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大班美術(shù)活動方案怎么策劃

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結(jié)合幼兒的心理特點與能力實際,立足于美術(shù)學(xué)科的教學(xué)特點,從觀察、想象、創(chuàng)造三個維度,探討幼兒美術(shù)多元融合的教學(xué)策略,以下是小編精心收集整理的大班美術(shù)活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

大班美術(shù)活動1

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學(xué)習(xí)合理布置畫面。

活動準(zhǔn)備

1、課件:幼兒園環(huán)境圖片

2、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

活動過程

一、談話引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

教師:小朋友,我們的幼兒園美不美呢?

你們想不想把這么美的幼兒園畫下來,今天我們畫“我們的幼兒園”好不好?

二、回憶幼兒園的布局

1.教師:你們在園里看到了什么?

幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里,是什么形狀的?

園內(nèi)還有些什么東西,這些東西放在什么地方?

樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的,什么顏色的?

2.欣賞幼兒園環(huán)境圖片

給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

三、幼兒作畫

1.交代要求

提醒幼兒先仔細(xì)想好,然后再動筆。

在紙上先畫樓房,再畫運動器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。

如果幼兒畫面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。

2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

四、評價作品

組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn),

哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

五、活動結(jié)束

我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,

我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

大班美術(shù)活動2

活動目標(biāo):

1、了解小雞的外形特征,用一個圓以及兩個連接圓的方法畫小雞。

2、大膽添畫,表現(xiàn)出小雞的動態(tài)。

3、感受活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、小雞圖片。

2、范畫、油畫棒、畫紙。

活動過程;

一、引起興趣。

出示小雞圖片學(xué)小雞“嘰嘰”地叫,小朋友們,是誰來了?哦,是小雞來了,小雞是什么樣子的呢?

二、講解示范

1、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察:嘰嘰嘰嘰,可愛的小雞來了,我們一起來看看小雞是什么樣子。幼兒回答,教師進(jìn)行總結(jié)。

小結(jié):小雞的頭是圓圓的,黃色,身子也是圓圓的,黃色,尖尖的嘴巴和短短的爪子。

2、小雞真可愛,看看老師是怎么畫的。老師邊講解邊示范小雞的繪畫方法:用黃色的蠟筆畫一個圓,再畫一個大一點的圓,兩個圓連接起來,再用橘黃色的蠟筆畫短段的線做小雞的嘴巴和爪子。

3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞,帶幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。

先拿一支黃色的蠟筆,畫一個圓,再挨著它畫一個大一點的圓,再用橘黃色的蠟筆小雞的尖尖的嘴巴和爪子。一只小雞就畫好了,小朋友可以畫幾只小雞在一起玩,可以畫兩只、三只或者更多一些。

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1、分發(fā)幼兒繪畫材料,幼兒作畫,并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。

2、老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將小雞畫大一些,注意保持小雞身體的干凈,鼓勵先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽,在小雞腳下和旁邊添畫小草和五顏六色的小花和蟲子等。

幫助個別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫小雞。

四、評價幼兒作品。

1、展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師:我們來看看誰畫的小雞最干凈、最漂亮,展示畫面干凈、完整的作品。

2、收拾繪畫材料,結(jié)束游戲。

大班美術(shù)活動3

主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)、社會

設(shè)計意圖:

本次活動選用的音樂是我國作曲家冼星海先生于抗日戰(zhàn)爭時期創(chuàng)作的《黃河大合唱》之第七樂章——《保衛(wèi)黃河》。此樂曲曲風(fēng)明快、豪放,音樂形象分外鮮明,如曲中的“風(fēng)在吼,馬在叫”,以及齊唱、輪唱的方式,此起彼伏,一浪高過一浪,一幅行軍打仗的畫面躍然眼前。于是,我創(chuàng)設(shè)了小小兵行軍渡黃河打敵人的游戲情景。整個樂曲為ABA結(jié)構(gòu),A段音樂明快有力,B段音樂緊張急促,根據(jù)音樂的明顯變化,創(chuàng)設(shè)了操練本領(lǐng)——渡黃河、爬鐵絲網(wǎng)——英勇戰(zhàn)斗的故事情境。旨在通過幼兒與音樂的有效互動,真正地讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩;同時嘗試讓幼兒初步熟悉并喜歡我國具有民族特色的音樂。

活動目標(biāo):

1.熟悉音樂的旋律,感知樂曲氣勢宏偉、曲調(diào)有力的特點;

2.嘗試按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作,并用動作完整表現(xiàn)練習(xí)本領(lǐng)、渡過黃河、匍匐前進(jìn)、英勇戰(zhàn)斗等情節(jié);

3.萌發(fā)愛國情感。

活動準(zhǔn)備:視頻片段、音樂《保衛(wèi)黃河》、道具。活動過程:

1.視頻導(dǎo)入,了解音樂背景。

師:你們看過打仗的電影嗎

今天老師也帶來了一小段,你們看!

師:你看到了什么

幼:風(fēng)很大,黃河水流很急;戰(zhàn)士們扛著武器,有的步行,有的騎著馬;他們在打敵人……

小結(jié):是啊,在很多年以前,我們家人、我們祖國遭受日本兵的侵略,千千萬的中國戰(zhàn)士包括普通老百姓都拿起了武器跟敵人展開了戰(zhàn)爭,最終打敗了敵人,他們厲不厲害(評析:視頻導(dǎo)人,形象地向幼兒展現(xiàn)了黃河風(fēng)高浪急,戰(zhàn)士們扛著武器行軍穿梭,不畏困難與敵人英勇戰(zhàn)斗的場面。此處視頻抹去了原聲,配以此節(jié)活動選用的音樂《保衛(wèi)黃河》,引導(dǎo)幼兒在初步了解抗日歷史的同時感受音樂宏偉壯闊的特點。)

2.聽賞樂曲,引導(dǎo)游戲。

(1)欣賞A段,操練游戲。

師:今天我們就聽著好聽的音樂來做小小兵,我們來玩打敵人的游戲。打敵人之前必須練好各種本領(lǐng)。

師:你準(zhǔn)備練什么本領(lǐng)

幼:可以練打拳/打槍,練刺刀/扔手榴彈……

師:讓我們跟著有力量的音樂來練,試試練本領(lǐng)的時候喊出口號會更神氣呢。

師:讓我們聽著音樂把這些本領(lǐng)連起來練一練!(評析:老師提出問題,你準(zhǔn)備練什么本領(lǐng)幼兒充分調(diào)動已有經(jīng)驗,想出各種可操練的本領(lǐng),教師引導(dǎo):“請這位小兵帶領(lǐng)大家一起練本領(lǐng)。”幼兒的個體經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為幼兒的集體經(jīng)驗,他們跟隨音樂節(jié)奏創(chuàng)編出打拳、打槍、練刺刀、扔手榴彈等動作。最后將這些本領(lǐng)連起來整體地表現(xiàn),從思維的發(fā)散到動作的整合,收放自如,同時也呈現(xiàn)出跟隨音樂操練動作的整齊美。)

(2)欣賞B段,渡水夜襲游戲。

師:準(zhǔn)備出發(fā)啦!我們先要渡過波濤洶涌的黃河,才來到敵營。

師:聽!我們一路上會遇到哪些危險呢(播放B段音樂)

師:你好像聽到了什么聲音

幼:馬叫聲,風(fēng)聲/很危險的聲音……

第一,行軍渡水游戲。(音樂B前段)

①師:是呀,風(fēng)在吼,馬在叫。小兵會怎么樣誰來試一試!

幼:小兵被風(fēng)吹得后退了好幾步/小兵被風(fēng)吹得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……

馬在叫,很危險,要勒住韁繩!

②師:前面就是波濤洶涌的黃河啦,你準(zhǔn)備怎樣渡黃河

幼:劃船,游泳/架橋/騎馬……

師:用你想到的好辦法帶小兵們渡河試一試!

③讓我們聽著音樂連起來試一試!

第二,越過封鎖線。(音樂B后段)

師:終于渡過了黃河,前面就是敵營,敵人很狡猾,有探照燈、有布得很矮的鐵絲網(wǎng),怎么辦

幼:爬過去/要趴得很矮很矮,不能碰到鐵絲網(wǎng)……

師:請大家跟著音樂來練一練!

小結(jié):這樣匍匐前進(jìn)既碰不到鐵絲網(wǎng),又不容易被探照燈發(fā)現(xiàn)。

(評析:此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在充分感受與欣賞音樂的基礎(chǔ)上,去理解音樂,繼而用自己的動作去表現(xiàn)音樂,教師盡可能地“站在了孩子的背后”,給予他們思考的余地、實踐的空間。當(dāng)然教師始終為主導(dǎo),支持幼兒的發(fā)展,引領(lǐng)幼兒關(guān)注需解決的問題,比如為了讓幼兒更好地去表現(xiàn)音樂前半段行軍渡河的場面,配以兒歌:風(fēng)在吼,呼;馬在叫,吁!我來劃船/我來游泳……,121212!)(3)欣賞C段,戰(zhàn)斗游戲。

師:沖進(jìn)敵營我們就要干嘛啦

幼:跟敵人戰(zhàn)斗!

師:讓我們用之前練習(xí)的本領(lǐng)來打敗敵人!注意,后面有敵人!左邊!……

小結(jié):我們的小小兵真聰明,哪個方向有敵人就往哪兒打。

(評析:如果前面是“收”,這個環(huán)節(jié)就是“放”,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏用自己喜歡的動作來表現(xiàn)戰(zhàn)斗,有了操練游戲的基礎(chǔ),幼兒能根據(jù)老師的語言提示邊動作邊變換方向。)

(4)完整聽賞,連貫游戲。

①完整聽音樂ABA,回顧各段情節(jié)。

師:我們連起來聽一遍音樂,回憶一下剛剛我們是怎樣打仗的

師:聽出來音樂有幾段

幼:三段。

小結(jié):第一段是練習(xí)本領(lǐng),第二段渡黃河、爬鐵絲網(wǎng),第三段跟敵人展開戰(zhàn)斗。②連貫游戲一遍,表現(xiàn)練習(xí)本領(lǐng),渡過黃河、匍匐前進(jìn)和英勇戰(zhàn)斗。

師:這里是我軍陣地,前面是黃河,敵營在那邊,我們操練一下!

小結(jié):小小兵們真能干,聽得懂音樂的指揮,又趕跑了敵人!

③加上前奏,完整表現(xiàn)。

師:這一次我們真的要去打仗啦!真的打仗要帶上什么

幼:武器!

師:每個小兵選一樣你最喜歡的武器。聽,什么(號角)

師:戰(zhàn)斗的號角吹響了,讓我們打響勝利之戰(zhàn)!

師:小小兵們,我們要勝利啦!快來,讓我們一起舉起炸藥包炸倒敵人的碉堡!看,我們的紅旗在敵營上空迎風(fēng)飄揚,我們勝利噦!

(評析:此環(huán)節(jié)先讓幼兒整體感知音樂的ABA結(jié)構(gòu),并回憶與音樂匹配的故事情節(jié);然后幼兒選擇了自己喜歡的道具,加上戰(zhàn)斗號角的奏響,幼兒情緒上有了愉悅、激動的體驗;最后教師和幼兒一同舉起炸藥包炸毀敵人碉堡,同時在激昂的音樂聲中配班老師舉起五星紅旗迎風(fēng)舞動,將幼兒帶進(jìn)了活動的高潮。)

3.教師完整介紹音樂,引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愛國情感。

師:今天我們聽著這首好聽的曲子玩了打敵人的游戲,這首曲子叫《保衛(wèi)黃河》,是我國一位很有名的音樂家冼星海創(chuàng)作的,過去我們的革命戰(zhàn)士聽著這首曲子在戰(zhàn)場上打敗了敵人,保衛(wèi)了祖國。我們以后也要學(xué)更多的本領(lǐng),才能把我們的國家建設(shè)得更強大,你們有信心嗎好,扛起我們的武器,為今后的努力做好準(zhǔn)備!

(評析-此環(huán)節(jié)教師向幼兒介紹了樂曲的名字——《保衛(wèi)黃河》,以及它的作者和作曲的歷史背景,因為這種具有中國特色的好的音樂素材是有必要讓孩子初步了解的,這也為他們今后接觸更多的好的音樂作品打下基礎(chǔ)。)

活動反思

音樂游戲活動不僅給幼兒提供了充滿趣味性的情節(jié),并且給幼兒以音樂美的享受?!毒V要》和《指南》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友誼。在本次活動中我力圖做到為幼兒創(chuàng)設(shè)感興趣的音樂情境,引導(dǎo)幼兒在充分感受音樂的基礎(chǔ)上自由、自主地進(jìn)行音樂體驗。

在音樂的選擇上,體現(xiàn)民族,挖掘內(nèi)涵。在以往的音樂活動中,我們感受到更多的是國外的音樂,當(dāng)我看到《保衛(wèi)黃河》這么好的音樂素材時,想到恰逢今年又是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年,于是我選擇了此曲作為活動的音樂,同時我在思考:這么恢弘壯觀又具民族特色的音樂如何傳遞給孩子欣賞呢

我了解了此曲的創(chuàng)作背景以及細(xì)節(jié)解讀后,創(chuàng)設(shè)了小小兵渡黃河與敵人戰(zhàn)斗的情節(jié),這樣的故事情節(jié)與音樂很貼切。從而深入淺出地挖掘了音樂的內(nèi)涵意義。

教師的引導(dǎo)上,提供機會,注重個體?!毒V要》中明確指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功?!睙o論在操練游戲還是渡水游戲環(huán)節(jié),教師都提出問題啟發(fā)幼兒思考,引導(dǎo)能力強的幼兒在表現(xiàn)創(chuàng)造的同時向需要模仿的幼兒提供榜樣,向需要借鑒的幼兒提供思路,教師也用語言和身體動作鼓勵、暗示不夠大膽表現(xiàn)的幼兒,采用散點位的方式進(jìn)行練習(xí),充分為幼兒提供空間,讓每個幼兒都有展現(xiàn)的機會。教師的激勵起到了一成十、十成百的輻射性效果,發(fā)揮了引領(lǐng)幼兒、“托舉”幼兒、激勵幼兒發(fā)展的作用。

在情感的體驗上,輔助道具,更添樂趣。音樂游戲中恰當(dāng)?shù)剡\用道具可以使幼兒在與材料的互動中得到發(fā)展,并增添活動的趣味性。大班的孩子很喜歡玩打仗的游戲,特別是男孩子,在最后完整表現(xiàn)環(huán)節(jié),我提供了玩具槍、玩具刀劍、手榴彈、炸藥包等道具,幼兒帶著自己心愛的武器上戰(zhàn)場使他們對活動的興趣更濃厚了。當(dāng)孩子們表現(xiàn)與敵人英勇戰(zhàn)斗場面時,看到幾名卡通日本兵站在用紙箱壘高的敵營烽火臺上,他們情緒更是高漲,用先前學(xué)的本領(lǐng)一舉將敵人拿下,此時應(yīng)著激昂的音樂我們的五星紅旗在敵營上空迎風(fēng)飄揚,這樣令人振奮的場面直接將活動推向了高潮。無論是孩子還是老師都被此時的情景深深地感染了,愛國之情油然而生,心緒不能平復(fù),令人回味。

大班美術(shù)活動4

一、教學(xué)準(zhǔn)備:

白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)

二、活動目標(biāo):

識別基本色彩并搭配。

1、激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子畫出不同的魚花紋。

2、鼓勵幼兒大膽涂色¤照示范涂色;¤¤填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點;¤¤¤想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。

三、活動流程:

想辦法——制作——欣賞

四、活動過程:

一、導(dǎo)入部分

(1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚。

(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。

(4)、小河姐姐真高興,因為她又恢復(fù)了活力,可是她不由的又傷心起來,因為她雖然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。

二、活動

請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面).

選用小底版,并照示范涂色。

自由的選用底版填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。

想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。

再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

(1)、請幼兒用手指點上小魚眼睛。

(2)、可先洗手,因具體情況定。

三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。

大班美術(shù)活動5

活動目標(biāo):

1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)

2.把分開的心形圖畫粘貼起來,

3.用感恩的心情去體驗樂趣

活動準(zhǔn)備:

1.收集有關(guān)清潔工的錄相。

2.剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

3.歌曲《感恩的心》。

活動過程:

1、導(dǎo)入:"小朋友,現(xiàn)在我們先來看一段錄相"

"錄相看完了,誰能告訴老師你們看到了什么啊?"

幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。

師:那你們想一想,要是沒有這些清潔工阿姨,我們的城市會變成什么樣子啊?

幼:很臟,垃圾很多

師:清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。我們大家都很感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

幼:花、賀卡

2.示范、講解做賀卡的方法

師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊?大家一起來看一看,張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的

教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能干,可以做出不樣的?

3.制作,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂《感恩的心》

4.展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,并說出一句感恩的話。

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