精選5篇小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案匯總
音樂(lè)調(diào)和性情，使人的精神保持和諧悅樂(lè)的狀態(tài)，生動(dòng)活潑，充滿活力與創(chuàng)造力，進(jìn)一步達(dá)到人際關(guān)系和諧,以下是小編精心收集整理的小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案1
教學(xué)目的：在聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》中能聽(tīng)辨出音樂(lè)力度的變化，簡(jiǎn)述音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨音樂(lè)力度。
教學(xué)難點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨音樂(lè)的力度。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》
結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學(xué)生。
提示：這首音樂(lè)表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)?
3、小組討論并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)表現(xiàn)的的故事。
4、復(fù)聽(tīng)時(shí)要求學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)做動(dòng)作，注意音樂(lè)采用了什么方法讓你感到音樂(lè)由遠(yuǎn)至近?讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂(lè)曲中的效果。
5、選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行參與或伴奏。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案2
復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》。
教學(xué)過(guò)程：
一、師聲問(wèn)好。
二、音樂(lè)活動(dòng)。
1、填詞活動(dòng)：雄雞喔喔。
早上起床，雄雞唱歌了。
跟隨老師朗讀歌詞。
試一試，用你學(xué)會(huì)的歌曲《我今天上學(xué)嘍》填唱新歌詞。 請(qǐng)?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》
雄雞催我們?cè)缙?，別遲到。我們背著書(shū)包唱著歌兒上學(xué)吧! 復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》
4、律動(dòng)：跳踢踏。
來(lái)到了學(xué)校，音樂(lè)老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。沒(méi)有音樂(lè)怎么辦? 跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。
填新歌詞。
邊唱邊跳。(即興隨意跳踢踏)
鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示。
評(píng)議、鼓勵(lì)。
三、結(jié)束。
小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案3
教學(xué)過(guò)程：
一、常規(guī)培訓(xùn)(歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)世界學(xué)習(xí)音樂(lè))
1、老師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書(shū)放在樂(lè)椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛(ài)護(hù)音樂(lè)書(shū)這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)
2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。
全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的'變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。
跟教師練唱小樂(lè)段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。
3、進(jìn)教室的要求：聽(tīng)音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。
聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)
將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做的好。
二、新授
1、導(dǎo)入：
“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的，你都經(jīng)歷了那些事?！?/p>
“好，接著，我們來(lái)聽(tīng)一首“快樂(lè)的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>
2、聽(tīng)音樂(lè)的第一段“早早起”
請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)這一段聽(tīng)過(guò)后有何感受
看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)。
“早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”
3、直接聽(tīng)第二段，請(qǐng)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表現(xiàn)。
“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>
4、學(xué)唱《上學(xué)歌》
①教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②讀歌詞，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。
④歌曲處理：
中速、充滿朝氣地演唱。
“太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)我笑，”連貫舒展
“小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學(xué)?！瓙?ài)勞動(dòng)”情緒飽滿、富有激情、
節(jié)奏明快。
“長(zhǎng)大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心
注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，學(xué)生練唱。
⑤請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，
邊唱邊跳，看誰(shuí)表演的好。
5、分別聽(tīng)“來(lái)學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，
并請(qǐng)生邊聽(tīng)邊根據(jù)樂(lè)曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一段的情緒是怎樣。
6、完整復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂(lè)的一天”，同學(xué)們有什么收獲?
(好好學(xué)習(xí);長(zhǎng)大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛(ài)學(xué)習(xí)等)
希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè)。
小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案4
教學(xué)準(zhǔn)備：《玩具兵進(jìn)行曲》CAI音樂(lè)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入
1、教師活動(dòng)： 講述故事：一個(gè)安靜的晚上，一個(gè)可愛(ài)的小朋友甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這時(shí)，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱子里偷偷地爬出來(lái)，他們排好整齊的隊(duì)伍_(kāi)，在屋子里快樂(lè)地走了幾圈，感覺(jué)還不興致，就三三兩兩地跳起了玩具舞，不停地打鬧嬉耍，一直玩到凌晨，天準(zhǔn)備亮了，小主人醒來(lái)了，玩具們才慌慌張張地逃回玩具箱里。小主人起床，打開(kāi)玩具箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵，原來(lái)是一場(chǎng)奇妙的夢(mèng)呢。 2、學(xué)生活動(dòng)：閉目聆聽(tīng)故事 3、課件輔助：播放《玩具兵進(jìn)行曲》的全曲作講述故事的背景音樂(lè)
二、實(shí)踐體驗(yàn)、聽(tīng)賞樂(lè)曲
(一)初聽(tīng)全曲
1、教師活動(dòng)：這個(gè)夢(mèng)是德國(guó)一位的作曲家耶塞爾小時(shí)候所做的，后來(lái)把這個(gè)夢(mèng)用音樂(lè)描述出來(lái)，就是《玩具兵進(jìn)行曲》。音樂(lè)非常精彩，師有兩個(gè)動(dòng)作(動(dòng)作一：穩(wěn)健有力——挺胸、手握鋼槍，有節(jié)奏踏步走;動(dòng)作二：優(yōu)美抒情——腳尖著地、小鳥(niǎo)飛翔)你認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)作更符合這個(gè)音樂(lè)，聽(tīng)后告訴大家 2、學(xué)生活動(dòng)：(1)、生看CAI畫(huà)面、聆聽(tīng)音樂(lè)、自由配上教師提供的兩個(gè)聲勢(shì)動(dòng)作(2)、聽(tīng)完后用動(dòng)作告訴大家樂(lè)曲的情緒 3、課件輔助：播放《玩具兵進(jìn)行曲》的全曲，畫(huà)面上有整首曲子的簡(jiǎn)要分析
(二)分段復(fù)聽(tīng)
1、聽(tīng)賞第一樂(lè)段 (1)、教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)賞第一樂(lè)段：把聽(tīng)到的樂(lè)器用動(dòng)作摸擬演奏。并參與到學(xué)生的聽(tīng)賞活動(dòng)中 (2)、學(xué)生活動(dòng)：觀看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)賞樂(lè)曲，把聽(tīng)到的樂(lè)器用動(dòng)作摸擬出來(lái) (3)、課件輔助：播放第一樂(lè)段 2、聽(tīng)賞第二樂(lè)段 (1)、教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)第二樂(lè)段。師參與到孩子們的音樂(lè)活動(dòng)中，神氣、滑稽地摸仿玩具兵動(dòng)作。 (2)、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生一邊聽(tīng)賞一邊模仿玩具兵們的出場(chǎng)動(dòng)作 (3)、課件輔助：播放第二樂(lè)段 3、聽(tīng)賞第三樂(lè)段 (1)教師活動(dòng)：引導(dǎo)聽(tīng)賞第三樂(lè)段：a、玩具兵們，小主人醒來(lái)了，我們?cè)撛趺崔k?(提醒孩子們回座位)b、注意聆聽(tīng)第三段音樂(lè)和哪一段相似? (2)、學(xué)生活動(dòng)：a、回到座位b、靜靜聆聽(tīng)音樂(lè) (3)課件輔助：播放第三樂(lè)段
(三)整體復(fù)聽(tīng)、展示自我、評(píng)價(jià)激勵(lì)。(通過(guò)他評(píng)、互評(píng)等方式，評(píng)出最可愛(ài)玩具獎(jiǎng)、最神氣玩具獎(jiǎng)、最有創(chuàng)意玩具獎(jiǎng)、最滑稽玩具獎(jiǎng))
1、教師活動(dòng)：(1)、參與孩子們的即興表演活動(dòng)。(2)、參與孩子們的評(píng)價(jià)活動(dòng) 2、學(xué)生活動(dòng)：(1)、摸仿自己最喜歡的一樣玩具，根據(jù)音樂(lè)情緒做即興表演活動(dòng)(2)、評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的表演 3、課件輔助：播放全曲 三：
拓展伸延
1、名曲欣賞：在課件里播放幾種不同風(fēng)格的進(jìn)行曲(軍隊(duì)進(jìn)行曲、動(dòng)動(dòng)員進(jìn)行曲、歡迎進(jìn)行曲)讓孩子們感受各類進(jìn)行曲的情緒風(fēng)格，同時(shí)讓孩子們了解在什么場(chǎng)合需要什么進(jìn)行曲。 2、給畫(huà)配樂(lè)：讓學(xué)生觀察課件上不同風(fēng)格的三幅畫(huà)，(寶寶睡覺(jué)、士兵行進(jìn)、跳交誼舞)然后聆聽(tīng)三段不同風(fēng)格的音樂(lè)，(搖籃曲、進(jìn)行曲、舞曲)做出相應(yīng)的選擇
小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案5
【教學(xué)要求】：
1學(xué)唱歌曲《跳繩》、
2， 復(fù)習(xí)《其多列》
【教學(xué)過(guò)程】：
一， 組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè)拍手
二， 復(fù)習(xí)《其多列》
邊打節(jié)奏邊唱《其多列》
三， 新歌教學(xué)：
1， 出示“長(zhǎng)繩”
問(wèn)小朋友，今天老師帶來(lái)了什么?你喜歡跳繩嗎?
如果邊跳繩，邊唱歌，那就更開(kāi)心了。
2， 放錄音
3， 教師彈旋律，學(xué)生打節(jié)奏。
先出示節(jié)奏譜：
方法：先拍打，然后教師彈旋律，學(xué)生按節(jié)奏拍打，做到均勻，正確。
按“走，跑跑”拍打
不說(shuō)“走，跑跑”，只拍手。
4， 跟著教師邊打節(jié)奏邊讀歌詞。
采用教師與學(xué)生接讀，學(xué)生與學(xué)生接讀。
模唱歌詞
逐句跟唱
接唱(教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生)
連唱，第一段歌詞
按節(jié)奏跟老師讀第二段歌詞
采用教師與學(xué)生接讀，學(xué)生與學(xué)生接讀
模唱
逐句跟唱
接唱(教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生)
連唱，第二段歌詞。
聽(tīng)錄音
第一， 二句請(qǐng)小朋友說(shuō)看，哪一種活潑。(提示：“跳躍”看土要小朋友打乒乓，老師分別用兩種方法唱)
第、四句老師一種用活潑的方法唱，一種用連貫、力度采用
唱，請(qǐng)小朋友說(shuō)哪一種好聽(tīng)?(連貫的聲音象小朋友甩帶子一樣)
按以上方法處理整首歌連起來(lái)唱。
表演：
小朋友想動(dòng)作，采用好的動(dòng)作進(jìn)行組合。
邊放錄音，學(xué)生邊唱邊表演。
(比賽)請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)表演，其它小朋友邊拍手邊唱歌
選出“小小舞蹈家”
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