小班音樂(lè)活動(dòng)有哪些形式
音樂(lè)是幼兒教育成長(zhǎng)過(guò)程中十分重要的內(nèi)容和手段,興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)最好的老師。以下是小編精心收集整理的小班音樂(lè)活動(dòng),下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。
小班音樂(lè)活動(dòng)1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)玩《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)游戲,幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。
2、在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。
3、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小汽車》、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)。
2、方向盤人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫(huà)一個(gè)大圈。
3、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)圖譜。
4、開(kāi)始和停止視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開(kāi)車進(jìn)教室。
師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開(kāi)著火車去郊游,好嗎?
師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發(fā)嘍!—— 小司機(jī)音樂(lè)
二、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。
師:寶貝們,我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī),你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)
師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)
師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開(kāi)始走)
師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,那我們來(lái)試一試,我們坐在小椅子上開(kāi)汽車,看到老師舉紅燈時(shí),就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來(lái),我們系上安全帶,雙手扶好方向盤,開(kāi)始開(kāi)咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開(kāi)始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯,真棒,每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。
三、 感知音樂(lè)
1、第一遍欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)
師:今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的,認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂(lè),在播放的過(guò)程中,教師可以隨意擺動(dòng)身體,音樂(lè)停止時(shí)教師定格不動(dòng))
師:這首音樂(lè)和我們以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣呢?
幼兒:沒(méi)歌詞、一會(huì)兒有音樂(lè),一會(huì)兒沒(méi)有
師小結(jié):這首歌曲就象我們開(kāi)車子的時(shí)候一樣,一會(huì)遇到紅燈停止下來(lái),一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn),遇到紅燈又停止下來(lái),等到綠燈亮的時(shí)候又開(kāi)始向前開(kāi)了。
2、第二次感受音樂(lè)(出示圖譜)
師:小朋友們,你們看,這首音樂(lè)里開(kāi)火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))
師:我們現(xiàn)在,跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開(kāi)車,音樂(lè)停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?
師小結(jié):原來(lái)跟著音樂(lè)做游戲是這么的有趣。
四、表現(xiàn)音樂(lè)
1、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范,走路,擺造型)
師:你們玩過(guò)木頭人游戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次,“山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng),不許露出大門牙。不許動(dòng)哦,
師:很好,那你會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的游戲嗎?音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候你可以走一走,,音樂(lè)停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂(lè)又開(kāi)始時(shí)又可以動(dòng),停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂(lè)玩木頭人游戲)
2、幼兒創(chuàng)造表演
師:我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂(lè)一起走一走,停止時(shí)擺擺造型,還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)游戲呢?
幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂(lè)試一試嗎?)音樂(lè)停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦,音樂(lè)開(kāi)始就繼續(xù))
師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師:小朋友,太棒了
五、跳圈游戲
師:小朋友們看,地上有一個(gè)什么呀?(圈)
師:對(duì)了,這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢,老師講游戲規(guī)則:待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好,音樂(lè)開(kāi)始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開(kāi)一開(kāi)汽車,音樂(lè)停止時(shí),我們就跳進(jìn)圈內(nèi),停止在那不動(dòng),音樂(lè)開(kāi)始時(shí)再跳出來(lái),繼續(xù)開(kāi)汽車。聽(tīng)明白了嗎?
師:先看老師示范一次,看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?
集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈游戲。
師:小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來(lái),圍著圓圈站好,開(kāi)始咯,音樂(lè)開(kāi)始我們就開(kāi)汽車,音樂(lè)停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂(lè)一起開(kāi)汽車玩兩遍然后帶著幼兒開(kāi)汽車出教室。)
六、觀看視頻。
師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開(kāi)始的?我們一起來(lái)看一看。(教師播放視頻)。
師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻里今天看到這些,還有什么事情是突然開(kāi)始又突然停止的。明天來(lái)告訴老師。
小班音樂(lè)活動(dòng)2
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解各種不同動(dòng)物的動(dòng)作和聲音,并模仿各種動(dòng)物。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)打招呼游戲,創(chuàng)編各種不同的肢體動(dòng)作。
3.在游戲活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與動(dòng)物一起游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、動(dòng)物圖卡:貓、馬、鳥(niǎo)、鴨、狗、豬、鈴鼓
各式道具:紗巾、水袖、各類樂(lè)器
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事引導(dǎo)
師:小朋友們?cè)缟虾?老師今天把音樂(lè)書(shū)里的寶寶請(qǐng)出來(lái)了,我們一起來(lái)看看還帶來(lái)了那些朋友呢?
出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)。
師:嗯,寶寶在草坪上正在和小動(dòng)物們玩游戲呢,寶寶說(shuō)啊,叫到誰(shuí)的名字,誰(shuí)就要大聲的說(shuō)“到”,可是,小動(dòng)物們都不會(huì)說(shuō)“到”,該怎么辦呢?于是,小動(dòng)物們都想了個(gè)辦法,寶寶叫到它們的名字,他們就用美妙的聲音來(lái)回答。
二、肢體游戲
1、點(diǎn)名游戲
師:我們也一起來(lái)玩點(diǎn)名的游戲吧!老師點(diǎn)到誰(shuí)的名字,誰(shuí)就大聲的說(shuō)“到”,老師要是說(shuō)“小朋友”,小朋友就一起說(shuō)“到”,明白了嗎?
教師引導(dǎo)幼兒以肢體不同部位回答“到”。
師:我們可以用小嘴巴來(lái)回答,還可以用什么回答呢?還可以怎么說(shuō)?(肩、手、臀、頭、舌頭)
2、肢體意識(shí)游戲
師:小朋友想出了這么多可以回答的部位,那他們都會(huì)怎樣動(dòng),來(lái)回答老師呢?我們一起來(lái)看看小朋友的肩膀可以怎樣動(dòng)。
肩:聳肩、揉肩、擺肩······
手:揮手、波浪手、推手······
腳:跳、跺腳、點(diǎn)地······
3、打招呼游戲
師:小動(dòng)物們和寶寶玩的非常的開(kāi)心,大家都覺(jué)得打招呼游戲真好玩,于是,他們把鈴鼓寶寶也請(qǐng)來(lái)了,小動(dòng)物們聽(tīng)到拍鈴鼓的聲音就會(huì)到處走一走,聽(tīng)到搖鈴鼓的聲音就會(huì)和好朋友打招呼,說(shuō)“你好、哈羅、嗨·····”還會(huì)扭動(dòng)他們的身體哦!我們也一起來(lái)玩吧!
教師拍奏鈴鼓,幼兒到處走,教師搖奏鈴鼓,幼兒和同伴打招呼。
三、動(dòng)物扮演
1、介紹動(dòng)物
逐段播放CD,教師出示圖卡,幼兒模仿叫聲。
師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物是怎么和寶寶打招呼點(diǎn)的吧!仔細(xì)聽(tīng),看看誰(shuí)會(huì)先出來(lái)呢?
2、角色扮演
依次出示各種動(dòng)物圖片,幫助幼兒回憶不同動(dòng)物的動(dòng)作及聲音。
發(fā)放道具,請(qǐng)幼兒自己裝扮成自己喜歡的動(dòng)物,聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。
小班音樂(lè)活動(dòng)3
【活動(dòng)目的】
1、引誘幼兒感覺(jué)夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境。開(kāi)導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用襲擊樂(lè)器敲出兩種差別的節(jié)拍型。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、襲擊樂(lè)器多少
2、小動(dòng)物頭飾(貓、狗、鴨、羊)
3、節(jié)拍卡
4、灌音帶、灌音機(jī)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、先生帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)模擬種.種動(dòng)物的行動(dòng)痛快地進(jìn)運(yùn)動(dòng)室。
師:“小朋儕!本日氣候真好,讓我們飾演種.種小動(dòng)物到叢林動(dòng)物園玩吧!”
音樂(lè)起:(放小動(dòng)物操音樂(lè))先生隨幼兒一路翩翩起舞,并勉勵(lì)幼兒:“看,多美麗的小雞呀!智慧的小狗走得多好!可愛(ài)的小貓本日特殊精力!哇!小鴨本日跳得可好啦!”
(當(dāng)音樂(lè)停時(shí))
師:“你們真是一群智慧可愛(ài)的小動(dòng)物,如今我們來(lái)到了叢林動(dòng)物園,看看我們小動(dòng)物的家是奈何的?小動(dòng)物們又是奈何學(xué)本事的?看看我們誰(shuí)最醒目,誰(shuí)最賣力,誰(shuí)最智慧?
2、小動(dòng)物學(xué)唱歌
師:“小動(dòng)物們!看!誰(shuí)來(lái)了?”(師回身把小雞頭飾戴上)
幼:“小雞來(lái)了!”
(1)幼兒拍出節(jié)拍:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|
(2)用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|;
呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|
(3)在音樂(lè)伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。
(4)師:“樹(shù)上的小鳥(niǎo)聞聲你們?cè)诔瑁蚕氤怀??!痹谙壬呐鞠掠星楦械貞?yīng)用強(qiáng)弱比擬的聲音唱歌曲:《兩只小鳥(niǎo)》
3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》
4、進(jìn)修節(jié)吹打《細(xì)姨星》
(1)出示掛圖
(生動(dòng)淘氣的星星)
師:“入夜了,媽媽帶著小朋儕出來(lái)漫步了,你們猜猜這時(shí)間什么工具在天空中最淘氣,像一只只小眼睛一樣看著我們?
先生引誘幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表示閃灼的星星。
(2)師:“我們可以用什么節(jié)拍型來(lái)表示輕快、跳躍的細(xì)姨星”(引誘幼兒實(shí)驗(yàn)用身材各部位拍出||的節(jié)拍。
(3)出示掛圖
(平靜優(yōu)美的星星)
師:“細(xì)姨星玩累了,安安悄悄地睡覺(jué)了?!?/p>
引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。
師:“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來(lái)表示玩累的細(xì)姨星?(引誘幼兒拍出—|—的節(jié)拍型)
(4)引誘幼兒聽(tīng)音樂(lè)舉行節(jié)拍訓(xùn)練。
(5)幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型(提醒幼兒差別情感的樂(lè)曲可選用什么樂(lè)器呢?)
(1)先請(qǐng)一組小朋儕拿樂(lè)器敲出笑星星的節(jié)拍型,別的一組小朋儕可做頷首行動(dòng)。
(2)再請(qǐng)一組小朋儕拿樂(lè)器敲出睡覺(jué)星星的節(jié)拍型,別的一組小朋儕可做頷首行動(dòng)。
6、兩組幼兒一路配上樂(lè)器,為歌曲《閃灼的星星》伴奏。
7、音游《小動(dòng)物回家》
師:適才小朋儕吹奏得又劃一又動(dòng)人,本日我們?cè)趨擦謩?dòng)物園里度過(guò)了痛快的一天,如今我們聽(tīng)著音樂(lè),玩小動(dòng)物回家的游戲吧!
(1)師彈出代表種.種小動(dòng)物的樂(lè)曲,幼兒聽(tīng)音即興做響應(yīng)的行動(dòng),音樂(lè)竣事時(shí)末了一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必需是C大調(diào)的135音高。
(2)當(dāng)變更代表另一些小動(dòng)物的樂(lè)曲時(shí),游戲從新開(kāi)端。
8、竣事運(yùn)動(dòng)
師:“入夜了,小動(dòng)物們回家吧!”
小班音樂(lè)活動(dòng)4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒,學(xué)習(xí)有表情的演唱。
2、對(duì)改編歌詞有興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片若干
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、清情景談話
1、出示圖片(小雞、小鴨、小狗)
師:小朋友看看這是什么地方?
幼:田地
師: 王老 先生在這里養(yǎng)了許多的小動(dòng)物。我們來(lái)看看這些小動(dòng)物在干什么呢?
2、教師一邊唱,一邊貼圖片。(邊學(xué)習(xí)節(jié)奏)
師:這首歌曲好聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
3、教師引導(dǎo)幼兒邊指圖片邊學(xué)唱歌曲,(2遍)
(二)、分角色演唱;
師:寶寶們真聰明,把這首歌曲學(xué)會(huì)了。我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎?
1、師幼分角色演唱歌曲。
師:我來(lái)扮演歌曲中的 王老 先生,請(qǐng)寶寶們來(lái)唱歌曲中的小動(dòng)物。
2、師幼共同做游戲。
(三)、仿編歌曲;
師:寶寶們的聲音真好聽(tīng),引來(lái)了許多的小動(dòng)物,它們也想來(lái)唱歌,我們來(lái)看看它們是誰(shuí)呢?
1、出示圖片。
師:哎!是,它是怎么叫的。(鼓勵(lì)幼兒給小動(dòng)物打招呼。)
2、哎呀!我們?cè)賮?lái)看看第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?“同上”。
3、教師做聽(tīng)動(dòng)作。(楊老師聽(tīng)到有一個(gè)小動(dòng)物在說(shuō):“小朋友你們唱完了么,該輪到我了吧!請(qǐng)小動(dòng)物出來(lái),并讓幼兒一起表演動(dòng)物的叫聲。)
4、好了,我們寶寶真是聰明,都會(huì)自己來(lái)編歌曲了,我們一起把這些小動(dòng)物也唱進(jìn)我們的歌曲吧!
小班音樂(lè)活動(dòng)5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲《洗澡》,知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。
2、逐步積累洗澡的經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成夏天勤洗澡的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲磁帶、各種沐浴用品(沐浴液、香皂、浴巾等)
活動(dòng)過(guò)程:
一、我愛(ài)洗澡——知道洗澡的好處
1、師:天氣越來(lái)越熱了,你們每天洗澡嗎?為什么要洗澡?你們會(huì)不會(huì)自己洗澡?洗澡有哪些好處?
2、師:洗澡時(shí),需要用哪些東西?
3、小結(jié):洗澡時(shí),用香噴噴的沐浴露或肥皂不僅可以讓我們的身體變干凈,還會(huì)變成香寶寶呢。
二、我來(lái)洗澡——熟悉歌曲旋律,積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)
1、師播放歌曲,幼兒欣賞。
2、再次播放,請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲中的內(nèi)容作相應(yīng)的洗澡動(dòng)作。
3、小結(jié):洗洗頭,洗洗臉,洗洗身體洗洗腳,做個(gè)干凈的香寶寶。
三、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)——各種各樣的沐浴用品
1、出示各種沐浴用品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱和用途。
2、我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)洗澡吧。
3、小結(jié):有了這些物品的幫助,我們就能洗得香噴噴,每天洗澡,我們來(lái)做個(gè)香寶寶。
小班音樂(lè)活動(dòng)有哪些形式相關(guān)文章:
★ 小班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【5篇】