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小班社會領域活動方案_社會領域活動怎么開展

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科學合理的社會領域教育對于學生的健康成長與身心健康發(fā)展具有重要的意義。以下是小編精心收集整理的小班社會領域活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

小班社會領域活動方案1

設計意圖:

我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、草地上、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題:“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住,與預設活動的內(nèi)容有機結合,并在實施過程中關注幼兒即時生成的內(nèi)容,給以適度的回應。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值,它能引發(fā)孩子有關的很多想法,因而適時調(diào)整計劃,與孩子們一起展開討論。通過討論,促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動,知道作為幼兒園的一份子,我們都有責任關心幼兒園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境,讓我們幼兒園更加美麗、更加整潔。因此,我們就設計了這次探索性主題“我是幼兒園小主人”的活動,讓孩子在這種經(jīng)驗互動中,思維得到發(fā)展。

活動目標:

1、通過觀看圖片,樂意表達自己的感受與想法。

2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。

活動準備:

電腦、有關資料、圖片

活動過程:

1、觀看圖片:整潔的操場、教室等

問:這是什么地方?

你喜歡嗎?

為什么?

(心情舒暢、給人以美的享受……)

老師小結。

2、觀看圖片:有垃圾的操場、教室等

問:這里都是什么?

怎么會有這么多垃圾的?

你看了,覺得怎么樣?

(看見了難受、玩得不開心…...)

老師小結。

3、問:我們應該怎么做呢?

幼兒討論,發(fā)表自己的想法。

(把垃圾撿起來,扔到垃圾筒里。

做不亂扔垃圾的標記,掛在各處。

看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)

師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧!

使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。

小班社會領域活動方案2

活動目標:

1.初步懂得在活動室、午睡室等場所應保持安靜。

2.學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

3.喜歡安靜的環(huán)境。

活動準備:

1.教具:小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個。教學圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。

2.學具:老鼠胸飾每人一個。

活動過程:

(一)幼兒觀看手偶表演,初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。

1.教師出示手偶,進行表演,幼兒觀看。

2.幼兒討論表演內(nèi)容。

教師:剛才你們看到了誰?他們都說自己叫什么?

小貓做什么事情輕輕的?(走路,出示圖片)我們來學小貓輕輕走路。

小羊做什么事情輕輕的?(放玩具,出示圖片)學小羊輕輕放玩具。

小兔做什么事情輕輕的?(做游戲,出示圖片)學小兔輕輕做游戲。

小朋友做什么事情輕輕的?(敲門,出示圖片)學小朋友輕輕敲門。

教師:輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?

3.小結:輕輕做事,不影響別人,是有禮貌的好孩子。

(二)觀看錄像,引導幼兒觀察討論。

1.觀看錄像:吃飯、看書、喝水、做游戲。

教師:我們平時在幼兒園是不是輕輕的呢?我們一起來看看這些小朋友在干什么?他們是不是輕輕的?

2.引導幼兒說說還有什么時候需要輕輕的。

(三)開展“老貓睡覺醒不了”的游戲,幼兒練習輕輕做事。

活動延伸:

1.區(qū)域活動:在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”,提示幼兒在活動中注意輕輕活動,不影響他人。

2.家園共育:請家長配合在家以身作則,做事說話注意輕輕,共同養(yǎng)成好習慣。

小班社會領域活動方案3

活動目標:

1、知道在集體中要守秩序,有先后意識,知道守秩序的重要性。

2、通過聽故事和已有的生活經(jīng)驗,探索在幼兒園及其他場合要守公共秩序。

3、樂意閱讀故事,并愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。

活動準備:

幼兒用書人手一冊。

活動過程:

一.教師引導幼兒翻開幼兒用書,傾聽故事《我排在你后面》。

建議教師提下列問題:

(1)在汽車站,你看到了誰?它們在干什么?(引導幼兒觀察小動物在有秩序地排隊等汽車。)

(2)汽車來了,小動物們排隊上車,可是誰沒有排隊?他想干什么?

(3)大灰狼為什么不能站在松鼠的前面?什么叫插隊?

(4)大灰狼插隊,小松鼠怎么說的?小熊怎么說的?大象排隊了嗎?

(5)后來,大灰狼排隊了嗎?是誰說服了大灰狼的?大象是怎么說的?

(6)最后,大灰狼是怎么說的?

二.遷移故事經(jīng)驗,組織幼兒討論:

1.你喜歡故事里的誰?不喜歡誰?為什么?

2.插隊好不好?為什么不好?

3.在幼兒園里,我們小朋友也要學會守秩序。如果不守秩序會怎樣呢?想一想:如果做操時,不排隊會怎樣?如果大家同時都想上廁所

,大家不排隊都涌進廁所會怎樣?如果小朋友出去游玩走在馬路上,不排隊,大家隨便在馬路上行走又會怎樣?

4.想一想,如果大家都能守秩序又會怎樣呢?

5.平時,你還看見哪些地方,人們都是有秩序地工作的?啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的經(jīng)驗,例如到銀行、超市結算,去麥當老用餐的時候等。

三.閱讀故事《我排在后面》。

教師帶領幼兒打開幼兒用書,是生共同閱讀畫面。

小班社會領域活動方案4

【活動目標】

1、初步學會有禮貌地做小客人,掌握與人交往時常用的禮貌用語:請、您好、謝謝、再見。

2、初步懂得一些做客人的簡單禮節(jié)。

【活動準備】

情景表演“做客”(請配班老師表演),小兔、小貓的頭飾。

【活動過程】

一、引起幼兒活動興趣。

師:小朋友,今天請大家先看一段表演,大家要仔細看,看看里面有誰?他們在干什么?說了什么?

二、欣賞情境表演“做客”。

1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問:

(1)這是誰的家呀?它在干什么?

(2)誰來做客了?

(3)它們都說了什么?做了什么?

2、第二次欣賞表演。

討論:

(1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?

(2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?

(3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什么?

(4)小貓要走了,臨走時對小兔說了什么?

小結:今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去別人家做客時要有禮貌,見面時要會說“您好”,招待客人時要說“請”、“謝謝”,走時要說“再見”(練習一下),并且不隨便翻拿別人的東西。

3、討論:平時你去別人家做客時,有哪些不對的地方?以后應該怎么做?

三、幼兒練習。

1、請能力強的幼兒進行表演,練習有禮貌地做小客人,練習使用禮貌用語。

2、請幼兒自愿到娃娃家作客。

四、活動結束。

老師小結幼兒游戲情況,鼓勵幼兒以后作客時努力做有禮貌的小客人。

【活動延伸】

1、建議家長帶領幼兒去親戚家、朋友家做客,讓幼兒練習做有禮貌的小客人。

2、利用游戲時間組織幼兒表演。

小班社會領域活動方案5

活動目標:

1、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。

活動準備:

經(jīng)驗準備:前期帶領幼兒參觀水果店,認識常見的水果。

物質(zhì)準備:水果園背景圖、樹和水果圖片若干。車票若干:分別是數(shù)量(1、2、3、4)及顏色(紅、黃、藍)的點子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍座位號。

活動過程:

一、游戲:乘車

(價值取向:幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點數(shù)對應。)

1、師:今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩。這是車票,看看上面是什么顏色什么數(shù)字,去找到自己的位子吧。

2、檢查是否坐對了。

二、游水果園

(價值取向:在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實際意義,感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。)

● 找水果寶寶

1、師:水果園里有什么呀?

2、數(shù)數(shù)地上的水果。

● 摘水果

1、示范:看看籃子上有什么?(數(shù)字)數(shù)字是幾表示只能摘幾個水果,蘋果桔子都可以。

2、操作:按照籃子上的數(shù)字,摘水果放在籃子里。

3、交流與檢查。

● 裝水果盆

1、示范:按水果盤上的要求裝水果。(如3蘋果、1蘋果2桔子等)

2、操作,交流與檢查。

三、游戲:乘車

(價值取向:在游戲中進一步鞏固4以內(nèi)的點數(shù)對應。)

交換車票乘車回家,及時糾錯。

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