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幼兒園中班社會領(lǐng)域教學(xué)方案創(chuàng)意實用集錦

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社會領(lǐng)域教育強(qiáng)調(diào)的是人的社會性教育,而此時的幼兒是社會領(lǐng)域教育學(xué)習(xí)的主體,如若不給予這個主體充分的思考空間,我們的教學(xué)意義又從何而談呢?以下是小編精心收集整理的幼兒園中班社會領(lǐng)域教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園中班社會領(lǐng)域教學(xué)方案1

活動目標(biāo):

1、了解動物喜歡吃的食物,嘗試按動物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類。

2、知道必須按照動物的習(xí)性給它們喂食,萌發(fā)關(guān)愛、保護(hù)動物的愿望。

活動準(zhǔn)備:

多媒體、三個動物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調(diào)查表。

活動過程:

一、經(jīng)驗交流

1、共同觀察調(diào)查記錄表。

2、說說各自調(diào)查的動物們都喜歡吃什么。

二、感知理解

1、看看今天動物餐廳里來了客人,它們是誰?(觀察老虎、牛、熊的圖片)

2、一起送食物給動物吃。

3、交流驗證:

(1)觀察三個動物分別吃了什么?

(2)它們喜歡吃的食物有什么不同,了解動物都有自己的特性,喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動物,喜歡吃肉的稱作食肉動物,又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動物稱作雜食動物。

三、經(jīng)驗遷移

1、觀察眾多動物卡片,共同議論它們愛吃什么。

2、SOJL分幺且將動物按愛吃的食物進(jìn)行分類。

3、共同觀察分辨有沒有發(fā)生錯誤,及時討論和糾正。

四、拓展討論

1、觀察長頸鹿圖片,談?wù)摚洪L頸鹿喜歡吃什么,它屬于哪一類動物?

2、觀察長頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片,討論:長頸鹿吃了馬夾袋會發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會導(dǎo)致長頸鹿死亡。

3、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動物們吃,了解動物都有它們喜歡吃的食物,我們不能亂喂給動物吃東西。

五、延伸活動

去動物園參觀,了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動物喂食。

幼兒園中班社會領(lǐng)域教學(xué)方案2

活動目標(biāo):

1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī),引發(fā)幼兒對手機(jī)外形的觀察。

2、通過欣賞各種手機(jī)的圖片,萌發(fā)幼兒設(shè)計手機(jī)的意念。

活動準(zhǔn)備:

1)調(diào)查表:調(diào)查項目:品牌、大小、功能、顏色

2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片

3)投影設(shè)備

活動過程:

一、通過打電話的形式引起幼兒的興趣

師:剛才吳老師不見了,有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)

二、出示調(diào)查表,讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表,讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。

三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī),并說出理由

四、請幼兒設(shè)計各類手機(jī)

五、展示幼兒設(shè)計的手機(jī),請幼兒介紹自己設(shè)計的手機(jī),對自己設(shè)計的手機(jī)進(jìn)行推銷。

六、延伸活動:游戲“賣手機(jī)”

幼兒園中班社會領(lǐng)域教學(xué)方案3

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見解,同時專心傾聽同伴的講話。

2、在遷移生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,說出喜歡爸爸媽媽的理由。

3、主動關(guān)心自己的父母,逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。

活動準(zhǔn)備:

幼兒全家合影一張,實物展示儀。

活動過程:

1、幼兒人手一張全家福照片,介紹家庭成員。

——用實物展示儀放大幼兒的照片,請幼兒介紹自己的爸爸媽媽,引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。

——你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?

2、與同伴自由交談。

——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。

——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?

——鼓勵幼兒清楚連貫的表達(dá)自己的見解,同時專心傾聽同伴的談話。

3、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。

——教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。

——教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”。

——鼓勵幼兒按照教師提出的思路,大膽地講述自己的爸爸媽媽。

4、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對爸爸媽媽的愛。

——教師:爸爸媽媽很愛你們,那你們愛他們嗎?(教案出自:屈老師.教案網(wǎng))你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?

——除了用語言表達(dá)對爸爸媽媽的愛,你還可以用什么方式表達(dá)對他們的愛?引導(dǎo)幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?

5、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

——引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。

在活動中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

幼兒園中班社會領(lǐng)域教學(xué)方案4

活動目標(biāo):

1.通過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。

2.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。

教學(xué)方法:體驗游戲 圖片分析 兒歌

活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖 系有細(xì)繩的小球 礦泉水瓶子

活動過程:

1.游戲“逛公園”

1)將幼兒分成三組,每組五個幼兒。

2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)

3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么,你們在公園里玩得開心嗎?

(鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”

(鈴聲結(jié)束)幼兒松開手,教師引導(dǎo)幼兒觀察,你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結(jié)果怎么樣?你們又是怎么跑出來的?

小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個一個地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。

2.討論:大家應(yīng)該讓誰先跑,誰最后跑?為什么?

3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。

4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?

5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動。

附 兒歌《拍手歌》

你拍一,我拍一,世界有我也有你。

你拍二,我拍二,大家生活在一起。

你拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。

你讓我來我讓你,和諧社會更美麗。

活動延伸:

在幼兒園放學(xué)回家的時候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來,教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會領(lǐng)域教學(xué)方案5

活動目標(biāo):

1、知道人民幣的特征和面值。

2、了解貨幣之間的換算關(guān)系。

前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備:

幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認(rèn)識。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

不同面值的硬幣和紙幣若干、標(biāo)有價格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣,并將它們插在透明的卡片上

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):

一、認(rèn)識人民幣:

出示各種面值的人民幣,讓幼兒了解:人民幣的特征(都有國徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應(yīng)的漢字。

二、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系:

1、幼兒展示各自帶來的貨幣,(教案出自:屈老師.教案網(wǎng))并介紹自己帶的10元人民幣的組合。

2、出示紙幣和硬幣的分、角、元,介紹它們之間的換算關(guān)系。(10個1分等于1角,10個1角等于1元,10個1元等于10元。)

3、換算練習(xí)(教師或幼兒出題)

例:出示5角硬幣,可以換幾個一角?

出示10元紙幣,可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?

三、實踐操作(游戲——“買玩具”):

出示一些貼有標(biāo)價的玩具,請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。(每人能買到一個玩具。)

告訴幼兒這是游戲,買來的玩具可以玩一會兒,以后再用玩具換回自己的錢。(用玩具模擬買賣比較合適,這樣幼兒買好了可以玩,如果是食品和其他用品,幼兒不能吃和用,游戲的積極性會受影響。)

買賣過程中的教師要注重引導(dǎo)幼兒識別玩具的標(biāo)價,嘗試進(jìn)行貨幣的換算。

算錯的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考,想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣,讓幼兒邊擺弄邊思考,降低換算的難度。


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