為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家收集的中學獎勵方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學獎勵方案1

教師是指：專職教師、教學管理人員和教輔人員。

一、工作量：（滿工作量40分，超工作量按計分標準加分，上不封頂。）

（一）工作量標準

畢業(yè)班中考學科14節(jié)，非中考學科18節(jié)；非畢業(yè)班18節(jié)。

（二）計分標準

1、畢業(yè)班每周（一學期）每課時（中考學科）按2.57分計，非中考學科和非畢業(yè)班開設學科每課時按2分計。

2、非畢業(yè)班：

語文、數(shù)學、英語、物理每節(jié)課按1課時計分，政治、歷史每節(jié)課按0.7課時計分，地理、生物每節(jié)課按0.4課時計分，音、體、美、信息技術(shù)課每節(jié)課按0.3課時計分。

3、畢業(yè)班：

中考科目和非中考科目每節(jié)課均按1課時計分。

（三）確定工作量的其他因素

1、班主任工作量的計算辦法

（1）畢業(yè)班班主任：班級期中、期末考試成績（占20%），中考成績（占80%），學年綜評第一至第五名每周（一學期）按7課時計，6—10名每周按5課時計分，其他按3課時計分。

（2）非畢業(yè)班班主任：班級期中、期末考試成績學年總評1—5名每周（一學期）按9課時計分，6—10名每周按6課時計分，11—14名按4課時計分，其他按3課時計分。

2、學科組長組織聽課，一學年內(nèi)每周平均1節(jié)課以上，按0.5課時計（有聽課、評課記錄）。校級公開課加0.2課時分，縣級加0.5課時分，市級加0.8課時分，（只加一次最高分，不累加）。

3、教學管理人員（教育干部）按教育局規(guī)定課時結(jié)合本校實際確定課時。

二、教學成績：[畢業(yè)班基本分90分，非畢業(yè)班基本分90分（含獎勵分10分）上不封頂，下不保底]

（一）學年總評權(quán)重比例：期中成績占40%，期末成績占60%；第一學期成績占40%，第二學期成績占60%。

（二）非畢業(yè)班期中、期末考試成績，年級學科第一名80分，其他名次和第一名比較每差1分減2分。

1、縣統(tǒng)考全縣學科第一名中的第一名加5分，且按本校同學科平均分每高1分加1分累計；其他名次與全縣同學科第二名比較每高1分加1分計（最高應低于第一名中的第一名0。5課時分）。低于全縣前五名學科減8分，且與全縣同學科第四名比較，每差1分減2分計。

2、為鼓勵同學科教師合作教學，齊心協(xié)力提高質(zhì)量，對中考全縣排隊第一名的同學科非畢業(yè)班教師實施獎勵，以語文、數(shù)學、英語、綜理、綜文五個學科（其它列入中考科目按占分比例計算獎勵分）設立五個等級獎勵。中考學科成績?nèi)h第一名與全縣同學科第二名比較，以高出分數(shù)多少確定等級。A級獎勵10分，B級獎勵8分，C級獎勵6分，D級獎勵4分，E級獎勵2分。

（三）畢業(yè)班期中、期末成績占20%，中考成績占80%。期中、期末成績計分辦法同非畢業(yè)班。

1、中考學科成績校排名第一名90分，其他名次與第一名比較每差1分減2分；中考全縣排名學科第一名中的第一名加10分，且按高于本校同學科平均分1分加1分進行累計；其他名次與全縣同學科第二名比較每高1分加1分計（最高應低于第一名中的第一名0.5課時分）。

2、中考學科成績低于全縣前五名減12分，且按和全縣第四名同學科比較每差1分減1。2分計。

3、中考連續(xù)兩年學科全縣第一名并在同學科校評中連續(xù)兩年保持第一名獎勵10分。

（四）在本校無法比較的學科

以全縣會考、統(tǒng)考成績?yōu)閾?jù)，加分、減分辦法同其他學科。（如全縣不統(tǒng)一排名可與全縣中考前三名的學校比較，如成績低于第三名執(zhí)行減分。）

（五）需要說明的問題

1、一票否決制：

（1）任課教師上課期間或值日期間發(fā)生學生傷害事件和重大責任事故“評優(yōu)”一票否決。

（2）班級發(fā)生學生傷害事件和重大責任事故班主任“評優(yōu)”一票否決。

（3）年級發(fā)生學生傷害事件和重大責任事故年級主任“評優(yōu)”一票否決。

2、私自安排學生休學、退學、轉(zhuǎn)學（轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出）和住宿每人次年級主任、班主任各減10分。

3、不服從組織安排，不執(zhí)行組織決議不遵守學校規(guī)章制度減其總分的30%。

三、全勤獎勵（20分）

一學期出全勤者獎勵20分（一年兩個學期平均計，共20分。）一學期請病、事假（含產(chǎn)假、婚喪假等）累計超過10天，每多一天減1分，最低為0分；遲到、早退每四次按半天缺勤計。

四、需要說明的問題

（一）考評量化時出現(xiàn)相同分數(shù)優(yōu)先考慮班主任，中考全縣排名成績較低的學科讓于成績較高的學科（含非畢業(yè)班）。

（二）考評量化時“考勤”為當年的考勤，“成績”為上學年的成績。

（三）彈性坐班達一個月以上（累計30天），請病、事假超過20天不參與評優(yōu)。

（四）評優(yōu)量化分數(shù)最高者報衡水市委、市政府記“二等功”。

（五）考評為“優(yōu)秀”既是組織對個人辛勤工作的客觀評價，也是組織對個人工作的褒獎和鼓勵，是榮譽更是責任，不得私自轉(zhuǎn)讓，否則三年內(nèi)不得評優(yōu)、評模；對惠及人員考評辦公室不予辦理相關(guān)手續(xù)；考評為“優(yōu)秀”是評選省市“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”及“勞動模范”的基本條件。

中學獎勵方案2

為了大力促進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應用，促使教師樹立新的教育理念，激發(fā)教師的教學創(chuàng)新熱情，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能，充分挖掘?qū)W校優(yōu)秀的教育教學課件成果，加快校本資源庫建設步伐，促進資源共建共享，特制定本評選獎勵方案。

一、領(lǐng)導及評審小組

（一）領(lǐng)導小組

組 長：z

副組長：z

（二）評審小組成員

語文組：z

數(shù)學組：z

英語組：z

理綜組：z

文綜組：z

綜合組：z

二、獎勵范疇

1.課件內(nèi)容：符合我校20xx-20xx學年度上學期的教材內(nèi)容，適合我校教師今后借鑒使用。

2.課件課型：不限課型，如新授課、專題訓練課、復習課等。

3.課件應有一定的原創(chuàng)性，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)新課程理念和素質(zhì)教育觀念，有利于優(yōu)化教育教學。網(wǎng)上下載或教輔光盤中直接復制且不經(jīng)過修改創(chuàng)新的課件不在獎勵范圍內(nèi)。

4.多媒體課件確保能在我?！鞍喟嗤ā痹O備環(huán)境中良好運行（如ppt課件能在office20xx中運行，白板課件能在IQBoard V5.1版本中運行），所插入或超鏈接的視頻資源路徑正確，能在不同的電腦中正常播放。

三、評審獎勵

1.個人提交：教師將擬提交的課件及附帶素材保存在以“課題名稱+（教師姓名）”命名的文件夾中，原則上每課時或每一個專題的課件單獨建立一個文件夾，提交給所在年級的學科備課組長。

2.備課組審核推薦：

（1）備課組長整理資源：各備課組長將各教師提交的課件按照一定的結(jié)構(gòu)框架進行整理（文件夾參考框架如下圖所示），填寫“優(yōu)質(zhì)課件推薦一覽表”（excel電子版），最后將該整理好的文件夾放入學校“備課室服務器”中對應的備課組文件夾中。（各年級電子備課室的每個電腦桌面上有文件快捷方式進入“備課室服務器”中對應的文件夾）

（2）學科教師集中審核推薦：備課組長利用集體備課時間組織該組教師對提交的課件進認真審核推薦，確保每個課件都具有一定的原創(chuàng)性。推薦結(jié)束后，各備課組長進一步整理，刪除不符合條件的課件，完善“優(yōu)質(zhì)課件推薦一覽表”（excel電子版），等待評審小組進入資源服務器審核評選。

3.評審小組評選：

（1）組織評選：各評審小組成員第一人負責牽頭組織本組的評審工作，組織該評審小組成員利用電子備課室的電腦進入學校資源服務器中相應的文件夾，對各備課組推薦的課件進行認真評審。

（2）優(yōu)質(zhì)資源整理：評審結(jié)束后，各首席教師根據(jù)評審意見對本學科的優(yōu)質(zhì)課件資源進一步整理，刪除不符合條件的課件，完善“優(yōu)質(zhì)課件推薦一覽表”（excel電子版）。

4.學校審核批準：教科室將各評審小組評審結(jié)果報校長辦公會審核批準，并向全校教師公示一周。公示無議后，教科室負責將優(yōu)質(zhì)課件資源分學科、年級刻錄成光盤存檔，資源服務器中優(yōu)質(zhì)教學課件資源將供我校教師使用。

5.獎勵：學校將根據(jù)評審結(jié)果對教師進行適當獎勵。

四、時間安排

1.個人提交和備課組長推薦：20xx年3月30日-4月10日

2.評審小組評選：20xx年4月13日-4月24日

3.學校審核批準：20xx年4月27日-5月8日

附件：

優(yōu)質(zhì)教學課件推薦一覽表樣表（excel電子版，可通過電子備課室的每個電腦桌面上的“備課室服務器”文件快捷方式，進入對應的文件夾中進行復制）

20xx-20xx學年度上學期優(yōu)質(zhì)教學課件推薦一覽表（請按照章節(jié)的順序排列）

課件名稱（注明章節(jié)）

學科 年級 上下冊 作者姓名 備注

DD市zz中學

20xx年3月

中學獎勵方案3

一、指導思想

為進一步完善學校分配制度，推進學?？冃ЧべY制度順利實施，規(guī)范學校各類獎金的發(fā)放，提高教職工的責任意識與質(zhì)量意識，形成激勵機制，促進學校教育教學質(zhì)量全面提升，根據(jù)《興長縣高中段學校（單位）績效工資實施指導意見（試行）》長教發(fā)[20xx]90號文件精神，結(jié)合學校實際，特制訂獎勵性績效工資中考核部分的分配方案。

二、基本原則

1.堅持按勞分配、多勞多得的原則。

2.堅持過程管理、結(jié)果考核的原則。

3.堅持有效激勵、正確導向的原則。

4.堅持科學合理、公正公平的原則。

5.堅持注重實效、簡便易行的原則。

6.堅持優(yōu)績優(yōu)酬、積極穩(wěn)妥的原則。

三、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容分為出勤考核、基本工作量考核、安全工作考核、師德考核、學期綜合考核五部分。

四、發(fā)放對象

受校長聘任的全體在編公辦教職工，待聘、拒聘、不聘教職工及編外人員不在此列。

五、考核辦法

獎勵性績效工資主要體現(xiàn)對教職工的工作績效和實際貢獻的考核，由月考核獎和學期考核獎二部分組成。

（一）月考核獎

月考核獎由月勤獎、基本工作量獎和安全工作獎三個項目組成。各項目每月標準為200元，一年按10個月計算。具體考核辦法如下：

1.月勤獎考核辦法：

（1）未請假或請假未準而擅離職守者視為曠工，扣發(fā)當月全部月勤獎。

（2）當月事假4天以內(nèi)或病假7天以內(nèi)，事假每天扣20元，病假每天扣10元。

（3）當月事假4天（含）以上或病假7天（含）以上，扣發(fā)當月全部月勤獎。

2.基本工作量獎考核辦法：

（1）教師基本工作量。

（2）教職工服從學校安排，而未能達到上述標準的，視同滿工作量。

（3）在學校師資允許的條件下，教師離法定退休年齡在2年（含）以內(nèi)，授課班級數(shù)少于基本工作量的視同滿工作量。

（4）教職工請假，每天扣基本工作量獎9元。

（5）教職工因自身原因而工作量不足，按基本工作量比例扣發(fā)基本工作量獎。

（6）教輔人員以服從并承擔學校各崗位工作為滿工作量。因自身原因未承擔學校安排的工作，每次扣9元。

3.安全工作獎考核辦法：

（1）教職工請假，每天扣安全工作獎9元。

（2）教職工在教育教學或管理班級中，因工作失誤或管理不到位而造成安全事故的，扣發(fā)當月安全獎。

（3）教職工在教室、門房、餐廳等各類值班過程中，因工作麻痹大意、玩忽職守造成安全事故的，扣發(fā)當月安全獎。

（二）學期考核獎

凡有下列情況之一者，酌情少發(fā)直至扣發(fā)全部學期考核獎：

（1）違xxx和國家的法律、法規(guī)、政策（如涉及黃賭毒、酒駕等），受政紀、黨紀處分的，扣發(fā)全部學期考核獎。

（2）發(fā)生師德違紀事件（有償家教、體罰或變相體罰學生、其他違反教師職業(yè)道德或有損學校形象的行為）的當事人，被縣教育局通報批評的，扣發(fā)全部學期考核獎。

（3）其他違反校紀校規(guī)、師德規(guī)范的情況，經(jīng)校長辦公會議集體研究，酌情處理。

中學獎勵方案4

績效工資正式實施以來，教師待遇普遍提高，學校之間的待遇差距基本消除，對優(yōu)質(zhì)師資的流動起到了積極的意義，促進了區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育均衡。但是，在學校內(nèi)部，也產(chǎn)生了一些負效應，一些教師只愿意做好“分內(nèi)”工作(與績效掛鉤的工作)，還有一些教師“小富即安”，專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)停滯不前的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，當務之急是尋找并消除不利因素，放大績效工資的正向效應，促進教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。

一、獎勵性績效工資方案折射出的問題

績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分，基礎性績效工資占總量的70%，按月發(fā)放；獎勵性績效工資主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻等因素，在考核的基礎上，由學校確定分配方式和辦法。也就是說，學校對教師進行考核的是獎勵性績效工資部分。

筆者通過比較常州市鐘樓區(qū)20所小學、2所中學的獎勵性績效工資方案發(fā)現(xiàn)，各?；疽浴剁姌菂^(qū)義務教育學校教職工獎勵性績效工資考核分配指導意見》為藍本，設崗位津貼、工作質(zhì)量獎、工作量獎、教育科研獎四大塊考核項目。各項目所占績效比例根據(jù)學校具體情況略有差異，但均把基礎性工作的達成度作為考核重點。方案的操作性都比較強，體現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的分配原則。在方案中，各校呈現(xiàn)出“四個傾斜”：(1)向語、數(shù)、英教師，特別是畢業(yè)班語、數(shù)、英教師傾斜。(2)向班主任傾斜。各校在規(guī)定的班主任津貼外，另通過星獎班級、優(yōu)秀班級的評選對優(yōu)秀的班主任進行獎勵。(3)向老教師傾斜。如設立“園丁獎”、“老黃?！豹劦泉剟铐椖俊?4)向優(yōu)秀教師傾斜。真正體現(xiàn)了“根據(jù)考核結(jié)果，在分配中堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，重點向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜”。

同時，筆者發(fā)現(xiàn)，在各校的方案中還存在著一些不足，這些不足正是績效工資實施后教師發(fā)展放緩的重要原因。

1.價值導向不夠清晰

獎勵性績效工資不僅僅是對教師工作“量”的評價，更要體現(xiàn)“質(zhì)”的內(nèi)涵?？v觀各校的方案，最常見的關(guān)鍵詞是針對“量”的扣減，如：“校級教研活動或集體活動缺席一次扣20元，遲到一次扣10元”，“聽課節(jié)數(shù)不足，每少一節(jié)扣5元”……同時，在方案中，對考試科目的關(guān)注也使教師對“質(zhì)”的理解不夠全面，如：“班級人數(shù)超50人，語、數(shù)、英老師每月加獎50元”，“所教學科在校、區(qū)各類測評中成績較好，或優(yōu)秀率、平均分明顯高于平行班，酌情加獎”……有一所學校語、數(shù)、英學科的教學質(zhì)量獎占整個獎勵性工資的40%，是綜合學科教師教學質(zhì)量獎的2倍。

2.管理理念有待提升

對教師的考核應有完善制度的保障，個別學校的績效工資方案制定得比較“粗放”，在管理上表現(xiàn)出的是“人治”，在個別學校的方案中竟然出現(xiàn)了向某位校長請假之類的文字表述。獎勵性績效工資是一種高激勵的外在報酬、高爭議的變動性工資，當績效工資發(fā)放產(chǎn)生偏離時，教師可能會產(chǎn)生不公平感。獎勵性績效工資方案考核的內(nèi)容涉及到師德師風、教育教學、學習進修、教育科研等各個方面，要做到公平公正，一定要有一系列完善的制度保證。

3.考核方式過于單一

績效考核主要是由管理部門(領(lǐng)導)對教師進行考核，而績效工資與教師的工作掛鉤，與經(jīng)濟掛鉤，因此教師們會把績效工資的高低與學校對自己工作優(yōu)劣的評價等同。這種單一的評價方式，讓教師產(chǎn)生“被考核”的心理壓力。

二、績效工資背景下教師管理的策略

1.重價值引領(lǐng)，樹立正確的教育價值觀

教育事業(yè)是“育人”的事業(yè)，是為兒童終身發(fā)展奠基的事業(yè)。在績效工資實施的當下，我們更應該思考：我們的工作是為了什么？我應該成為什么樣的教師？因此，覓渡教育集團策劃了一系列的師德建設活動。通過“今天，我們怎樣做覓渡教師”的大討論、“讀書與人生”沙龍、“發(fā)現(xiàn)身邊的偉大，贊許動人的平凡”先進事跡宣講、“覓渡教師”評選等活動，使講職業(yè)道德、講為人師表、講奉獻精神成為主流，比鉆研精神、比教育態(tài)度、比工作實績成為常態(tài)。

對于績效工資重“量”輕“質(zhì)”的現(xiàn)象，我們同樣進行了思考?！蛾P(guān)于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》要求不得把升學率作為教師績效考核指標，這是對傳統(tǒng)的以學業(yè)成績衡量教師成績的糾偏。但是，不可避免的，種種因素使教師仍舊不得不注重分數(shù)。為了弱化分數(shù)，強化質(zhì)量，要在獎勵性績效方案中適當調(diào)整平時教學常規(guī)與期末質(zhì)量的比重。在考核過程中，更要避免出現(xiàn)緊抓學業(yè)成績不放的不正?，F(xiàn)象。在覓渡的管理理念中，所有的課程都應該對學生的成長負責，要淡化學業(yè)成績，強調(diào)學業(yè)質(zhì)量，因此，多年前，學校就在充分征詢教師意見的基礎上，將教學質(zhì)量獎改為所有學科老師一視同仁。在獎勵性績效方案的制定和實施中，集團沿用了這一做法。

2.科學人性管理，激發(fā)教師職業(yè)的幸福感

考核制度的健全能帶來較為公平公正的績效考核結(jié)果，科學人性的管理則能激發(fā)教師職業(yè)的內(nèi)驅(qū)力。在獎勵性績效工資實施的過程中，一位老師的話給了我們很大啟發(fā)：“為什么總是要扣(錢)，而不是加(錢)呢？”的確，獎勵性績效工資的實施是為了充分調(diào)動廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，激勵教師更好地教書育人，促進教師隊伍的建設，因此一定要突出“獎勵性”。

在征求全體教師意見的基礎上，各校可以對原有獎勵性績效工資方案進行修訂，使之更合理。崗位津貼、工作質(zhì)量獎、工作量獎、教育科研獎四大塊考核項目的比重可以適當調(diào)整，堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，重點向一線教師、骨干教師和做出突出貢獻的其他工作人員傾斜。要通過各級各類的評選，特別是校級層面的評優(yōu)評先，讓這些教師感受到被肯定、被欣賞的喜悅。

3.建立多元評價機制，構(gòu)建科學考核程序

在績效考核中，如果學校管理層不能對教師的工作進行客觀、公正的評價，有可能會打擊教師工作的積極性。一方面，針對目前獎勵性績效考核評價方式過于單一的現(xiàn)狀，需要引進多元評價機制。評價主體可以是教師、部門、學生、家長，通過教師自評、部門復評、家長問卷、學生座談等方式進行綜合 評議。另一方面，要建立起一套科學的考核程序。我們績效考核的基本程序是：教師參與方案制定，教代會認可方案，進行多元評價，評價后考核小組與教師進行溝通，最后教師本人確認。

4.重合作分享，鼓勵個人和團體共進

獎勵性績效首先需對教師個體進行考核，但教育工作需要團隊合作與分享，因此，考核既要肯定個人的成績，也要強調(diào)團隊的合作，通過獎勵先進個人激發(fā)個體積極性，通過獎勵先進團隊凝聚發(fā)展合力。在獎勵性績效工資中，我們設立了項目獎，根據(jù)學生需求，教師自愿申報短期和長期活動項目，學校對優(yōu)秀的項目給予獎勵。這種激勵機制催生了“乘著音樂的翅膀飛翔”新年音樂會，催生了“篦梁燈火”年畫展等優(yōu)秀項目。而在項目活動中，教師的創(chuàng)造能力被高度激發(fā)，帶動了特色團隊的形成。我校美術(shù)教研組人人投入到年畫的創(chuàng)作中，并且形成了團隊后續(xù)研究的目標，組建了區(qū)級名師工作室。我校的音樂教研組被評為區(qū)優(yōu)秀特色團隊，獲得區(qū)政府五萬元的高額獎勵。

中學獎勵方案5

根據(jù)安教［20xx］282號《關(guān)于進一步做好學校績效考核和獎勵性績效工資分配工作的通知》等有關(guān)文件精神，為進一步推進分配制度改革，調(diào)動教職工的積極性，建立科學規(guī)范的收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的激勵導向作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

一、分配原則

學校按多勞多得，按勞取酬；優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，注重績效；凸顯崗位，向一線教師、教學骨干傾斜；崗變薪變，待遇能高能低；不區(qū)分職稱差異，不體現(xiàn)學科差異的原則分配獎勵性績效工資。

二、工作量認定

（一）教職員工工作量認定

教職工工作量包括學校教育工作和教學工作的總量。根據(jù)《福建省人民政府關(guān)于進一步加強中小學教職工隊伍建設的意見》（閩政文［20xx］344號）、《福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省委編辦、省教育廳、省財政廳關(guān)于福建省中小學教職工編制標準實施意見的通知》（閩政辦［20xx］121號）有關(guān)規(guī)定，根據(jù)我校教育教學任務和教職工人數(shù)確定教職工標準工作量。教學人員工作量：高考、中考文考學科的任課教師每周10節(jié)為標準工作量，其他學科的任課教師為每周12節(jié)。高考、中考文考學科的任課教師超過10節(jié)的部份計為超工作量，其余任課教師超過12節(jié)的部份計為超工作量；跨年段、跨學科教學的加2節(jié)計入工作量。非教學人員標準工作量為每周五個工作日。教學人員課時不滿標準工作量，但承擔學校委派的其他相當?shù)慕逃虒W或后勤崗位工作的，視為滿工作量。

（二）行政人員工作量認定

根據(jù)安委教［20xx］53號《溪安縣學校領(lǐng)導干部日常管理工作暫行規(guī)定》文件規(guī)定，我校行政人員工作量如下：

校長、書記免于兼課，副校級領(lǐng)導、處室正主任每周兼課4節(jié)，處室副主任（工會主席、團委書記）每周兼課5節(jié)。超過上述標準的，計為超工作量。

因無教師資格證書不能兼課的行政人員，必須完成學校委派的其他工作任務，才能視為滿工作量。否則，一律不得按滿工作量參與獎勵性績效工資分配，其績效工資不得超過全校教職工獎勵性績效工資的平均數(shù)（即學?？冃ЧべY總金額÷全校教職工總數(shù)，下同）的80%。

學校督導員（從學校行政崗位退居二線的視同督導員）按《溪安縣學校督導員管理暫行辦法》（安委教［20xx］20號）擔任相應的工作量：

1.正校級督導員每周聽課不少于2節(jié)，副校級督導員及督導員根據(jù)學校工作需要每周必須任課4節(jié)以上或聽課6節(jié)以上，并協(xié)助其它相應工作。

2.凡未達到退任督導員年齡（指完中校、職校、進修學校53周歲以下，初中校、中心學校、縣直小學、幼兒園51周歲以下）的原學校副校級和處室領(lǐng)導干部必須任課，副校級督導員每周4節(jié)以上，處室督導員每周6節(jié)以上。

凡未按上述規(guī)定履職的，其績效工資一律不得超過本校教職工獎勵性績效工資平均數(shù)的80%。

三、項目設置

根據(jù)閩政辦[20xx]xx3號、閩教人[20xx]50號文件規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，獎勵性績效工資包括基礎績效工資、班主任津貼、超課時津貼、教學量化獎勵、崗位津貼（行政管理人員崗位津貼、值班值日、教研組長、備課組長、年段長等）、教育教學成果暨骨干教師獎勵、畢業(yè)班獎教金及代課、下班督修、命題、評卷等其他津貼獎勵等項目。

1.基礎績效工資

師德表現(xiàn)良好、出滿勤、滿正常工作量的教師均可領(lǐng)取基礎績效工資，標準為全校人均績效工資的70%。沒有出滿勤的教師則根據(jù)《溪安八中教職工考勤條例》（見附件一）的有關(guān)標準扣除工資后，計算出個人實際所得的基礎績效工資。長期病假、產(chǎn)假按學校原制定辦法發(fā)放基礎績效工資。

2.班主任津貼

班主任工作實施量化考評，按《溪安八中班主任考評條例》（見附件二）進行考評，并計算出班主任每月所得津貼。

3.超課時津貼

教學人員每周任課超過標準工作量，每節(jié)課補貼10元。

4.教學量化獎勵

教學量化獎勵基數(shù)為200元，根據(jù)《溪安八中基礎年段量化考核辦法》（見附件三）計算出個人實際所得獎金。

5.崗位津貼

行政值日每天50元、年段長每學期補貼200元、教研組長每學期補貼xx0元、備課組長每學期補貼200元、工會委員每學期補貼100元。

學校行政人員除發(fā)放行政管理人員崗位津貼（不得高于本校班主任津貼平均標準）、值日補貼兩個項目外，擔任教學工作并超工作量或者兼任班主任、年段長等其他工作的，按相應標準發(fā)放超工作量補貼；其他屬于工作職責范圍內(nèi)的，不再發(fā)放補貼。

6.課外教育成果暨骨干教師獎勵

課外教育成果暨骨干教師獎勵，分課外教育成果獎、教師專業(yè)技能比賽獲、教師撰寫論文公開發(fā)表、學科帶頭人及骨干教師、高中畢業(yè)班校際組成員、課題研究獎勵、教師學科競賽輔導補貼獎七個項目進行獎勵，具體按照《溪安八中課外成果暨骨干教師獎勵辦法》（見附件四）計算出個人實際所得獎金。

7.畢業(yè)班獎教金

在校董會財力允許的情況下，按每年度的《溪安八中高考、中考、會考獎教條例》計算出個人所得獎金，提請校董會撥出資金全額支付。

若校董會不能支付，則按初三年人均1000元、高三年人均xx00元的標準，從績效工資中撥出資金作為畢業(yè)班獎教金，按每年度的《溪安八中高考、中考獎教條例》計算出個人所得獎金。初三、高三畢業(yè)班獎教金除下年段行政人員或兼任畢業(yè)班教學的行政人員外，其他學校行政領(lǐng)導干部（含校長）不得參與分配。

8.其他工作量補貼

代課補貼每節(jié)10元；早讀下班、英語教師早讀聽力放音（只補貼放音的教師）每次補貼5元，晚自修下班補貼每節(jié)10元；雙休日值日補貼每天30元；學校運動隊課外訓練補貼每晚10元；監(jiān)考按不同時長給予補貼：xx0分鐘每次16元，120分鐘每次xx元，90分鐘每次12元，60分鐘每次10元，英語聽力放音每次5元；成績統(tǒng)計每班補貼10元，編制質(zhì)量分析表初中每次30元、高中每次50元，年段長編排晚自修下班每學期補貼xx元，分發(fā)補貼30元。

命題（含統(tǒng)練）每科每次補貼標準（單位： 元）

年段語數(shù)英政史地物化生

初中部424242303030303030

高中部484848393939393939

評卷（含統(tǒng)練）每科每次補貼標準（單位： 元）

年段語數(shù)英政史地物化生

初一、初二xxxxxx1010101010

初三xxxxxx12121212

高中部161616xxxxxxxxxxxx

除上述工作量補貼外，其他的臨時加班補貼，由行政會根據(jù)具體情況討論確定補貼標準，列入績效工資。

四、實施流程

1、健全考核機構(gòu)。

成立以校長為組長的考核組，考核組由學校領(lǐng)導、工會和教職工代表23人組成，成員中一線教職工代表10人，考核組成員候選人由學校行政會議提名，并在學校公示后，經(jīng)教職工大會或教代會全會通過的方式產(chǎn)生。

2、執(zhí)行公示制度。

各處室在各自職責范圍內(nèi)根據(jù)本《方案》計算出教職工的各項獎勵性績效工資，以電子文檔的形式送交總務處匯總出個人所得獎勵性績效工資總額。最終的考核結(jié)果由考核組集體簽名后并在學校內(nèi)部網(wǎng)站上公示，公示期限為5個工作日。公示期間，教職工有反饋意見的，由考核組及時核實；對考核量化有誤或者與學校教代會通過的考核方案不符的，重新考核確定并予以公示。學?？己私M要認真負責，嚴格執(zhí)行規(guī)定，認真做好復核與申訴答復工作。

3、組織撥款發(fā)放。

每學期末獎勵性績效工資的分配結(jié)果（含發(fā)放對象、項目金額、獎教金等）經(jīng)公示無異議，由學?？己私M集體簽名并加蓋學校公章后，上報縣教育局組織人事股備案，待縣教育局下?lián)芸铐椇?，由學校財務部門按相關(guān)程序發(fā)放給每位教職員工。

五、其他說明

1、根據(jù)安教［20xx］34號《關(guān)于溪安縣教育系統(tǒng)教職工津貼補貼（增加部分）發(fā)放暫行實施辦法的通知》文件規(guī)定：

（1）教職工不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，并將此作為教師績效考核合格的必備的基本要求。

（2）全學期累計曠工達5個工作日、事假累計超過20個工作日的教職工，不參與績效考核津貼分配。

（3）教職工凡學期內(nèi)受到通報批評、警告、記過處分的，酌情扣除績效考核津貼。凡受到記大過、降級、撤職、開除處分的，不予發(fā)放績效考核津貼。

2、根據(jù)安教［20xx］282號文件規(guī)定：

（1）經(jīng)縣教育局、公務員局批準（以正式書面通知為準）借用的教職工，根據(jù)借用單位出具的工作鑒定（含出勤情況），考核合格者，其獎勵性績效工資按本校教職工獎勵性績效工資平均數(shù)的80%發(fā)放。凡未經(jīng)批準的，一律不發(fā)給獎勵性績效工資。

（2）受刑事處罰，或受黨內(nèi)嚴重警告、行政記過以上處分，處分期未滿或雖未規(guī)定處分期但處分期未滿一年的停發(fā)獎勵性績效工資。

3、若按本考評方案計算出的全校獎勵性績效工資總額超過縣教育局下?lián)艿目冃ЧべY總額，在校董會財力允許的情況下，提請校董會補足差額資金予以支付。在校董會不能支付的情況下，則按公式：根據(jù)本方案計算出的個人所得金額×（縣教育局下?lián)艿娜？冃ЧべY總額÷根據(jù)本方案計算出的累計應分發(fā)的金額總數(shù)）,計算出個人實際工資額。

若按本考評方案計算出的全校獎勵性績效工資總額少于縣教育局下?lián)艿目冃ЧべY總額，則將剩余金額平均分發(fā)給每位教職員工。

4、本《方案》由行政會討論擬定征求意見稿，在廣泛征求全體教師意見后，制定考評方案，經(jīng)教代會表決通過后予以實施。

5、本《方案》由學校行政會負責解釋，未盡事宜由行政會討論決定。

6、本《方案》自20xx年秋季起執(zhí)行，之前制定的《溪安八中教師績效工資方案》同時廢止。若今后上級對此有新的規(guī)定出臺，按上級文件規(guī)定執(zhí)行。

中學獎勵方案6

一、 發(fā)放對象：

九年級語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、生物、政治、物理、化學、信息、體育、xx、美術(shù)教師，分管領(lǐng)導（指包級教干）。

二、 發(fā)放原則：

以班為單位，根據(jù)各學科分值比例和升學完成情況綜合發(fā)放(因?qū)W校暫沒有明確工作量政策，此次獎勵暫不考慮工作量計算)。

三、班級獎金標準：

班級獎金總額＝嵐山一中獎金總數(shù)除以升入嵐山一中總?cè)藬?shù)（4個班的），再乘以本班升入嵐山一中人數(shù)（全部指統(tǒng)招生）。

四、 獎金分配辦法：

1、管理人員獎：在所有學生正式錄取嵐山一中的前提下，由學校按本年級獎金總額的20%作為本年級班主任獎，分管領(lǐng)導按年級獎金總額的5%進行獎勵，其余領(lǐng)導和六七八年級教師按年級獎金總額的5%進行獎勵（此項獎勵完后，剩余獎金獎勵學科教師）。

2學科教師獎：按學科分數(shù)占中考總分的比例：（略）

（xx美術(shù)特長生另計，如不計算，暫按每科0.2計算）。

五、幾點說明

1本方案未列出其它特殊情況，由校長辦公室決定。

2本課程僅適用于20xx年畢業(yè)班。

3日照三中獎金和嵐山一中獎金同樣計算辦法，并入一起發(fā)放。

中學獎勵方案7

一、指導思想

為了全面貫徹黨的教育方針，激勵學生在校期間刻苦拼搏，積極奮進，爭優(yōu)創(chuàng)先，德智體美勞全面發(fā)展，促進我校良好校風學風的形成，全面提高教育教學質(zhì)量，特制定此方案。

二、設立獎項

三好學生獎、優(yōu)秀班干部獎、優(yōu)秀團員獎、文明禮儀標兵獎、進步顯著生獎、優(yōu)秀學生會干部獎、學生會工作積極分子獎、優(yōu)秀志愿者獎、優(yōu)秀廣播員獎。

三、評選要求及辦法

(一)基本要求：思想品德好，身心素質(zhì)好，能自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》;學習刻苦勤奮，表現(xiàn)突出，沒有受過任何處罰或處分。

(二)具體要求：

1.三好學生

①思想品德良好，熱愛祖國，熱愛學校，熱愛集體，熱愛生活;遵紀守法，誠實守信，言行文明有禮，具有良好的道德文明素養(yǎng)。

②學習目的明確，態(tài)度端正，有強烈的求知欲和良好的學習習慣;學習主動勤奮，善于思考鉆研，敢于提問交流，虛心請教同學老師。

③具有堅強的意志品格和承受挫折的能力，具有自尊自愛、自強自立、樂觀向上的良好心理素質(zhì)。

④尊敬師長，孝敬父母，尊重他人，真誠待人，善于與人相處，懂得感恩。

⑤熱愛勞動，勤于鍛煉身體，積極參與學校及班級的各項活動。

⑥民主法制意識和分辨是非能力強，遵守社會公德和社會公共秩序，自覺抵制不良思想和違紀違法行為，具有強烈的社會責任感。

2.優(yōu)秀班干部

①思想品德良好，熱愛祖國，熱愛學校，熱愛集體，熱愛生活;遵紀守法，誠實守信，言行文明有禮，具有良好的道德文明素養(yǎng)。

②擔任班委、團支部委員以上的班、校學生干部，熱心社會工作，履行職責、完成任務好，工作成績突出。

③以身作則，在集體中較好發(fā)揮骨干作用和模范帶頭作用，在同學中有一定威信，得到老師、同學一致好評。

④學習目的明確，態(tài)度端正，有強烈的求知欲和良好的學習習慣;學習主動勤奮，善于思考鉆研，敢于提問交流，虛心請教同學老師。

3.優(yōu)秀團員

①堅持四項基本原則，模范執(zhí)行黨的各項路線方針、政策，思想進步，品德高尚，作風扎實，勇于進取，操行評為"優(yōu)秀"。

②積極參與團的各項活動，工作深入，表現(xiàn)突出，自覺起模范帶頭作用。

③關(guān)心和團結(jié)青年，為團員青年所信任，在兩個文明建設中成績顯著。

4.文明禮儀標兵

①-⑤與"三好學生"①②③④⑤條件相同。

⑥尊敬師長，團結(jié)同學，講禮貌，言行舉止文明，衛(wèi)生習慣好。衛(wèi)生、紀律、課間操、出勤、就寢都能遵守學校的統(tǒng)一規(guī)定。

⑦為人正直，待人誠懇，樂于助人，同學關(guān)系融洽。

⑧穿戴整潔、得體大方，公共場合不穿拖鞋，不佩戴任何與學生身份不符的裝飾品(如項鏈、戒指、耳環(huán)、耳釘?shù)?。

5.進步顯著生

①-④與"三好學生"①②③④條件相同

⑤學習成績或其他方面有顯著進步

6.優(yōu)秀學生會干部

①-④與"三好學生"①②③④條件相同

⑤思想上積極要求進步，作風正派，遵紀守法，顧全大局，團結(jié)同學，無受處分的違紀行為。

⑥熱心學生會工作，擔任學生會干部一年，全心全意為學校、師生服務，工作積極主動，認真負責，公正無私，任勞任怨，對本職工作完成好，并做出一定的成績。

⑦堅持原則，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭，具有一定的組織領(lǐng)導能力，學生會干部在參加各項例會及活動時，必須按時出席。在一學期內(nèi)無故缺席兩次以上，遲到四次以上，工作上有失誤的，取消"優(yōu)秀學生會干部"的評選資格。

7.學生會工作積極分子

①-④與"三好學生"①②③④條件相同

⑤思想上積極要求進步，作風正派，遵紀守法，顧全大局，團結(jié)同學，無受處分的違紀行為。

⑥熱心學生會工作，全心全意為學校、師生服務，工作積極主動，認真負責，公正無私，任勞任怨，對本職工作完成好，并做出一定的成績。

⑦堅持原則，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭。

8.優(yōu)秀志愿者

①-④與"三好學生"①②③④條件相同

⑤必須為"X市志愿網(wǎng)"注冊志愿者，熱愛學校和社會各項公益活動。自愿報名并參與校內(nèi)及其他各級政府和組織機構(gòu)組織安排的各項志愿者服務活動。

⑥參與各類活動思想端正，不以任何利益為目的而參加活動。集體觀念明確，具有一定的組織能力，且在組織內(nèi)具有一定的影響力。

⑦長期從事志愿服務活動，平均每月開展志愿服務2小時以上，有良好的社會口碑;在推進我校青年志愿者行動及青年志愿者工作發(fā)展中有重要貢獻。

9.優(yōu)秀廣播員

①-④與"三好學生"①②③④條件相同

⑤堅持社會主義辦報(播音)方向，思想作風正派，輿論導向正確，無任何差錯，無任何違紀處分。

⑥工作積極主動，顧全大局，播音效果好，工作成效顯著。不斷創(chuàng)新工作方式方法，廣播節(jié)目質(zhì)量不斷提高，所負責或參與的廣播節(jié)目深受師生歡迎。

⑦主動學習新聞業(yè)務、播音主持和攝影知識，提高計算機應用能力，不斷提高采編播能力和綜合素質(zhì)，每周至少交1篇稿件，做到積極主動投稿，稿件內(nèi)容健康真實。

(三)評選名額及辦法

1.三好學生獎：由班主任主持班級進行民主選舉，根據(jù)學生的實際情況和日常表現(xiàn)確定。(每班每學期2名)

2.優(yōu)秀班干部獎：由班主任主持班級進行民主選舉，根據(jù)學生的實際情況和日常表現(xiàn)確定。(每班每學期2名)

3.優(yōu)秀團員獎：由班主任主持班級進行民主選舉，根據(jù)學生的實際情況和日常表現(xiàn)確定。(每班每學期2名)

4.文明禮儀標兵獎：由班主任主持班級進行民主選舉，根據(jù)學生的實際情況和日常表現(xiàn)確定。(每班每學期2名)

5.進步顯著生獎：由班主任主持班級進行民主選舉，根據(jù)學生的實際情況和日常表現(xiàn)確定。(每班每學期5名)

6.優(yōu)秀學生會干部獎：由學生會負責老師主持學生會會議進行民主選舉，根據(jù)學生的實際情況和日常表現(xiàn)確定。(每學期5名)

7.學生會工作積極分子獎：由學生會負責老師主持學生會會議進行民主選舉，根據(jù)學生的實際情況和日常表現(xiàn)確定。(每學期10-20名)

8.優(yōu)秀志愿者獎：由志愿服務站負責老師根據(jù)學生的實際情況和日常表現(xiàn)確定。(每學期10名)

9.優(yōu)秀廣播員獎：由廣播站負責老師主持學生會議進行民主選舉，根據(jù)學生的實際情況和日常表現(xiàn)確定。(每學期8-10名)

四、獎勵方法

1.對各類優(yōu)秀生獎勵，堅持精神鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為輔的原則。

2.學校向優(yōu)秀生頒發(fā)榮譽證書。

3.每學年學校在宣傳欄上專版公榜獲獎學生名單，宣傳其先進事跡。

4.對事跡突出、連續(xù)獲獎的學生，學校將向鎮(zhèn)、市、省級推薦，參加評選。

五、實施要求

1.在學校統(tǒng)一領(lǐng)導下，由教導處、年級級長、班主任組成評選領(lǐng)導小組，由班主任和學生代表負責進行民主評選，結(jié)果上報評選領(lǐng)導小組審核。

2.各班應把獎勵方案向全體學生宣傳到位，激發(fā)學生的學習積極性，在學校形成努力拼搏、你追我趕、齊爭上游的校風。

3.嚴把評選關(guān)，杜絕舞弊、弄虛作假行為。

中學獎勵方案8

為強化教學質(zhì)量管理、提高廣大教師狠抓教學的積極性，增強各教學工作崗位的質(zhì)量責任意識，促使我校畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學質(zhì)量位次的大面積提高，體現(xiàn)尊重實際、尊重規(guī)律、尊重勞動的人本精神，特制定本辦法。

一、非畢業(yè)班教學質(zhì)量獎

非畢業(yè)班教學質(zhì)量獎勵參照學期末全縣統(tǒng)一檢測考試評比文件，評比以合格率（或均分）為主要

依據(jù)，均分和優(yōu)秀率為參數(shù)，確定各科成績位次，設立位次獎。位次獎分為三個區(qū)間，體現(xiàn)獎勵區(qū)別，即倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個位次獎勵20元；倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個位次獎勵30元；倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個位次獎勵50元；。全縣評比前三名發(fā)特別獎勵300元、200元、100元。（畢業(yè)班每學年度第一學期期末檢測教學質(zhì)量獎勵發(fā)放參照本辦法，代兩門以上課程的成績按平均名次計算）

二、畢業(yè)班教學質(zhì)量獎

1、獎項設置：畢業(yè)班升學考試質(zhì)量獎設完成任務指標獎、單科位次獎、學生個人總成績獎及單科成績獎四個獎項，單科成績位居全縣倒數(shù)一、二名的代課教師不享受獎勵。

2、獎勵原則：學校每年度結(jié)合上級下達的任務指標，根據(jù)畢業(yè)班實際下達給各班升學任務指標，以完成重點高中的情況為主設立獎勵金額，完成普通高中、高職中任務指標獎，依照學校財力酌情予以獎勵。具體金額以校委會會議形式討論確定。完成或超額完成學校下達的升學任務指標所得獎勵，以教學班為單位予以分配，分配以單科成績的位次體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣的宗旨。

3、獎勵辦法：

（1）完成學校下達的任務指標的班級發(fā)給獎金500元，該班班主任發(fā)給責任獎100元。

（2）超額完成任務指標的班級在500元獎金的基礎上設立追加獎金。每超額完成一名重點高中指標追加獎勵400元，該班班主任追加獎勵50元。

（3）升學考試單科成績位居全縣倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個位次獎勵50元，位居全縣倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個位次獎勵100元，位居全縣倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個位次獎勵150元，位居全縣前三名發(fā)特別獎每位次獎勵500元。

（4）xx中學特長班若給學校下達招生計劃，學校仍然給體育教師及相應班級劃定預算升學任務指標，獎勵不受完成任務與否的限制，初錄1名，發(fā)給輔導教師獎金20元，正式錄取1名，則劃歸相應班級的目標任務之列。輔導教師獲獎200元。

（5）學生單科成績位居全縣前5名（含5名），每出現(xiàn)1名獎相應代課教師100元。學生個人總分位居全縣應試學生前100名（含100名），每出現(xiàn)1名獎100元。此項獎金劃歸該生所在班級獎金總額之中予以分配。

（6）各班在學生畢業(yè)離校前將應收的費用給學校結(jié)清的班級獎班主任100元。

三、學科競賽獎

1、校級參賽教師獲得三等獎獎勵30元，二等獎獎勵40元，一等獎獎勵50元。

2、輔導學生參加縣級教育主管部門舉辦的學科競賽，獲縣三等獎，獎勵指導教師每人次100元，獲縣二等獎，獎勵指導教師每人次150元，獲縣一等獎，獎勵指導教師每人次200元。

3、輔導學生參加市級教育主管部門舉辦的學科競賽，獲市三等獎，獎勵指導教師每人次300元，獲市二等獎，獎勵指導教師每人次400元，獲市一等獎，獎勵指導教師每人次500元。

4、教師本人參加縣級以上舉辦的各項競賽，獲得縣優(yōu)秀獎獎勵50元，縣三等獎獎勵100元，二等獎獎勵200元，一等獎獎勵400元；獲市級優(yōu)秀獎獎勵200元，市三等獎獎勵400元，二等獎獎勵600元，一等獎獎勵800元；省級競賽獲得名次按市級翻倍。

5、寄作品參加比賽得獎的（如征文、小論文、美術(shù)作品等），獲得三等獎獎勵50元，二等獎獎勵100元，一等獎獎勵150元，市級獲得名次按縣級翻倍，省級類推。

6、縣級組織的體育比賽獲獎由行政會另行討論予以獎勵。

四、非教學人員責任獎

根據(jù)承擔工作的完成情況，由學生代表、全體教師和考核領(lǐng)導小組綜合評定為“優(yōu)（90分以上）、良（75—89分）、中（60—74分）、差（0—59分）”予以獎勵，獎額由學校行政會議決定。綜合評定為“差”則不予以獎勵，“中”按總獎額1/3予以獎勵，“良”按總獎額的2/3予以獎勵，“優(yōu)”按總獎額全部予以獎勵。

五、獎勵說明：

1、教學質(zhì)量獎非畢業(yè)班一學期兌現(xiàn)一次，畢業(yè)班一年度滿及時兌現(xiàn)。（即每學期（年）通報材料下達之后兌現(xiàn)）。

2、獎勵依據(jù)限定為教體局或教研室下發(fā)的成績通報表。

3、具體獎金分配方案依單科成績位次先后拉開檔次，由教務處擬訂，學校審核方可發(fā)放。

4、一門學科教學工作由幾名教師承擔，則按所代班級學生的應試成績重新歸類核算合格率、均分，體現(xiàn)區(qū)別，兌現(xiàn)相應獎金。

5、競賽獎每學期學校按文件或證件兌現(xiàn)一次。

6、本獎勵辦法試行一年。若上級評比精神變動；學校實際及學情實際的變化；招生制度及計劃的調(diào)整，本制度將做相應的修改。

中學獎勵方案9

為了促進我校教育教學工作全面發(fā)展，充分調(diào)動廣大教職工工作的積極性，根據(jù)《濱?？h中小學教職工績效考核指導意見》和《濱?？h中小學教職工績效工資發(fā)放指導意見》的精神，結(jié)合我校的實際情況，公平、公正、合理的分配獎勵性績效工資，特制定該方案。

一、領(lǐng)導小組

組長：xx

副組長：xx

成員：xxxx

二、制定原則

1、激勵先進，促進發(fā)展。

2、按勞分配，多勞多得。

3、公平公正，優(yōu)績優(yōu)酬。

三、獎項設計（分類別設計獎項）

（一）考核對象：全體正式在編教職工。

（二）教學人員考核內(nèi)容：

1.班主任考核獎

（1）考核標準：人均每月300元。

（2）考核對象：全體班主任。

（3）考核內(nèi)容：學校制定具體考核細則，由政教處、教務處、年級組具體考核實施。

以下獎勵性績效工資的總量為剔除班主任津貼后的數(shù)額。

2.考勤獎（占總量的20%）

對照《濱?？h達明中學教職工考勤條例》進行考核。

3.師德考核獎（占總量的30%）

本項目考核以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，主要考核教師遵紀守法、為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生等方面的情況。教師不得以任何理由、任何方式不履行教育教學職責，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，不得索取或變相索取學生家長錢物，不得向?qū)W生推銷學習用書、教輔資料和學習用品，不得從事有償家教，不得干擾正常教育教學秩序，不得損害學生利益，不得損害學校利益。對存在嚴重師德問題的，實行一票否決；對工作態(tài)度不端正，工作表現(xiàn)差，或因個人原因造成教學事故的，實行集體會辦，酌情處理。

4.工作量獎（占總量40%）

（1）教學、教輔、行政輔助崗位人員工作量績效獎。

根據(jù)《教學人員工作量測算細則》測算出學校學期總課時數(shù)。

每節(jié)課的價格=工作量考核的總金額÷全校兩學期（剔除超課時）總課時數(shù)

注：①按課表計算每個教學人員周課時數(shù)，行政、教輔、行政輔助崗位人員的工作量折算成課時數(shù)。

②體育教師組織課間操等活動，值周人員每周補2課時，非值周人員每周補1課時。

③設置職務系數(shù)和崗位系數(shù)。

④設置職稱系數(shù)和學科系數(shù)。

（《濱海縣達明中學20xx年度教輔、行政輔助崗位人員工作量測算細則》另定）

⑤設超課時獎：按額定工作量為12課時/周計，超過額定工作量的每課時補助10元，此項由學校承擔，單獨公示和發(fā)放。

（2）后勤、工勤人員工作量及工作績效考核辦法：

以各人基礎性績效工資標準對應的獎勵性績效工資總額的40%進行工作量及工作績效考核。以人均400元作為工作績效考核獎，由后勤部門進行考核，按一、二、三等獎（各占三分之一）發(fā)放，其余部分作為工作量考核發(fā)放。此項考核由總務處負責實施。

5.工作實績獎（占總量10%，多出部分由學校承擔）

（1）考核對象：教學人員。

（2）考核內(nèi)容：各年級根據(jù)學期期中、期末考試成績進行過程考核，考核條例由各年級組和教務處制定（本項考核在每次考試后即時發(fā)放）。其他不參加過程考核的老師（高考隊教師除外）以人均400元作為實績考核獎，其中一等獎30%、二等獎40%、三等獎30%，此項考核由教務處組織實施。

（3）另設《高考實績考核獎》、《高三市調(diào)研考試考核獎》、《高二學測實績考核獎》、《教科研考核獎》（含論文發(fā)表、獲獎，教學競賽獲獎，課題研究，骨干教師津貼等）。此四項考核根據(jù)學校制訂的考核細則實施，所有獎金由學校承擔。

四、幾點說明

1.教職工病假期間獎勵性績效工資按教育局相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對沒有履行崗位職責，沒有完成規(guī)定教育教學任務的教職工，基礎性績效工資中的崗位津貼按比例減發(fā)。其中按規(guī)定程序履行批假手續(xù)的病休人員，基礎性績效工資中的生活補貼按標準發(fā)放。崗位津貼按照縣局病假工資計發(fā)的辦法執(zhí)行，即病假在兩個月以內(nèi)的，全額發(fā)放；病假超過兩個月不滿六個月的，工齡滿十年的，全額發(fā)放，不滿十年的，從第三個月起按90%計發(fā)；病假超過六個月的，從第七個月起，工齡不滿十年的，按70%計發(fā)，工齡滿十年不滿二十年的，按80%計發(fā)，工齡滿二十年的，按90%計發(fā)。教職工病假期間的獎勵性績效工資原則上不予考核發(fā)放。教職工病假期間從事有償收入活動的，停發(fā)病假期間的全部績效工資。

2.中層以上干部到齡后經(jīng)批準保級離崗的，其獎勵性績效工資可按學校獎勵性績效工資的平均數(shù)額（剔除班主任津貼）發(fā)放。

3.因重病未上班人員不參加績效考核，學校予以適當?shù)睦щy補助。

4.經(jīng)縣教育局批準的縣內(nèi)教育系統(tǒng)借用人員，由借用學校負責績效考核，績效工資一般由原學校根據(jù)借用單位提供的績效考核結(jié)果，參照本學?？冃Э己宿k法發(fā)放。對非教育系統(tǒng)借用的人員，績效工資按縣有關(guān)要求執(zhí)行。

5.與學校簽訂協(xié)議并經(jīng)教育局審核備案的脫產(chǎn)進修人員，在脫產(chǎn)進修期間不參加績效考核，績效工資停發(fā)。

6.對男滿50周歲、女滿45周歲仍堅持在班、服從學校分工的教學人員獎勵性績效工資發(fā)放辦法為：適當照顧其工作量，按每增加一歲遞加額定工作量的10%計入工作量考核；對男滿55周歲、女滿50周歲的非教學人員適當照顧其工作量，按每增一歲遞加額定工作量20%計入工作量考核；對于男年滿57周歲、女年滿52周歲的教職工，其獎勵性績效工資可按學校獎勵性績效工資的平均數(shù)額（剔除班主任津貼）發(fā)放。

7.對辦理退休手續(xù)的人員，當年績效工資計發(fā)至退休到齡之月。

8.當年剛分配老師：僅參與一年度中的秋學期績效考核量考核。

9.年度考核結(jié)果為基本合格或不合格的，自考核結(jié)果審核備案次月起分別停發(fā)3個月、6個月崗位津貼，生活補貼按原標準發(fā)放，年度獎勵性績效工資原則上不再發(fā)放。年度考核結(jié)果為不定考核等次（見習期除外）的，自考核結(jié)果審核備案次月起停發(fā)3個月崗位津貼，生活補貼按原標準發(fā)放，年度獎勵性績效工資發(fā)放數(shù)額不超過教職工平均獎勵性績效工資的60%

10.對落聘待崗人員，在待崗期間停發(fā)其全部績效工資。

11.因師德問題被一票否決的或違紀違法被查處的人員，按師德師風建設一票否決的規(guī)定執(zhí)行。

12.校長的獎勵性績效工資，由教育局統(tǒng)一考核發(fā)放。

五、本考核辦法由學?？冃Э己祟I(lǐng)導小組負責解釋。

中學獎勵方案10

為完善學校內(nèi)部分配制度，促進我校教育教學更快更好發(fā)展，依據(jù)《教育部關(guān)于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》《江蘇省義務教育學?？冃ЧべY實施意見》和市《關(guān)于義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》《關(guān)于連云區(qū)中小學（幼兒園）獎勵性績效工資分配考核若干問題的指導意見》等精神，結(jié)合我校實際，制定本方案。

一、分配原則

堅持規(guī)范有序，合法合理原則；堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬原則；

堅持民主公開，簡便易行原則；堅持注重穩(wěn)定，促進發(fā)展原則；

堅持傾斜一線，不斷優(yōu)化原則。

二、分配對象

按照上級規(guī)定，績效工資發(fā)放對象為在編且工資由區(qū)財政統(tǒng)發(fā)的教職工（不含離退休教師）。

三、分配項目

A1工作量津貼，A2出勤獎，A3班主任及管理崗位津貼，A4教育教學成果獎，A5臨時性工作津貼，A6基礎部分。

四、分配辦法

A1工作量津貼。教師按照每月300元乘以工作量系數(shù)計入獎勵性績效工資，純教輔工勤人員按照每月200元乘以工作量系數(shù)和滿意度系數(shù)計入獎勵性績效工資，兼教輔崗位的教學人員則由上兩項分別核算相加?！驹斠姟稙I海中學教職工工作量參考標準》】

A2出勤獎。按照每月200元獎勵出滿勤教工，未出滿勤按照學校出勤管理規(guī)定執(zhí)行。

A3班主任及管理崗位津貼。班主任津貼按教育局規(guī)定執(zhí)行，管理崗位津貼按區(qū)教育局規(guī)定：中層副職津貼系數(shù)1.0，中層正職津貼系數(shù)1.1，副校長津貼系數(shù)1.2，校長津貼系數(shù)1.4。年級組長每月100元，教研組長每月60元，備課組長每月40元。

A4教育教學質(zhì)量成果獎。教科研獎勵根據(jù)學校制度，由教科室按每人每學年500元封頂計；高考獎勵根據(jù)教育局審核的學校獎勵辦法，由分管領(lǐng)導計算，按總額度20%計入績效工資中（封頂，不超過3萬元。）。

A5臨時性工作津貼。根據(jù)工作需要按程序?qū)徟募影喟?0元/天計；臨時代課按15元/節(jié)計；晨讀課按5元/節(jié)計。

A6基礎部分。學校獎勵性績效工資總額為B，學校A1、A2、A3、A4、A5的總和分別為B1、B2、B3、B4、B5，M是根據(jù)績效工資總額度核算出的個人部分。

A6=(B-B1-B2-B3-B4-B5)/B×100%×M。

五、個人績效工資計算辦法

個人年度績效=A1＋A2＋A3＋A4＋A5＋A6

六、特殊情況說明

1.借調(diào)教師不參與本?？冃ЧべY分配；

2.教育局文件批準的退養(yǎng)教師績效工資按區(qū)教育局文件執(zhí)行；

3.支教教師由支教學校按本校項目考核，績效工資列支于本校；

4.借出或新調(diào)入教師在原學校擔任教干或班主任等工作部分津貼在原學校列支，濱海、西苑相互借用人員績效工資在工作學?？己税l(fā)放。

七、有下列情況之一的，不享受年度績效工資待遇

1.不能履行本崗位職責，未完成工作目標，年度考核不合格或拒不參加年度考核的。

2.品行不良、侮辱學生，造成嚴重影響的。

3.因瀆職、失職等造成不安全事故發(fā)生，造成嚴重后果和惡劣影響的。

4.以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，有損教師形象和學校聲譽的。

八、本方案經(jīng)學校行政會議討論、教職工大會或教代會審議通過后，并報區(qū)教育局批準后實施。

方案的解釋權(quán)歸校長室，修訂權(quán)歸教代會。未盡事宜，由學校績效工資考核領(lǐng)導小組討論決定。

中學獎勵方案11

為了減輕學生的負擔，努力提高學校教學質(zhì)量，鼓勵教師研究考試，經(jīng)校長室、教務處提議，特制訂《城沙中學關(guān)于20xx年中考數(shù)學學科研究獎勵方案（草案）》，校委會于2月28日討論修改通過，現(xiàn)予以執(zhí)行。

一、參加對象：

城沙中學所有教師。

二、材料要求：

1.電子稿或者文本（最好能附考慮因素或者在九年級數(shù)學備課組上加以說明），交教務處，由教務處交九年級相關(guān)老師使用；鑒定以提交到教務處的資料為準。

2.每題最多只能提供3道題目。

3.提供資料分如下板塊：

（1）基礎板塊：指選擇題T1-T10和填空題T11-T15及解答題T17①②，不能以單題出現(xiàn)，必須覆蓋16道題目。

（2）中檔板塊：解答題T18、T19、T20、T21、T22、T23、教師可以自行選定一題研究或者選定6題捆綁研究。

（3）填空題T16；

（4）解答題T24。

三、獎勵細則：

根據(jù)數(shù)學中考試卷特點，特做如下要求：

1.選擇題T1-T10（每題4分）和填空題T11-T15（每題5分）及解答題T17①②（小計10分），合計75分，如老師所提供的試題中有30分（含30分）以上相似者（由學校教研組長、備課組長鑒定），每分獎勵10元；相似總分低于30分，則不獎勵。

2.填空題T16，老師提供的試題與中考相似程度高（圖形相似或者知識點相似，由學校教研組長、備課組長鑒定），則獎勵500元；相似程度非常高（由相關(guān)教研員鑒定），該老師將授予“城沙中學****年中考功勛教師”，獎勵金額由校委會討論另定。

3.解答題T18（8分）、T19（8分）、T20（10分）、T21（10分）、T22（10分）、T23（10分），合計56分，如有1題相似者（由學校教研組長、備課組長鑒定），相似每分獎勵20元；如有40分高度相似（由相關(guān)教研員鑒定），該老師將授予“城沙中學****年中考功勛教師”，金額由校委會討論另定。

4.解答題T24（14分）（圖形相似或者知識點相似），獎勵1000元；相似程度非常高（由相關(guān)教研員鑒定），該老師將授予“城沙中學20xx年中考功勛教師”，金額由校委會討論另定。

四、負責處室：

教務處（負責資料收集提交；組織獎勵鑒定；造冊；檔案整理）

五、本方案解釋權(quán)在校委會。

中學獎勵方案12

為充分挖掘教師教學潛能，充分調(diào)動教師教學積極性，促進教學質(zhì)量的提高，確保學?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定學業(yè)水平考試（以下稱考試）獎勵方案。

一、團結(jié)協(xié)作獎

考試成績我校在全區(qū)學校綜合排名第1名，所有高二教師每人獎金1500元。綜合排名第2名，所有高二教師每人獎金900元。

二、單科協(xié)作獎

我校考試成績單科合格率超市平，其科任教師每人獎金400元。

三、教師個人獎

1、實驗班任課教師所教科目的合格率率達到100%，其科任教師每人獎金300元。

2、普通班任課教師所教科目的合格率達到90%，其科任教師獎金500元。

（附：1、任教多個教學班的教師以所教班級獎金總數(shù)除以任教班級數(shù)。2、中間層次的班級用兩種方法計算，就高不就低。）

四、班級管理獎

1。實驗班班主任老師所帶班各科目的合格率達到98%以上，其班主任獎金300元。

2。普通班班主任老師所帶班各科目的合格率達到90%以上其班主任獎金500元（含組長）

（中間層次的班級用兩種方法計算，就高不就低。）

附：蹲點領(lǐng)導，享受年級組獎金的平均數(shù)。

中學獎勵方案13

為了鼓勵老師干勁，進一步提高教學成績，根據(jù)學校實際，制定獎勵辦法如下：

一、集體獎

1，基本獎勵：若溪縣前十二名獎勵20xx元（班主任10％，教師90％）；

2，進步獎：前11名的獎金為3000元，第十名的獎金為6000元，則依次加3000元。

二、單科獎

1基地獎：全縣十大有獎課程教師200元，具體分配根據(jù)成績安排。

2、進步獎：如果居縣前九名獎課任教師400元，居第八名獎課任教師700元，依次加獎300元。

三、優(yōu)秀生獎(500分以上)

1，基數(shù)獎勵：如果有四個優(yōu)秀學生，集體獎勵1000元（班主任占10％，班主任占90％）。

2，進步獎：每增加一名優(yōu)秀學生，將獎勵500元。

四、良好生獎（450分以上）

1、基數(shù)獎：如果有6個良好生獎任課教師集體1000元（班主任占10%元，課任教師占90%元）。

2、進步獎：每增加一個良好生加獎300元。

五、及格生獎（360分以上）

1基地獎：底數(shù)35，集體獎500元（班主任10%，教師90%）。

2進步獎：每增加一名及格學生100元。

六、單科狀元獎及縣前十名獎

1、如果有一個單科狀元，獎課任教師1000元，獎班主任100元。

2、如果學生的分數(shù)在全縣前十名的課程中排名最高，則教師組為600元（班主任占10％）。

中學獎勵方案14

為發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調(diào)動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化，并為班主任聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任津貼和獎金等提供依據(jù)，特制訂本細則。

一、考核辦法：

1、班主任考核分為《班主任常規(guī)工作考核》和《班級工作成績考核》兩部分。

2、班主任常規(guī)工作考核分采用得分制和倒扣分制相結(jié)合的方法；班級工作成績考核分采用加分制。

二、班主任常規(guī)工作考核內(nèi)容：

1、能及時制訂本學期班隊工作計劃，并按時上交者得5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。

2、能認真組織好每周一次的班隊活動課，每學期不得少于15次，班隊活動課時間不得少于30分鐘，要求班隊活動課有主題，有內(nèi)容，有記錄。滿分15分，每舉行一次得1分，

少一次倒扣1分，承辦校內(nèi)觀摩活動的中隊另加2分。（以班隊工作手冊或班隊活動記錄為依據(jù)）

3、每天上好晨會課，并及時做好記錄。滿分20分，少上一次扣1分。（以學校抽查和晨會記錄為依據(jù)）

4、經(jīng)常和學生家長取得聯(lián)系，每學期對50％的學生作一次家訪或與家長聯(lián)系一次。滿分30分，缺一次倒扣1分。（以班隊工作手冊中家訪記載為依據(jù)）

5、每周一的升國旗儀式，能認真組織學生參加，紀律嚴明、秩序井然。滿分10分，缺一分倒扣1分。

6、能做好對班干部的選拔、培養(yǎng)和指導工作，經(jīng)常了解班風、學風情況。每月至少能組織1次班級學生干部會議，每學期不得少于4次，要求有會議記錄。滿分5分，少開一次倒扣1分。（以班干部會議記錄或班隊工作手冊記載為依據(jù)）

7、能積極參加學校舉行的各項集體活動和比賽活動。滿分10分，缺一次倒扣2分。

8、能按時參加學校組織召開的班主任會議，每參加一次得2分，遲到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以學校常規(guī)檢查和會議記錄為依據(jù)）

9、學期結(jié)束前，能及時撰寫班主任工作總結(jié)，并按時上交者加5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。

10、能科學、規(guī)范管理班級，無重大違法違紀、安全事故現(xiàn)象發(fā)生，得5分，如果發(fā)生重大違紀違法現(xiàn)象或安全事故，扣10分。學生好人好事受到社會相關(guān)組織表彰，得5分。

三、班級工作成績考核內(nèi)容：

1、衛(wèi)生：教室內(nèi)外、地面、墻壁、走廊及衛(wèi)生包干區(qū)等處衛(wèi)生情況。（以學校衛(wèi)生大檢查和少先隊衛(wèi)生檢查結(jié)果為依據(jù)）

2、兩操：廣播操和眼保健操學生出勤率以及活動情況。（以學校抽查和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查結(jié)果為依據(jù)）

3、紀律和路隊：早讀、課間、路隊、午間的紀律情況。（以學校抽查和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查結(jié)果為依據(jù)）

（以上三項每周考核一次，每月評一次流動紅旗，獲一面流動紅旗得5分）

4、愛護設施：愛護學?；ú輼淠?、校園環(huán)境，愛護公共設施，愛護課桌椅、門窗壁畫等公共財產(chǎn)情況，節(jié)約水電等資源情況。期末評比，獲一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得6分。（以總務處檢查結(jié)果為依據(jù)）

5、教室布置：要求做到教室布置個性化，條幅激勵用語規(guī)范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，有古詩文園地，有圖書角和榮譽角，"三表"懸掛合理化，教室周圍清潔化。教室布置評比獲一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得6分。（以學校檢查結(jié)果為依據(jù)）

6、黑板報：每月按規(guī)定出好一期黑板報。獲一等獎得10分，二等獎得8分。（以學校檢查結(jié)果為依據(jù)）

7、參賽：能積極組織學生參加各類競賽，學生在競賽中獲國家級一等獎得30分，國家級二等獎（省級一等獎）得25分，國家級三等獎（省級二等獎、市級一等獎）得20分，省級三等獎（市級二等獎、縣級一等獎）得15分，市級三等獎（縣級二等獎）得10分，縣級三等獎得8分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統(tǒng)計。參加各種校內(nèi)競賽活動，獲一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得6分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統(tǒng)計，班級獲團體獎為學生同級別獲獎得分的雙倍。（以競賽公布的結(jié)果為準）

四、班主任津貼發(fā)放：

1、常規(guī)工作考核分與班級工作成績考核分相加為學期考核總分。

2、學期考核根據(jù)考核得分劃為三個等級，一等獎比例占班級數(shù)的20％，二等獎比例占班級數(shù)的40％，其余的為三等獎。

3、班主任學期考核津貼為一等獎350元，二等獎300元，三等獎260元。

五、班主任的獎罰：

1、根據(jù)班主任工作考核成績，學校每學年組織一次優(yōu)秀班主任的評比，班主任考核總分名列前10名者，有資格參加優(yōu)秀班主任的評選。被評為優(yōu)秀班主任的學校將另外給予獎金獎勵。

2、班主任如有以下情況者，學校將不發(fā)放學期考核津貼。

（1）對班級和學生情況不了解，不關(guān)心學生的學習、生活，學生和家長意見較大者。

（2）因失職、瀆職造成班級較大事故或?qū)Π嗉墝W生中出現(xiàn)的違紀違規(guī)現(xiàn)象教育處理不力者：

（3）因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者。

（4）有體罰或變相體罰學生的行為者。

（5）利用班主任職權(quán)誘使本班學生接受有償家教

中學獎勵方案15

為充分調(diào)動教師的工作積極性，逐步完善教育教學質(zhì)量監(jiān)測和獎勵機制，促進學校教育持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)《關(guān)于進一步提高中小學教育教學質(zhì)量的若干意見》（溫政辦〔xxxx〕137號文件）和《州溫市教育局直屬普通高中教育教學質(zhì)量獎實施辦法（試行）》（溫教辦研〔xxxx〕90號文件）文件精神，參考《浙江省州溫中學教育教學質(zhì)量獎勵方案》，特制定本方案。

一、學校成立考核小組負責考核獎勵，具體人員名單如下：

組長：x 成員：xx。

二、教育教學質(zhì)量考評辦法

1、教育教學質(zhì)量獎由教學達標獎和教學貢獻獎兩項組成，每年表彰獎勵一次。

2、教學達標獎：以學校高考前三年本科錄取率成績?yōu)橐罁?jù)，當年高考本科錄取率達到前三年平均值認定為達標。

【獎勵對象】非高三教職工、高三任課教師、高三班主任。

【獎勵標準】

①非高三教職工：高三任課教師=1:3，獎勵基數(shù)為4000元；高三班主任再獎5000元。

②體育組按1.5人（10個班每周2節(jié)，滿工作量14節(jié)）高三任課教師標準，補發(fā)差額部分；

③技術(shù)組按0.8人（10個班每周6節(jié)1個月，6個班每周6節(jié)1個月，滿工作量12節(jié)）高三任課教師標準，補發(fā)差額部分；或者按人均1500元補發(fā)差額。

④州溫中學編制在五十一中支教的教師，參照州溫中學的獎勵方案。

⑤根據(jù)當年高考本科率與前三年平均值的變化情況，經(jīng)學?？己诵〗M集體討論，酌情對獎勵基數(shù)和高三班主任獎進行增減。注：xxxx年基數(shù)增加200元。

3、教學貢獻獎：根據(jù)當年高考統(tǒng)計數(shù)據(jù)，結(jié)合州溫市一模、二模等聯(lián)考數(shù)據(jù)，對高三教育教學質(zhì)量作出貢獻的教師進行績效獎勵。

【獎勵對象】非高三教職工、高三任課教師、高三班主任。

【獎勵標準】

①全段本科率理科前三名、文科前兩名分別獎班級團隊a元，獎金分為7份，班主任兩份，其余科任老師各一份。

②本科邊緣生每考上一個本科獎班級團隊b元，獎金分為7份，班主任兩份，其余科任老師各一份。

③本科邊緣生本科達成率（班級邊緣生上線人數(shù)除以班級邊緣生總數(shù)）理科前三名、文科前兩名分別獎班級團隊c元，獎金分為7份，班主任兩份，其余科任老師各一份。

④本校自己培養(yǎng)的學生每考上一個一本獎班級團隊d元/人，獎金分8份，班主任兩份，段長及其余科任老師每人一份。

⑤州溫中學委培生每考上一個一本獎全段老師e元/人（限以五十一學校名義送的委培生）。

⑥一模、二模學科成績在二類學校中排名一、二、三分別獎備課組f、g、h元/人；排四至十獎備課組i元/人；排前十一至十五獎備課組j元/人。

⑦非高三教職工獎勵額度為高三任課教師（不含高三班主任）平均值的1/3。

⑧體育組和技術(shù)組獎勵額度在非高三教職工的基礎上，按1.5人、0.8人高三任課教師，補發(fā)差額部分。