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適合大班的冬天教學(xué)活動方案

思欣 時間:

通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動,讓幼兒知道冬天明顯特征。以下是小編精心收集整理的大班冬天教學(xué)活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

大班冬天教學(xué)活動1

活動目標(biāo):

1、知道防寒保暖是冬季的一項重要工作,它關(guān)系著我們身體的健康狀況。

2、了解一些冬季防寒保暖的小常識。

3、在生活實踐中學(xué)習(xí)防寒保暖,確保自己身體健康。

活動準(zhǔn)備:

表現(xiàn)冬季寒冷的圖片

活動過程:

一、談話活動,引出主題1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬季給我們的感覺是怎樣的?

2、如果我們不注意保暖,會發(fā)生什么?

3、時值冬季,寒氣逼人。我們要如何做好身體的保暖工作呢?

老師小結(jié):冬季最冷的時節(jié)已然到來了。保健專家特別提醒,寒冷的氣候使人免疫功能下降,內(nèi)分泌失調(diào),血液循環(huán)發(fā)生改變,易染疾病,因此要做好防寒保暖工作,及早防范。

二、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述

1、根據(jù)你的經(jīng)驗,你覺得冬季人體什么部位最冷,最容易受傷?

2、你是怎樣保暖的?或是你母親是怎樣保暖的?或是你看到的誰的保暖方法好?

三、教師總結(jié)所講,并添進(jìn)一些新的防寒保暖小常識1、穿適當(dāng)厚度的保暖御寒衣服。

2、做好人體直接接觸空氣部位的保暖。在冬季戴上帽子,可以減少頭部的散熱量,同樣能達(dá)到周身保暖的目的。在更加嚴(yán)寒的時候,還應(yīng)戴上口罩和手套。俗話說:"寒從腳下起。"在嚴(yán)冬,人們還必須換上保暖性好的鞋子,注意腳部保暖。

3、在冬季宜穿深色衣服。深色衣服可以使人體多獲得一些熱量,具有保暖的功能。

4、要勤曬被褥。增加被褥內(nèi)的空氣量就等于提高了保暖能力。被褥經(jīng)過日曬,變得蓬松,不僅增加了空氣量,而且還增加了厚度。因此,蓋著曬過的被子,會覺得很暖和。

5、在生活,工作環(huán)境中保持適宜的溫濕度。如在室內(nèi)生爐子和設(shè)置暖氣或空調(diào)設(shè)備等,使室內(nèi)溫度經(jīng)常處于18℃-20℃,相對濕度50-60%為。人們不應(yīng)該長時間地處于10℃以下的環(huán)境中。

6、補(bǔ)充富含鈣和鐵的食物可提高機(jī)體的御寒能力。含鈣的食物主要包括牛奶、豆制品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等;含鐵的食物則主要為動物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。要多吃一些性屬溫?zé)岬氖称?,以提高機(jī)體耐寒力。常見的溫?zé)崾澄镉校号?、羊、狗、雞肉,大蒜、辣椒、生姜、圓蔥、山藥、桂圓等。還要注意維生素C的攝入量,它能夠提高我們的免疫能力。因此要增加柑橘類水果(桔子、細(xì)皮小柑桔、柚子、檸檬)、獼猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的攝入量。

7、小學(xué)生冬季安全教育,學(xué)生進(jìn)行冬季長跑等體育活動,既可增強(qiáng)體質(zhì),也可以提高人體對寒冷的忍耐性。

四、冬季安全教育活動延伸

今天我們學(xué)了許多有關(guān)冬季怎樣防寒保暖的小知識,有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學(xué)的本領(lǐng)告訴他們,讓他們也增加一些知識。更重要的是我們應(yīng)該把自己所學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實際中,防寒保暖,確保自己身體健康。

大班冬天教學(xué)活動2

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:

《雪孩子》是一節(jié)語言活動,選自大班上學(xué)期第八個主題《冬天的故事》中,故事語言淺顯,簡潔,生動地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔,自己卻融化成水,經(jīng)過太陽一曬,又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì),又結(jié)合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學(xué)道理,在趣味性活動中使幼兒獲得真實的情感體驗,進(jìn)而學(xué)習(xí)雪孩子樂于幫助別人的美德,一方面可以對幼兒進(jìn)行良好的情感教育,另一方面故事中的科學(xué)現(xiàn)象,很好的滿足了幼兒的探索需要。

活動目標(biāo):

1.通過欣賞故事,引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2.通過運(yùn)用多種形式,使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。

3.理解故事內(nèi)容,記住重要情節(jié),學(xué)說故事中的對話。

活動重難點:

結(jié)合教材特點和目標(biāo)要求,我確定本節(jié)活動的重點為:理解故事內(nèi)容,體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點是:知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

活動準(zhǔn)備:

雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件

運(yùn)用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒,展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié),使幼兒對故事更感興趣。

活動過程:

(一):談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

教師組織幼兒談話,邊出示雪人圖片邊對幼兒說:"小朋友們,今天你看誰到我們班來了?"(雪孩子,雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情,會是什么事情呢?"然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個目的:(1).引起興趣,營造和諧、愉快的活動氛圍。(2)充分調(diào)動幼兒活動的積極性,增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇,同時引出故事的主要角色。

(二)、教師有感情完整講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問:

(1)故事的名子叫什么?

(2)故事里講了一件什么事?

(3)雪孩子去哪里了?

此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后,運(yùn)用提問法,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。

(三):運(yùn)用課件,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié),并感受雪孩子的內(nèi)心活動。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點,因此我采用了視聽結(jié)合的方法,將故事分為四段,讓幼兒視聽結(jié)合,更好的理解故事內(nèi)容。

1.運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后,提問:兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法?引導(dǎo)幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。

2.欣賞課件第二段后,提問:堆好雪人,小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認(rèn)為這時雪孩子的心情是怎樣的?

3.欣賞課件第三段后,提問:雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對話,學(xué)習(xí)詞沖、跑,進(jìn)一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情)

4.欣賞課件第四段后,提問:兔媽媽回來了,是誰救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?

此環(huán)節(jié)采用的媒體課件,將故事中的角色對話,動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來,這樣使得故事內(nèi)容更加生動,角色更加鮮活,幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法,通過設(shè)計的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對話,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。

5、幼兒分組討論,進(jìn)行表征:

在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考:"雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎樣了?""你認(rèn)為雪是怎樣變成云的?"

七、活動延伸部分:

1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實驗,進(jìn)一步理解雪遇熱融化,蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。

2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū),小朋友們可以欣賞和表演故事,進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。

活動反思

通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗對雪遇熱融化,蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化,以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗,因此在本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用討論法,讓幼兒展開討論,又運(yùn)用表征法,引導(dǎo)幼兒表征,使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理,從而使活動的難點得到很好的突破。

大班冬天教學(xué)活動3

【活動目標(biāo)】

1.了解動物過冬的不同方式,理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系

2.通過游戲模仿動物的不同過冬方式

3.激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

小動物圖片、頭飾若干

【活動過程】

一、談話引起興趣。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)冬天的天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、生火爐、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛煉等)

2、小結(jié):我們可以通過穿著棉衣讓自己變得暖和起來,人們有這么多的好辦法過冬,那么小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?我們一起來問問它們吧?

二、讓幼兒了解動物過冬的方式。

1.了解冬眠的動物。

(1)師:(出示青蛙)呱呱呱,誰來了?我們一起問問青蛙是怎樣過冬的?

幼:青蛙,青蛙,你是怎樣過冬的?

師:我在冬天里不吃也不喝,美美地睡上一覺,到了暖和的春天,再醒來找東西吃。我這種過冬方式叫“冬眠”。出示漢字“冬眠”,讓幼兒認(rèn)讀:冬眠。

(2)還有哪些小動物和青蛙一樣是冬眠過冬的?(蛇、熊)

師:青蛙和蛇是冬眠過冬,除了冬眠,其他動物是怎樣過冬的?

2.了解換毛過冬的動物。

(1)師:今天老師請來了幾位小客人,你們看是誰?(教師出示雞、鴨、鵝、小兔、羊)。

(2)幼:你們是怎樣過冬的?師:(以動物的口氣)我們是加厚自己身上的皮毛或者羽毛來過冬的。像我們這樣換上厚厚的皮毛的過冬方式叫“換毛”。學(xué)習(xí)詞“換毛”,出示“換毛”漢字,讓幼兒認(rèn)讀

(3)還有哪些小動物是換毛過冬的?豬、狗、貓、馬、牛等

3.了解儲存糧過冬的動物。

(1)師:(出示螞蟻)這是誰呀?螞蟻在干什么?(搬糧食)螞蟻搬糧食干什么呀?我們聽一聽螞蟻怎么說的?

(2)師:像我們這樣躲在洞里吃秋天搬回的食物的過冬方式叫儲存糧食,并學(xué)習(xí)詞“儲存糧”,出示漢字儲存糧食。

(3)還有哪些小動物和螞蟻一樣是吃儲存糧過冬的?蜜蜂、田鼠。

4.了解遷徙過冬的動物:

討論:燕子又是怎樣過冬的?

師:介紹遷徙過冬就是遷移住的地方。像燕子、大雁這樣從寒冷的北方飛到溫暖的南方,度過一個舒適的冬天,等到春天的時候,再飛回北方來的過冬,這樣過冬的方式叫遷徙過冬。

5.復(fù)習(xí)鞏固。師小結(jié):剛才我們知道了一些動物是怎樣過冬的,現(xiàn)在老師提問請個別幼兒回答:①、老師說動物名字,幼兒回答過冬方式。②、老師說過冬方式,幼兒回答動物名字。

有哪些動物是遷移過冬的?青蛙、蛇是怎樣過冬的?狗貓雞鴨是怎樣過冬的?有哪些動物是儲存糧過冬的?

三、游戲

1.每個幼兒扮演一種動物角色,躲藏在小椅子背后。教師扮演訪問者“咚咚”敲門:“里面住著誰呀?”幼兒回答:“我是蛇,住在洞里是冬眠過冬?!薄拔沂谴笱?,飛到南方去,是遷移過冬”

2.請幼兒扮演訪問者進(jìn)行游戲

四、結(jié)束活動。

教師總結(jié):我們除了知道這些小動物的過冬方式之外,其實自然界里還有很多的動物,如:蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱等為了保護(hù)自己,適應(yīng)季節(jié)的變化而想到的不同的過冬方法。當(dāng)然也有一些非常懶惰的、不去動腦筋不會想辦法的動物只好凍死、餓死了。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們要保護(hù)小動物,愛護(hù)大自然,為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

【活動延伸】

1.蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱它們是怎樣過冬的呢?請小朋友回家和大人一起找出答案明天來園告訴老師和小朋友好嗎?

2.學(xué)燕子飛出教室。

3.在科學(xué)區(qū)中投放動物過冬的圖書。

大班冬天教學(xué)活動4

活動目標(biāo)

1.了解冬天在戶外工作的人,并表達(dá)他對他的尊敬。

2.知道冬鍛的好處并鼓勵幼兒早上起得早,做一個勇敢的孩子。

3.用對稱的圖案裝飾冬天使用的手套。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.要求幼兒觀察誰早上起得早。

2.每人一副手大套(將粘畫紙剪成手套,兩層邊用縫紉機(jī)縫牢),蠟筆。

3.選擇好室外工作人員的觀察地點。

4.動畫片《不怕冷的大衣》的錄像。

5.準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片,布置一個:“不怕冷的人”的展覽。

活動流程

感知經(jīng)驗,觀察身邊早起的人和室外工作的人——激發(fā)情感討論——表達(dá)情感,制作、贈送手套——產(chǎn)生_,動畫片《不怕冷的大衣》

(一)感知經(jīng)驗、激發(fā)情感

啟發(fā)談話:冬天來了,天氣好冷,可是有許多人“不怕冷”,堅持早早起,有的還在室外工作。

1.冬天的早上,誰早早起。

(1)講述家里誰起得早。

老師可以啟發(fā)提問:①這幾天,你在家里看到誰比你起得早?②他們起來做些什么事?

(2)講述生活周圍誰起得早。

①可提問:早上除了爸爸媽媽之外,你還知道誰起得早??赏ㄟ^幼兒早上的生活環(huán)節(jié),啟發(fā)講述,如早上點心店的阿姨,送牛奶的工人,幼兒園廚房的阿姨、

清潔工人起得早,為大家做事,真了不起。

②值得注意的是,這里的談話重在了解那么多早起的人,給我們的生活帶來的舒適和方便,激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。(談話中還可穿插些

小故事,及畫片)

2.誰是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。

帶幼兒到選定的觀察地點,找找冬天里“不怕冷”的人。

(1)講講自己在戶外的感覺。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點疼……)

(2)看看誰是冬天里不怕冷的人?他們在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指揮交通;冬鍛的人們。)

(3)嘗試和“不怕冷”的人交談。(事先作好聯(lián)系)

老師帶領(lǐng)幼兒可作簡單的采訪。

①你們在戶外工作幾小時?

②天氣這么冷,為什么你們“不怕冷”?

在交談和采訪訪過程中,老師應(yīng)激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感。

③回到園內(nèi),可引導(dǎo)幼兒看看展覽(師生共同收集的畫片),還有誰是“不怕冷”的人?

(二)制作手套

啟發(fā)談話:天氣這么冷,我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。

1.觀察幼兒帶來的手套,注意兩只手套對稱的圖案。

說明

組織觀察討論圖案,應(yīng)從圖形、色彩、位置安排(手背裝飾、手心不裝飾)等方面討論,為裝飾繪制時的技能表現(xiàn),掃除阻礙。

2.按自己的意愿在紙手套上裝飾,注意左右對稱。

3.涂上好看的顏色、涂得滿、涂得深。

4.將自制的手套戴在手上,拍拍手,玩一玩。

5.談話:鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。

(三)看動畫片

1.啟發(fā)談話:你想做個勇敢的不怕冷的人嗎?

2.討論:怎樣才能不怕冷?

大班冬天教學(xué)活動5

【活動目標(biāo)】

1、了解抹香香的簡單方法,并樂意接受與嘗試。

2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)

【活動過程】

一、猜一猜:激發(fā)抹香香的興趣

導(dǎo)入:今天真開心,朋友送我禮物,想看看嗎?(想)

1、教師神秘地拿起盒子,你覺得會是什么東西呢?(自由發(fā)揮)

2、進(jìn)一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)

二、說一說:調(diào)動孩子生活經(jīng)驗

1、出示面油師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子)

“是面油,也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞,味道怎么樣?

小結(jié):寶寶霜,噴噴香。

2、回憶經(jīng)驗

抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?

小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會很舒服,能保護(hù)皮膚。

三、抹香香:學(xué)學(xué)抹香香的方法

1、“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個別孩子進(jìn)行操作。

(1)先請一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?

(2)臉上有的地方白,有的地方不均勻

(3)香香取多了,涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點)

(4)誰來幫助他?(幼兒自己解決)

(5)如果不需要幫助,想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)

小結(jié):抹香香照照鏡子,細(xì)細(xì)擦,抹均勻。

2、(幫幫老師)“我也要抹香香,你們一起幫幫我,好嗎?”師邊說邊涂面油:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點一點,照一照,抹一抹,抹均勻了嗎?“快給我檢查呀,我每個地方都抹到了嗎?哦,每個地方都抹到了,我的臉好舒服?!?/p>

3、徒手練習(xí)抹香香的過程。

(三)一起來抹香香

“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香,去試試吧?!?/p>

師巡回指導(dǎo):“抹香香時照照鏡子,看看香香抹開了嗎?抹完香香,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

小結(jié):高興嗎?我們真高興,我們會自己保護(hù)皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。

附:兒歌

寶寶霜,

香噴噴,

我要和你做朋友。

蘸一蘸,

點一點,

照一照,

抹一抹,

小臉蛋兒香又滑。

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