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大班冬天教學活動可以怎么開展

思欣 時間:

冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,以下是小編精心收集整理的大班冬天教學活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

大班冬天教學活動1

活動目標:

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)學習,體驗發(fā)現(xiàn)學習的樂趣;

2、發(fā)展幼兒口語表達能力,想象思維能力;

3、學習按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事,豐富詞匯——融化。

活動準備:掛圖《雪人不見了》

活動過程:

一、導入:“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”

師:“今天,老師給小朋友帶來一些圖片,圖片中的小動物也喜歡堆雪人,一起看一看。”

二、展開:

1、出示3幅圖片,讓幼兒自由觀察,了解圖片大意。

2、引導幼兒逐幅觀察

(1)觀察圖

一、提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?

圖片上有誰?他們在干什么?

小結(jié):冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2)引導幼兒觀察圖

二、提問:

天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?

(3)觀察圖

三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?

(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。

3、引導幼兒想象小雪人進屋后,會發(fā)生什么情況。

幼兒想象后,出示圖片。(理解融化的意義)

4、請幼兒試著完整講述。

注意:用此要恰當,簡練。

5、互相講述。

三、結(jié)束:

請幼兒到戶外感受冬天的寒冷,教育幼兒冬季不怕冷。

如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗

大班冬天教學活動2

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情和喜愛小動物、保護小動物的情感。

2、初步了解什么是冬眠,那些動物要冬眠。

3、培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達意思的能力和認真傾聽的好習慣。

4、鍛煉幼兒的動手操作能力。

【活動準備】

1、提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里,激發(fā)興趣,請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。

2、幾幅冬景的圖片資料。

3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。

4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬,也可教師自制教具。一個大箱子做山洞。

【活動過程】

一、談話導入

1、教師和幼兒握手,表示友好?!皢?,小朋友們的手都這么熱乎,來來來,誰愿意給我暖和暖和?謝謝!”“周老師一到這個季節(jié),手就冰涼。你們誰知道,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?”

2、出示幾幅冬景的圖片?!白蛱欤蠋熖匾?a href='http://www.yishupeixun.net/liyizhishi/baifang/' target='_blank'>拜訪了冬爺爺,他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏斫o小朋友們看看?!?/p>

看過照片后請幼兒談?wù)劊耗憧吹搅耸裁?你喜歡冬天嗎?(注意指導幼兒說話要完整。)

3、“下雪不僅好玩,還有很多好處呢,你知道嗎?”引導幼兒了解下雪的好處:大雪會把空氣中的灰塵帶下來,把有害的細菌、昆蟲凍死,起到凈化空氣的作用;小麥有了這場雪當被子,就能安全地過冬,第二年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。

二、玩“雪”,體驗冬天的快樂。

1、過渡:可惜的是,咱們濟南今年冬天還沒下一場雪呢。不過,冬爺爺送給我一場雪,你們看——

教師事先將“雪花”放在筐子里,舉起筐子晃動,“雪花”就會飄落下來。

2、你想不想也來下雪?那我們先來做雪花。

教師教如何做雪花:兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角,一只手使勁往下撕,一片雪花就做好了。

請幼兒分小組學著老師的樣子撕雪花,將撕好的雪花放在一起,師幼共同玩下雪的游戲。

三、導入“冬眠”主題,了解有關(guān)冬眠的知識。

1、過渡:噓——我們得小聲點,可不要吵醒了“寬寬”(小烏龜?shù)拿?。來,我們坐下來安靜一下,休息休息。

我們的寬寬正在干什么,誰愿意大聲地告訴來聽課的老師。

2、交流課下收集的有關(guān)冬眠的知識。

誰愿意給大家說說這些天你了解到哪些有關(guān)冬眠的知識?幼兒暢所欲言,對于不準確的知識,教師及時予以糾正;同時也要注意對幼兒的肯定、表揚,即時頒發(fā)小博士獎?wù)隆?鼓勵幼兒在眾人面前大膽、大聲地說話。)

3、游戲:誰在冬眠。

游戲玩法:(1)去“山洞”尋找誰在冬眠,將它抱出來并告訴大家:(我發(fā)現(xiàn)__在冬眠。)

(2)聽聽小動物要對我們說些什么。

(3)結(jié)合動物們的話提問,了解、考察幼兒聽懂了多少。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習慣。

(4)將小動物送回家,讓它們繼續(xù)冬眠。

小熊:親愛的小朋友,你們好。當你們發(fā)現(xiàn)我的時候,我正做著一個美夢呢。我夢見藍藍的天,白白的云,清清的小河,鮮艷的花朵,還有唧唧喳喳的小鳥,他們都在向我招手,要和我一起去爬山。噓——千萬別叫醒我,我要睡上整整一個冬天。再見了,小朋友。

青蛙:哎呀,是誰把我吵醒了,我還沒睡夠呢!什么?下雪了?我才不愿意玩雪呢,那多冷呀!我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞里睡大覺,一直睡到春天。

對了,我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠,你們就別去吵醒他們了,好嗎?好了,我要繼續(xù)睡覺去了,再見。

刺猬:哎呀,小朋友,我沒把你弄疼吧?真對不起,我正在睡覺,沒看見你過來。你不知道吧,一到冬天,我就會躲在洞里睡覺,一直睡到冰雪融化,春暖花開。到那時候,麻煩你們再來叫醒我,好嗎?你們瞧,我都睜不開眼了,啊——我又困了,再見了,孩子們。

蛇:怎么啦,是春姐姐來了嗎?不對呀,樹上還是光禿禿的,人們還穿著厚厚的棉衣呢。哦,原來是你們這些調(diào)皮鬼把我吵醒了,我正在冬眠呢。有的小朋友會問:“你一冬天不吃東西會不會餓死?”呵呵,不會的。因為從夏天開始,我就在自己的身體里積累了許多營養(yǎng),足夠滿足整個冬天的需要。謝謝小朋友對我的關(guān)心。好了,我要回家睡覺了,祝你們冬天玩得愉快。BeyBey——

4、聽了它們的話,你想對它們說些什么?

(你們好好冬眠吧,我們不再吵醒你們了,春天到來時,我會去叫醒你們的。冬天多么好玩呀,你們光睡覺,真可惜……)

四、活動延伸

小熊、青蛙、蛇、蝸牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了,沒有欣賞到冬爺爺帶給我們的禮物,真可惜。那其他小動物呢?小羊、小兔、小燕子,它們是怎樣過冬的呢?誰愿意幫我找到答案?(激發(fā)幼兒繼續(xù)探究知識的欲望。)

五、掃“雪”,結(jié)束活動。

下雪雖然好玩,但也給我們帶來許多麻煩。尤其是我們小朋友,走在雪地上最容易摔倒,那該怎么辦呢?(大家一齊來掃雪,結(jié)束活動。)

大班冬天教學活動3

活動目標

1.拓寬幼兒知識面,使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同,景象也不同。

2.激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

活動準備

1.請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過,那些地方的冬季是什么樣的,收集一些照片。

2.教師了解幼兒在哪些地方過冬天,有些什么經(jīng)驗。

3.幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。

活動過程

1.組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/p>

“我們都知道南京(指本地)的冬天有時刮冷風、有時結(jié)冰、有時下雪,樹葉落了,小草枯了,人們都穿上了厚厚的衣服,是不是每個地方的冬天都是一樣的呢?你聽過中央氣象臺的天氣預報嗎?請大家談?wù)?,你在哪里見過冬天,那是什么樣的,你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎?說給大家聽聽,帶照片的就講講照片上的情景?!弊層變撼浞职l(fā)言,注意強化那些重要的描述。

2.介紹北方的冬季特征。

引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。

“這里的冬天是怎樣的?為什么別的地方?jīng)]有冰雕”(因為這里冬季氣溫特別低,冰層很厚,幾個月不化)

3.介紹春城昆明的冬季特征。

引導

幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”,介紹昆明實際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣,植物繁茂。郁郁蔥蔥,鮮花盛開,從不下雪,不結(jié)冰。人們穿著單薄?!斑@里有冬天嗎?”

4.小結(jié)。

活動延伸

觀看世界各地冬天的錄象。

大班冬天教學活動4

主題目標:能了解冬季的特征和人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化。感受冬天的寒冷,探索冬天的奧秘。會自我保護皮膚。能不怕寒冷,克服困難,在活動中逐步形成樂觀、勇敢、堅強的意志品質(zhì)。

活動時間建議 1——2周

活動設(shè)計提示

1、本主題圍繞冬天展開,除預設(shè)的主題外,還可生成許多三級活動。如冬姑娘、我和冬天一塊玩等。

2、早操活動、體育游戲、數(shù)學活動、自我保健等將在生活活動中開展。

3、對動植物怎樣過冬的觀察、操作、閱讀、裝飾等將在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中開展。

4、本主題還需家長的積極配合,堅持讓幼兒冬練,日常觀察,自我保健等可在家庭與社區(qū)教育中開展。

重點領(lǐng)域

語言 科學 藝術(shù)

活動一 北風爺爺

活動目標

1、養(yǎng)成傾聽的習慣,感知語言藝術(shù)的美。

2、培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

3、初步理解故事內(nèi)容,了解冬季的主要特征。

活動準備

1、選擇具有典型冬季刮風的天氣進行活動。

2、故事磁帶一盒,冬季故事掛圖一幅,北風爺爺頭飾一個。

活動建議

1、體驗感知法:到戶外真實感受北風爺爺?shù)牡絹?,從而導入課題。

2、故事講述法:教師放故事磁帶,師幼共同認真傾聽。聽后提問:故事的名字?你喜歡北風爺爺嗎?為什么?

3、情景展示法:運用掛圖,師幼共同講述故事內(nèi)容。進一步了解小河、樹林、小鳥及小朋友的變化,風爺爺?shù)暮棉k法。

4、游戲表演法:師幼分別擔當角色,進行故事表演。

附:

故事 北風爺爺

冬天到了,北風爺爺呼呼地唱著歌,高高興興地出了家門。北風爺爺吹到了小河旁,小河里的水結(jié)成了冰。北風爺爺吹到了小樹林里,樹枝冷得直發(fā)抖。北風爺爺去找小鳥玩,小鳥說:“北風爺爺,你吹得我好冷呀,我要回家了,家里可暖和呢?!北憋L爺爺想找小朋友們玩,小朋友們說:“北風爺爺你太冷了,我們還是去屋子里玩吧?!闭f完就走進了溫暖的房里,還關(guān)緊了門窗。

北風爺爺氣得直翹胡子,吹到屋子前:“咚咚”地敲著門,他還是想找小朋友們來和他玩??墒?,小朋友們把門關(guān)得緊緊地說:“北風爺爺,你吹得我們好冷啊,我們不去玩了,我們在屋子里玩。”

北風爺爺想:你們都不出來,我來想個好辦法,讓你們自己出來。于是,他想了想,說:“呼—呼—,小朋友們!我?guī)砹艘患Y物,你們快來看呀!”小朋友們把門打開一看,呀!

1片、2片、3片……好美麗的雪花呀!地上白了,屋頂白了,樹枝上也白了。于是,1個、2個、3個……許多小朋友都從屋子里走了出來,和北風爺爺一起高高興興地做游戲。北風爺爺大聲地說:“呼—呼—,你們真是勇敢的小朋友?!?/p>

重點領(lǐng)域

藝術(shù) 科學

活動二 雪 花飛

活動目標

1、用自然的聲音唱歌,唱出歌曲優(yōu)美的曲調(diào),注意正確演唱休止符及“依呀呀得兒喂”的唱法。

2、進一步鞏固對冬季的認識。

活動準備

1、準備《雪花飛》錄音磁帶一盤。

2、準備冬季掛圖一張(課件)。

活動建議

1、情景導入法:帶幼兒到戶外觀察雪花,講解雪花對小麥的好處,導入課題。讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,鞏固對冬天的認識。

2、示范演唱法:教師示范性的演唱,幼兒學說歌曲內(nèi)容,并跟隨教師演唱。

3、分段練習法:分組分段跟唱,重點指導幼兒唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得兒喂”,表現(xiàn)出活潑的情緒。提醒幼兒記住歌詞。

4、游戲表演法:將幼兒分組進行音樂表演。

5、剪雪花,布置活動區(qū)。

附:歌曲 雪花飛

活動三 取暖用具多

重點領(lǐng)域

科學 社會 語言

活動目標

1、關(guān)注氣候變化與人類生活的關(guān)系。感知取暖用具能給人們帶來的溫暖。

2、了解隨著科技的進步,取暖用具越來越先進,發(fā)展幼兒的想象與語言表達能力。

活動準備

1、取暖用具(爐子、電暖氣、水暖氣、電熱毯、空調(diào)、火炕、火墻等)圖片(課件)。

活動建議

1、談話導入法:在寒冷的冬天,有什么方法讓我們可以感到暖和?

2、圖片展示法:你認識這些取暖用具嗎?

3、討論探究法:你家里用的哪種取暖用具?不同取暖用具的優(yōu)缺點?還有什么取暖用具(炭盆、手爐、暖水袋)?未來我們用什么取暖用具?

重點領(lǐng)域

健康 科學 語言

活動四 小朋友愛鍛煉

活動目標

1、增強對環(huán)境的適應能力,體會不怕寒冷,積極鍛煉,增強體質(zhì)的樂趣。

2、了解人們是怎樣適應冬天的環(huán)境的。

活動準備

1、冬季人們跑步、跳繩、打球、跳舞等晨練的情景圖一幅。

2、繩子、毽子、沙包、皮球等體育器械。

活動建議

1、談話導入法:現(xiàn)在是什么季節(jié)?這么寒冷的天氣,在室外有什么辦法使自己的身體更暖和些?啟發(fā)幼兒說出鍛煉的方法。

2、情景展示法:出示掛圖,引導幼兒觀察,說一說人們在干什么?他們?yōu)槭裁床慌潞?

3、感知體驗法:請幼兒到戶外原地不動站3分鐘,再選一件自己喜歡的器械玩幾分鐘,說一說前后的感覺。

4、游戲練習法:請幼兒選擇不同的器械,運用不同的方式(集體、分組、比賽等)進行體育鍛煉。

5、記錄促進法:每個幼兒制作一個健康本,記錄每天鍛煉身體的項目、時間(用圖畫式記錄)以及生病的次數(shù),增強幼兒的健康意識。

大班冬天教學活動5

活動設(shè)計背景:

1.冬天冷了,小班的孩子都不能按時來幼兒園,總喜歡賴床,有些幼兒到早操之后才能來到幼兒園,為了改變這個狀況,讓孩子能參與到早操鍛煉身體的環(huán)節(jié),所以設(shè)計了這個活動。

2.由于我班的幼兒喜歡唱唱跳跳,愛模仿,所以活動中設(shè)計了舞蹈與扮演雪人不同形態(tài),來激發(fā)幼兒參與的積極性。

活動目標

1.知道冬天給人身體的感覺及認識雪人的形成。

2.體驗舞蹈、扮演雪人帶來的樂趣,喜歡過冬天。

3.加強幼兒冬天不怕冷,按時、積極上幼兒園的意識。

教學重點、難點

重點:讓幼兒喜歡上冬天,不怕冷,按時上幼兒園。

難點:怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣,從此積極上幼兒園。

活動準備

音樂:《雪人不見了》雪花剪紙手機拍照

活動過程

1、幼兒和教師一起表演舞蹈《雪人不見了》,幼兒第一次聽這個音樂模仿舞蹈動作,引導幼兒聽歌詞。

通過提問,引導幼兒知道音樂里唱的是“雪人”,雪人是冬天才會出現(xiàn)的。

2、教師提問:“你知道雪人是怎么來的嗎?”通過講故事,讓幼兒知道,雪是白色的,只有在冬天下雪后才能玩堆雪人,把故事的大概內(nèi)容編成一首兒歌,讓幼兒通過簡單的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯(lián)系。

3、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩,并鼓勵幼兒在念完兒歌后做一個自己想做的雪人造型,教師拍照,激發(fā)幼兒的積極性,幾次游戲后,教師提問,“你覺得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣,培養(yǎng)喜歡冬天的意識。

4、通過提問,讓幼兒知道冬天很冷,可是我們有很多方法可以變得暖暖的,

例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等,教師幫幼兒想一個方法,“跳跳舞”,放音樂和幼兒一起表演舞蹈《雪人不見了》,加上早操的音樂,讓幼兒自己感覺身體變暖和的過程。

教師總結(jié):冬天可好玩了,可以跳雪人舞,學雪人動作,做早操能讓我們變得暖暖的,以后每天都來和老師一起做早操,鍛煉身體,好嗎?

5、活動結(jié)束,帶幼兒到室外玩模仿雪人的游戲。

兒歌:

雪娃娃

小雪花,大雪花。

大家來堆雪娃娃。

雪娃娃,不說話。

站在那里笑哈哈。

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