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2020幼兒園大班美術(shù)教學方案大全

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幼兒正處于創(chuàng)造和發(fā)展的關(guān)鍵期,我們應(yīng)該把握這個關(guān)鍵期,給幼兒提供良好的美育教學條件,讓他們學會用眼睛去發(fā)展生活中的美,把普通的事物變成美的藝術(shù)品,以下是小編精心收集整理的幼兒園大班美術(shù)教學方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園大班美術(shù)教學方案1

活動目標

1、學習用手掌拓印出仙人掌,并會畫出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式,讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去,體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動準備

1、長條沙漠背景圖一幅,綠色顏料若干盤,蠟筆人手一份,濕毛巾人手一條

2、圖片-仙人掌若干

活動過程

一、以情境表演的形式設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒學習的興趣。

(通過電話鈴聲響的對話故事,讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。)

1、對話的梗概:沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠里,沒人陪他玩,也沒人陪他說話。

2、引導幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。

引導幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點。

二、分角色進行游戲繪畫——拓印仙人掌

1、教師扮演仙人掌媽媽,幼兒扮演仙人掌寶寶,開著飛機去沙漠里。

幼兒分散在沙漠背景圖旁。

2、以兒歌形式導入,激發(fā)幼兒興趣,吸引幼兒注意力。

(1)拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

小手從下往上爬,左邊爬,右邊爬,一直爬到頭頂上。

(2)拓印后的常規(guī)——擦手。

小小毛巾拿在手,卷起兩個小袖口,我把小手伸出來,擦擦我的一雙手。

擦手心,擦手背,再擦擦手指頭,顏料娃娃不見了。

擦完手,先別急,拿著毛巾放放好,養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣?!?/p>

(3)師以變魔術(shù)的形式,給幼兒帶來禮物——仙人掌,

再次吸引幼兒的注意力,以兒歌形式引導幼兒觀察刺、畫刺。

仙人掌,愛唱歌,一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞,一跳跳出小小刺。

三、幼兒游戲繪畫,師巡回指導。

1、教師交代要求

(1)提醒幼兒手掌拓印后,馬上將自己的小手擦干凈。

(2)鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺,畫得多。

(3)引導能力較弱的幼兒,及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

(4)以兒歌貫穿游戲繪畫始終,鼓勵幼兒邊念兒歌,邊進行繪畫活動。

2、學習用手掌拓印出仙人掌,并會畫出仙人掌的刺。

以情境表演的形式,讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去,體驗美術(shù)活動的樂趣。

讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫,體驗集體作畫的樂趣。

幼兒園大班美術(shù)教學方案2

活動目標

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力 。

2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

活動準備

1、半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖

活動過程

一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

1、今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)

2、這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

二、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進行描述。

1、西瓜皮會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千)

2、誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

3、老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!

4.小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個小動物會用它來干什么?

5、幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

6、請個別幼兒講述

(1)西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。

(2)西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。

(3)西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。

(4)西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

7、請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

三、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

1、老師出示背景圖,示范編故事:

有一群小動物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心! 小朋友,西瓜皮有許多,別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說,又會怎么做呢? 請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物,再講述)活動結(jié)束:

3、請個別小組講述 鼓勵小組間相互講述。

幼兒園大班美術(shù)教學方案3

活動目標

1.了解自己喜歡的老師,能用語言描述出來,發(fā)展口語表達能力。

2.能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

3.激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。

活動準備

1.每人一份藍色底板紙,臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份,相框每人一個。

2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

3.背景音樂《老師呀,老師》。

活動過程

一、談話導入,激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感

1.你們喜歡自己的老師嗎?

2.你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?

3.我是一個什么樣的老師?

4.教師小結(jié)談話內(nèi)容,引導幼兒體會老師對小朋友的愛,教育幼兒要聽老師的話,要尊敬老師。

二、了解自己喜歡的老師,并能用語言描述出來

你喜歡怎么樣的老師?長的怎么樣,喜歡老師穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)

三、學習用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象

1.講解作畫的方法。

請個別幼兒介紹自己喜歡的老師,并選擇相應(yīng)的圖片進行拼貼。

老師提示

你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,哪個更適合 你喜歡的老師?(請選擇并拼貼在紙的上面)

她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)

老師的頭發(fā)是怎樣的?(進行添畫:長的、短的、直直的、卷卷的,還是扎辮子

還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳,衣服設(shè)計好看的顏色和花紋)

2.如果把這添畫好,老師的一幅畫像就制作成了。小朋友,你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準備了相框,制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準備好了,大家開始行動起來吧。

3.幼兒學著制作畫像。(放背景音樂)

4.制作好的幼兒相互交流,相互猜猜對方畫的是誰。

四、結(jié)束活動

1.請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

2.討論、交流:你想對老師說一句什么話?

活動延伸

把畫像贈送老師,并說一句祝福的話。

幼兒園大班美術(shù)教學方案4

活動目標

1.理解漫畫作品內(nèi)容,嘗試運用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。

2.通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點,更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。

3.養(yǎng)成細致觀察和大膽想像的習慣。

4.感受作品的美感。

5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備

1.漫畫書《父與子》一本,完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。

2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

3.布置一個漫畫墻,上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。

活動過程

1.幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。

2.談話:小朋友,你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點:幽默,夸張;文字很少,小朋友、外國人不識字也能看懂;有彩色,有黑白;簡單,一目了然……)

3.在理解作品的基礎(chǔ)上,再次感知漫畫的特點。

介紹漫畫書《父與子》及作者,為幼兒理解作品做鋪墊。

師:今天,老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國漫畫家卜勞恩,卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。

介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》,出示圖片1~3幅,引導幼兒觀察、講述。

講述參考

第一幅:假日的第一天早晨,兒子還在睡夢中,爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間,要給兒子一個驚喜。

提問:你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

第二幅:他們輕輕地把兒子抬上了汽車。

第三幅:兒子睡得可真香,還沒有醒。汽車開在馬路上,馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,指揮交通的警察也讓大家保持安靜。

師:猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

出示第四幅沒有背景的圖片,引導幼兒觀察圖片中兒子的表情,想像、講述。

分組討論:每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景,講給大家聽。

出示漫畫原稿,感受漫畫帶來的驚喜與幽默。

提問:這是什么地方,景色怎么樣?

講述參考:父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了,兒子醒來一看吃驚極了:“咦,我是在夢中嗎?”他看到了……以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。

4.教師和幼兒一起小結(jié):假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。

5.幼兒完整講述漫畫作品。

幼兒園大班美術(shù)教學方案5

活動目標:

1.能運用點、線、面進行大膽想象、創(chuàng)作,裝飾蝴蝶翅膀。

2.掌握左右對稱繪畫的方法,體驗繪畫蝴蝶的樂趣。

活動過程:

(一)利用課件,欣賞各種蝴蝶。

1、你們看小蝴蝶真的來了,讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!

2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中,教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時,激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。

3、提問,了解蝴蝶的外形特征:

(二)播放范圖課件,利用故事情景進行講述。

(三)幼兒描述,教師范畫。

1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去___地方,給它添上___的花紋”,孩子邊描述,教師邊進行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫,了解線條畫的整體裝飾效果。

2、教師出示線描畫的幾個基本的裝飾紋樣的線條,請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。

3、激發(fā)興趣,明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫,教師指導。

(四)每人一張蝴蝶形狀的彩色紙,請幼兒裝飾:

1) 引導幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域,注意左右對稱。

2) 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽創(chuàng)作排列。對個別幼兒適時進行指導。

3)隨時進行繪畫常規(guī)的學習習慣培養(yǎng)

(五)展示交流

活動反思

孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。

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