幼兒園大班音樂教學(xué)方案精選實用篇
通過廣泛接觸表現(xiàn)不同情感、內(nèi)容的音樂，幼兒的情感世界將逐漸變得豐富、充實。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班音樂教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒園大班音樂教學(xué)方案1
設(shè)計意圖：
《指南》中指出：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主感知、想象、感受并有個性的表現(xiàn)及創(chuàng)造。大班孩子對音樂節(jié)奏有了一定的基礎(chǔ)，喜歡欣賞各種形式的樂曲，并能隨著音樂節(jié)奏的變化敲敲打打，樂在其中。而《森林狂想曲》這首曲子節(jié)奏歡快、明顯，樂曲以動物音樂為主題，將生動有趣的動物與音樂、節(jié)奏有機地結(jié)合，深受幼兒的喜愛，所以我把它作為打擊樂活動的素材，設(shè)計了音樂活動“森林音樂會”。旨在通過認識節(jié)目單、多次彩排到正式演出等音樂會的情節(jié)，吸引幼兒主動參與，讓幼兒在欣賞、表演、演奏的過程中理解音樂作品，體驗打擊樂活動的快樂。
活動目標：
1.熟悉樂曲旋律與節(jié)奏，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，會用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
2.學(xué)會看指揮進行樂器的演奏，并能嘗試用不同樂器進行合奏。
3.能積極愉快地和同伴交換樂器，體驗與同伴演奏的快樂。
活動重難點：
重點：看指揮拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
難點：幼兒進行打擊樂演奏時，能基本掌握好自己的節(jié)奏。
活動準備：
音樂《森林狂想曲》選段，圖譜，打擊樂器(圓舞板、鈴鼓、三角鐵)。
經(jīng)驗準備：有使用各種樂器的經(jīng)驗，會看一些簡單的圖譜。
活動過程：
1.欣賞樂曲，感受節(jié)奏
(1)談話導(dǎo)入，引出主題。
師：“今天老師要帶你們到森林里玩，想去嗎?”(播放音樂前奏部分)咦，聽聽這是什么聲音?(鼓勵幼兒講述)噢，今天森林里要舉行音樂會，小動物它們都來參加這個音樂會了，我們來聽聽有哪些小動物來了呢?(師幼共同欣賞一遍音樂)
(2)分析圖譜，初步掌握節(jié)奏型。
師：“你們猜了那么多，那么到底哪些動物來參加音樂會了呢?小朋友，我們一起來看看今天的節(jié)目單吧!”
①第一位給我們表演的是小青蛙，它為我們帶來的是唱歌的節(jié)目，小青蛙是怎么唱歌的?誰能看著圖來拍出它的節(jié)奏。師指圖引導(dǎo)幼兒拍出小青蛙唱歌的節(jié)奏。
②第二位給我們表演的是小鴨子，它為我們帶來的是什么節(jié)目呢?(跳舞)我們一起來試試小鴨子跳舞的節(jié)奏。
③第三位給我們表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(開屏)你們能不能學(xué)學(xué)孔雀是怎么開屏的?前面一部分我們做孔雀開屏的動作，小羽毛這我們做拍手的動作，一起來試試。
④根據(jù)圖譜，連貫的拍打三種節(jié)奏。
(3)初次嘗試聽音樂完整的拍打節(jié)奏。
師：接下來有一個新任務(wù)，演出就要開始了，演員們要先進行彩排。這次的彩排任務(wù)是：聽著音樂，看指揮，拍拍手，開屏的地方我們就做開屏的動作。
①幼兒第一次進行看指揮，完整拍打節(jié)奏，并發(fā)現(xiàn)結(jié)尾部分節(jié)奏的不同。
師：咦。你們有沒有發(fā)現(xiàn)音樂結(jié)束部分有什么不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂結(jié)束了，看老師指揮的手勢，我們再來試一試，把結(jié)束的音樂表示準確，看看這次你們能不能做好。
②幼兒第二次進行看指揮完整拍打節(jié)奏，要求幼兒把結(jié)束部分拍準。
2.借助圖譜，配樂演奏
師：為了讓今天的演出更加的精彩，老師今天帶來了小樂器，看看有什么?(出示樂器)
(1)幼兒自主選擇喜歡的樂器，初次嘗試用樂器演奏。
(2)正式“演出”，提升難度，完整演奏。
師：“‘森林音樂會’的序幕拉開了，現(xiàn)在我宣布‘森林音樂會’正式開始!”
幼兒看指揮，聽音樂，運用樂器進行完整合奏。
(3)交換位置，交換樂器，快樂演奏。
3.感受快樂，結(jié)束活動
師：“今天的演奏到此結(jié)束，恭喜你們，演出成功!大家都非常開心!謝謝小演奏家們，現(xiàn)在森林音樂舞會開始啦，我們一起去跳舞吧?！?引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的舞蹈)
幼兒園大班音樂教學(xué)方案2
活動目標：
1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。
活動準備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什?”
(小樹長出嫩芽了，小紅花也開了-------)
“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)
二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。
師“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！?/p>
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己制作圖譜
師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”
“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎?”
(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)
“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”
(讓幼兒對照樂譜)
“好，我們一起來唱一遍吧?！?/p>
三、突出重點
引導(dǎo)幼兒找出難點
師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的?”
(請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)
“有誰會唱這個地方?”
“那請你們再聽老師唱一遍吧?！?/p>
“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧。”
“誰來幫它起個名字?”
“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?！?/p>
幼兒園大班音樂教學(xué)方案3
活動設(shè)計背景
課件：讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活
活動目標
1、初步感受進行曲堅強、有力的風(fēng)格，用動作模仿解放軍神氣挺拔的姿態(tài)。
2、萌發(fā)熱愛崇拜解放軍的情感。
3、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，初步學(xué)習(xí)弱拍后半拍起唱，學(xué)唱第一段。
4、萌發(fā)熱愛解放軍的情感和學(xué)習(xí)解放軍的。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點、難點
重點：讓幼兒學(xué)會四二拍歌曲，體會歌曲的雄壯有力的節(jié)奏
難點：學(xué)習(xí)歌曲變化的唱法,學(xué)會齊唱，分唱等方法。
活動準備
解放軍帽子、一把槍
活動過程：
1、準備活動：手腕轉(zhuǎn)動、師生問好(由弱到強的演唱)
2、感受歌曲堅強、有力的進行曲風(fēng)格，喜歡解放軍。
——復(fù)習(xí)演唱《彎彎的小船》，引導(dǎo)幼兒三拍中的第一拍唱得稍強些。
——說說這首曲子是什么樣的感覺?(溫柔、抒情、每個音都很連貫)
——這里有一首請你來聽一聽是什么樣的感覺?(彈奏旋律)
——聽到這樣的音樂想到什么?
——請你聽著音樂學(xué)做解放軍神氣的樣子，表現(xiàn)出他們很有力量。
3、理解并學(xué)習(xí)第一段歌詞，滲透弱起半拍。
——(老師一邊表演解放軍，一邊示范唱歌，讓幼兒理解歌詞。)請你來看解放軍表演。
——你喜歡這個表演嗎?再看一次表演，聽清楚老師唱了什么?
——你聽到了什么?(學(xué)說歌詞)
——我們來玩一個游戲。老師請小朋友數(shù)1234，嘴巴里數(shù)到3時4在心里數(shù)，老師聽到你們數(shù)到3就說歌詞。我們來試試。(第二遍教師數(shù)幼兒說歌詞)
4、學(xué)習(xí)由弱拍后半拍起唱。
——請小朋友仔細的聽老師開頭怎么起唱的。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我們要注意聽前奏，當聽到老師數(shù)123后馬上唱出來)
——我們要象解放軍一樣整齊的起唱。(幼兒跟老師學(xué)習(xí)演唱三遍)
——我們一起來做解放軍，一邊唱一邊自己編動作好嗎?
——用有力堅強的聲音來唱歌。
幼兒園大班音樂教學(xué)方案4
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓。
2、激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。
3、以說唱結(jié)合的形式體驗歌唱的快樂，并能唱準歌曲中的休止符和念白部分。
活動準備：
課件，鋼琴。
活動重點：
學(xué)會用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。
活動難點：
附點音符和空拍的節(jié)奏掌握
活動過程：
1、伴隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點
2、通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
(1)通過玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，學(xué)習(xí)歌曲中的附點和空拍的節(jié)奏。
你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?
想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎? 她們怎么唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看，這個和前面的又有什么不同呢?多了一個小點點，這個小點點后面要說的很短，就像是個小尾巴，我們來試試。這是什么顏色的?紅色的，這個紅點點就好像是紅燈，紅燈亮了要怎樣?對停一停，那我們試試看。
(2)引導(dǎo)幼兒用自己的身體動作變化來表現(xiàn)高樓，看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(出示高樓大廈的圖片)
你會用身體搭一座高樓嗎?啟發(fā)幼兒隨著音樂嘗試用身體來表現(xiàn)樓房，讓幼兒充分感受樂曲的節(jié)奏及旋律。
(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)說念白部分的節(jié)奏。
臧老師也搭了一座樓房，小朋友數(shù)數(shù)看，老師搭得樓房有幾層?這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。按照節(jié)奏數(shù)樓
(4)引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。
教師進行前示范，用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。
啟發(fā)幼兒用恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時候，聲音要象小皮球一樣跳起來。
用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。
3、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時，用自然的聲音來演唱歌曲。
4、是延伸活動，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。
美麗的夏天來了，臧老師看到好多的的鮮花都開放了，我就想來數(shù)數(shù)到底有多花?好聽嗎?你們想不想也來編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么美麗的景色，也來編一首好聽的歌曲，準備好了嗎?我們出發(fā)吧!
5、隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束活動。
幼兒園大班音樂教學(xué)方案5
【活動目標】
1、感受歌曲歡快活潑的旋律，初步學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。
2、自主選擇學(xué)習(xí)方式，通過多種途徑來理解、記憶歌詞。
3.體驗“超市學(xué)習(xí)法”過程中自主學(xué)習(xí)帶來的快樂和成功感。
【活動準備】
物質(zhì)準備一一磁帶、錄音機、電腦、課件
經(jīng)驗準備一一幼兒觀察過春天的景色，初步了解春天的特征
【活動過程】
1、聽《春天在哪里》音樂進場。
師：請小朋友仔細聽音樂，并配上我們上次學(xué)的踵趾小跑步進場。
2、幼兒自主選擇學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
師：這首歌曲好聽嗎?聽完這首歌你的心情是怎樣的?這首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我們用種特別的方式來學(xué)習(xí)歌曲，不知大一班小朋友是否能挑戰(zhàn)一下自己呢?
介紹：平時學(xué)習(xí)歌曲都是跟老師教，今天要小朋友自己學(xué)習(xí)。老師準備了五個學(xué)習(xí)小組，每組都是不一樣的，小朋友可以自由選擇學(xué)習(xí)順序，希望每組你都能去嘗試。每組能去幾個人?四個人。人多時你可以先到人少的小組，等會再來。
(1)幼兒自主選擇不同方式學(xué)習(xí)《春天在哪里》。
第一小組：聽一一播放《春天在哪里》歌曲，幼兒傾聽學(xué)習(xí)。
第二小組：聽一一播放《春天在哪里》歌詞，幼兒傾聽學(xué)習(xí)。
第三小組：聽、看一一通過聽音樂、看圖譜學(xué)習(xí)《春天在哪里》。
第四小組：聽、看、唱一一通過看電腦動畫學(xué)習(xí)《春天在哪里》。
第五小組：聽、看、跳一一通請幼兒看視屏邊跳邊學(xué)習(xí)《春天在哪里》。
(2)請幼兒展示自主學(xué)習(xí)成果。
師：小朋友你學(xué)會了嗎?下面我們來挑戰(zhàn)二下自己。誰愿意上來試一試?
(3)發(fā)現(xiàn)問題并提出，幼兒討論如何解決困難。
師：小朋友，在你們剛才演唱中發(fā)現(xiàn)什么問題?有什么困難?可以怎么解決?
(4)幼兒再次嘗試自主學(xué)習(xí)。
鼓勵幼兒五種方式都嘗試到，遇到困難找老師和同伴幫助。
(5)幼兒集體演唱歌曲，體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣和成功感。
3、演唱給客人老師聽。
師：讓我們唱給客人老師聽，請客人老師一起分享我們今天的學(xué)習(xí)成果吧。
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