎。
2、搶椅子(幼兒游戲)
3、占圈(幼兒和家長共同游戲)
一名家長和孩子為一隊，邀請數(shù)對聽音樂 ，音樂停止后誰占到圈誰贏，每次淘汰一隊，最后一隊為勝利者。
4、投中目標
家長拿紙球，幼兒拿紙框站在前方，家長把紙球投進去，進數(shù)目最多者為勝。
5、掌上明珠
要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得獎。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。
0-3歲早教活動方案（精選篇7）
一、活動時間：
20__年11月16日
二、活動地點：
浦東新區(qū)新場幼兒園
三、參加對象：
0—3歲幼兒和家長
四、設(shè)計思路
0－3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時期，也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期，他們對周圍提供的信息會全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練，無論是在家里還是在早教機構(gòu)，有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育，對人一生的心理、智力定型和發(fā)展至關(guān)重要。
五、活動目標：
1、通過各項游戲活動和實踐操作活動，開發(fā)潛能，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
2、為家長或養(yǎng)育人提供正確的育兒方法，并且體驗親子共同游戲的快樂。
六、活動材料
適合0——3歲的游戲若干及相應的器具；海報宣傳
七、活動流程：
室外游戲——室內(nèi)游戲——育兒講座
八、活動過程
（一）室內(nèi)：
活動室一：12~24個月
集體游戲：
活動一：我叫__：
目標：喜歡和家長一起做游戲，愿意展示自己
過程：
1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應。
2、教師：“寶寶，小貓走來了，繞著花園走呀走，我們也來學小貓繞花園?！币来握埣议L起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作，教師和其他家長一起協(xié)助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲，教師問寶寶：“小貓咪，叫什么？”家長帶寶寶回答：“我叫__X。”其他家長、寶寶一起拍手表揚說：“__X、__X，你真棒！”
3、游戲繼續(xù)，直到每個寶寶都被介紹到。
活動二：玩玩說說——滾珠畫
目標：感知色彩的變化，體驗美術(shù)活動的樂趣。
材料：人手1份：透明食品盒內(nèi)放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍各1），碗內(nèi)放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
過程：
1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注意顏料碗里的玻璃球。
2、演示滾珠畫的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進行搖晃。最后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。 指導要點：
請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協(xié)助寶寶完成動作，幫助寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復活動，直至紙上滾滿各色線條。
3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機觀察指導。
指導要點：
不要把各色顏料混在一起；注重引導寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。
4、操作完后，引導家長帶寶寶相互欣賞作品。
分散游戲：
活動一：美術(shù)活動《小刺猬背果子》
材料：小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料
玩法：、用手指蘸顏料，用電話的方式把果子摘在刺猬的刺上。
活動二：紅紅綠綠分分開
材料：紅綠娃娃各一個，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人若干）。
1、請寶寶觀察教師手中娃娃，認識紅色和綠色。
2、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的？
3、幼兒操作，將籃子里的積木分開。（家長和教師指導，提醒幼兒看清顏色）
4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務(wù)的幼兒。
活動三：小魚吐泡泡
材料：小魚底版圖片，油畫棒人手一份。
玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，注意線條頭尾的對接。
活動室二：
集體游戲：24~36個月
活動一：點名活動《朋友多多》
目標：初步培養(yǎng)寶寶的大膽表述能力。
材料：紅色即時貼做的五角星若干個。
過程：
1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動。
2、聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在教師的對面，呈半圓形或扇形。
3、教師用親切的'口吻向家長和寶寶做自我介紹，然后請每位寶寶站在媽媽身邊，大聲向大家問好，告訴大家自己的名字，然后老師就把小紅星送給寶寶，請家長幫助寶寶貼在胸前。
指導要點：
1、家長要鼓勵寶寶站起來，說出自己的名字。
2、對于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵寶寶能站起來。幫助他說出自己的名字，慢慢的再自己說。
活動二：大漁網(wǎng)
目標：會和同伴一起聽音樂做游戲，體驗游戲的快樂。
材料：音樂磁帶《小魚游來了》。
1、教師導入：“寶寶，我們一起來玩捉小魚的游戲嘍！”
2、請家長圍成一個圈，教師講解游戲方法。
家長手拉手做漁網(wǎng)，聽音樂跟教師邊走邊唱，另一位教師帶領(lǐng)寶寶做小魚，在“漁網(wǎng)”中鉆進鉆出。等唱到最后一句“我要抓住它！”時，“漁網(wǎng)”“蹲下”，被攔在網(wǎng)中間的“小魚”就算被抓住了。
3、帶領(lǐng)家長和寶寶一起做游戲3～4遍，提醒家長做“漁網(wǎng)”轉(zhuǎn)動時。動作幅度
小一點，注意前后多看看，不要撞到正在鉆進鉆出的寶寶。第二遍游戲時，請被網(wǎng)住的“小魚”和家長一起做“漁網(wǎng)”。
分散游戲：
活動一：小廚師
材料：
1、人手1份：容易撕的彩色廣告紙1張，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。
2、食物圖片若干。
玩法：
看圖片認食品并說出名字。
嘗試用各種材料制作簡單的食物。
活動二：我要回家
材料：
三角形、正方形形狀的小卡片若干、兩只盒子（盒子上貼上三角形或正方形）
玩法：
請幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類，并送入相應的圖形家。
活動三：小小飼養(yǎng)員
材料：
開口式紙盒兩只，分別貼上小白兔、小貓圖片；青菜、蘑菇、魚的卡片若干
玩法：
1、請寶寶根據(jù)動物的食性用勺子喂食。
2、鼓勵寶寶邊喂食邊說，如小兔吃蘑菇、小貓吃魚。
（二）室外：
集體游戲
活動：撿花片
材料：雪花片；筐。
玩法：
1、情景創(chuàng)設(shè)，“有好多小花迷路了，找不到家了，請你們幫忙把花寶寶送回家好嗎？”
2、孩子彎下腰來，將散落在地上的樹葉撿起來，輕輕地放入筐中。教師對孩子說“謝謝”，鼓勵孩子回答“不用謝”，看誰撿的小花最多。
目標：
1、通過情景游戲，鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力。
2、鼓勵幼兒嘗試學說“不用謝”，做個有禮貌的好孩子。
指導要點：
1、指導家長帶領(lǐng)孩子彎腰撿花片，重點觀察孩子是否有彎腰這個動作。
2、指導家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。
3、鼓勵孩子開口說“不用謝”。
分散游戲：
活動一：踢球
材料投放：皮球、足球門框
目標：
提高幼兒足部的力量，鍛煉幼兒踢的能力，并嘗試往一定的方向用力地踢。
玩法：
孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進球門，也可逐漸將距離拉長，逐步提高難度。
指導要點：
1、指導家長先讓孩子自由選擇起點，讓孩子體驗成功的喜悅。
2、指導家長告訴孩子失敗的原因：力量不夠，再用力些；方向不對，應該朝哪個方向踢。
0-3歲早教活動方案（精選篇8）
指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位，尊重幼兒生長發(fā)育規(guī)律，科學地組織幼兒開展豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使其自主自覺地參加體育鍛煉，協(xié)調(diào)發(fā)展幼兒動作，使其達到心靈與心智的共同發(fā)展。通過趣味性的親子運動，培養(yǎng)幼兒愉快，自覺的加入到運動的行列，達到了強身健體的目的。
活動目的：
通過親子運動會，進一步落實我園"依托親子活動轉(zhuǎn)變家長教養(yǎng)方式"的課題目標，在幼兒、家長、老師的共同參與下，增進親子、師生之情，促使家長重視幼兒運動興趣和基本運動能力的培養(yǎng)，引導家長多給幼兒鍛煉的機會，學會賞識和鼓勵幼兒，讓幼兒在大膽表現(xiàn)中獲得成功體驗。同時也增強幼兒對體育活動的興趣，讓幼兒在競賽中增強自信，不怕困難，不怕挫折，正確對待輸贏；從小培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)、團結(jié)協(xié)作的能力，遵守活動規(guī)則，增強自我保護意識，培養(yǎng)幼兒的競爭意識，增強幼兒體魄，讓幼兒享受體育活動帶來的快樂。
活動主題：
我運動、我健康、我快樂
活動時間：
20__年3月27日，上午80:30（大班），下午3:00（小班，中班）
活動場地：
幼兒園活動場地
活動過程：
一、運動員入場
入場方式：各班伴隨黃河口鑼鼓隊伴奏入場。
入場口號：我運動、我健康、我快樂。
園長、家長代表（大一班）講話。
二、活動項目
（一）小班親子拔河比賽
活動準備：大繩一根。
規(guī)則：小一班與小二班家長、幼兒、教師共同參與。分兩組，三局兩勝制。
（二）運水
活動準備
1、杯子若干，水
2、平衡橫木4座小橋，障礙物若干
玩法：幼兒和家長分成人數(shù)相等的四隊，每隊第一名由家長背起幼兒（幼兒拿著裝滿水的杯子）繞過障礙，走過小橋到達終點將水杯放下，再由幼兒從原路返回和第二名幼兒擊掌，第二名幼兒和家長空手過去，再由幼兒換裝水的杯子返回交給下一名幼兒。依次進行，先完成的隊獲勝。
（三）、籃球接力賽（中二班）
玩法：分四組（每組7名幼兒，7名家長）
1、先由4名幼兒的排頭幼兒拍球跑。
2、幼兒將球傳給家長，再由家長拍到起點傳給下一名幼兒。
3、哪一組先完成，哪一組獲勝。
（四）生命之旅（大一班）
活動目標：
體驗角色互動后彼此的.感受；增強親子間的感情，學會信任彼此；幼兒通過語言提示家長下面的任務(wù)，促進孩子的語言發(fā)展。
活動準備：
（1）蒙眼的眼罩，場地布置（設(shè)置不同障礙）。
（2）分五組每班有5名幼兒和媽媽參加游戲
（3）每組每班有一名幼兒和媽媽參加。
活動玩法：
家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領(lǐng)他們爬過體操墊、走過平衡木，然后家長取下眼罩。幼兒和家長再面對面夾球到達終點，先到者獲勝。注意越障礙期間，家長不能取下眼罩，只能根據(jù)幼兒的語言和肢體幫助走完全程，最后家長取下眼罩。
（五）兩人三足運球忙（大二班）
活動玩法：全班幼兒分成4組，每次每組派一對親子參加比賽。比賽開始前，4對親子分別站在起始線上，用帶子將幼兒和家長相鄰的一條腿綁在一起做好準備。聽到口令后，家長和孩子在起始線處抱球（一次只抱一個球），一起出發(fā)向前跑，把球運到終點處再返回起點，如此反復，以運球最多的小組為獲勝組。
（指導家長：在家中，家長也要盡可能的多給孩子提供鍛煉的機會。有膽小、害羞的孩子，家長要和孩子一起運動，帶動孩子積極參與，孩子才會變得更加健康。）
備注：主持人宣布游戲項目、規(guī)則，并用激勵性的語言鼓勵幼兒積極參加各項游戲，比賽中，主持人提示幼兒為同伴加油，最后宣布比賽結(jié)果，并為獲勝者頒獎、發(fā)獎品。
0-3歲早教活動方案（精選篇9）
為了讓下學期入園的寶貝熟悉幼兒園的活動，感受活動帶來的快樂，激發(fā)幼兒對于幼兒園的喜愛。讓家長朋友做寶貝入園的一個心理準備，因此我們將進行早教新生親子活動，活動安排如下：
活動時間：
1月13日（本周六）
第一場：8:30―9:30
第二場：10:00―11:00
活動場地：
共享空間
活動人員：
早教部的全體教師
活動安排：
1、開場互動游戲（負責老師：貝貝老師）
點名游戲：培養(yǎng)幼兒交往能力與自信心。
手指音樂游戲：讓幼兒感受游戲的快樂，訓練幼兒的小手靈活性，
2、音樂律動狂歡會（負責老師：心心老師）
開場舞《do re mi》
活動準備：《do re mi》音樂
活動玩法；請全體家長和寶貝一起站起來和老師一起動起來做運動，一位教師帶操，一位教師可以手拿話筒，適當為寶貝加油。
3、親子齊上陣（負責老師：JANE老師）
親子游戲：
A、游戲名稱：《小老鼠上燈臺》
游戲準備：音樂一首，
游戲玩法： 請一位家長來做燈臺，小朋友來做小老鼠，家長雙腿并齊往前伸，小朋友往家長的.腿上爬，當爬到頂上時，家長雙腿立起來，當音樂唱到嘰里咕嚕滾下來時，家長雙腿伸直，小朋友滾下來。
B、親子游戲
游戲名稱：開火車（奧爾夫快慢節(jié)奏）
游戲準備：奧爾夫快慢節(jié)奏音樂、呼啦圈（一般根據(jù)班級幼兒分組情況來定）
游戲玩法：請家長朋友帶著寶貝排成長長的火車，跟著音樂的節(jié)奏走起來，當音樂停止時，看誰先跳到圈圈里。游戲進行兩次。
C、親子游戲
活動名稱：爬爬樂
活動準備：動感音樂一首；家長、小朋友。
活動玩法幼兒與家長以接力的形式進行爬行，先到者優(yōu)勝。
4、快樂唱新年
活動準備：氣球
送上新年的祝福，一起唱新年快樂歌。
0-3歲早教活動方案（精選篇10）
一、活動目的：
1、 通過家長與孩子間的互動游戲，讓廣大家長了解和初步體驗親子園教育，感受親子 園教育給寶寶帶來的重大影響。
2、 讓家長知道————金太陽幼兒園陽光寶貝早教親子園正在招生。
二、活動運作：
預備活動：9月25日（周三）上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30__廣場，散發(fā)親子游戲比賽活動邀請涵。
正式活動：9月27日（周五）上午9：30——11:30，——新廣場。
三、比賽內(nèi)容：（略）
1、 場地準備： 音響設(shè)備一套、麥克風2個、 搭臺、背景：
2、 音樂：進行曲（比賽時用），歡快的歌曲
3、 紅色、黃色、藍色、綠色、橙色、紫色圓圈標記各20個。
4、 桌子、椅子、咨詢臺、簽到處、獎品臺
5、 獎品：
6、 資料準備：宣傳頁300份、報名表100份、“親子教育”專題講座 和免費親子活動邀請函100份。
7、 其它：筆10支，飲水、零食
四、活動程序：
1、開場白：
2、分組比賽并頒獎
6——10個月：開小船
11——13個月：爬行比賽
14——16個月：送小動物回家
17——20個月：推打球
21——24個月：推打球
2歲——3歲：運糖果
“陽光的寶貝——游戲大賽” 主持詞
開場白，介紹親子園及本次活動 尊敬的家長、親愛的小朋友們： 下午好！ 在秋意盎然的今天，我們再次歡樂共度； 宜人的周末，我們再次相約____； 孩子的教育是父母一生中最重要的事業(yè)！做父母最欣慰的，就是看到孩子一天天長大、一點點進步
——從小臉上露出第一個微笑到牙牙學語，從小腳亂蹬到蹣跚學步，我們都被幸福所陶醉，會情不自禁地親親可愛的寶寶！親親我們的寶貝吧，愿在此所有的寶寶都幸福、健康、快樂地成長！ 本次活動由樂山金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心主辦，這是一家對0——6歲嬰幼童進行早期教育和家庭指導的專業(yè)機構(gòu)。下面金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心，親子游戲大賽正式開始。 首先請6——10個月的寶寶的家庭們做好準備。我們將進行的是開船比賽。
1、 玩積木——游戲規(guī)則
（一人講解，一人示范）：
目的.：訓練寶寶小肌肉動作的靈活，學習用手抓物品
準備：裝有積木的塑料筐
過程：家長出示放有積木的熟料筐說：“寶寶，看媽媽這里有好多的積木，看媽媽是怎么做的，請你把積木拿出來，全部拿出來：請你把積木放回去，全部放回去?！?/p>
2、 爬行比賽——游戲規(guī)則
目的：鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協(xié)調(diào)性和靈活性。
準備：軟墊、小拱橋。
過程：（一人講解，一人示范）：請家長鼓勵寶寶爬行穿小隧道，再從小橋下爬回終點，拿到一個小球交到家長手中，時間為5分鐘，比比哪位寶寶通過爬行給家長的小球最多。 頒獎 ：請問（一個一個問） 寶寶是什么時候?qū)W爬的？ 您決的寶寶學習爬行很重要
嗎？ 爬行對寶寶來說，是非常重要的一課。爬行有利于寶寶四肢的動作協(xié)調(diào)發(fā)展，可以讓寶寶的大動作更靈活，同時也處進寶寶大腦的發(fā)育。年輕的爸爸媽媽們，一定要從寶寶一出生就開始為創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓寶寶多爬。讓我們的寶寶幸福一生，同時，做父母的也就會幸福一生！在這一方面你們一定做得是最好的！最棒的！請為爬行寶寶頒發(fā)獎勵。
3、 送小動物回家——游戲規(guī)則
目的：鍛煉寶寶的平衡能力，具備取、放，物品的意識。
準備：籃子、小動物、平衡木
過程：請寶寶到籃子這里，拿到一個小動物，家長牽著寶寶的手走上獨木橋，把小動物送回家，游戲時間為（10分鐘）比一比哪一位寶寶送的小動物最多。
頒獎： 寶寶們真棒！結(jié)果勝負并不重要，重要的是參與的過程與這種參與的積極心態(tài)。為我們的寶寶鼓掌吧。 問題： 寶寶你取得了冠軍，你高興嗎？如果高興的話，你就向大家笑一個吧！作為寶寶的家長，你高興嗎？如果高興的話，就親親你的親愛的寶寶吧！
5、 推大籠球——游戲規(guī)則
目的；發(fā)展寶寶的腿部力量，訓練寶寶手眼協(xié)調(diào)能力。
準備：大籠球每人一個。
過程：教師示范左右換手向前推球走，每位寶寶一個大籠球，家長雙手扶住孩子的手一起左右換手向前推，寶寶熟悉玩法后，請家長退回線后，寶寶從起點推大籠球到家長處，沒到一次，請家長抱一抱、親一親寶寶，表示鼓勵，可來回推。游戲時間為（15分鐘） 頒獎：問題“ 寶寶，你叫什么名字？你多大了？ 今天比賽你獲得冠軍，你好棒哦！你高興嗎？如果感到高興你就拍拍手吧！
各位家長、小朋友們，大家好！這里進行的是由——金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心舉行親子游戲大賽，下面將是親子互動游戲：
6、投球比賽
目的：發(fā)展寶寶的手部肌肉力量，訓練手眼協(xié)調(diào)能力。
準備：圍裙、海洋球，場地上貼兩條線，線與線間間隔2至3。
過程：一位家長系上圍裙，雙手拉起裙角站在線后，孩子站在另一條線后面向自己的父母圍裙里扔球，接的多為優(yōu)勝。
頒獎：問題“寶寶，你叫什么名字？你多大了？ 今天比賽你獲得冠軍，你好棒哦！鼓勵一下自己吧：我真棒！
7、結(jié)束語：
我們的親子游戲可以讓寶寶和家長在玩中學，在學中玩。不僅提升家長教育水平，而且讓寶寶接觸更多的人和事，游戲中培養(yǎng)寶寶的各種行為習慣、智力開發(fā)、腦開發(fā)，讓寶寶更聰明、更健康、更快樂的成長！本次金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心親子游戲大賽到此結(jié)束，非常感謝大家的支持和參與?！鹛栍變簣@陽光寶貝早教中心誠邀您攜手共同關(guān)注寶寶的早教成長，成就寶寶的美好未來！謝謝！
0-3歲早教活動方案（精選篇11）
活動目標：
1、觀察認識小蝌蚪的外形特征。
2、愿意跟著老師一起說說、跳跳、畫畫，感受幼兒園活動的快樂。
活動準備：
供寶寶觀察的小蝌蚪若干、小蝌蚪音樂、黑色即時貼剪的小蝌蚪若干、黑色顏料、棉簽、抹手布、糖果若干。
活動過程：
一、 問候游戲：（家長帶領(lǐng)寶寶圍成馬蹄形入座）
1、認識老師，跟老師打招呼。引導寶寶愿意說：“老師好！”
2、說說自己的名字。鼓勵寶寶大聲說出自己的名字：“我叫__。”給寶寶發(fā)糖果獎勵，并引導寶寶學說禮貌用語：“謝謝老師！”
二、 認識小蝌蚪：
1、出示小蝌蚪，幼兒自由觀察。（每組桌子上放一盆小蝌蚪，家長帶領(lǐng)寶寶自由說說看看。）
2、教師出示制作的`小蝌蚪，引導寶寶們跟小蝌蚪打招呼。（此時家長帶領(lǐng)寶寶回到座位上。）
3、說說小蝌蚪長什么樣？（顏色、頭、尾巴）
4、學學小蝌蚪：給每位幼兒頭上貼上小蝌蚪貼紙，聽著音樂跟老師一起學學小蝌蚪。（結(jié)合方位：前、后、高、低等）
三、 畫畫小蝌蚪：
1、教師示范畫小蝌蚪過程：用棉簽蘸一下黑色顏料，點到畫紙上畫一個圓，然后輕輕地拖出一條小尾巴來。一條可愛的小蝌蚪畫好了！
2、寶寶操作，家長幫助指導。提醒寶寶把衣袖拉高，手臟了可以擦在抹布上。
3、活動結(jié)束：把小蝌蚪帶回家，和小蝌蚪一起做游戲。