小班音樂活動應(yīng)該怎么開展
音樂啟蒙教育是一種特殊的美感教育,它把旋律、節(jié)奏、和聲、聲調(diào)等音樂要素有機(jī)地組合起來,將美好的情感付諸聲音的表達(dá)中,能撥動幼兒心靈中的琴弦,使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。以下是小編精心收集整理的小班音樂活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
小班音樂活動1
活動目標(biāo):
1、欣賞歌曲《洗澡》,知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。
2、逐步積累洗澡的經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成夏天勤洗澡的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
歌曲磁帶、各種沐浴用品(沐浴液、香皂、浴巾等)
活動過程:
一、我愛洗澡——知道洗澡的好處
1、師:天氣越來越熱了,你們每天洗澡嗎?為什么要洗澡?你們會不會自己洗澡?洗澡有哪些好處?
2、師:洗澡時(shí),需要用哪些東西?
3、小結(jié):洗澡時(shí),用香噴噴的沐浴露或肥皂不僅可以讓我們的身體變干凈,還會變成香寶寶呢。
二、我來洗澡——熟悉歌曲旋律,積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)
1、師播放歌曲,幼兒欣賞。
2、再次播放,請幼兒根據(jù)歌曲中的內(nèi)容作相應(yīng)的洗澡動作。
3、小結(jié):洗洗頭,洗洗臉,洗洗身體洗洗腳,做個(gè)干凈的香寶寶。
三、認(rèn)一認(rèn)、說一說——各種各樣的沐浴用品
1、出示各種沐浴用品,請幼兒說說它們的名稱和用途。
2、我們一起聽著音樂來洗澡吧。
3、小結(jié):有了這些物品的幫助,我們就能洗得香噴噴,每天洗澡,我們來做個(gè)香寶寶。
小班音樂活動2
活動目標(biāo)
1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì),學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)音樂。
2.感受與同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
《小朋友散步》的音樂;太陽、打雷、下雨的圖片。
活動過程
一、談話引出主題
1.今天老師給小朋友帶來了一段散步的音樂,我們一起來聽一聽。
2.你平時(shí)散步的時(shí)候是幾個(gè)人去的?
教師小結(jié):我們散步的時(shí)候要踩著音樂的節(jié)奏走,可以一個(gè)人去散步,也可以兩人或者三個(gè)人。
二、感受并表現(xiàn)樂曲
(一)播放音樂,用肢體動作表現(xiàn)音樂
1.用手指表現(xiàn)小朋友散步的樣子。
2.用身體表現(xiàn)小朋友散步的樣子。
3.幼兒和教師,踩著音樂的節(jié)奏在原地散步。
(二)邊播放音樂邊出示圖片,感受音樂的變化
1.我們?nèi)ゲ莸厣仙⒉降臅r(shí)候,天氣突然有了變化,你聽到了什么聲音?
2.我們在散步的時(shí)候下雨了該怎么辦呢?
(三)踩著音樂節(jié)奏,變化散步的動作
1.下雨了,撐起我們的小傘,踩著音樂的節(jié)奏去草地上散步吧!
2.下雨了,我們跑著回家,跑的時(shí)候也是要踩著音樂的節(jié)奏散步。
三、游戲“小朋友散步”
1.天晴了(出示太陽),我們又可以去草地上散步了。
2.邀請客人老師跟我們一起去散步吧!
小班音樂活動3
活動目標(biāo):
1、熟悉歌詞,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分,幫助自己記憶歌詞。
3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱,提高演唱的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書畫面。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、律動練聲
1、《日常生活模仿動作》
2、《合攏放開》
3、《這是小兵》
4、《小鳥醒來了》
5、《不再麻煩好媽媽》
二、美麗的星星
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子的?
2、教師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫面:我們一起來看看小星星是什么樣子的?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)
4、教師在幼兒回答后,輕輕念出歌詞:劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?
6、幼兒回答后,教師進(jìn)行小結(jié),進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師進(jìn)行范唱,在范唱個(gè)過程中注意用自然的聲音演唱歌曲:老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍:我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。
四、創(chuàng)編動作
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的,你們能來學(xué)一學(xué)嗎?
2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲:我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作,一邊演唱歌曲。
3、我們來接唱歌曲:一二三組唱一句,四五六組唱一句,然后又是一二三組唱一句,四五六組唱一句。
小班音樂活動4
【活動目標(biāo)】
1、感知AB兩段不同的音樂,感應(yīng)AB曲式。
2、嘗試樂器演奏,學(xué)會正確的演奏方式。
【活動準(zhǔn)備】
1、道具準(zhǔn)備:彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個(gè)、配套音樂和掛圖。
2、情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有觀察云的經(jīng)驗(yàn)。
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入。
教師播放音樂,同時(shí)講訴白云在天上一會一個(gè)樣,一會兒變成什么,一會兒變成什么和白云乘著風(fēng)在天上飄動的故事,讓幼兒感知音樂。
二、音樂律動。
1、個(gè)別體驗(yàn):
A、教師帶著幼兒坐下或跳躍,空手抓白云的動作。
B、跟著音樂,前后、左右搖擺。
2、兩人一組牽手。
在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的走動,當(dāng)聽到B段音樂的時(shí)候就請幼兒面對面或背靠背坐著,左右搖晃
三、造型游戲,感知音樂。
配合音樂,教師做大象云的造型,在A段音樂時(shí)伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走;B段音樂時(shí)用鼻子或耳朵左右搖擺。
四、利用樂器感知音樂。
1、教師介紹樂器,并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。
2、A段敲奏手搖鈴,B段搖奏手搖鈴,原地?fù)u晃。
小班音樂活動5
活動目標(biāo)
⒈在游戲情境中初步學(xué)會唱歌曲《點(diǎn)豆豆》。
⒉樂意用語言、表情、動作等表現(xiàn)出不同味道的豆豆。
⒊喜歡與大家一起唱歌、游戲,體驗(yàn)集體活動的樂趣。
⒋培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
豆豆圖片:甜豆豆一個(gè)、酸豆豆一個(gè)、辣豆豆一個(gè)。
幼兒每人一個(gè)小標(biāo)記:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。
活動過程
⒈練聲活動
⑴練習(xí)歌曲《蘋果歌》
⑵替換歌詞,練習(xí)歌曲。(將紅蘋果換成甜蘋果)
⒉學(xué)習(xí)歌曲《點(diǎn)豆豆》
⑴甜豆豆
師:甜甜的蘋果真好吃,今天夢夢老師還帶來了好吃的豆豆,猜猜藏在哪兒了?
【從圍兜袋子里掏出一個(gè)粉色豆豆圖片】
師:這是一個(gè)什么味道的豆豆呢?幼:甜的。
師:為什么?(引導(dǎo)幼兒看豆子圖片上笑瞇瞇的表情)
師:我們一起來做一做吃甜豆豆的動作和表情。(幼兒的表情很到位)
(學(xué)唱前先喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),對甜甜的東西,幼兒的味覺印象較深,先從甜豆切入,同時(shí)也激發(fā)幼兒歌唱的興趣。)
師:想吃嗎?我們一起來做個(gè)點(diǎn)豆豆的游戲,拿出你的食指來點(diǎn)一點(diǎn),邊聽我唱,邊玩?!窘處熾S音樂范唱“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)豆豆,點(diǎn)到一個(gè)小豆豆,這是什么豆?甜豆豆。來來,來來來,我們來吃甜豆豆”請幼兒跟老師一起做相應(yīng)動作?!?/p>
師:歌曲中你都聽到了什么呀?
師:這么甜的豆豆,想不想吃?
(幼兒跟老師一起唱“來來,來來來,我們來吃甜豆豆。”)
(教師用比較親切自然的語言拉近與幼兒的距離,讓他們帶著愉悅的心情歌唱。)
⑵綠豆豆
師:呀,口袋里還有豆豆在跳呢,猜猜會是什么豆豆?(請一位幼兒摸一個(gè))
師:看看它的表情,猜猜看?!境鍪揪G色酸豆豆圖片】
師:下面我們來唱唱酸豆豆吧,聽聽誰誰唱的聲音聽,動作表情最最像。
(這里幼兒的表情不太會做,只有部分幼兒在跟著老師學(xué)做。)
師:還有一個(gè)豆豆呢,請一名幼兒來摸出來,看看什么豆豆,用表情告訴大家。【出示紅色辣豆豆圖片】(幼兒的表情比較僵硬,只有個(gè)別幼兒表情豐富,幾個(gè)幼兒開始游離活動。)
(看到酸豆豆和辣豆豆的時(shí)候,幼兒的反應(yīng)沒有看到甜豆豆時(shí)的強(qiáng)烈,因?yàn)橛變簩λ岷屠边@兩種味道的感受不深,甚至有些孩子從未嘗過這兩種味道,他們沒有相關(guān)地經(jīng)驗(yàn)。)
師:三個(gè)豆豆都吃完了,還想不想吃豆豆呀?來來來,每個(gè)小朋友都有豆豆哦?!窘處熛破饑?,貼滿了豆子,請每位幼兒選一個(gè)豆豆貼到自己地身上,還要說說自己是什么豆豆?!?/p>
(讓每個(gè)孩子都積極參與到活動中,教師在表達(dá)情境語言的時(shí)候,注意將歌曲中地部分歌詞融入,繼續(xù)范唱,讓幼兒不自覺地熟悉旋律和歌詞。)
⒊游戲活動《點(diǎn)豆豆》
玩法:師:現(xiàn)在我們來做點(diǎn)豆豆的游戲,一邊唱一邊點(diǎn)豆豆,唱到“點(diǎn)到一個(gè)豆豆”的時(shí)候,我們請這個(gè)豆豆上來,然后大家問:“這是什么豆?”上來的小朋友指著自己的豆豆來回答。
示范:師:我先來點(diǎn)一次豆豆,引導(dǎo)幼兒一起唱:“來來,來來來,我們來吃甜豆豆?!?/p>
(游戲情境的創(chuàng)設(shè),又一次激發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。在游戲中,還有部分幼兒不知道自己是什么豆豆,特別是辣豆豆和酸豆豆。選完豆以后,老師可以問問哪些孩子分別是什么豆,幫助幼兒強(qiáng)化記憶。)
結(jié)束:游戲多次后,請一名幼兒來點(diǎn)豆豆。啊呀,這么多味道的豆豆真好吃,現(xiàn)在跟著豆媽媽再去找找有沒有別的味道的豆豆吧。
活動反思
⒈選材合理,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
老師選擇的歌曲《點(diǎn)豆豆》,音樂形象鮮明,段落非常清晰,情境性強(qiáng)。歌曲中有趣的點(diǎn)豆豆游戲,點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)豆豆,點(diǎn)到一個(gè)小豆豆,這是什么豆?甜豆豆。來來來來來,我們來吃甜豆豆。當(dāng)這些有趣的游戲情境與音樂融合在一起時(shí),孩子們的興趣更為濃厚,同時(shí)也幫助孩子們更好的理解了音樂。這樣的音樂素材符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
⒉教學(xué)策略的有效性。
⑴點(diǎn)豆豆中,教師準(zhǔn)備的不同顏色豆豆圖片代表不同味道,請孩子們在學(xué)唱的時(shí)候觀察豆豆的表情,間接地感受他們不同的味道,再假裝吃一吃,并把表情、動作做出來。這樣的設(shè)計(jì),讓幼兒動手動嘴動腦。加深記憶,也結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),把抽象的文字歌詞轉(zhuǎn)化為形象的動作。
⑵在學(xué)習(xí)理解歌詞的部分,教師并沒有刻意地強(qiáng)調(diào)歌詞是怎么樣的,教師通過自身的演示:甜豆豆肯定很好吃,來來來,我們一起來吃甜豆豆吧,甜不甜?吃到甜甜的豆豆是什么表情?潛移默化地引導(dǎo)孩子熟悉理解歌曲,最后鞏固點(diǎn)豆豆的游戲,并將兩部分串聯(lián)起來。在和孩子吃不同的豆豆的方式來加深對歌詞的理解。⑶將整個(gè)游戲情境貫穿在活動中,調(diào)動幼兒的積極性,使歌唱活動變得生動有趣。最后的點(diǎn)豆豆游戲,孩子們自己選擇喜歡吃的豆豆,這樣孩子們參與的熱情更高了,把本次活動推向一個(gè)高潮。
⒊教師教態(tài)自然、豐富老師的情緒很大程度上會影響孩子們學(xué)習(xí)的興致,在這次音樂活動中,老師始終以飽滿的情緒感染著活動中的每一個(gè)孩子。她非常具有表演天賦,她的每一個(gè)動作,每一個(gè)表情,都是那么夸張,都是那么富有感染力,所以孩子們始終被吸引。教師范唱的歌曲也非常動聽,在動聽的歌聲中,孩子們感受旋律,完整欣賞。
建議:豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在《點(diǎn)豆豆》中,不管是點(diǎn)豆豆的游戲,還是吃到甜豆豆,酸豆豆,辣豆豆后的表現(xiàn),都是需要孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)而表現(xiàn)出來的。我們明顯感覺到孩子在表現(xiàn)酸、辣的表情和動作時(shí)不夠投入,是因?yàn)樗麄儗@兩種味道不熟悉?,F(xiàn)在的家長都什么主意孩子的飲食,會避開這種稍帶刺激性味道的食物。教師在活動前可以讓幼兒嘗一嘗,讓他們更好的參與活動。
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